小學三年級冀教版下學期語文期末綜合復習題〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18小學三年級冀教版下學期語文期末綜合復習題有答案班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音寫詞語。ji zh ch jio jio o qin x nu ru ch tng xn shng yn chn 2. 看拼音，寫詞語。s xng xi jin zhn qu fn fng m shng kn chng bin rn z l 3. 拼一拼，寫一寫。dn shu yu mi qin shu du cu yn sh tng l d g shn hu bo bi gu zhng 4. 讀拼音，寫詞語。u q yn lio yu pio ho

2、q zho yn u z qn lin q wi 形近字詞5. 辨字組詞。墨（_） 浪（_） 撥（_） 碎（_）默（_） 糧（_） 拔（_） 醉（_）6. 比一比，再組詞。探（_）狐（_）幻（_）仰（_）滴（_）深（_）孤（_）約（_）柳（_）摘（_）連（_）任（_）措（_）玲（_）脫（_）聯(lián)（_）認（_）錯（_）鈴（_）說（_）7. 比一比，組成詞語。膽（_） 扯（_） 嬌（_） 透（_）旦（_） 止（_） 喬（_） 秀（_）8. 比一比，再組詞。礙（_） 沫 （_） 狀（_） 密（_） 得（_） 抹（_） 壯（_） 秘（_） 場（_） 零（_） 繼（_） 套（_） 腸（_） 凌（_） 斷（

3、_） 縣（_） 補全詞語9. 先補充詞語，再選詞填空。絢麗（_）（_） 手（_）腳（_） 搖（_）晃（_）（_）紅（_）赤 眼疾（_）（_） 披（_）散（_）1丁丁和冬冬在下象棋，他倆為一步棋爭得_。2上樓梯的時候，一位老人身子一歪要摔倒，明明_的扶住了他。10. 把詞語補充完整。天（_）云（_） 春（_）秋（_）五（_）（_）登秋（_）氣（_） 一（_）（_）秋 金桂（_）（_）11. 把下面詞語補充完整，然后選擇合適的詞填在句子中。掩（_）盜（_） 津津（_）（_）沒精（_）（_） 杞人（_）（_）望（_）問（_） 琴棋（_）（_）（1）上面成語中，中醫(yī)四診和雅人四好分別是_、_。（2）語

4、文課上小明聽得_，而黃菲菲卻_地在桌子上。12. 把詞語補充完整，并完成練習。（_）干（_）燥 鴉（_）無（_） （_）（_）飄香 （_）（_）累累 物產(chǎn)（_）（_） 各（_）各（_） 爭（_）奪（_） 成（_）結(jié)（_） 風景（_）（_）（1）看到畫“”的詞語，我想到了我國的_（地方）。（2）表示珍惜時間的詞語是_，我能用這個詞語寫一句話：_。（3）與“搖頭晃腦、張牙舞爪”有相同特點的詞語是_。（4）教室里_，連一根針掉在地上的聲音都能聽得很清楚。（5）一到放學的時候，學生們_地走出校門。句子訓練營13. 按要求完成句子練習。（1）只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。仿寫比喻句：_（2）他是一位優(yōu)

5、秀的老師。他是一個慈祥的父親。用關(guān)聯(lián)詞合并句子：_（3）這一會兒痛一會兒癢的，跟受刑一樣。改為感嘆句：_（4）肥皂泡是那么透明，那么美麗。用加點的部分寫句子：_14. 按要求寫句子。1.我們不能辜負老師對我們的殷切希望。（寫成反問句）_2.春風吹綠了田野。（寫成反問句）_3.大水沖走了八只大鐵牛。（改為把字句、被字句）_4.雨水淋濕了戰(zhàn)士們的衣服。（改為把字句、被字句）_5.貫徹小學生守則以后，發(fā)生了顯著的變化。（修改病句）_15. 按要求寫句子。1一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。（縮句）_2濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫句子）_3小木偶穿著一頂藍色的帽子。（修改病句）_4疫情期

6、間，她拒絕戴口罩。不配合做登記。（用合適的關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_5小妹妹那么_，那么_。（補充句子）16. 根據(jù)要求完成下列句子練習。1.小鳥唱歌。(擴句，至少兩處)_2.你用心去聽。你能聽見秋天的聲音。(用上關(guān)聯(lián)詞，把兩句話合并成一句)_3.同學們幾乎差不多都做完這道題了。(改病句)_4.我們遇到困難，怎樣能退縮呢？(改為陳述句)_課內(nèi)填空17. 按課文內(nèi)容填空1“停車坐愛楓林晚，_。”這首詩的作者是_，其中“坐”的意思是：_。這首詩描寫的是秋天的美景，我知道在秋天開的花有_。2這學期，我們學了許多名家的作品，比如花的學校作者是印度詩人_，賣火柴的小女孩是著名童話大王_的作品，我還讀過他的童話

7、作品集_3秋天的雨，有一盒五彩繽紛的_。它把黃色給了_，紅色給了_，金黃色給了_，橙紅色給了_18. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.絕句這首詩用一個“_”字點染“江山”，描寫了一幅清風拂面、_ 、_ 、鴛鴦慵睡的明麗春景圖。2.三衢道中是一首紀行詩，首句寫_ ，即_ ；次句寫_ ，到了小溪的盡頭，溪盡而興不盡，于是舍舟，又換走山路；第三句寫“_ ”，游山歸來的路上，綠陰那美好的景象仍然不減登山時的濃郁；第四句寫_ ，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山的道中增添了無窮的生機和意趣。全詩明快自然，極富有生活韻味。3.燕子一文描繪了充滿生機的春天景色，贊美了_ 的小燕子，表達了作者對光彩奪目

8、的春天的_之情。19. 課文內(nèi)容回顧。1總也倒不了的老屋通過寫老屋分別幫助_、_和_，贊美了老屋_的美好品質(zhì)。2_講述了胡蘿卜先生的胡子變長以后，幫助了_和_的故事。3小狗學叫中，小狗曾向_學叫，卻遭到了_的嘲笑；向_學叫卻遭到了_的射擊。20. 課文回顧。1把下面的詩句補充完整，并完成練習。A兩岸青山相對出，_。B水光瀲滟晴方好，_。C遙望洞庭山水翠，_。D_ ，千里江陵一日還。上述詩句中運用了比喻的修辭手法的是_，運用了夸張的修辭手法的是_。（填序號）2根據(jù)課文內(nèi)容填空。通過本單元的學習，我欣賞了_、_的西沙群島，游覽了既_又_的海濱小城，知道了小興安嶺一年四季景色誘人，是_，也是_。21

9、. 根據(jù)積累填空。1.人間四月芳菲盡，_。2.路人借問遙招手，_。3.眼見為實，_。4.人誰_？過而_，善莫大焉。閱讀理解22. 課內(nèi)閱讀。 我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。聽得出，摔得還挺重呢！ 我恍然大悟：這不是刺猬嗎？ 很快，它又慢慢地活動起來了，看樣子，勁頭比上樹的時候足多了。它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。你猜怎么著，歸攏的那堆紅棗，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“長”大了一圈。也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗的本事可真高明?。?選文第三段寫了刺猬偷棗

10、的過程，請從中找出描寫刺猬偷棗動作的詞語，寫在下面。_2選文中，作者一開始稱刺猬是“那個家伙”，后來變成“小東西”，從中作者對刺猬的情感變化是怎樣的？_3試著用簡潔的語言概括選文的內(nèi)容。_23. 閱讀，回答問題。最后一片樹葉秋風緊了。樹上只剩下了最后一片樹葉。一只鳥兒飛來了，停在枝頭。它聽到樹葉正在嘆息，就問：“你發(fā)什么愁？告訴我，我是一只快樂的鳥兒?！睒淙~說：“你很快樂，我可不快樂，我快要死了?！兵B兒笑了：“你應該快樂才對呀。你知道那些已經(jīng)飄落在地上的樹葉在哪里嗎？”樹葉說：“不是掉在地上爛掉了嗎？”“但是爛掉的葉子都變成了肥料，藏進了樹媽媽的身子里?！兵B兒望著樹葉說，“它們在那里等著，等到

11、春天一來，就會再長出來，變成一片片又新又綠的葉子。”“是嗎？”樹葉聽得出了神。鳥兒笑著說：“是的，它們只不過是藏起來，躲過冬天罷了！”啊，一場多么有趣的捉迷藏游戲呀！樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了。這時，一陣秋風吹來，那最后一片樹葉輕輕地飛下來，看上去就像在跳舞。1這個故事發(fā)生在 季，主要寫了 和 的對話。2從文中找出另一個詞（反映出最后一片樹葉心情的變化），填在下面的括號里。（_）（_）3樹葉在嘆息，是因為_4選擇題。“樹葉聽了，變得像鳥兒一樣快樂了?！笔且驗椋?）A他和冬天要玩一場有趣的捉迷藏游戲。B他知道自己會變成肥料，春天到來時新的樹葉就會長出來。C小鳥夸獎他勇敢，做了最后一片樹葉。5

12、讀讀短文的最后一節(jié)，寫一寫這片葉子在飛下來時會想些什么？ _24. 閱讀短文，回答問題。 沒有耳朵的兔子天底下有胖耳朵、瘦耳朵、長耳朵、短耳朵、方耳朵、圓耳朵和彎耳朵的兔子。還有一只沒有耳朵的兔子。不過，任何一只兔子會做的事情，他都會。他會嗖的一下從這邊跑到那邊，再嗖的一下從那邊回到這邊。他跳得跟其他兔子一樣高。他挖的洞一點兒都不比其他兔子挖的洞淺。他還能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡蘿卜山。而且藏貓貓時他總是第一名。即使這樣，也沒有一只兔子愿意跟他玩兒。他們說，一只真正的兔子總該有耳朵呀！就連狐貍都沒興趣追他。狐貍只喜歡追有耳朵的兔子。沒有耳朵的兔子總是孤孤單單的。有一天，沒有耳朵的兔子撿到

13、一個蛋。他到處貼滿尋物啟事：撿到一個蛋。其他的兔子都笑他說：“瞧，沒有耳朵的兔子會生蛋了！”沒有耳朵的兔子心想：真是一群壞兔子！他拖著沉重的腳步慢慢地走回家。他一直等著蛋的主人來認領?？墒牵l都沒來。沒有耳朵的兔子在網(wǎng)上查了查，他發(fā)現(xiàn)那些從蛋里孵出來的動物，耳朵都非常小，看起來就跟沒有耳朵似的。他想：太好了！這些從蛋里孵化出來的動物肯定不會笑話我！從那天起，他就和蛋再也不分開了。他給蛋寶寶讀故事，和蛋寶寶一起睡覺。蛋寶寶一天天長大，而且變得越來越重。一天，沒有耳朵的兔子一不小心把蛋掉在了地上，他心里著急地喊：哎喲！蛋掉在地上要裂開了。1（拓展思維）學會預測。（1）我能根據(jù)故事的題目來預測故事的

14、內(nèi)容。如當讀到“沒有耳朵的兔子”時，我預測_。（2）預測時，所想象的內(nèi)容不僅要豐富，還要合理。如當讀到?jīng)]有耳朵的兔子撿到的是一個蛋時，狀狀與元元結(jié)合故事內(nèi)容和生活經(jīng)驗進行了預測，其中預測更為合理的是（_）A狀狀：我預測這是一個兔子生的蛋，因為這里是兔子居住的地方。B元元：我預測這是一個雞蛋，因為雞有時候會把蛋生在屋子外面。2（語言運用）沒有耳朵的兔子和這個蛋有著怎樣的結(jié)局呢？請發(fā)揮想象，寫一寫。_25. 課外閱讀。一路花香印度有個挑水工,每天都要到遠遠的小溪邊去挑水。他有兩只水罐,一只水罐有條裂縫,另一只水罐完好無損。完好的水罐總能把水滿滿地運到主人的家中,而那只破損的水罐到達目的地時,里面只

15、剩下半罐水了。這樣日復一日,過去了兩年。那只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲,而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。一天,它在小溪邊對挑水工說:“我想向你道歉?！碧羲?“為什么呢?”“過去兩年中,在你回主人家的路上,水總是從我的裂縫中滲出,我只能運半罐水。你盡了自己的全力,卻沒有得到應有的回報?！逼扑薮鸬馈Ｌ羲ふf:“在我們回主人家的路上,我希望你注意一下小路旁那些美麗的花兒?！碑斔麄兩仙綍r,那只破水罐看見太陽正照著路旁那些美麗的鮮花,這美好的景象使它感到一絲快樂。但到了小路的盡頭,它仍然感到傷心,因為它又漏掉了一半的水。于是,它再一次向挑水工道歉。但挑水工說:“難道你沒有注意嗎?剛才那些

16、美麗的花兒只長在你這一邊。那是因為我早知道你有裂縫,并且利用了它。我在你這一邊撒下了花種,于是,每天我們從小溪邊回來的時候,你就澆灌了它們。兩年中,我常摘下這些美麗的花兒,插在主人的花瓶里。如果沒有你,主人哪能每天欣賞到這美麗的花朵呢?”1聯(lián)系上下文,寫出下列詞語的意思。完好無損:_日復一日:_2把形容兩只水罐特點的序號寫在括號里。A慚愧自卑B驕傲自大C神奇無比(1)完好的水罐（_）(2)破損的水罐（_） 3根據(jù)短文內(nèi)容填空。印度有個_,他有兩只水罐,一只_,另一只_。他巧妙地利用_的水罐,澆灌路邊的_,留下了一路花香。4這篇短文告訴我們()。A有能力就顯擺,沒能力就甘心退后B世上每一件東西、

17、每一個人都有自身的價值,我們既不能驕傲自大,也不要妄自菲薄。只要恰到好處地利用自身的特點,就能充分發(fā)揮作用26. 課外閱讀。香山的紅葉秋天，香山公園最引人注目的是那遍布山坡的紅葉。這些紅葉的外形都不一樣，有的長圓，有的扁圓，還有的像五角星。顏色也不相同，青的嫩青，黃的鮮紅，有的已經(jīng)是褐色，姿態(tài)萬千，絢麗多彩，就像千萬只五彩斑斕的蝴蝶。在藍天的映襯下，顯得更加惹人喜愛了。涼爽的秋風吹過，葉子發(fā)出陣陣柔和的“沙沙”聲。樹林輕輕搖晃，好像在向人們招手、點頭：“歡迎，歡迎?！庇稳藗冄鲱^凝視著山上 不禁贊嘆道 多美呀 香山的紅葉1給短文的最后一句話加上合適的標點。2短文第3句寫了紅葉的_。3在短文中找出

18、下列詞語的近義詞。五彩繽紛（_） 贊揚（_） 凝望（_） 涼快（_）4根據(jù)你對短文的理解，完成填空。短文寫了_里的紅葉，通過描寫這些紅葉的_和_，以及_吹過的美麗場景，表達了作者對香山紅葉的_之情。寫作27. 習作展示。校園，是我們最為熟悉的地方，在這里，你一定有許多的觀察和發(fā)現(xiàn)：一個人、一件事、一種事物或者一處場景，選擇給你留下深刻印象的內(nèi)容寫下來。要求：題目自擬，語句通順，不寫錯別字。_28. 習作天地。題目：猜猜她（他）是誰提示：選擇你熟悉的一個同學，寫一寫他的外貌、愛好、性格等方面的特點，讓大家讀了你的文章，能猜出你寫的是誰。注意要語句通順，事情具體完整，字數(shù)300字左右。_29. 習

19、作展示。一只烏鴉找到了一塊兒肉，被樹下的狐貍看見。狐貍夸烏鴉唱歌動聽，請烏鴉唱歌給它聽，烏鴉信以為真，嘴一張，肉便掉到地上，狐貍叼起肉跑了，到嘴的肉，被狐貍騙走了，烏鴉一直很后悔。有一天，又尋到一塊肉，站在一棵大樹枝上休息，又被那只狐貍看到了它們會說些什么？故事會怎樣繼續(xù)發(fā)展？結(jié)局怎樣？請根據(jù)上面的文字，結(jié)合自己的想象，續(xù)編故事，不少于300字。（請自備作文紙進行習作）_答案1、價值 觸角 驕傲 謙虛 懦弱 池塘 欣賞 勻稱2、蘇醒 修建 準確 芬芳 陌生 昆蟲 辨認 阻力3、淡水 優(yōu)美 淺水 對錯 巖石 挺立 打鼓 深厚 寶貝 貴重4、國旗 顏料 郵票 好奇 招引 規(guī)則 清涼 氣味5、墨水

20、浪花 撥動 碎片 沉默 糧食 拔草 喝醉 6、探查 狐貍 幻想 仰望 滴水 深淺 孤獨 約會 柳樹 摘下 連續(xù) 任何 措施 玲瓏 逃脫 聯(lián)合 認識 錯誤 鈴鐺 說話 7、膽小 扯開 嬌氣 透明 元旦 阻止 喬裝 秀發(fā) 8、妨礙 泡沫 狀況 秘密 得到 抹布 壯觀 秘密 操場 零度 繼續(xù) 被套 腸子 欺凌 剪斷 縣長 9、多 彩 忙 亂 頭 腦 面 耳 手 快 頭 發(fā) 面紅耳赤 眼疾手快 10、高 淡 華 實 谷 豐 高 爽 葉 知 飄 香11、耳 鈴 有味 打采 憂天 聞 切 書畫 望聞問切 琴棋書畫 津津有味 沒精打采 12、口 舌 雀 聲 金 桂 果 實 豐 富 種 樣 分 秒 群 隊 優(yōu)

21、 美 西沙群島 爭分奪秒 示例：姐姐是個愛學習的人，她總是爭分奪秒地看書。 口干舌燥 鴉雀無聲 成群結(jié)隊13、水中那一個個圓圓的腦袋像西瓜一樣。 他不僅是一位優(yōu)秀的老師，還是一個慈祥的父親。 這一會兒痛一會兒癢的，真的是跟受刑一樣??！ 小鳥的叫聲是那么清脆優(yōu)雅，那么婉轉(zhuǎn)動聽。14、我們難道能辜負老師對我們的殷切希望嗎？ 春風難道沒有吹綠了田野嗎？ 大水把八只大鐵牛沖走了。八只大鐵牛被大水沖走了。 雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。戰(zhàn)士們的衣服被雨水淋濕了。 貫徹小學生守則以后，小學生的行為發(fā)生了顯著的變化。 15、黃牛走過來。 春雨輕輕喚醒沉睡的大地。 小木偶戴著一頂藍色的帽子。 疫情期間她既拒絕載口

22、罩，又不配合做登記。 可愛 善良16、可愛的小鳥歡快地唱歌。 如果你用心去聽就能聽見秋天的聲音。 同學們差不多都做完這道題了。 我們遇到困難，不能退縮17、霜葉紅于二月花 杜牧 因為 菊花 泰戈爾 安徒生 拇指姑娘 顏料 銀杏 楓樹 田野 果樹18、麗 花草芳香 燕子銜泥 出行時間 梅子黃時 出行路線 綠陰 黃鶯聲 伶俐可愛 喜愛19、小貓 老母雞 小蜘蛛 樂于助人 胡蘿卜先生的長胡子 小男孩 鳥太太 小公雞 狐貍 杜鵑 獵人20、孤帆一片日邊來 山色空蒙雨亦奇 白銀盤里一青螺 朝辭白帝彩云間 C D 風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 美麗 整潔 一座美麗的大花園 一座巨大的寶庫21、山寺桃花始盛開 怕得魚

23、驚不應人 耳聽為虛 無過 能改22、1歸攏、打了一個滾兒、扎、馱著、跑去了2作者對刺猬的情感是由討厭到喜歡。3選文具體寫了刺猬偷棗的過程。23、1秋季 鳥兒 樹葉2 嘆息 快樂 3他知道自己快要死了。4B5我也要藏進媽媽的身體里了，變成肥料，來年再長出來。24、1 故事的主人公是一只沒有耳朵的兔子，這只兔子可能會受到其他兔子的歧視 B 2示例：蛋掉在地上，蹦出了一只小雞。從此，沒有耳朵的兔子和小雞成了好朋友。25、1 完整沒有破損。 過了一天又一天,比喻日子久,時間長。 2 B A 3 挑水工 有條裂縫 完好無損 有條裂縫 花兒 4 B26、1游人們仰頭凝視著山上，不禁贊嘆道：“多美呀，香山的

24、紅葉！”2顏色3 五彩斑斕 贊嘆 凝視 涼爽 4 香山公園 外形 顏色 秋風 喜愛和贊美 27、范文：發(fā)生在校園里的一件事有一天我正在校園的操場上玩突然我瞼到了一張10元錢的沙票。我自言自語地說我應該把它交給老師可是我又怕同學們說我什么我在哪邊等失主來找可是等了好久都沒有來只看見一位同學跑了過來把錢拿走我剛要問他這錢是不是你的就已經(jīng)跑遠了后來我坐在那兒想這錢是不是他的啊！萬一不是他的那什么辦呢？這些問題困擾了我一整天飯都沒有吃飽。第二天我才發(fā)現(xiàn)原來他把錢交給了老師。這時我恍然大悟想到自己真是膽小撿到錢都不敢交給老師連一位同學都不如，我覺得自己羞愧難當。之后我回到家媽媽問我你什么了，我紅著臉回答：“剛才我撿到十元錢卻不敢交給老師之后有一位同學跑了過來毫不猶豫的把錢交給老師”說的我讀不敢再說了。媽媽跟我說：“我們做人要勇敢機智.膽大。不要因為一點小事兒傷了自己的自尊心！就因為媽媽的這一句話使我變成了一個機智勇敢，膽大的人。通過這件事使我懂得來了一個道理就是做人應該機智勇敢膽大的同學不要為了一點小事就變成了懦夫。28、范文：猜猜她是誰瞧！一張紅撲撲的臉上襯著