太陽光的利用

1、太陽光的利用【教學(xué)目標】1、了解太陽光是一種重要的能源。2、感受太陽光給人們生活帶來的好處，知道人類利用太陽光為自己服務(wù)。3、在實驗、探究過程中體驗太陽的奧秘。【教學(xué)重、難點】教學(xué)重點：感悟太陽能的神奇，激發(fā)探究科學(xué)的欲望。教學(xué)難點：在實驗、探究過程中體驗太陽的奧秘。【教學(xué)準備】制作課件和收集人類利用太陽光、太陽能的資料?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。1、課前談話導(dǎo)入。在2013年6月11日這天，你們知道我國航天事業(yè)發(fā)生一件什么大喜事嗎？神舟十號飛船發(fā)射成功，它是中國第五艘搭載太空人的飛船。神舟十號飛船在軌飛行15天，并首次開展中國航天員太空授課活動。作為中國人你自豪嗎？這是中華民族展獻

2、給世界的又一個自強不息的奇跡，讓我們回顧一下當時火箭升空的情景。請同學(xué)們認真看，一邊看一邊想：有什么想說的？或有什么問題要問嗎？2、媒體播放“神州十號”升空的畫面。質(zhì)疑：在太空中，沒有電，沒有加油站，是什么幫助神州十號飛行呢？3、揭題。是呀，為什么呢？有誰知道？（“神州十號”飛船在太空中飛行時，主要利用太陽能電池供電，太陽能轉(zhuǎn)化為電能。）這一節(jié)課我們就來聊聊這些話題。（板題）太陽光的利用?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生在質(zhì)疑中開始學(xué)習(xí)，引起學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望?！慷?、自主探究，尋找奧秘（一）、探究“陽光與動、植物及人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系”1、播放課件帶入生活情境。（每天清晨太陽從東邊冉冉升起，放

3、出萬丈光芒，給世界帶來光明，給人們送來溫暖。羊兒在陽光下吃草，美麗的小蝴蝶在陽光下翩翩起舞，人們在陽光下做著運動）2、小組交流：聯(lián)系你生活中的觀察和體驗，說說太陽光可以給動、植物及人們帶來哪些好處？生：我看見我家門前的三角梅特別喜歡陽光，陽光照射的那面長得特別茂盛。生：植物需要陽光進行光合作用，有了陽光，植物長得特別好，還能凈化空氣。生：我家里人經(jīng)常把被子拿到太陽下曬，陽光可以殺菌。生：可以日光浴，曬太陽能補鈣，使我們身體健康。生：太陽光還能幫助我們曬衣服、曬海產(chǎn)等等。3、小結(jié)：是啊，萬物生長靠太陽！花草樹木的生長，鳥獸蟲魚的生存都離不開太陽光。太陽公公給我們送來了光和熱，幫我們晾曬東西，殺菌

4、消毒。生活中人們充分利用太陽光為自己服務(wù)，我們的生活離不開太陽。（二）、探究“太陽光在科技中的利用”1、閱讀書本3233頁，你知道了什么？（1）曬太陽有利于健康，但太強烈的陽光會曬傷、曬黑皮膚其實任何的自然現(xiàn)象，都會有它的優(yōu)點和缺點，我們在生活中要更好地利用陽光，而避免被強烈的陽光所傷害，學(xué)會保護自己。（2）古代人利用日晷來計算時間。（3）太陽能汽車不用汽油，也不污染空氣。（4）太陽能計算器。（5）有太陽能熱水器就不用燒煤氣。2、活動提示：太陽能熱水器與普通熱水器對比。（媒體出示對比圖）誰家里用了太陽能熱水器？你能說說它的樣子、功能嗎？它和普通熱水器對比有什么好處？太陽能熱水器：安全、節(jié)能、環(huán)

5、保、經(jīng)濟。普通熱水器：對能源浪費大。燃氣熱水器，燃氣燃燒不充分會產(chǎn)生有毒氣體。3、師生交流太陽能產(chǎn)品：太陽能路燈、太陽能房子特別介紹太陽能汽車，（圖片）有了太陽能汽車有什么好處呢？（人們就不用加油節(jié)能，沒有尾氣環(huán)保）4、簡介太陽能發(fā)電站：太陽能電站是利用太陽能電池組件將光能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。太陽能的產(chǎn)品好處真不少，這些都是科學(xué)家動腦思考研究出來的成果。（版畫）目前，火力發(fā)電仍是我國電力發(fā)展的主力軍。多數(shù)火力發(fā)電廠是使用煤作燃料的，一個火電廠一年燒660萬噸煤，不僅消耗了大量資源，還給環(huán)境和運輸帶來了巨大壓力。一個火電廠就要用到這么多的煤資源，全縣、全市、全國、全世界那么多火電廠需要多少煤資源呀

6、！你們有什么想說的？5、看來太陽公公的本領(lǐng)真的非常強大。它的使用不但沒有污染環(huán)境，還幫助人們節(jié)省了許多其他的能源，所以太陽光是地球上重要的能源之一。（三）、探究“太陽光”的小實驗。動手探究日晷（1）教師介紹日晷（2）質(zhì)疑：古時候的人是怎樣利用日晷計算時間的呢？（3）分小組探究：學(xué)生運用準備好的日晷模型，手電筒來演示影子發(fā)生的變化。（在晷面刻劃出12個大格，每個大格代表兩個小時。當太陽光照在日晷上時，晷針的影子就會投向晷面，太陽由東向西移動，投向晷面的晷針影子也慢慢地由西向東移動。于是，移動著的晷針影子好像是現(xiàn)代鐘表的指針，晷面則是鐘表的表面，以此來顯示時刻。)匯報你發(fā)現(xiàn)了什么？2、用一個放大鏡

7、在陽光下聚焦，在焦點處放一張紙片、樹葉，觀察結(jié)果?；顒又斜窘M每個學(xué)生互相幫助，實驗都獲得成功。教師提醒學(xué)生尋找紙片、樹葉燃燒的原因，并提醒他們注意不要灼傷手或衣服。3、小結(jié)：太陽能是一種重要的能源，具有節(jié)能、環(huán)保的意義。板書：節(jié)能環(huán)?！驹O(shè)計意圖：巧妙設(shè)計生活情境，學(xué)生在實驗、交流中漸漸了解太陽光在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生應(yīng)用知識的能力。】三、奇思妙想1、交流感悟：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，你們有什么新的收獲？有什么新的想法？2、討論交流：學(xué)生設(shè)計、暢談太陽能新產(chǎn)品。生：我想設(shè)計一個太陽能治療儀，小朋友生病了，用它一照就好了，不用打針，也不用吃藥。生：我想設(shè)計一雙太陽能鞋，穿上這樣的鞋，我們就不用一步一步走路，著急的時候可以飛行。3、太陽的奧妙是無窮無盡的，其實還有很多奧妙人類還沒有解開，人類還在不斷開發(fā)和利用太陽光，同學(xué)們平時要多仔細觀察身邊的事物，希望將來你們中間會有研究太陽能的專家，解決現(xiàn)在能源危機，讓太陽更好地為人類造福。【設(shè)計意圖：精心設(shè)計實踐練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，大大提高學(xué)生參與的興趣?！课?、課后總結(jié)1、太陽公公的學(xué)問可大了，它身上還有好多的知識等著我們?nèi)ヌ剿?。比如：夏天，為什么人們都喜歡穿淺顏色的衣