阿長與《山海經(jīng)》(高中高一必修教案設(shè)計(jì))

1、PAGE5PAGE5阿長與山海經(jīng)(高一必修教案設(shè)計(jì))阿長與山海經(jīng)(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))教學(xué)內(nèi)容：阿長與山海經(jīng)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合上下文理解文中帶有感情色彩的詞句的含義，把握作者情感變化的過程；2、掌握先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法以及典型事例刻畫人物的方法；3、體會作者對長媽媽的懷念與尊敬。教學(xué)重點(diǎn)：掌握先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法以及典型事例刻畫人物的方法；教學(xué)難點(diǎn)：體會作者對長媽媽的懷念與尊敬。教學(xué)方法自主、合作、探究課型：新課教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我們學(xué)過魯迅先生的哪些文章（從百草園到三味書屋、藤野先生）它們節(jié)選自哪本書（朝花夕拾）（朝花夕拾的字面意思是早上凋落的花，下午將其拾起，引申含義就是人到中晚年再來回

2、憶曾經(jīng)的少年歲月。拾就是撿起來的意思。）在魯迅先生的散文從百草園到三味書屋里，寫到長媽媽講美女蛇的故事，給百草園蒙上一層神秘的面紗。對于長媽媽，我們的認(rèn)識是膚淺的，今天我們要來真正閱讀一篇關(guān)于長媽媽文章-阿長與山海經(jīng)。在這兒，親愛的“長媽媽”為何變成了“阿長”的稱呼這是否暗示了本文有著不同尋常的感情變化呢二、新授：1、自讀課文，根據(jù)你對課文的理解，用“阿長是一個(gè)人”說話。提示：可以從外貌、身份、細(xì)節(jié)、性格等各方面去領(lǐng)會。生思考，回答。師小結(jié)：總之，阿長并不是十全十美的人，她身上的缺點(diǎn)甚至多余優(yōu)點(diǎn),那么對于這樣一個(gè)人，魯迅對她的感情怎樣呢？2、速讀課文，邊讀邊標(biāo)出課文中表示作者對阿長感情的詞句。

3、生自主思考，同桌合作交流，回答。明確：作者對阿長的感情是變化的，從“不大佩服-不耐煩-空前敬意-新的敬意?！蔽覀冎溃皼]有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”作者的感情變化是因?yàn)榘l(fā)生了一些事情。也就是說，這些事情就是作者感情變化的原因。3、請同學(xué)們再讀課文，用簡要的話概括出這些事情。（合作、探究、交流）明確：一共寫了七件事。喜歡切切察察限制“我”的行動睡覺時(shí)擠得“我”無法翻身懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)講長毛攻城時(shí)護(hù)城謀害“我”的隱鼠為我買山海經(jīng)4、這些事中哪些地方寫得最細(xì)致，最精彩？請找出來。（提示：長媽媽語言生動傳神，很恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了阿長的性格。本文寫長媽媽的語言，充滿了詼諧意味。）5、這些事哪

4、些詳寫,哪些略寫（明確文章的詳略安排）6、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生歸納寫作手法先抑后揚(yáng)手法；用典型事例刻畫人物的方法。7、感情朗讀18-28自然段請學(xué)生復(fù)述買書的原因、經(jīng)過、結(jié)果。要點(diǎn)提示：事情的起因：“我”曾在遠(yuǎn)方的叔祖那里看到過，后來一直渴慕著繪圖的山海經(jīng)?？蛇h(yuǎn)方叔祖那兒已無處可尋，買吧，有沒有好機(jī)會。因此，“我”對山海經(jīng)一直念念不忘。經(jīng)過：阿長向“我”問山海經(jīng)的事，他告假回家以后的四五天，他將山海經(jīng)給“我”買來了。結(jié)果：“我”深受感動，從而不由得對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意、文中寫了哪些人對待這件事的態(tài)度用了什么樣的表現(xiàn)手法作用是什么要點(diǎn)提示：文中寫到那位遠(yuǎn)房叔祖的疏懶，別人又不肯真實(shí)的回答“我”，

5、而長媽媽主動來問，“我”知道他并非學(xué)者，說了也無益，但既然來問，也就都對他說了，就連“我”也不抱什么希望，沒有料到長媽媽會幫助“我”。這里用了對比的.寫法，突出了長媽媽的善良和對“我”細(xì)致入微的關(guān)愛之情。、“我”為什么會覺得“似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”要點(diǎn)提示：文中用了“一個(gè)霹靂”的比喻和詞語“震悚”寫出了“我”十分震驚的心理，“我”沒有料到長媽媽會幫我買山海經(jīng)，也表現(xiàn)了“我”得到繪圖山海經(jīng)的欣喜之態(tài)。、文中體現(xiàn)了作者對長媽媽怎樣的感情哪些地方書寫了作者的懷念之情有感情地朗讀出來。這里用了什么寫作手法要點(diǎn)提示：文章最后兩個(gè)自然段直接抒發(fā)了對長媽媽深切懷念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母呵,遠(yuǎn)在你懷里永安她的魂靈！”這正是作者深沉懷念的真實(shí)寫照。這里用了在記敘中抒情的手法。三、活動練習(xí)：對阿長放假回家時(shí)給魯迅買山海經(jīng)時(shí)的情景擴(kuò)寫，主要有阿長怎么買書的過程。四、小結(jié)：本文按生活的本來面目寫阿長，“不虛美”，“不隱惡”真實(shí)寫人的主張，是一種尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，而且這樣把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相摻雜，沙里淘金似的讓她閃爍出美的光輝，將阿長這個(gè)人物寫得更加真實(shí)感人。因此本文是寫真人實(shí)事散文的典范之作。五、作業(yè)：（二選一）1、童年生活中，有沒有像阿長這樣給你留下深刻印象的普通人你怎樣看待他們談一談你的想法和感受。（用先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法和典