《我的幸運一天》公開課教學(xué)教案

1、PAGE3PAGE3我的幸運一天公開課教案我的幸運一天公開課教案（精選5篇）教學(xué)目標：1、通過師生為什么喜歡（環(huán)節(jié)點評：這個環(huán)節(jié)好比是藝術(shù)畫中的“留白”，“你喜歡書中的哪一頁為什么喜歡”拋出這樣的問題，給了孩子一個自由生成的空間，孩子可以自由地和別人分享他的感受和經(jīng)驗。教師認真傾聽孩子們的回答，也和孩子一起分享自己的閱讀感受和經(jīng)驗。這一環(huán)節(jié)對于教師是個挑戰(zhàn)。因為教師事先無法預(yù)料到孩子會怎樣回答，會是怎樣的反應(yīng)，只能憑自己的教育機智去組織這個過程。）5簡要向幼兒介紹作者和譯者，讓幼兒以掌聲感謝他們。師：這本書是一位叫慶子凱薩茲的日本女藝術(shù)家寫的，她把這本書送給所有喜歡看圖畫書的小朋友。還有一位叫

2、吳小紅的，把這本書翻譯成中國文字，讓我們小朋友能看懂，我們一起來謝謝他們。（鼓掌）二、游戲互動1表演故事中的一段情節(jié)，進一步理解和感受。一位教師扮演狐貍敲門，一位教師扮演小豬，根據(jù)故事中的對話和情節(jié)，在動物狂歡節(jié)的音樂聲中表演按摩。2和幼兒一起討論剛才的表演，進一步明確按摩的要求和順序。師：剛才我們表演了書中的哪一段先按摩哪里，再按摩哪里，最后按摩哪里小豬是怎么說的狐貍是怎么做的3幼兒互相分角色表演故事情節(jié)，感受幽默和快樂。一組幼兒扮演小豬，一組幼兒扮演狐貍，互相表演按摩情節(jié)。教師適當(dāng)?shù)剡M行語言提示，如：小豬要求狐貍重一點，狐貍越來越累的樣子。（環(huán)節(jié)點評：孩子們在歡樂幽默的音樂中體驗愉悅，而且

3、把角色都扮演得淋漓盡致，包括小豬的語言，狐貍累的神態(tài)、動作，直到最后倒下來都表現(xiàn)了出來，把活動推向了高潮。）三、結(jié)束活動狐貍按摩累了倒下了，教師帶著小豬拿上小甜餅輕輕地離開。活動延伸在活動室的圖書角里放置我的幸運一天小書，讓幼兒自由閱讀。表演區(qū)里增加關(guān)于我的幸運一天的故事表演道具，供幼兒表演故事。我的幸運一天公開課教案5目標：1、仔細觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)，較連貫表達自己的想法。2、通過閱讀，了解小豬從不幸變?yōu)樾疫\的故事發(fā)展過程，知道遇到危險不害怕，會動腦筋想辦法保護自己。3、初步感受繪本畫面的幽默性和故事情節(jié)突然發(fā)生轉(zhuǎn)變的趣味性，體驗繪本閱讀的快樂。準備：教具：繪本pp師。狐貍手偶。狐貍和豬的圖片各一張。抽獎箱學(xué)具：幸運愛心卡片若干過程：一、幸運抽獎1。幸運抽獎2。提問有關(guān)“幸運”的生活經(jīng)驗師：除了今天這件幸運的事，大家平時有沒有碰到什么幸運的事情呢？（析：由抽獎的幸運延伸到平時生活中的幸運，有助于幼兒理解“幸運”的含義。）二、師：觀察地圖和記事本，猜測小豬在想什么？思考小豬是否真的敲錯了門。2、仔細觀察原著的最后兩頁，留給幼兒思考的空間（析：孩子對這兩頁的思考，會產(chǎn)生