小學(xué)一年級(jí)文明學(xué)生事跡材料7篇

1、學(xué)海無(wú)涯小學(xué)一班級(jí)文明學(xué)生事跡材料7篇小學(xué)一班級(jí)優(yōu)秀文明學(xué)生事跡材料7篇小學(xué)一班級(jí)優(yōu)秀文明學(xué)生事跡材料7篇小學(xué)一班級(jí)優(yōu)秀文明學(xué)生事跡材料篇1 小彩筆 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：學(xué)會(huì)3個(gè)生字，熟悉7個(gè)字。熟悉“單人旁”。能用“五顏六色”進(jìn)行詞語(yǔ)搭配，訓(xùn)練說(shuō)句子。 2、過(guò)程與方法：在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)生字，熟悉新偏旁，訓(xùn)練說(shuō)句子。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)通順、正確、有語(yǔ)氣地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛美麗校園的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、初步熟悉3生字和7個(gè)認(rèn)讀字，能夠讀準(zhǔn)字音。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)“你們”這兩個(gè)字對(duì)合體字及偏旁有初步了解。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入： 課

2、件：小彩筆圖片 1、導(dǎo)入語(yǔ) 課件：圖片（小彩筆） 師：這是什么，（小彩筆）。你用它畫過(guò)什么?有個(gè)小伴侶也喜歡小彩筆，還在書中寫了一首小詩(shī)贊美它呢！一起來(lái)學(xué)習(xí)好嗎? 2、出示課題： 課件：小彩筆 板書：小彩筆（加拼音） 3、齊讀課題：4、小彩筆 二、初讀課文： 1、借助拼音自己讀讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。 師：現(xiàn)在請(qǐng)你打開書62頁(yè)，自己讀讀課文。遇到不熟悉的字，借助拼音，把它讀準(zhǔn)。 課件：出示要求（我會(huì)做，借助拼音正字音） 2、讀誕生字表中的生字，在文中圈出來(lái)。 課件：我你們 師述：你能邊讀課文邊把生字圈出來(lái)嗎?比比誰(shuí)做得又快又好！ 3、看課件認(rèn)讀生字：我你們（帶拼音） （1）指名讀生字；我w你n們

3、men （2）師述：們men是輕聲，我們，你們表示人很多。（用手勢(shì)體態(tài)講解） （3）學(xué)生認(rèn)讀我你們：伙伴拼讀、男生齊讀、女生齊讀、指名領(lǐng)讀（3人）、個(gè)別讀（2人）。 （4）組詞：誰(shuí)能用新生字來(lái)組個(gè)詞?（你的知識(shí)真豐富） 4、課件學(xué)習(xí)認(rèn)讀字：用、畫、色、美麗、綠色、五顏六色 師述：還有幾個(gè)生字伴侶呢，我們跟他們打個(gè)招呼吧? （1）自己小聲的讀一讀 （2）指名帶讀：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，帶著大家讀呀? （3）個(gè)別檢查：誰(shuí)能再給大家讀讀。（準(zhǔn)時(shí)嘉獎(jiǎng)） 5、考考你：去掉拼音伴侶，還能讀準(zhǔn)字音嗎? 課件：我們你們有用顏色畫畫五顏六色 （1）指名讀 （2）齊讀 6、小聲讀課文鞏固生字： 課件：把生字伴侶放回文中讀

4、一讀，伙伴互查，語(yǔ)句要讀通順。 師述：同學(xué)們讀得都很好，我也想讀一讀，想聽嗎? 三、再讀課文，在情境中識(shí)字 1、老師范讀，學(xué)生專心聽想一想小彩筆畫的是哪兒?用什么畫了什么? （1）板書：學(xué)校 （2）提問(wèn)：用什么畫了什么? 課件演示：我用藍(lán)色畫天空， 我用紅色畫國(guó)旗， 我用黃色畫高樓， 我用綠色畫草地。 2、指導(dǎo)朗讀：先自讀，再同伴互練。 師述：這么多顏色，你喜歡哪個(gè)顏色?你能讀給你的小伙伴聽嗎，讓他感覺你喜歡它。先自讀，再同桌互練。 3、課件：我用藍(lán)色畫天空， 我用紅色畫國(guó)旗， 我用黃色畫高樓， 我用綠色畫草地。 4、指名讀：讓別人聽出來(lái)你用什么畫得什么。 5、擴(kuò)展：這個(gè)小伴侶畫得真好這么美的

5、校園，我們看美術(shù)老師用它的彩筆給我們校園也畫了很多漂亮的畫。我們一起來(lái)欣賞吧。 課件：校園文化墻的畫 提問(wèn)： 你還想用什么顏色畫些什么?自己想，然后，和伙伴說(shuō)說(shuō)，指名說(shuō)。 課件：我用（）畫（） 6、這么多的顏色都用上了，你能用一個(gè)詞來(lái)形容這些顏色嗎? 生活中還看到什么是五顏六色的? 7、指導(dǎo)用“五顏六色”說(shuō)話。小組內(nèi)說(shuō)，指名說(shuō)。 師述：你能用“五顏六色”說(shuō)句話嗎?五顏六色的彩筆把校園畫得真美，你能讀出美的感覺嗎? 課件指名讀：五顏六色都用上， 我們的校園多美麗！ 8、指導(dǎo)朗讀：五顏六色都用上，我們的校園多美麗！ 師述：重點(diǎn)字指導(dǎo)：都多 小彩筆幫我們畫了這么漂亮的校園，你喜歡小彩筆嗎?想對(duì)它說(shuō)什

6、么? 課件：齊讀：小彩筆，我愛你。 9、做到通順、正確、有語(yǔ)氣地朗讀課文。 師述：帶著你的喜愛之情朗讀課文吧。你能背下來(lái)嗎? 10、背課文。 四、指導(dǎo)識(shí)字 師述：背得真好，信任你們寫得也會(huì)很好。 1、書寫“你”，熟悉單人旁 （1）板書單人旁，齊讀、書空。你指的是人，跟人有關(guān)，所以用單人旁。 （2）分析字形、占格：課件，你有幾筆，書空寫一寫。 師述：占格要留意什么呢?左右兩部分有什么特點(diǎn)?（左窄右寬），留意左部分的撇低右部分的撇高。 （3）老師范寫，學(xué)生鞏固占格。 （4）學(xué)生描紅1個(gè)，寫一個(gè)。 （5）展現(xiàn)講評(píng)生字：你 2、學(xué)習(xí)生字們 （1）課件“們門”比較字形、字音、字義。 （2）分析字形、占格

7、：打開書63頁(yè)，們有幾筆，書空寫一寫。 （3）老師范寫，學(xué)生鞏固占格。 （4）學(xué)生描紅1個(gè)，寫一個(gè)。 （5）展現(xiàn)講評(píng)生字：們 3、生描第一個(gè)紅字，留意筆順。 4、獨(dú)立寫一個(gè)字，不僅要留意筆順，還要留意位置。 5、互評(píng)后修改。 小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)都很出色，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么收獲呀? 五、作業(yè)： 1、根據(jù)課文內(nèi)容，用你的小彩筆完成這幅畫！ 2、有感情的背誦課文！ 小學(xué)一班級(jí)優(yōu)秀文明學(xué)生事跡材料篇2 敬愛的老師、友愛的伙伴： 大家好！我叫xx，今日我第一次站在講臺(tái)上演講，而第一次演講就是競(jìng)選班長(zhǎng)，此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張。班長(zhǎng)是一個(gè)許多同學(xué)向往的職位，需要一個(gè)有能力有愛心的人來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，我信任我有這

8、個(gè)能力。我在幼兒園當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，大家是不是繼續(xù)給我這個(gè)機(jī)會(huì)呢?讓我童年的日記里留下為全班同學(xué)服務(wù)的無(wú)比美妙的回憶吧！我熱忱開朗、熱愛集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛心。我的缺點(diǎn)是看不起差生，不愛聽別人對(duì)我的勸告，在將來(lái)的日子里，我將改掉這些毛病。 假如我競(jìng)選成功當(dāng)上班長(zhǎng)，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來(lái)做好這項(xiàng)工作，我將舉辦一系列活動(dòng)如朗誦、演講等等，當(dāng)然還有很多我就不多說(shuō)了。我想我們都應(yīng)該當(dāng)個(gè)實(shí)干家，不需要那些美麗的詞匯來(lái)修飾。假如我落選了，說(shuō)明我還有許多缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善。 工作熬煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”。

9、同學(xué)們，信任我、支持我，請(qǐng)投我一票，感謝大家！ 小學(xué)一班級(jí)優(yōu)秀文明學(xué)生事跡材料篇3 古朗月行 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、會(huì)認(rèn)本課的二類字，會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課一類字。 2、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)。 教學(xué)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 1、老師帶來(lái)一則謎語(yǔ)給大家猜一猜，看誰(shuí)最先猜出來(lái)：“有時(shí)像個(gè)銀盤、有時(shí)像把鐮刀；有時(shí)掛在山腰，有時(shí)掛在樹梢?！保ㄔ铝粒?2、每當(dāng)夜晚到來(lái)的時(shí)候，月亮就會(huì)出現(xiàn)在夜空中，你們仔細(xì)地觀察過(guò)月亮掛在天空的情景么?那是什么樣的呢?古詩(shī)又是怎樣描寫的呢? 二、識(shí)字教學(xué) 1、自由讀古詩(shī)，畫出文中的生字。 2、學(xué)習(xí)本課的六個(gè)生字：“古、白、玉、臺(tái)、飛、在”。 （1）字理識(shí)字法：玉。

10、出示“玉”字的演化過(guò)程，和王區(qū)分比較。 （2）用“飛”括詞，飛機(jī)、飛行、飛船。留意“飛”的筆順。 （3）熟字加偏旁：時(shí)、作。 （4）一字開花：臺(tái)（講臺(tái)、窗臺(tái)、戲臺(tái)、主席臺(tái)）。 3、學(xué)習(xí)一個(gè)偏旁：“十”。 三、創(chuàng)設(shè)情景，感悟詩(shī)意 1、故事：在唐朝的時(shí)候，有位詩(shī)人叫李白，小的時(shí)候喜歡看夜空中的月亮。開頭的時(shí)候，他不熟悉月亮，就管月亮叫白玉盤，又懷疑是仙人的明鏡飛到了天空中。詩(shī)人回憶小時(shí)候看月亮的情景，詩(shī)性大發(fā)，于是寫下了一首詩(shī)古朗月行，你們想不想讀一讀這首詩(shī)? 2、出示掛圖或課件，老師范讀。 3、指導(dǎo)朗讀：形式可采納領(lǐng)讀、自由讀、齊讀、指名讀的形式。要求讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上能有感情地朗讀。 4、嘗試背

11、誦古詩(shī)。 四、指導(dǎo)書寫。 1、老師范寫生字。 2、學(xué)生觀察后練習(xí)書寫。 （1）“臺(tái)”“古”都是上下結(jié)構(gòu)，留意兩個(gè)字下面的“口”的位置。 （2）強(qiáng)調(diào)執(zhí)筆姿勢(shì)，三個(gè)“一”，把握學(xué)生書寫時(shí)間，進(jìn)行書寫常規(guī)訓(xùn)練。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、復(fù)習(xí)生字，練習(xí)書寫一類生字。 2、背誦古詩(shī)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)與鞏固。 1、出示生字卡片，開火車認(rèn)字、詞。 2、做猜字游戲。 3、集體背誦古詩(shī)，指名背誦古詩(shī)，小組合作背誦古詩(shī)。 4、理解詩(shī)意：年幼時(shí)不熟悉月亮，把它稱作白色的玉盤，它又像美玉制作的鏡子，高高地懸掛在天上。比一比，看誰(shuí)能有感情地背誦古詩(shī)。 二、書寫練習(xí) 1、把本課的一類字寫一寫，留意寫字要規(guī)范，寫字

12、的姿勢(shì)和執(zhí)筆的方法。進(jìn)行好的寫字習(xí)慣的常規(guī)訓(xùn)練和養(yǎng)成教育。 2、重點(diǎn)指導(dǎo)書寫：“古、玉、飛、在?！?3、展現(xiàn)學(xué)生的寫字本。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、鞏固生字。 2、完成課后練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)與鞏固 1、開火車認(rèn)讀生字卡片。 2、小組合作表演古詩(shī)。 二、完成課后練習(xí) 1、“讀一讀，選擇喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)一句話”。讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，老師要留意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話。 2、“寫一寫”：“玉米古人白玉白云電臺(tái)”。自由練習(xí)書寫，比一比誰(shuí)寫得。 3、“觀察夜空”。把看到的夜晚的天空情況說(shuō)給大家聽。 4、自己畫一畫夜空的美景。 作業(yè)設(shè)計(jì)：把古詩(shī)古朗月行背給家長(zhǎng)聽，課后觀察夜空。 小學(xué)一班級(jí)優(yōu)秀文明學(xué)生事跡材

13、料篇4 同學(xué)們（小伴侶們）： 今日，我走上演講臺(tái)的惟一目的就是競(jìng)選班長(zhǎng)。在這里，先感謝老師對(duì)我的信任和培育，感謝大家對(duì)我的信任和支持。我信任，靠著我的士氣和才能，靠著我與大家的友情，一定能將班長(zhǎng)這一工作做好。 雖然這是我才是一班級(jí)的小學(xué)生，但是我明白，作為班長(zhǎng)的責(zé)任和任務(wù)，作為班長(zhǎng)應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，既能向老師提出同學(xué)們的合理建議，又能向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷。 第一，我有能力處理好班級(jí)的各種事務(wù)。由于我有著強(qiáng)烈的為同學(xué)們服務(wù)的信念，信任我能帶領(lǐng)全班成為全校最優(yōu)秀的班級(jí)； 第二，我會(huì)以更大的努力，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩，為大家做好榜樣； 第三，在學(xué)習(xí)上，我會(huì)更加努力，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)告知大家

14、，我能行！ 最后，由于我平時(shí)與大家相處融洽，人際關(guān)系較好，這樣可以更好的開展工作。 請(qǐng)大家支持我，我將樂觀做好老師的小助手，出色的完成老師布置的工作，我將與大家一起努力，一起進(jìn)步！ 同學(xué)們，請(qǐng)你們信任，在新的一年里，我一定可以做得更好，請(qǐng)投我一票！ 感謝大家！ 小學(xué)一班級(jí)優(yōu)秀文明學(xué)生事跡材料篇5 口耳目舌 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解字的意思。 2、會(huì)讀指定的詞語(yǔ)。 3、培育學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的愛好，良好的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字 教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正，按筆畫寫好“耳”。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)

15、導(dǎo)入 1、筆畫 2、口耳目舌的音節(jié) 二、學(xué)習(xí)生字 1、學(xué)習(xí)“口”字 （1）問(wèn)：圖上畫的什么?課件 （2）揭示“口”字，看看與圖有什么相同的地方 （3）讀準(zhǔn)音，分析字形說(shuō)出筆順 （4）組詞 2、用你喜歡的方法學(xué)習(xí)生字，由圖到字，組詞，分析字形說(shuō)出筆順并書空 3、鞏固抽讀卡片 4、指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“口” 5、自己學(xué)習(xí)耳，重點(diǎn)指導(dǎo)筆畫 三、課堂練習(xí) 1、抽讀生字卡片 2、練習(xí)書寫 四、課堂獨(dú)立作業(yè) 抄寫生字 教學(xué)反思：充分利用教材資源教材是課程資源之本，是教與學(xué)的重要基礎(chǔ)。課堂上恰當(dāng)運(yùn)用教材中的圖片，使學(xué)生更好的理解字義，并且通過(guò)簡(jiǎn)潔的介紹使學(xué)生了解了漢字從古至今的演化過(guò)程，吸引孩子的留意力增加孩子

16、的識(shí)字愛好。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、把握“目舌”兩個(gè)生字的寫法，能讀準(zhǔn)音，了解字義，記住形。 2、培育學(xué)生學(xué)習(xí)生字的愛好。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字 教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正。 教學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)讀學(xué)過(guò)的幾個(gè)生字 二、導(dǎo)入： 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)生字。比一比看誰(shuí)是我們班的小書法家。 三、指導(dǎo)書寫生字重點(diǎn)指導(dǎo)：按筆順規(guī)章寫字 出示目舌 四、課堂練習(xí)： 1、認(rèn)讀生字卡片 2、做課堂練習(xí)冊(cè) 五、課堂小結(jié)： 說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么? 小學(xué)一班級(jí)優(yōu)秀文明學(xué)生事跡材料篇6 敬愛的老師，友愛的同學(xué)，大家好！ 我叫xxx，畢業(yè)于第x幼兒園。今日我能敢于上臺(tái)競(jìng)選班干部，是由于四年的幼兒生活，培育了我的自信

17、，熬煉了我的能力，所以我有信心能當(dāng)好班干部。 今日作為xx小學(xué)的一名新生去競(jìng)選班干部，是由于我愛建設(shè)小學(xué)，更愛一x班這個(gè)集體，記得x老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“我們是一x班的同學(xué)，什么都要第一，這樣才對(duì)得起我們的班號(hào)”，我想為這個(gè)集體服務(wù)。其次是我愛學(xué)習(xí)、愛看書，懂得很多知識(shí)，在學(xué)習(xí)上能和同學(xué)共同進(jìn)步。此外，我還能熱心為他人服務(wù)，爸爸媽媽常常教育我要主動(dòng)為他人服務(wù)，幫助同學(xué)掃地、擺桌椅、擦桌子等等。 假如這次我能當(dāng)選，我將盡自己最大的努力當(dāng)好老師的小幫手，做好學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭雁，成為服務(wù)同學(xué)的熱心人。假如這次不能競(jìng)選成功，我也不會(huì)氣餒，繼續(xù)努力爭(zhēng)取下次競(jìng)選成功。 最后，我想說(shuō)的是，不論誰(shuí)當(dāng)上了班干部，都

18、是在為一x班服務(wù)，都是在為一x班帶來(lái)快樂！但是，我更期望這個(gè)人會(huì)是我，所以希望大家能投我一票，我絕對(duì)不會(huì)讓老師和同學(xué)絕望的！ 感謝大家！ 小學(xué)一班級(jí)優(yōu)秀文明學(xué)生事跡材料篇7 各位老師，同學(xué)們： 大家好！ 我叫xx，是一班級(jí)的一名學(xué)生，今日我之所以敢于競(jìng)選班干部，是由于我對(duì)自己有信心，我認(rèn)為我自己有能力勝任班長(zhǎng)。 走進(jìn)學(xué)校已經(jīng)有一段時(shí)間了，在老師們的教育與幫助下，我已經(jīng)完全適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，讓我消除了剛進(jìn)校門時(shí)的陌生。在課余時(shí)間里，我利用周末的時(shí)間在外參加舞蹈和鋼琴學(xué)習(xí)班。這兩樣，可以說(shuō)是我的特長(zhǎng)了，由于我學(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)兩年半的時(shí)間了，而且我曾多次在少年宮以及區(qū)、市里參加表演，并獲得了老師和家長(zhǎng)們的好評(píng)。 在社區(qū)里，我是一名社區(qū)活動(dòng)樂觀分子，常常參加居委會(huì)組織的各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)出一份力，使我們居住的環(huán)境更加美妙。