掩飾閱讀答案五年級(jí)

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁掩飾閱讀答案五年級(jí)掩飾閱讀答案五年級(jí)女兒(細(xì)心 精心)地為母親梳理頭發(fā)，猛然間發(fā)現(xiàn)母親的青絲中有一根閃亮的白發(fā)。母親老了!女兒的心中涌起了一股傷感。母親，從小就領(lǐng)著她去晨跑，她拼命地追，可怎么也追不上母親(輕松 輕快)的步伐，她賭氣停住了。這時(shí)母親回過身子，在前方，伸開手臂，笑著說：“來，到媽媽這兒來。”于是，她咯咯地笑了，邁開小步向媽媽溫暖的懷抱沖去。她漸漸懂事，明白了“母親”這一角色的困難，然而在她的記憶中，母親總是笑納一切，以(充分 充分)的精力和活力直面人生。難怪鄰居阿姨叫羨慕地說：“你媽媽呀，好似永遠(yuǎn)不會(huì)老?！迸畠阂矆?jiān)信，母親永遠(yuǎn)不老?？?/p>

2、眼前那根白發(fā)分外刺眼，女兒拔下那根白發(fā)，悄悄地藏起來，對(duì)著鏡子里的母親笑著說：“媽，您的頭發(fā)多好呀，您永遠(yuǎn)那么年輕!”母親笑了。女兒的小動(dòng)作怎能瞞得過媽媽的眼睛呢?那么多年來，從哇哇哭的娃娃到青春勃發(fā)的少女，女兒的一言一行、一舉一動(dòng)都印在母親的眼里。這孩子，怎么這么傻，白發(fā)能藏得住嗎?你都這么大了，媽能不老嗎?其實(shí)從你不再需要媽媽為你扎辮子時(shí)，從你跑步超過了媽媽時(shí)，從你在作文里寫下了“青春無悔”字樣時(shí)，媽就知道你長(zhǎng)大了。你是媽生命的延續(xù)，媽有了白發(fā)又有什么關(guān)系呢?可母親沒有說，她(欣慰 欣喜)地看著鏡中的女兒：“有女兒給媽媽梳頭，真舒適呀!”鏡子里是兩張美麗的笑臉，令人羨慕。人世間有許多深沉的

3、愛能感受到卻不會(huì)說出來。1、給下面帶點(diǎn)的字注音。白發(fā)( ) 涌起( ) 拼命( ) 角色( )2、劃去括號(hào)里用得不當(dāng)?shù)脑~語。3、寫出以下詞語的反義詞。溫暖 困難 堅(jiān)信 舒適4、“女兒拔下那根白發(fā)”一句還可以用哪幾種不同的句式來表達(dá)?請(qǐng)分別寫出來，但不能改變?cè)狻?、一言一行、一舉一動(dòng)都印在母親的眼里”一句中，“印”字是否可以換成“看”字，為什么?6、用“”畫出文中描寫媽媽心理活動(dòng)的語句，再說說它們有什么作用?7、文中畫“”的句子是一個(gè) 句，這句話概括地寫出了女兒的 過程。8、這篇文章贊揚(yáng)了母女之間怎樣的思想感情?答案1、白(bi)發(fā)(f) 涌(yng)起(q) 拼(pn)命(mng) 角(ju

4、)色(s)2、細(xì)心，輕快，充分，欣喜3、溫暖 (寒冷) 困難 (輕松) 堅(jiān)信 (疑心) 舒適 (痛苦)4、1)那根白發(fā)被女兒拔下。2)難道女兒沒有拔下那根白發(fā) 3)難道那根白發(fā)沒有被女兒拔下 4)女兒不是把那根白發(fā)拔下了?5、不能。因?yàn)榕畠菏悄赣H看著長(zhǎng)大的，女兒的每一言行都深深入入母親的腦海，所以用“印”字更準(zhǔn)確。6、女兒的小動(dòng)作怎能瞞得過媽媽的眼睛呢?那么多年來，從哇哇哭的娃娃到青春勃發(fā)的少女，女兒的一言一行、一舉一動(dòng)都印在母親的眼里。這孩子，怎么這么傻，白發(fā)能藏得住嗎?你都這么大了，媽能不老嗎?其實(shí)從你不再需要媽媽為你扎辮子時(shí)，從你跑步超過了媽媽時(shí)，從你在作文里寫下了“青春無悔”字樣時(shí)，媽

5、就知道你長(zhǎng)大了。你是媽生命的延續(xù)，媽有了白發(fā)又有什么關(guān)系呢?作用：表達(dá)母親對(duì)女兒的愛，為文章的主題做鋪墊。7、沒有看到有畫“”的句子，估計(jì)是第二段中的某一句8、贊揚(yáng)了女兒孝敬母親，母親保護(hù)女兒，多用實(shí)際行動(dòng)去感受這種人世間不能用語言表達(dá)的深沉的愛 的思想感情。如何打牢語文根底從古至今，幾乎每一個(gè)學(xué)生都是從學(xué)習(xí)語文入門，開場(chǎng)“學(xué)習(xí)”的。語文是其它所有學(xué)科的根底，數(shù)、理、化、史、地、哲等各門學(xué)科都離不開對(duì)文字的理解。因此同學(xué)們必需要打牢語文根底，語文方面的根底知識(shí)涉及的范圍非常廣泛，學(xué)好語文不能靠臨時(shí)突擊，要靠平時(shí)重視根底知識(shí)的掌握，多積累，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”。文學(xué)根底知識(shí)非常廣泛，有語音、文字、詞語、句子、篇章、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法、文學(xué)常識(shí)、古代文學(xué)常識(shí)、作家作品、詩詞鑒賞、語法應(yīng)用等，這些知識(shí)都要做到分別掌握，方法是多讀、多寫、多摘錄、多歸納。一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?