國人育兒經(jīng)常犯的錯誤和誤區(qū)

1、國人育兒經(jīng)常犯的錯誤和誤區(qū)目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc448347836 國人育兒經(jīng)常犯的錯誤 PAGEREF _Toc448347836 h 2 HYPERLINK l _Toc448347837 1、過于注重早教的作用 PAGEREF _Toc448347837 h 2 HYPERLINK l _Toc448347838 2、不相信孩子的能力，管束和代勞太多。 PAGEREF _Toc448347838 h 3 HYPERLINK l _Toc448347839 3、生存焦慮引發(fā)的急功近利，干擾了孩子從容的成長。 PAGEREF _Toc44834

2、7839 h 4 HYPERLINK l _Toc448347840 4、以愛的名義幫孩子做決定 PAGEREF _Toc448347840 h 6 HYPERLINK l _Toc448347841 家長教育孩子的十個誤區(qū) PAGEREF _Toc448347841 h 7 HYPERLINK l _Toc448347842 1、寄予孩子很高的期望且追求完美。 PAGEREF _Toc448347842 h 7 HYPERLINK l _Toc448347843 2.孩子不令自己滿意時貶損他、責(zé)罰他。 PAGEREF _Toc448347843 h 8 HYPERLINK l _Toc448

3、347844 3.拿自己的孩子跟別人比。 PAGEREF _Toc448347844 h 9 HYPERLINK l _Toc448347845 4.有條件地滿足孩子的需要。 PAGEREF _Toc448347845 h 9 HYPERLINK l _Toc448347846 5.數(shù)落孩子的不是。 PAGEREF _Toc448347846 h 9 HYPERLINK l _Toc448347847 6.預(yù)言孩子沒出息。 PAGEREF _Toc448347847 h 10 HYPERLINK l _Toc448347848 7.代替孩子做選擇。 PAGEREF _Toc448347848

4、h 10 HYPERLINK l _Toc448347849 8.限制孩子做他想做的事。 PAGEREF _Toc448347849 h 11 HYPERLINK l _Toc448347850 9.總是擔(dān)心孩子。 PAGEREF _Toc448347850 h 11 HYPERLINK l _Toc448347851 10.不相信孩子。 PAGEREF _Toc448347851 h 11國人育兒經(jīng)常犯的錯誤人們常說，父母是孩子的啟蒙老師。受傳統(tǒng)觀念影響，中國的很多家長，在育兒上面還是抱著很多老套的觀念。比如讓保姆或者爺爺奶奶帶孩子，自己不親自照顧；把孩子當(dāng)成自己炫耀的工具；認為孩子是自己的

5、私有產(chǎn)物，不尊重孩子的隱私孩子未來的發(fā)展，很大程度上取決于家長早期的教育。但如果方法不當(dāng)，即使家長再嘔心瀝血，也會勞而無獲，甚至事與愿違，讓孩子走上一條相反的道路。在家庭教育中，我們總結(jié)出家長日常最常見的四種錯誤，下面，就讓我們來看看吧。1、過于注重早教的作用曾經(jīng)與一位德國媽媽聊天，她說，在德國，孩子在小學(xué)前的“唯一的任務(wù)”是快樂成長，而學(xué)前教育，則是被禁止的。據(jù)聯(lián)邦德國的憲法基本法的第七條第六款明確規(guī)定，禁止設(shè)立先修學(xué)校。也即孩子在幼兒園期間不允許教授任何科目的專業(yè)知識，社會上也沒有任何“學(xué)前”的培訓(xùn)機構(gòu)。反觀國內(nèi)，舞蹈、繪畫、奧數(shù)，等各種培訓(xùn)班早已經(jīng)在早教行業(yè)盛行了，更有機構(gòu)弄起了貴族式的

6、培訓(xùn)班。而“望子成龍，盼女成鳳”的家長們，更是不惜舍棄自己的雙休日或節(jié)假日，花重金讓孩子馬不停蹄地參加這個培訓(xùn)班，報名那個特長班。這種學(xué)前教育和基礎(chǔ)教育，表面上看似扎實，但過多的培訓(xùn)班占據(jù)了孩子的課余生活，繁重的課業(yè)負擔(dān)和“題海戰(zhàn)術(shù)”，也讓孩子失去了童真的本性，孩子過上了機械般的生活，養(yǎng)成被動學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。即便日后出現(xiàn)了新鮮事物，也難以引起孩子的興趣，使他們主動思考和創(chuàng)新的能力也得不到提升。實際上，玩是孩子的本性，寶寶喜歡通過肢體的觸碰去探索這個世界。年幼的寶寶應(yīng)該以關(guān)懷、愛護、撫摸、親吻為形式的情感教育和親情教育為主。遵循孩子成長的規(guī)律，讓他做他年齡段應(yīng)該做的事情：在翠綠的草坪上盡情地踢足球

7、，在風(fēng)景名勝區(qū)里快樂地游玩，在熱鬧的社區(qū)里自由地嬉戲，才是早期教育的重點。2、不相信孩子的能力，管束和代勞太多?？催^爸爸去哪兒的家長，相信對Cindy前后的轉(zhuǎn)變印象深刻，當(dāng)有爸爸田亮在身邊的時候，Cindy動輒大哭，但是離開了爸爸，卻化身為了“風(fēng)一般的女子”，不僅自己扛東西，找蔬菜，提袋子，而且還擔(dān)負起了照顧小伙伴的重要任務(wù)。其實，天亮的做法很有代表性，中國的大部分家長都是這樣，不相信自己孩子的能力。就拿喂食來講，進食是每個人天生的本能。七八個月大的孩子就可以自己吃飯了，當(dāng)孩子剛開始接觸時，會把湯匙拿在手中擺弄，或者把食物送到鼻子、面部上，甚至直接翻到碗，都是會發(fā)生的。但是很多中國媽媽，就會覺

8、得特別緊張，一方面覺得孩子做不好，另一方面又擔(dān)心孩子弄傷自己。其實，這些擔(dān)心都是不必要的，只要做好安全措施，適當(dāng)?shù)淖鲆恍┹o助的引導(dǎo)動作即可。并且，在寶寶幼兒時期讓他多觸摸多動手，還有利于寶寶日后的動手能力和自信心的發(fā)展。媽媽們，摒棄傳統(tǒng)的“那一套”吧，給孩子多一點動手的機會，不久的將來，你就會發(fā)現(xiàn)，自家的孩子和外國小朋友一樣了，擁有強大的自理能力，不僅能夠拿起湯匙進食，還能夠自己穿鞋自己背書包了。3、生存焦慮引發(fā)的急功近利，干擾了孩子從容的成長。很多家長都“望子成龍，望女成鳳”，尤其是有些不得志的家長，他們總是把自己沒有實現(xiàn)的理想寄托在了孩子的身上，渴望孩子來替自己圓夢：自己沒有讀過大學(xué)，就希

9、望孩子能夠考上一個好的大學(xué)；自己喜歡琴棋書畫，年輕的時候沒有機會系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，就讓孩子去學(xué)習(xí)，并指望孩子可以學(xué)出一點成績；自己不擅長體育，就要求兒子勤學(xué)苦練跑得比誰都快。還有一部分家長，由于受到生存焦慮的影響，恨不得孩子是“神童”，在小時候就智慧超凡。因此，讓孩子很小就開始學(xué)習(xí)英語，要求孩子背完唐詩三百首、漢語大詞典等，或者要求孩子做出很多高難度的事情，比如前段時間的“裸跑弟”，南京鷹爸的做法就屬于拔苗助長。一旦孩子“晚熟”或者落后于他人，就會耿耿于懷，寢食難安，無比著急。其實，拔苗助長只會影響到孩子成長，過于注重孩子一時的成就，也會給孩子帶來巨大的心理壓力，還會影響他們的合作意識。孩子的開化屬

10、于階段性的，而且不同孩子的發(fā)育早晚也不一樣。知識和技能的掌握本應(yīng)該是在3歲以后進行，孩子上小學(xué)之前的知識技能教育，應(yīng)該注重過程學(xué)會了什么，而不是一味去追求好成績。培養(yǎng)孩子出于興趣和成就感的求知欲，以及從容、樂觀面對事物的態(tài)度，對孩子的成長歷程更為重要。4、以愛的名義幫孩子做決定當(dāng)孩子的某項要求被駁回，或者打擾孩子做他喜歡的事情，或者強迫孩子做他不喜歡的事情的時候。父母經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是：我們這樣做，也是因為愛你，為你好啊。的確，在一般家長的眼里，孩子應(yīng)該無條件聽大人的話，并認為這是教育中的最重要原則，也是無須討論的問題。殊不知，很多家長，往往以愛的名義，實現(xiàn)著自己自私的想法。很多人打著方

11、便就業(yè)的幌子，讓孩子學(xué)習(xí)他并不喜歡的醫(yī)學(xué)專業(yè)；很多人要求孩子變成音樂才子，實際上是為了實現(xiàn)自己年少時的夢想。而年幼的孩子在父母的操控下，做著自己并不喜歡的事情，并習(xí)以為常，逐漸麻木。這不是愛孩子，而是害了孩子。父母的要求，合理就是合理，不合理就是不合理，千萬別把愛扯進來當(dāng)擋箭牌。對于孩子來說，只有合理的要求，才能讓他心服口服。否則有一天，當(dāng)孩子長大成人，驀然回首，發(fā)現(xiàn)家長的要求并不合理。很可能會導(dǎo)致孩子長期怨恨家長。英國的教育思想家洛克很早就提到過，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以輕心，他說：“教育上的錯誤和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，決不能指望用第二次和第三次去補救，它們的影響是終生清洗

12、不掉的?！庇锌赡苷f得有一點夸張，但是家長在教育自己的孩子之前確實是有必要知道一些常識的東西，至少這樣犯的錯誤更少，錯誤的影響也會更小。家長教育孩子的十個誤區(qū)1、寄予孩子很高的期望且追求完美。通常的說法是期望越高失望越大，為了不使自己失望，只能給孩子不斷地施壓。在這種情況下，孩子會迎合家長、迎合老師甚至迎合社會評價成為一個“優(yōu)秀”的孩子！這樣的優(yōu)秀，往往忽略了孩子本身的需求。“優(yōu)秀”是一把雙刃劍！當(dāng)孩子為了家長的期許不斷迎合的時候，他就失去了自我，他的生命狀態(tài)不再自在和流暢！他只能緊緊地抓住他付出了這么大的代價得來的“優(yōu)秀”！這樣“優(yōu)秀”的孩子，是一枚炸彈！隨時會被引爆，不是炸傷別人，就是炸壞自

13、己！有一個統(tǒng)計數(shù)字，大學(xué)中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公認是“很優(yōu)秀”者。2.孩子不令自己滿意時貶損他、責(zé)罰他。其實孩子不能讓父母滿意的時候已經(jīng)很負疚，這個時候最需要來自父母愛的陪伴、協(xié)助和支持。父母忽略孩子的感受被自己的情緒支配，只想著：你是我孩子，你要給我臉上貼金，你要讓我有面子，你不能丟我的臉！然后用你自己奇多的規(guī)條和框框來束縛孩子。但是孩子往往越束縛越叛逆，你越管，他越不要聽! 鵬宇老師家的寶貝女兒在有一個假期剛開始的時候天天打游戲，晚上打到12點才睡覺。家里的媽媽、姨媽和姥姥都沉不住氣了：這天天打電腦，作業(yè)不寫怎么辦！指責(zé)孩子，孩子鼻孔朝天“哼”一聲，依然故我。鵬宇老師那次出

14、差回來，正趕上妻子為此事犯愁。他進了女兒的房間：女兒回頭叫了一聲“爸爸”。他說：玩電腦呢，沒事，你玩！然后手放在女兒的頭上，半開玩笑說：爸爸給你傳送一些愛的能量，別耽擱你玩，你繼續(xù)玩吧。十幾分鐘后，他松開說：好了，不想玩了就早點休息啊，別累壞了! 那天晚上，女兒十點半就睡了。給孩子一些空間，讓孩子在負疚的狀態(tài)下仍然可以得到愛，孩子才會有順從以及有自我負責(zé)的可能。在孩子做了令你不那么滿意而他自己也深知的事情時，無言地陪伴，單純地給予孩子愛的支持更顯得重要!3.拿自己的孩子跟別人比。這是所有家長的通病。鵬宇老師說：當(dāng)你把“比較”的枷鎖套給孩子，孩子就永遠無法幸福。4.有條件地滿足孩子的需要。你考第

15、一名就買旅游鞋！你進入前五名我們就全家去旅游！很多家長都把這個視為一種對孩子合理開明的獎懲舉措！殊不知，這帶給孩子潛意識的訊息是：符合爸爸媽媽的標準，才是被愛的。然后孩子會為了得到父母的愛付出失去自己的代價! 鵬宇老師對女兒學(xué)習(xí)從沒什么要求，甚至戲謔說：“不要考前幾名，考前幾名被老師盯上就麻煩了!”可是有次女兒考了第三名，心里還是很高興的。她對爸爸說：爸爸，今天請我吃肯德基吧！這個爸爸說了：好??！不過爸爸不是因為你考第三名才要請你。爸爸愛你，即使你考倒數(shù)第一倒數(shù)第三，想吃肯德基了，爸爸也會請你的! 孩子不耐煩地說：好了，好了，知道了。你的她心里怎樣，還用說嗎，幸福著呢！5.數(shù)落孩子的不是。家長

16、最樂意數(shù)落孩子、教導(dǎo)孩子！教導(dǎo)是每個家長都尤其熱衷的一件事情，有人從教導(dǎo)中感受到自己的威嚴，有人從中體會征服的快感。全不管孩子是在嘴上服氣，還是心里服氣！然而，最好的教是“不言之教”。數(shù)落孩子的不是，不是讓孩子失去自信就是讓孩子喪失自尊。6.預(yù)言孩子沒出息。預(yù)言孩子沒出息有兩種后果，一是你越說他沒出息，他越?jīng)]出息，完全喪失斗志和學(xué)習(xí)能力，最終實現(xiàn)你的預(yù)言！另一種孩子，你說越說他沒出息，他越要證明自己有出息，但是一輩子活在“證明”中，失去自我，也喪失了生活的智慧和讓自己幸福的智慧。有一個農(nóng)村長大的女孩子，她上面有個哥哥。從小父母就偏愛哥哥，認定哥哥比她有出息。她心里很委屈、很不服氣。所以自我砥礪

17、，一定要爭口氣給父母看看，看看她是不是能把哥哥比下去。后來她果然比哥哥成績還好，考上大學(xué)，有不錯的工作，成家立業(yè)。但是因為把大量的時間和精力用在證明給娘家看，久而久之令她的丈夫忍無可忍，要和她離婚7.代替孩子做選擇。孩子的心理獨立期有三個階段，分別是3歲、9歲和12歲。小的時候，孩子自己吃飯，父母應(yīng)關(guān)懷而不干涉，不要說你都吃到衣服上了，我來喂吧！再或者孩子想穿什么衣服你也要代為選擇！還有不聲不響為孩子報了鋼琴班，都是不智之舉。家長總是在用“自己的頭腦”操控孩子，但是忽視了代替的過程就是剝奪孩子成長的過程。你剝奪了孩子某方面的成長，孩子就喪失了某方面的能力。8.限制孩子做他想做的事。父母喜歡說：不要這樣，不要那樣! 然而孩子的天性是，你越不要我這樣，我越要怎么樣！ 9.總是擔(dān)心孩子。不認為孩子有控制能力，不認為孩子其實可以！所以你得到不想要的結(jié)果最好的辦法，就是去擔(dān)心！你擔(dān)心孩子早戀，孩子一準早戀：你擔(dān)心孩子網(wǎng)癮，孩子一定網(wǎng)癮！有個媽媽在孩子還上小學(xué)一年級的時候，就在經(jīng)過一間網(wǎng)吧時警告孩子：看見沒，這是網(wǎng)吧，