《好玩的報紙》大班教學教案

1、PAGE25PAGE25好玩的報紙大班教案好玩的報紙大班教案好玩的報紙大班教案1活動目標：1、利用報紙進行投擲練習，掌握投擲的基本方法，并嘗試投遠。2、在情節(jié)引導下，嘗試進行一物多玩的活動。3、積極參與活動，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝灰太狼，并體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌河變喝耸忠环輬蠹埢姨穷^飾一個灰太狼房子一座活動過程：1、準備活動（1）復習方向：上、下、左、右（2）聽音樂做身體準備活動（3）夾報紙走的練習（注意不能用小手抓住報紙）2、報紙游戲（1）跑的游戲（報紙完全打開，貼在胸前，迎風方向）（2）投擲a集體聯(lián)系，引導發(fā)現(xiàn)報紙球的松緊與投擲遠近的關系。b師生共同探索投擲的正確動作，并請個別幼兒嘗試師范

2、。c自由練習，教師個別輔導糾正動作，肯定正確的動作?？偨Y：我們都學會了投擲的動作，要想投得遠，不僅要把球捏緊，而且要有正確的動作。兩腳分開，右手上舉，身體后傾，用力投出。d分組競賽，進一步鞏固投擲動作。3、游戲：打灰太狼（1）出現(xiàn)灰太狼的家，引導幼兒將報紙扔進灰太狼的家里。（2）老師躲在房子后面扮灰太狼，如果小朋友超過警戒線，灰太狼就出來抓，小朋友要立刻跑回安全的地方。最后，灰太狼抱著房子逃走了，小朋友追著扔，可以超過警戒線。4、放松活動小朋友們攤開手中的報紙球，席地而坐，跟著老師在舒緩的音樂聲中做放松動作好玩的報紙大班教案2【說教材】“報紙”是幼兒日常生活中較為常見的。本次健康活動利用舊報紙

3、作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多玩?！菊f目標】我將目標定位于情感、認知、能力三個方面。1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。2、在報紙上探索各種玩法，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調性。3、通過游戲活動，進一步發(fā)展幼兒的平衡、跳的能力和快速跑的能力。根據目標我把重點定位于：在報紙上探索各種玩法，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調性。難點是：用多種方法嘗試用一張報紙放在胸口而不掉下來。為使活動寓教育于生活情境

4、、游戲中，我作了如下活動準備：1、報紙若干及報紙所做成的滾筒、紙球等等。2、熱身操的音樂及錄音機。3、游戲所需要的器械?！菊f教法】新綱要指出“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”，整個教學過程始終貫徹啟發(fā)性教學原則，激發(fā)幼兒學習和鍛煉的興趣，活躍幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性，發(fā)展其能力?；顒又形抑饕捎糜螒蚍?，和重復練習法。整個活動我選擇在戶外進行，在優(yōu)美的音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標?！菊f學法】1、操作法：新綱要中指出“幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題;用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果”因此，活動中會讓孩子們操作探

5、索他們手中的報紙應該怎樣玩。2、自由討論法：求異思維是創(chuàng)新思維的的核心，教師應引導幼兒從不同的角度去思考問題，尋找多種辦法解決問題。像“報紙還可以怎樣玩”答案不是唯一的，因此我為幼兒創(chuàng)造了一個自由的空間。3體驗法：心理學家指出“凡是人們積極參加體驗過的勞動，人的記憶效果會明顯提高”，所以在活動中讓每一個幼兒參與其中，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本的”的理念?！菊f過程】根據本節(jié)課內容集中，特點鮮明的特點我從熱身活動自由探索游戲：沖過封鎖線在一段舒緩的背景音樂中幼兒做放松運動，四個方面引導幼兒活動。熱身活動：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做韻律操。這是整個活動的開始，是讓幼兒有個好的心情進行后而活動的

6、基礎，相當于準備運動。在節(jié)奏較強的音樂聲中有精神地做操。同時做操的器械是報紙，對幼兒來講較為新鮮，能引起幼兒學習的興趣，并與下面的環(huán)節(jié)相聯(lián)系。自由探索：首先讓幼兒進行嘗試活動引導孩子把紙棒拆開討論：報紙還可以怎么玩?自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。再就是結伴玩幼兒結伴展示不同的玩法，如：練習跳遠、練習鉆“山洞”、橫躺滾等，在集體探索中啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試不用手幫忙就讓報紙在胸口而不掉下來。這個部分我共設計了三次讓幼兒自由活動，自己體驗的機會。目的是要通過反復的嘗試體驗讓幼兒自己感受到“跑步的快與慢是報紙能否貼在胸口的關鍵”。第一次讓幼兒嘗試，是給幼兒一個充分

7、發(fā)揮創(chuàng)造力。想象力的機會。以此調動幼兒的積極性。配上音樂，以喧染氣氛。第二次嘗試是又一次地發(fā)揮了幼兒創(chuàng)新意識。讓他們在原有的基礎上再次進行創(chuàng)新。也可調動那些缺乏想象的幼兒。最后一次嘗試是為幼兒提供一個練習鞏固的機會。大班幼兒競爭意識較強，故游戲沖過封鎖線設計成競賽的形式進行，從而也是一個高潮，從而達到鍛煉的目的。同時教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。放松活動：教師帶領幼兒做各種放松肌體的情緒。也是動靜交替，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，并對活動進行評價，整個過程考慮到幼兒地運動負荷，激緩結合。好玩的報紙大班教案3活動目標：1、引導孩子探索舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索

8、欲望。2、通過游戲活動，進一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調能力和跳的能力。3、培養(yǎng)孩子參與活動的興趣，體驗游戲活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答?；顒訙蕚洌?、舊報紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。2、音樂磁帶、錄音機、濕毛巾?；顒舆^程：一、導入活動1、帶孩子進入場地師：今天我給大家?guī)砹硕Y物，(出示紙棒)你們瞧，這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。2、跟隨音樂做棍操。二、游戲活動：玩報紙1、引導孩子把紙棒拆開2、引導孩子討論：報紙可以怎么玩?師：咦!我們的紙棒怎么不見了報紙可真有趣呀，大家想一想，報紙可以怎么玩了3、孩子自由討論4、老師小結報紙有許多玩法，有的小朋友

9、說可以做紙球，有的說可以做飛機你們真聰明，想了這么多好辦法。現(xiàn)在我們就來比一比，看誰和報紙玩得最開心。5、孩子自由玩報紙6、請個別孩子示范自己的玩法7、集體游戲(1)師：你們覺得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來玩把。(2)鋪成小路走著玩(3)變成小河跳著玩(4)做成紙球踢著玩8、小結評價活動9、紙球印畫(1)將孩子集中(2)老師引導小朋友們，報紙好玩嗎你們看，報紙可以做成棒用來做操，可以當玩具玩，你們知道報紙還有什么作用嗎告訴你們吧，報紙還可以畫畫，厲害吧。(3)講印畫要求以及方法(4)孩子印畫三、活動結束，收拾場地活動反思：在本活動中，幼兒始終保持著濃厚的興趣，在快樂中積極參與、主動探索，并樂意把自己

10、所想、所做的跟老師和同伴分享，其思維能力、動手操作能力、語言表達能力都得到了一定程度的發(fā)展。在本活動中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報紙除了可以看外，還可以有許多用途。從而體驗到科學探究活動的興趣，獲得自信心，實現(xiàn)自我價值。另外，在剪紙條的活動中，我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此，每個孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長越好的紙條來。在活動中適當?shù)狞c撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的?？偟膩碚f本次活動孩子們還是很感興趣的，既讓孩子玩了，也讓孩子學到了很多東西，孩子們在回答問題和參與的積極性上也都是很高的。本活動提供給幼兒的操作材料

11、是幼兒生活中最為常見的報紙，幼兒在折、團、固定紙球等活動中，建構了關于報紙的相關經驗，體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。其實，科學探究就應從幼兒身邊的事物開始，引導他們關注周圍生活和常見的事物，然后發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。但本次活動還存在一些不足，比如前面的導入部分讓孩子討論過期報紙的作用花費的時間有點長，還有就是在幼兒探索望遠鏡變長過程中有個別幼兒探索的比較慢，當老師進入下個環(huán)節(jié)時他們還是依依不舍，這時教師沒有更多的關注只是匆匆進入到了下個環(huán)節(jié)，沒有關注個別幼兒?？茖W活動應該是讓孩子在充分探索的過程中學習，教師不能

12、因為活動的流程上的時間關系而剝奪孩子探索的愿望和機會。我希望自己通過不斷的學習、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學更機智，更富有特色與魅力。好玩的報紙大班教案4活動目標1、讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。2、探索多種玩報紙的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。3、發(fā)展幼兒的想象及創(chuàng)造能力,并提高其解決問題的能力。4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受手工活動的樂趣.教學重點、難點活動重點：發(fā)展幼兒運動能力活動難點：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維能力活動準備1、家園共同收集廢舊報紙。2、水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。3、參觀報紙的制作程序錄像.廢舊報紙若干，將每張

13、報紙卷成小棒?；顒舆^程一、科學活動:報紙從哪里來?1、教師為訂青少年報的幼兒發(fā)放報紙,導入課題。(1)人們?yōu)槭裁匆唸蠹?(2)報紙是用什么材料做出來的?(3)報紙有哪些特性?2幼兒動手、動腦,分組小實驗。A組做報紙吸水實驗,B組做報紙可燃性實驗。3、幼兒互相談論,分享報紙的其他特性。報紙可以折、剪、粘貼,報紙可以回收利用。4、幼兒觀看報紙相關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。5、幼兒一起閱讀青少年報。二、體育活動:好玩的報紙1、師:今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲,請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。2、幼兒自由探索.(1)幼兒探索一個人玩報紙游戲的方法,教師觀察記錄:把

14、報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳;把報紙頂在頭上做帽子,慢慢向前走;把報紙平放在胸前,快速向前迎風跑;把報紙折成小飛機玩;把報紙揉成小紙球,向前投擲、拋接;把報紙折成細細的一條,玩走鋼絲的游戲。(2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲,教師觀察記錄:把報紙卷成棒,二人擊劍;二人背對背夾報紙側行走;把報紙放在身后當作尾巴,玩抓尾巴的游戲;幼兒面對面把報紙拉平,另一幼兒快跑過去,玩沖破高墻的游戲;兩個幼兒拉著報紙離地一定高度,玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲;把報紙揉成紙球互相拋接三、美術活動:制作報紙時裝1、教師激發(fā)幼兒制作時裝的興趣。師:這件美麗的時裝是用什么材料做成的(豐富詞匯:報紙時裝)2、教師介紹所

15、提供的各種材料和使用方法。3、幼兒商量討論如何設計自己喜歡的時裝,教師表揚大膽想象、有創(chuàng)意的幼兒。4、教師引導幼兒按照自己意愿選擇組別,進行報紙時裝制作.(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中)5、幼兒互相欣賞美麗的報紙時裝。教學反思本活動所選擇的報紙常見易找,是很好的動手動腦操作材料通過活動,幼兒的環(huán)保意識增強了,并知道了報紙的制作程序和可以回收使用的特點。在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、想象力、動手操作能力、語言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發(fā)展。好玩的報紙大班教案5一、說幼兒綱要中指出

16、幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，因此活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，引導幼兒向最近的目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。了解幼兒的真實發(fā)展狀況，是每位教師設計和組織活動的必要前提。因此，我首先分析一下我班幼兒的發(fā)展情況：本班幼兒的體育技能水平突出，創(chuàng)造能力強，在開展利舊利廢做做玩玩活動中，與家長共同制作了許多自制體育器械，如用瓶子裝水變成樁，走蛇行步或打保齡球。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們總是愛自個兒玩，缺乏協(xié)商、合作意識，膽小不愛表現(xiàn)，不懂得與他人一起體驗成功的情感，針對我班幼兒的這些情況，我該如何挖掘有效的教育資源對幼兒進行教育？下面讓我來分析一下教學內容。二、活動內容的生成與依據許多時候我們熱切

17、關注的事物，孩子們恰恰無所謂，而他們所關注的事物往往又出乎我們的意料。在上次做做玩玩自制體育器械活動中，有2個孩子將報紙揉成團，一個放在地上當球踢，一個朝上拋接球，他們玩得不亦熱乎，吸引了其他孩子的目光，大家都玩起紙球來。綱要中提出：盡可能運用生活中的資源進行教學，并注重各領域間的整合教學，本著綱要的精神，我遵循孩子的興趣，依據本班幼兒的情況，設計本節(jié)體育課。三、說目標活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。新綱要中指出“應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達”，“讓幼兒在玩中學”，“克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”，“在體育游戲中體驗快樂，獲得體能的提高”，因此，整個活動中教師

18、起一個引導者和支持者的作用，活動都以幼兒的創(chuàng)造為主體，使幼兒在體能、情感、智力方面都能得到發(fā)展，具體目標為：1、練習走、跑、跳等基本動作。2、通過各種報紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。目標（1）的制定，注重幼兒體育技能的提高，以達到該年齡段幼兒的體能目標；目標（2）、（3）的制定是基于我班幼兒近階段的能力、情感的發(fā)展區(qū)，我來因勢利導，獲得知識經驗遷移于生活中，體驗生活、學習、合作的快樂。四、說準備活動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此，活動準備必須與目標和活動主體的能力、興趣、需要等相適應。1、幼兒知識經驗準備：根

19、據幼兒的發(fā)展需要，我們利用家長的資源與幼兒共同討論紙球的玩法、編排紙球操，目的是激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望和自主學習的能力。2、教師的準備：首先，我對幼兒前階段的學習情況進行細致的分析，目的在于客觀了解幼兒的實際現(xiàn)狀；其次對教材進行分析，找出體育活動中最吸引幼兒的部分，并就如何突破重難點提出有效的指導方法，目的在與優(yōu)化內容。最后，我還發(fā)動家長與幼兒一起選擇了音樂，串排紙球操，供活動中教師與幼兒一起熱身。3、區(qū)域創(chuàng)設：綱要中指出，“區(qū)域是重要的教育資源，應通過區(qū)域創(chuàng)設和利用來促進幼兒自主學習，增強對活動的興趣”。根據幼兒自主學習的興趣，及本班幼兒的情況，我及時在手工操作區(qū)投放報紙，讓幼兒揉紙球，幼兒既練

20、習揉的技能，又為此體育活動準備了足量的器械；在不錯的音樂區(qū)投放挫冰進行曲，幼兒既能發(fā)揮想象及以往學過的早操動作創(chuàng)編“紙球操”，又為此活動準備了熱身運動；在體育區(qū)組織“紙球有哪些玩法”的探討活動，并將幼兒探討的玩法用照片形式留下資料，粘貼在體育角，目的在于讓幼兒體驗創(chuàng)造的快樂，激發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造的欲望。五、教學的重難點：本次活動的重點是廢舊報紙怎樣玩出新花樣，難點是合作探索玩廢舊報紙的方法。六、說教法教學中，我主要采用了四種方法：情景感染法、啟發(fā)提問法、介入法、整體教學法。1、情景感染法：興趣是幼兒想象、創(chuàng)造的催化劑，老師以語言、動作、情緒帶動幼兒一起運動，感受運用自己創(chuàng)造的器械參加運動的成功的快

21、樂，增強幼兒再次創(chuàng)造的自信心和欲望。2、啟發(fā)提問法：綱要中指出“教師是引導者、支持者”，老師以提問引導幼兒有目的的思考、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造和交流，如：提“你還會怎么玩”“還有和別人玩得不一樣的嗎”這些問題是解決活動重點的有效方法。3、介入法：我根據幼兒的差異性，對能力強的幼兒采用間接介入法，激發(fā)創(chuàng)造多人一起玩的方法（如：“大家一起怎么玩”）；對能力弱的幼兒采用直接介入法，老師和他一起探索創(chuàng)造兩人一起玩的方法（如：“我和你一起玩吧，可我們兩個人怎么玩呢”），兩種介入有效地突破重難點,促進全體幼兒的平衡發(fā)展。4、整體教學法：一個活動并不是個別幼兒創(chuàng)造，或創(chuàng)造個別的方法，而是讓全體幼兒都嘗試創(chuàng)造的同時

22、學會大家已創(chuàng)造出來的方法，運用到日?；顒又?，達到技能的全面提高。因此活動中我組織幼兒集中交流自己創(chuàng)造的方法，既能讓個別幼兒有大膽表現(xiàn)的機會，獲得成功的喜悅，增強自主學習的自信心，又讓全體幼兒學會大家創(chuàng)造的多種方法，以便運用到日常體育活動中，從而獲得走、跑、跳、爬等體育技能的提高，達到身體健康的目標。七、說學法物理學家愛因斯坦說：“創(chuàng)造力比知識更重要”，面對創(chuàng)造力的啟迪，探索性的體育活動有著不可忽視的作用，根據我班幼兒愛動、愛探索的心理特點，如何激發(fā)幼兒合作自主探索廢報紙“一物多玩”的方法呢？我設計了三種方法：觀察發(fā)現(xiàn)法、討論談話法、操作法。1、觀察發(fā)現(xiàn)法是幼兒積極主動的一種學習方法，在活動中幼

23、兒通過觀察，充分挖掘廢報紙的玩法（除了揉成紙球有多種玩法外，還發(fā)現(xiàn)報紙打開可以怎樣玩大家一起玩怎樣玩）這些線索的發(fā)現(xiàn)把活動引向深入，讓幼兒現(xiàn)有的經驗與新的經驗實現(xiàn)完美的整合，幫助幼兒突破活動重難點。2、討論談話法：孩子們在活動中經我的引導，無拘無束地說出自己創(chuàng)造的各種玩法，體現(xiàn)了綱要中“創(chuàng)造寬松自由、積極主動的語言交往環(huán)境，使幼兒想說、敢說、喜歡說，體驗語言交流的樂趣”。孩子們有了一個寬松、愉快的交流環(huán)境，與教師、同伴間有了互動，利于發(fā)揮大膽想象、表現(xiàn)，同時也利于教師更深一步的了解幼兒的發(fā)展情況，適時調整計劃及個別指導，引導幼兒向最近目標發(fā)展。3、操作法：在幼兒已有探索創(chuàng)造紙球的多種玩法的基礎

24、上，引導幼兒將報紙展開探索新玩法，充分體現(xiàn)了綱要中“因地制宜的提供豐富的、具有適宜性、可操作性的材料，支持、引發(fā)幼兒與材料互動，注意引導幼兒在活動中感受、體驗創(chuàng)造的樂趣”的精神。幼兒在動手、創(chuàng)造、思維中各項能力得到升華，經過與廢報紙的相互接觸，獲得了新經驗。八、活動過程的組織結合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)，并運用集體、個別、小組的組織形式，主要流程為：熱身運動交流紙球玩法游戲自主探索自由組合活動延伸。第一個環(huán)節(jié)：熱身運動，為體育活動做準備。在這個環(huán)節(jié)中我根據綱要的精神，將幼兒的情感放在首位，以幼兒的感受為活動的切入點。借助動感音樂和不錯的幼兒自制的紙球，一下子把孩

25、子帶入體育活動熱烈的氣氛中，為下一個環(huán)節(jié)奠定了感情基礎。第二個環(huán)節(jié)：交流紙球玩法，激發(fā)創(chuàng)造興趣以集體形式啟發(fā)幼兒互相交流、分享紙球的多中玩法，激發(fā)幼兒參與再次創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)大膽交流的能力。第三個環(huán)節(jié)：探索廢報紙的新玩法，體驗合作創(chuàng)造、合作游戲的快樂（1）集體游戲“單腳跳”，增加難度根據綱要精神“教師是引導者”，我通過集體游戲“在報紙上單腳跳”，啟發(fā)引導幼兒發(fā)現(xiàn)報紙除了變紙球玩，還可以展開練習單腳跳，為下一環(huán)節(jié)創(chuàng)造新玩法練習跑、爬、走等技能作鋪墊。（2）以小組形式嘗試創(chuàng)造，體驗合作、交流的樂趣幼兒自主分組協(xié)商、討論。教師運用啟發(fā)提問，引導幼兒沿著新玩法要能練習幼兒走、跑、跳等基本動作的方向去探

26、討，攻克難點。同時在創(chuàng)造上增加難度，既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性，進一步激發(fā)幼兒的參與興趣。之后，以集體形式各組派代表交流、分享、學習，讓幼兒獲得成功的喜悅。第四個環(huán)節(jié)：活動延伸幼兒的興趣未盡，為了引領幼兒的學習，我利用戶外體育活動，引導幼兒繼續(xù)探討其他的玩法，并留下影象資料，記錄探究成果及成果運用的情況，同時激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“還有哪些日常常見的物體能自制體育器械，且可以多種玩法”，為下次活動做鋪墊?？傊?，整個活動給幼兒一個輕松愉快的環(huán)境。體育活動中，貼近幼兒生活的廢報紙在師生互動、生生互動中成為幼兒練習基本動作的器械，且一物多用，不斷變換，給幼兒一個全新的教育方式，幼兒在集體智慧的集合

27、下獲得許多新經驗的同時，體驗了自主學習獲得成功的快樂。根據本班幼兒的發(fā)展水平，預計能創(chuàng)造出6種以上的玩法，但幼兒間存在差異性，且這些孩子本學期才在一起生活學習，在互動、交流上存在不足，因此還需根據本次活動過程中幼兒的發(fā)展情況不斷調整教育手段。好玩的報紙大班教案6設計意圖：根據本班幼兒的實際能力，設計了玩報紙的游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，大膽參與，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手，主動地探索報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識?；顒幽繕耍?、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)

28、新精神。2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神。3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。活動準備：報紙若干小圓球若干膠帶活動過程：1、準備活動：在音樂的情境和節(jié)奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報紙不同的玩法師：報紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長知識外，它還是一個很好的玩具，小朋友你們想想，報紙能怎樣玩呢？3、活動過程通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)新，幼兒發(fā)現(xiàn)報紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。（1）斯紙玩：小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還

29、可以怎么玩（斯紙）引導幼兒邊斯邊說斯斯斯，變變變，報紙變成小白兔（2）把報紙進行折疊，變成自己喜歡的模型，這個游戲幼兒可以根據自己的經驗和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個游戲的時候很專注，很有成就感。1、2激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手的靈活性（3）把報紙團成團，在地上滾，這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩。（4）四個小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動，這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感，才能順利的完成游戲。3、4培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力，讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣（5）把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲?，F(xiàn)在把這張

30、神奇的報紙卷了起來，報紙變成望遠鏡，冰激凌，火炬，最后把報紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，變出金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。（6）、大家一起做游戲，根據幼兒的喜好選擇以上5個游戲，把幼兒分成四個小組，進行游戲競賽。幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。整理活動：收拾物品，結束活動?；顒臃此迹和ㄟ^本次活動，鼓勵幼兒大膽參與創(chuàng)新，積極動腦、動手，在大膽的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒的集體意識和責任感。好玩的報紙大班教案7活動目標：1、初步了解報紙

31、的用途，積極探索報紙的玩法。2、能用報紙剪出越長越好的紙條，體驗游戲活動的快樂?；顒訙蕚洌?、報紙、剪刀、手工作品若干。2、塑料袋、橫幅、膠布、音樂?；顒舆^程：一、開始部分1、談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣：引導語：小朋友，今天老師給你們帶來一些禮物，你們猜是什么(展示由廢舊報紙折疊而成的手工作品)2、提問：這些精美的物品是用什么做的(報紙)生活中你看見誰喜歡看報紙呢(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶)為什么有那么多的人喜歡看報紙報紙上有些什么(有新聞、廣告、天氣預報)3、引導語：小朋友看，老師拿的這張報紙是昨天的，今天會有新的報紙，說明這張報紙怎么了是這張報紙上的知識舊了，我們把這樣的報紙叫過期的報紙。

32、小朋友會用過期的報紙干什么(折飛機、做手工、畫畫)那好，我們來試試吧!(發(fā)報紙)二、基本部分(一)幼兒自由探索報紙的折法引導語：小朋友做好了嗎他做的是什么呀飛機(扇子、望遠鏡)可以怎么玩呢還有誰和他做的不一樣小結：飛機可以玩投擲、飛機大戰(zhàn);扇子可以扇風、跳舞;望遠鏡可以望星空。(二)幼兒探索用報紙剪出越長越好的紙條1、引導語：小朋友的小手真巧，用報紙疊了這么多好玩的，自己給自己鼓鼓掌吧!接下來，咱們用報紙再來玩一個更好玩的游戲，但是老師可是有要求的，聽好了，我們的要求是用剪刀把報紙剪得像面條一樣長長的，而且寬窄一樣，有沒有信心?趕快來試試!(給幼兒發(fā)剪刀，提示幼兒用剪刀時，注意安全。不能拿剪刀

33、碰著自己，更不能拿剪刀對別人比劃)2、幼兒練習剪紙條(音樂我有一雙萬能的手)。教師邊巡視邊鼓勵：看誰剪的紙條最長?提醒幼兒：把剪好的紙條放在桌子上，不要掉地上了。引導語：小朋友，老師看到，小朋友剪的紙條特別的長，我們快放下手中的剪刀，看看她是怎么剪的?來，輕輕地把剪刀放下，看誰最先放好。小結：紙的長邊和短邊連起來剪，而且不能剪斷，這樣才能剪出越長越好的紙條。3、幼兒比賽剪紙條。引導語：下面我們來比賽剪紙條，我們的比賽規(guī)則是：在指定的時間內看誰剪得紙條最長，而且寬窄均勻，誰就是冠軍。小朋友準備好了嗎?好，開始。引導語：請小朋友把你剪的最長的一根紙條拿來參賽，記住嘍，只能拿一根。(把幼兒剪好的紙條

34、貼在展板上，引導幼兒觀察比較哪根長，讓幼兒自己評出冠軍)4、幼兒分組剪紙條。引導語：小朋友看老師拿的報紙一樣大嗎我們來分組剪紙條吧，一組剪寬的，一組剪窄的，且每組沿著報紙的周邊只剪一圈。(發(fā)報紙)幼兒剪好后，教師拿起一根寬的和一根窄的，引導幼兒觀察并提問：小朋友看我們剪的紙條，同樣的方法剪出的紙條一樣長嗎(不一樣)為什么引導幼兒觀察長紙條和短紙條的區(qū)別并小結:同樣的報紙，同樣的方法剪紙條，紙條的長短和剪得寬窄有關。三、結束部分：今天，我們玩了剪報紙的游戲，不僅鍛煉了我們的大腦，還讓我們的小手越來越靈巧了，小朋友高興不高興但是剪紙條剩了這么多的報紙扔了多可惜啊，咱們現(xiàn)在一塊把這些報紙撿起來(師生撿紙條)，再變一個魔術，揉呀揉呀揉，變成一個大紙團，紙團怎么玩呢(投球、往上拋)真棒!小朋友都有紙團沒有舉起來讓我看一看，好，咱們現(xiàn)在分成兩隊，男孩一隊，女孩一隊，我們來玩游戲百團大戰(zhàn)吧。(拉橫幅，配音樂火花)教師結束語：今天報紙做了這么多的游戲，已經累了，我們把它