教師個人師德修養(yǎng)提升計劃書五篇

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁老師個人師德修養(yǎng)提升方案書五篇老師師德師風(fēng)個人工作總結(jié)2022老師個人師德師風(fēng)方案范文5篇老師師德師風(fēng)工作總結(jié)2022老師個人師德工作總結(jié)5篇老師個人師德工作方案老師是學(xué)校開展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的老師教育體系，對廣闊老師和教育工作者提出了新的更高的要求。作為合格老師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時還必須具備老師職業(yè)道德素質(zhì)?，F(xiàn)從我自己的實際出發(fā)特制定老師三年進步方案。老師素質(zhì)應(yīng)包括道德素質(zhì)、知識素質(zhì)、才能素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。所以

2、，我的方案從以下幾個方面進展制定：1、高尚的道德素質(zhì)老師道德素質(zhì)一般是指老師在道德品質(zhì)方面上所具有的修養(yǎng)。老師的職業(yè)道德要求老師要忠誠黨的教育事業(yè)，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻的獻身精神，全心全意為學(xué)生效勞，要有誨人不倦的教學(xué)態(tài)度，以身作那么，教書育人，為人師表的形象，這是做一名老師的最根本點。要當(dāng)好一名稱職的人民老師，必需要加強職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，要有高尚的道德素質(zhì)。一定到達“三滿意”老師的標(biāo)準(zhǔn)。2、廣博的文化素質(zhì)老師的文化素質(zhì)包括專業(yè)知識、文化知識和教育科學(xué)知識三方面。老師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識構(gòu)造，專業(yè)知識還應(yīng)具有較強的根底性，以利于全面完成素質(zhì)教育的任務(wù)。既要努力做到有專長，又要廣泛涉獵，既精通一

3、門學(xué)科，又研究與之相關(guān)的學(xué)科。還要有教育科學(xué)知識，系統(tǒng)地掌握教育學(xué)、心理學(xué)等根本原理，用理論指導(dǎo)工作理論，并把工作理論上升為理論，以不斷進步教育教學(xué)程度。我們要放眼世界，放眼將來，人要活到老、學(xué)到老，學(xué)無止境啊!我校不斷為老師安排了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的時間，這樣，可以幫助老師增長知識，拓寬知識面，跟上時代的步伐，這是一件極好的事情，也是一次學(xué)習(xí)的極好時機，我會珍惜每一次的學(xué)習(xí)時機，并充分利用所學(xué)知識?？傊挥芯邆鋸V博文化素質(zhì)的老師，才能有效塑造學(xué)生的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生的理想，開展學(xué)生的智力，拓寬學(xué)生的視野，促進他們德、智、體、美、勞生動活潑地和諧開展。因此，我會定期閱讀，并認(rèn)真完成讀書筆記，從教育教學(xué)

4、理論的學(xué)習(xí)，到向同年級老師的橫向?qū)W習(xí)，認(rèn)真參加集體備課，提升自己的文化素養(yǎng)。3、較強的才能素質(zhì)老師才能素質(zhì)除了一般教育教學(xué)工作應(yīng)具備的才能，如理解學(xué)生的才能、語言表達才能、組織才能，還要求具有開拓才能，這種開拓才能包括三個方面的：第一，具有解決問題的才能。老師解決問題有時不一定親自出馬，親自動手，能調(diào)動學(xué)生干部，發(fā)揮他們的積極作用。第二，具有創(chuàng)造才能。老師應(yīng)擅長尋找有助于進步創(chuàng)造性的情景，提出探究性、分析p 性，激發(fā)求知欲等。第三，具有擅長理解、捕捉、分析p 、處理和利用信息的才能。在知識經(jīng)濟到來之際，一個國家、一個地區(qū)乃至一所學(xué)校，假如可以率先將計算機技術(shù)真正地跟教育結(jié)合起來，它就可以使教育

5、處于領(lǐng)先的地位，面對一個高科技、高節(jié)奏、高競爭和高壓力的二十一世紀(jì)，教育只有改革和創(chuàng)新才能適應(yīng)新的形勢，老師要具有這方面的才能素質(zhì)。在進步自身素質(zhì)方面，我要做到：根本功練習(xí)：每天一片鋼筆字，一塊小黑板，長期堅持自我培訓(xùn)，提升自己的才能，并積極參加學(xué)校組織的各種才能培訓(xùn)和才能測試，找出自己的缺乏，不斷進步自己的才能。4、良好的心理素質(zhì)心理素質(zhì)指表如今老師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好，力爭到達以下表現(xiàn)：(1)廣泛的興趣。應(yīng)是多方面的，最主要的是對學(xué)生心理、對所授的學(xué)科，教育科學(xué)方法研究的興趣。(2)高尚的道德情感。對學(xué)生、對所授學(xué)科的以及道德感、理智感、

6、審美感等。(3)堅強的意志。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克制困難的勇氣性。(4)良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細(xì)致，沉著冷靜，老實正直，與人為善，溫和寬厚。(5)興旺的認(rèn)知才能。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。5、安康的身體素質(zhì)老師的安康標(biāo)志可分為：(1)精力充分，能應(yīng)付日常生活和工作的壓力;(2)身體各局部發(fā)育良好，功能正常;(3)隨機應(yīng)變的才能強，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等。預(yù)期目的：通過三年方案的逐步施行，我會到達如下預(yù)期效果：1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、進步專業(yè)化技能的自覺性有明顯進步。2、可以產(chǎn)生比擬強烈的自我進步欲望。3、為終身學(xué)習(xí)與開展，創(chuàng)造良好的

7、開端。4、努力成為學(xué)科帶頭人和骨干老師。5、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)構(gòu)造合理、教育教學(xué)程度高的老師。6、成為可以適應(yīng)教育改革和學(xué)校開展的需要的老師，為實現(xiàn)我校開展做出自己的奉獻。“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中，我會積極努力加強自身建立，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，為了能更好的工作，我會努力提升自身的身體素質(zhì)。作為老師，要想教育好幼兒，首先自己要有良好的道德素質(zhì)和專業(yè)技能。隨著生活質(zhì)量的不斷進步，現(xiàn)今社會對幼兒老師也提出了更高的要求。老師的良好品質(zhì)和高尚的人格，會直接影響幼兒，對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。今年10月開場，雙流進展了“進步老

8、師個人素質(zhì)”的方案，為了積極響應(yīng)老師素質(zhì)提升工程的精神，進一步豐富自己的專業(yè)知識、進步自身素質(zhì)修養(yǎng)，作為幼兒園老師的我，現(xiàn)結(jié)合自身實際情況，對自己工作、學(xué)習(xí)制訂以下規(guī)劃：首先，政治思想素質(zhì)方面：要有堅決的政治信仰，要有政治理論的素養(yǎng)。應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀，具有科學(xué)的教育思想。全面貫徹國家教育方針，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學(xué)中依法辦事，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教。增強責(zé)任心，改良工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，不斷進步自身素質(zhì)。其次，職業(yè)道德方面：要把幼兒的安康成長放在首位。催促自己進一步穩(wěn)固老師職業(yè)道德，在崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，不斷完善自己的人格。作為一名幼兒老師，要熱

9、愛幼兒、尊重幼兒，這是老師必備的職業(yè)品德。在老師隊伍這個大集體中，要熱愛集體，團結(jié)協(xié)作、互相尊重和支持、顧全大局。在工作與學(xué)習(xí)當(dāng)中，要學(xué)而不厭，勤于進取;為人師表，嚴(yán)于律已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。另外，在專業(yè)技能方面：1.認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園工作標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的教育理念，標(biāo)準(zhǔn)自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立幼兒老師的良好形象。2.經(jīng)常閱讀有關(guān)幼兒教育等方面的報刊雜志，學(xué)習(xí)最新的幼兒保教根本理論，樹立正確的教育觀、兒童觀。加強個人的再學(xué)習(xí)，勤讀書，勤考慮，勤總結(jié)。理解教育的最新成就和開展趨勢，用最新的理念來指導(dǎo)平時的工作，進步自己專業(yè)知識程度。每期寫十篇讀書筆記。3.虛心請教，取人之長，補己之短。積極參加園內(nèi)

10、外教育知識的觀摩學(xué)習(xí)活動，虛心向有經(jīng)歷、有特長的同伴和前輩學(xué)習(xí)，汲取新思想、新做法。4.更新教育觀念，樹立效勞育人的觀念，關(guān)心保護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關(guān)系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。5.對自己的工作認(rèn)真進展反思，做到邊學(xué)習(xí)、邊理論、邊交流、邊總結(jié)。加強理論學(xué)習(xí)，進步認(rèn)識，努力把時間和精力用在學(xué)習(xí)、工作和開展上，不斷進步自身綜合素質(zhì)?？傊付ū痉桨负?，我將嚴(yán)格執(zhí)行提升方案的要求，認(rèn)真進展自我認(rèn)識、自我分析p 、找出自己工作中的缺乏，不斷努力進步自身的思想道德程度，進步業(yè)務(wù)才能，拓寬知識面，進步實際工作的才能，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際，確定自己的開展方向。加強

11、學(xué)習(xí)和研究，進一步樹立老師的良好形象，通過不斷的自我改造.優(yōu)青班的培訓(xùn)已近尾聲，在這半年里，有歡笑也有壓力，但最終留給我的是一筆宏大的財富，從與專家們面對面的接觸，到一次次的理論演練，受益匪淺，這樣的時機難能可貴。所以真的非常感謝培訓(xùn)班的學(xué)科導(dǎo)師以及本區(qū)的導(dǎo)師，是你們的引領(lǐng)，讓我經(jīng)歷了一次次的蛻變，綻放了美麗?；厥走^去的點點滴滴，收獲頗豐：一、 提升師德修養(yǎng)、提升老師魅力在培訓(xùn)班中，眾多知名老師分享了他們的的成長歷程與故事，他們用一個個生動鮮活的案例，啟發(fā)了我如何成為一名讓孩子喜歡和愛戴的優(yōu)秀老師。比方在聆聽和細(xì)細(xì)品味上海市毓秀學(xué)校校長周秀芳老師的報告時候，我漸漸發(fā)現(xiàn)她的講座非常精彩，頗具內(nèi)涵

12、。文字中處處流淌著對孩子的愛以及對這份教育事業(yè)的執(zhí)著。她的每個案例詳細(xì)和實在，無不細(xì)細(xì)講述著她和孩子們之間的美妙故事，她走進了孩子們的內(nèi)心世界，理解并且尊重他們獨特的想法，及時捕捉、珍惜、肯定孩子的閃光點，同時與孩子們亦師亦友。她認(rèn)為“課堂，不只是學(xué)生的課堂，也是老師的課堂。課堂，不只是知識的課堂，更是生命的課堂!”正是她始終如一的高看學(xué)生一眼，低看自己一眼的方式讓她更堅決了自己的教育事業(yè)，從而成為了一名優(yōu)秀的老師，更成為了一名受孩子們喜歡的老師和朋友。所以她的講座讓我明白了老師不僅要愛孩子，還要走進孩子，成為他們的朋友。只有走進孩子，用心教育，才能給予他們更多歡笑和快樂;只有尊重孩子，才能理

13、解他們的想法和行為背后的價值和意義。所以，我也將學(xué)習(xí)周老師那樣，用自己擁有的智慧和才華，讓孩子們愉快地遨游于知識的海洋。踏踏實實工作，把教育當(dāng)作一生奮斗的事業(yè)。二、觀摩教學(xué)活動，提升教學(xué)才能在這半年里，有幸觀摩了眾多優(yōu)秀的教學(xué)活動，例如上海市名師吳佳瑛老師的活動、青浦佳佳幼兒園的音樂活動、浙江新星幼兒園的語言活動、學(xué)員教學(xué)活動、奉賢金薔薇、閔行一幼、常熟路幼兒園的個別化學(xué)習(xí)活動和集體教學(xué)活動，這一次次的教學(xué)活動，使我從這些實實在在的課例中獲取了設(shè)計有效集體教學(xué)活動以及個別化學(xué)習(xí)活動的珍貴經(jīng)歷。通過經(jīng)歷的習(xí)得，我將理論聯(lián)絡(luò)了實際，本區(qū)的導(dǎo)師觀摩了我的集體教學(xué)活動和個別化學(xué)習(xí)活動，在每次的活動中，

14、導(dǎo)師幫我對教學(xué)過程中存在的關(guān)鍵問題進展了研討，使我在自己的理論中內(nèi)化了學(xué)到的知識，并在個性化運用中形成了自己對教學(xué)活動的經(jīng)歷和觀點。通過仔細(xì)聆聽吳老師“學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與組織”的講座后，我發(fā)現(xiàn)原來一節(jié)好的課必需要時時刻刻站在孩子的角度，要分析p 孩子的年齡特點和已有的經(jīng)歷，老師要擅長發(fā)現(xiàn)，及時捕捉有價值的內(nèi)容，精心設(shè)計，找準(zhǔn)挑戰(zhàn)點，推進新的經(jīng)歷的產(chǎn)生，提升孩子的原有經(jīng)歷。假如說的通俗一點我想就是老師一定要擅長在平時多關(guān)注孩子，捕獲他們的興趣點，分析p 這些興趣點中的興趣在哪里、孩子的經(jīng)歷是怎樣的，是否具有挑戰(zhàn)性，最后用適切的學(xué)習(xí)方式來展現(xiàn)。在參加了程敏老師關(guān)于有效集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織后，我意

15、識到要學(xué)會從理性的層面對待集體教學(xué)的設(shè)計，她通過一個個集體教學(xué)活動方案為我們進展了分析p 與診斷，使我們更明確了如何去制定目的，如何把握好過程。三、觀察幼兒游戲，推進指導(dǎo)才能有幸與全國幼兒游戲?qū)＜伊置├蠋熛嘤?，她與我們一起分享了游戲教育的精華，聆聽了她的 “游戲中的幼兒”。在林老師的講座中我深化明白了游戲是孩子們不可別離的好伙伴，在游戲中成長的孩子才是快樂的，只有讓孩子快樂地游戲，才能讓孩子有效地學(xué)習(xí)。我們不僅學(xué)習(xí)了有關(guān)游戲觀察的理論知識，比方“什么是觀察?為什么要觀察?如何對游戲進展觀察與指導(dǎo)?如何捕捉幼兒的游戲行為，如何記錄你所看見的?”這一系列非常貼近我們實際需求，或者說一直困惑于我們的

16、問題，林老師用大量鮮活的理論案例來分析p ，這讓我們感覺更容易明白更容易操作，為了能讓我們更有針對性的觀察，能將所看到的事物進展解讀，她將我們分成了幾個小組，深化到班級觀看孩子的游戲，很好地將理論與理論進展了有機的結(jié)合。所以通過學(xué)習(xí)，我們都進一步明確了記錄幼兒游戲行為的方法、要素;知道了從哪幾個方面分析p 幼兒的游戲行為，豐富了老師對幼兒游戲的指導(dǎo)策略，為老師有效地指導(dǎo)幼兒游戲打下良好的根底。林老師說的：“只有真正的人才能游戲，只有游戲的人才是真正的人?！蔽覀円o予幼兒充分的游戲時間，讓他們在自己的小小世界里交往、生活、游戲。四、深化教研活動，鍛煉組織才能通過集體觀摩學(xué)員的教學(xué)活動后，我們事先

17、根據(jù)分組的情況圍繞自己的教研主題進展了研討，這樣的分組方式可以引發(fā)每個老師的積極思維和大膽表達?；顒又写蠹役x躍交流，從活動的亮點、缺乏、困惑、建議等方面提出了極富價值的問題和行之有效的解決策略。半年來的點點滴滴都是珍貴的，一方面開拓了自己的眼界，另一方面對自己的教育教學(xué)工作有很大的促進作用。雖然只是短暫的半年，但在優(yōu)青班里收獲了太多珍貴的經(jīng)歷，我想，在獲取經(jīng)歷的同時應(yīng)該怎樣有效、合理的運用起來才是最關(guān)鍵的，我需要不斷反思不斷內(nèi)化，不斷進步，永遠(yuǎn)走在教育工作的路上。老師是人類文明的傳播者，是人類靈魂的工程師。老師面向的是正在成長中的青少年，因此師德的修養(yǎng)不僅僅是老師個人的行為，還關(guān)系著整個社會。

18、師德表達在方方面面，概括的說就是要忠誠于人民的教育事業(yè)，教書育人。這是師德最根本的要求。本學(xué)期，我方案從以下幾方面加強自身的師德修養(yǎng)：一、提升理論修養(yǎng)在新學(xué)期的工作中，我要充分利用時間，積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷加強自身的理論根底知識，轉(zhuǎn)變教育觀念，把培養(yǎng)和開展學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能、分析p 解決問題的才能、交流與合作的才能以及對自然環(huán)境和人類社會的責(zé)任感、使命感放在重要位置。二、努力向身邊的人學(xué)習(xí)我們的身邊有許許多多師德高尚的老師，他們的工作雖然平凡，但是他們在全心全意地為教育事業(yè)奉獻著。他們是我學(xué)習(xí)的典范。三、熱愛學(xué)生熱愛學(xué)生是師德建立的核心。在今后的教學(xué)工作中，我要關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、

19、走進學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有愛、嚴(yán)而有度，尊重學(xué)生的主體性。四、甘于奉獻作為老師，必須做到甘于奉獻。在工作中，要保持良好的心態(tài)，對工作盡責(zé)，尊重學(xué)生，尊重家長，耐心對待每一名學(xué)生，遵守老師道德十不準(zhǔn)。五、為人師表、以身作那么作為一名老師，要在思想品德方面以身作那么、老實、守信;在治學(xué)方面以身作那么。老師要以廣博的知識和完善的人格力量去影響學(xué)生，感染學(xué)生，真正做到教書育人。六、不斷反思，進展自我批評教學(xué)中，要深化反思自己存在的缺乏，積極開展自我批評。一個師德高尚的老師必定是一個自覺進展師德修養(yǎng)的人。師德建立要求老師在理論中，注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學(xué)到老。以上是我本學(xué)期個人師德修養(yǎng)方案。作為一名青年老師，在今后的工作中我要不斷地提升自身的教學(xué)程度，更要不斷地進步自身的師德修養(yǎng)。在新的一年里，我將以塑造老師良好形象為方向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長為目的，在不斷充實、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)生活氣氛，為教育事業(yè)奉獻自己的力量。一、認(rèn)真做好本職工作，充實自己的理論知識。工作中，我要盡職盡責(zé)，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真完成學(xué)校交給我的各項工作。在課外積極學(xué)習(xí)各種師德理論，不斷地加強自身的理論根