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文檔簡介

1、一起一起分類病教學(xué)目標(biāo)：在按物體的某一特征進行分類的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按物體的二維特征進行分類在觀察比較中，訓(xùn)練小朋友思維的正確性，敏捷性培養(yǎng)小朋友對繪本數(shù)學(xué)的興趣重點：按某一特征對物體進行分類難點：訓(xùn)練小朋友思維的正確性教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)具教學(xué)方法：討論法教學(xué)過程：繪本導(dǎo)入活動師：有一個小男孩，他的名字叫馬克，今天老師就要給你們講一講他的故事。（出示圖1）他的房間是怎么樣的？媽媽的表情有事怎么樣的？你覺得媽媽會對馬克說什么？（出示圖2）師：因為媽媽每天都在馬克耳朵邊嘮叨，所以馬克生病了，他去看醫(yī)生，他得了一種和奇怪的病，叫“一起一起分類病”，小朋友們有沒有聽過這種??？馬克決定不告訴媽媽。觀察分類方法

2、（出示圖3）師：從醫(yī)生那兒回來，馬克就跟媽媽說，他要開始整理自己的衣櫥，你們看，衣服和衣服放在一起，褲子和褲子放在一起，背心和背心放在一起，媽媽很奇怪。（出示圖4）師：馬克把自己的衣櫥整理好了，可玩具還很亂，看起來不順眼，于是馬克很快又把玩具給整理好了，馬克是怎么整理自己的玩具的呢？總結(jié)：把有相同特征的玩具放在一起，如交通工具、玩偶、過家家玩具結(jié)束部分師：小朋友，你們平時在家的時候是不是和馬克一樣是個隨便亂扔?xùn)|西的孩子，還是個會分類的孩子呢？內(nèi)容總結(jié)（1）一起一起分類病教學(xué)目標(biāo)：在按物體的某一特征進行分類的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按物體的二維特征進行分類在觀察比較中，訓(xùn)練小朋友思維的正確性，敏捷性培養(yǎng)小朋友對繪本數(shù)學(xué)的興趣重點：按某一特征對物體進行分類難點：訓(xùn)練小朋友思維的正確性教學(xué)準(zhǔn)備：課件，學(xué)具教學(xué)方法：討論法教學(xué)過程：繪本導(dǎo)入活動師：有一個小男孩，他的名字叫馬克

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