《管仲列傳》課堂實(shí)錄(高中高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PAGE6PAGE6管仲列傳課堂實(shí)錄(高二選修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)管仲列傳課堂實(shí)錄(蘇教版高二選修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)讀其書想見其意-管仲列傳課堂實(shí)錄淮海高級(jí)中學(xué)楊奇教學(xué)目標(biāo)1、掌握重要的實(shí)詞和虛詞，提高文言文閱讀能力。2、了解管仲?gòu)恼〉贸晒Φ闹饔^及客觀原因。3、使學(xué)生體會(huì)管鮑之交的真誠(chéng)可貴。4、理解司馬遷對(duì)管仲的看法及創(chuàng)作本傳的意圖。教學(xué)重點(diǎn)：了解管仲?gòu)恼〉贸晒Φ闹饔^及客觀原因。教學(xué)難點(diǎn)：理解司馬遷對(duì)管仲的看法及創(chuàng)作本傳的意圖。教學(xué)方法：朗讀法講解法討論法教學(xué)工具：多媒體教學(xué)時(shí)數(shù)：一教時(shí)教學(xué)過程一、情境創(chuàng)設(shè)朋友是人類永恒的話題，因?yàn)槿藗兛偸强释撵`的溝通和精神的交流。有人說：“人生得一知己足矣?！?/p>

2、可見知已難得啊。所以歷史上結(jié)為刎頸之交的廉頗和藺相如才會(huì)世代為人們所稱道；而高山流水謝知音的伯牙和鐘子期才會(huì)世代為人們所仰慕；春秋時(shí)，齊國(guó)人管仲和鮑叔牙也留下了一段讓人津津樂道的佳話，后世稱為“管鮑之交”。今天我們就讓我們走進(jìn)管仲列傳，走進(jìn)二人世界。（投影）二、自主學(xué)習(xí)本文篇幅短小，要求大家回家先預(yù)習(xí)的。大家在預(yù)習(xí)過程中遇到什么問題，可以現(xiàn)在提出來(lái)。（投影）：與鮑叔牙游遂進(jìn)管仲齊桓公以霸九合諸侯嘗與鮑叔賈多自與以我為不肖不羞小節(jié)富國(guó)強(qiáng)兵諸侯由是歸齊豈管仲之謂乎？三、合作探究（一）研究3、4節(jié)1、理解了文字意思后，你知道管仲多少事跡（投影：齊國(guó)霸主政治家）（1）今天就讓我們來(lái)體會(huì)一代政治家的風(fēng)范

3、，看看他取得那些輝煌政績(jī)他的政績(jī)主要在課文哪幾節(jié)（朗讀默讀）（明確3、4節(jié)）（投影）以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財(cái)，富國(guó)強(qiáng)兵，（2）他為什么做到這些（投影）與俗同好惡。令順民心（思想家經(jīng)濟(jì)學(xué)家）（試背誦）民本思想（關(guān)心民生）：在管仲的政治實(shí)踐中，社會(huì)治理，國(guó)家富裕，軍隊(duì)強(qiáng)盛，君主稱霸，都系于民。因?yàn)槿嗣袷巧鐣?huì)財(cái)富的生產(chǎn)者、創(chuàng)造者和積累者，要使他們承擔(dān)起富國(guó)強(qiáng)兵的責(zé)任，必須使他們先富起來(lái)；富民的根本要義是“順民心”，滿足民的根本性欲望，順從民的意愿；只有順從了民，民們才可能腳踏實(shí)地地生產(chǎn)、勞動(dòng)，創(chuàng)造財(cái)富和積累財(cái)富，才會(huì)心甘情愿地聽從號(hào)令，遵守法律，擁戴君主，服從統(tǒng)治，服務(wù)國(guó)家。所以，民乃國(guó)之本，欲乃

4、民之本：以民為本，即是以欲為本。順民欲、足民欲，則民富，民富則國(guó)富兵強(qiáng)。要順民心，就得推行“與俗同好惡”，必須實(shí)施“俗之所欲，因而予之，俗之所否，因而去之?！?、管仲做得好，同學(xué)們回答得也好，他還做了那些事？（1）（投影）桓公實(shí)怒少姬，南襲蔡，管仲因而伐楚，責(zé)包茅不入貢于周室?；腹珜?shí)北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會(huì),桓公欲背曹沫之約,管仲因而信之，諸候由是歸齊。（軍事家）（2）由此可見，他有什么才能？善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。（投影）政治家思想家軍事家經(jīng)濟(jì)學(xué)家（二）研究1、2節(jié)1、他個(gè)人有才是其取得輝煌政績(jī)的內(nèi)在原因，再請(qǐng)大家從文中找出其取得輝煌政績(jī)的外在原因（明確1、2節(jié)）（朗讀

5、默讀）（投影）管仲在政治上能取得巨大成功還得益于鮑叔牙的知賢、薦賢。2、管仲的成就與他的好友鮑叔牙是分不開的，那么管鮑之間的感情究竟是怎么樣的呢哪句話集中表達(dá)了管仲對(duì)鮑叔牙的情感（投影）生我者父母，知我者鮑子也！3、他為何如此動(dòng)情具體表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面（投影）具體體現(xiàn)到經(jīng)商、謀事、出仕、作戰(zhàn)、事君五個(gè)方面的內(nèi)容敘述上（朗讀）4、這一段敘事運(yùn)用什么修辭手法？.連用五個(gè)句式相近的句子，組成一組排比，列敘自己在不同領(lǐng)域與鮑叔牙交往的事實(shí)，真切而又有層次感地展現(xiàn)了二人的友誼和感情，熱情地贊美了自己的知心朋友，五個(gè)“知”字的重復(fù)出現(xiàn)，更加凸顯鮑叔真為管仲之知音。（三）總結(jié)：管仲能取得從政的極大成功，原因有

6、哪些？（投影）提示:管仲在政治上能取得巨大成功首先得益于鮑叔牙的知賢、薦賢。其次是管仲自身的政治才能。他“善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重,慎權(quán)衡”。并因勢(shì)利導(dǎo)糾正了桓公的許多重大失誤。再次有齊桓公這樣的明主也是一個(gè)原因。如果不是桓公而是商紂王，恐怕他再有才能也無(wú)濟(jì)于事。（四）（投影）文中司馬遷是如何評(píng)價(jià)鮑叔牙的？千古一朋（五）（投影）文中司馬遷是如何評(píng)價(jià)管仲的（理解第五段的內(nèi)容）1、語(yǔ)曰：“將順其美，匡救其惡，故上下能相親也?！苯杷渍Z(yǔ)對(duì)管仲的.治國(guó)方略進(jìn)行高度概括。2、理解“管仲，世所謂賢臣，然孔子小之。豈以為周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉”的言下之意：管仲可有更大的作為，巧借孔

7、子之言加以推測(cè)，實(shí)際上是對(duì)管仲才干的高度肯定，對(duì)他未能“平天下”的遺憾?！肮苤佥o助齊桓公做諸侯霸主，一匡天下。要是沒有管仲，我們都會(huì)披散頭發(fā)，左開衣襟，成為蠻人統(tǒng)治下的老百姓了?！保ㄍ队埃┳x完管仲列傳，你認(rèn)為司馬遷創(chuàng)作本傳的意圖是什么呢或者管仲列傳中可以窺探到司馬遷的怎樣的感情清代的李晚芳在其讀史管見中有云：“太史遭刑，不能自贖，交游莫救，故作此傳，寄意獨(dú)深，使當(dāng)時(shí)有知管仲之鮑子知之，或可勸君解免。多鮑叔之知人，情見乎辭矣。故落筆時(shí)，有不勝望古遙集之悲，反復(fù)抑揚(yáng)，又有筆欲住而意不住之妙?！彼抉R遷生活在一個(gè)沒有知己、無(wú)人救援的冷酷世界里，他多么希望身邊有鮑叔那樣的知音！四、能力提升（略）五、課后作業(yè)（略）結(jié)語(yǔ)：（投影）楹聯(lián)：“相桓公一匡天下，交叔牙萬(wàn)古高風(fēng)”，橫批“摯交千古”。友誼是人世間最珍貴的東西，友誼是心靈的溝通，情