高考小說(shuō)閱讀綜合專(zhuān)題-守湖人

1、守湖人鐘小巧在萬(wàn)綠湖那邊，有一個(gè)村莊，叫何老屋。何老屋只住著老何。我們跟著老何的兒子大何，翻山繞湖，驅(qū)車(chē)進(jìn)入何老屋，看見(jiàn)老何正泊船，把兩只鼓鼓的蛇皮袋拖上岸，躬身曲背，齜牙咧嘴。大何忙奔過(guò)去幫忙，說(shuō)，那么多魚(yú)，我們有口福啦。老何咳了兩聲，沒(méi)說(shuō)話。大何迫不及待解袋口，倒出來(lái)，傻眼了，魚(yú)鱗都不見(jiàn)一片，全是垃圾。叫您網(wǎng)魚(yú)卻網(wǎng)垃圾，沒(méi)魚(yú)？大何氣咻咻的。有，公家的，不能網(wǎng)。為什么？禁了，你都不知多久沒(méi)回來(lái)過(guò)了。老何低著頭，說(shuō)得很小聲。昨晚電話您咋不說(shuō)？我老板大老遠(yuǎn)來(lái)，就是想吃萬(wàn)綠湖的魚(yú)。老何不說(shuō)話，低著頭，躬著瘦弱的身軀，徑直進(jìn)屋去了。屋外墻體斑駁，屋內(nèi)也簡(jiǎn)陋，一灶一鍋，一桌一凳，像極了我家二十世紀(jì)七八

2、十年代的樣子。只有那個(gè)流水嘩嘩響的水龍頭，流著現(xiàn)代氣息。據(jù)大何介紹，因建新豐江水庫(kù)，何老屋人都移民了，只有他一家不愿走，是他祖父，舍不得這里的山水?，F(xiàn)在，他父親，子女都在城里安家了，仍不愿走，也是舍不得這里的山水。真是死腦筋。大何嘟噥了一句，掏出手機(jī)，走開(kāi)去，似乎打了好幾個(gè)電話。然后回來(lái)對(duì)我們說(shuō)，李老板、王秘書(shū)，屋里坐坐吧，泡點(diǎn)萬(wàn)綠湖水的茶嘗嘗，然后周邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，再去市區(qū)吃飯住宿，我早訂好了的酒店，什么魚(yú)都有，正宗萬(wàn)綠湖的。老板沒(méi)進(jìn)屋，而是打開(kāi)后備箱，讓我?guī)兔Π岢稣郫B桌椅，工夫茶具。老板喜歡戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，車(chē)?yán)飸?hù)外裝備一應(yīng)俱全。老板對(duì)大何說(shuō)，別折騰了，就在這地坪吃住。你看，藍(lán)天，白云，青山，綠水，還有你

3、的老屋，你的老人陪著，多好，哪里找這么好的環(huán)境嘛。不知什么時(shí)候，老何提著一個(gè)黑溜溜的茶壺出來(lái)了。茶壺嘴冒著氣，里面還咕嚕咕嚕響。老何放下茶壺，向老板鞠躬，低聲說(shuō)，對(duì)不住。老何的背本來(lái)就弓了，再一鞠躬，頭都快挨著地了。別別，老叔別往心里去，別別，別聽(tīng)大何亂說(shuō)，我不是吃魚(yú)，我是是來(lái)吃負(fù)離子的。老板被這突如其來(lái)的鞠躬驚得語(yǔ)無(wú)倫次了。負(fù)離子是什么？老何突然警惕起來(lái)，問(wèn)。老板一愣，看看我，又看看大何，大笑起來(lái)，說(shuō)，看我這渾蛋，文縐縐什么呀，小王，你說(shuō)。我撓撓頭，說(shuō)，是新鮮空氣吧。老何咧嘴一笑，轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。我們支起了鍋灶，煮著湖邊摘來(lái)的野麥菜。不知什么時(shí)候，老何變戲法似的給我們拿來(lái)一只宰好的雞，說(shuō)，自家的

4、。那頓飯，是我吃過(guò)最好吃的飯，吃出了小時(shí)候的味道，雖沒(méi)魚(yú)。但大何認(rèn)為沒(méi)魚(yú)不成飯，總在叨叨，來(lái)湖里，哪兒有不吃魚(yú)的理？晚上，我和老板睡帳篷，大何跟著老何睡老屋。老板呼嚕嚕的，似乎睡得很香甜。我卻睡不著。不知是習(xí)慣了都市的喧囂，還是被美妙的夜色迷住了，反正就是睡不著，數(shù)了星星，又?jǐn)?shù)螢火蟲(chóng)。湖水，山巒，老屋，黑成一團(tuán)，靜在一處。突然，我感覺(jué)到了動(dòng)靜，似乎是急促的腳步聲，還有一束光，一閃而過(guò)。可是，什么也沒(méi)發(fā)生。天麻麻亮，大何來(lái)到帳篷，壓低聲音說(shuō)，睡醒沒(méi)？帶你們電魚(yú)去。我們貓著身子，像做賊似的沿上游湖岸走。大何告訴我們，說(shuō)昨晚偷偷出去了，在碼頭那邊朋友家借了電魚(yú)機(jī)，千萬(wàn)別讓我老爸知道，他死腦筋?！罢咀?/p>

5、”，突然霹靂一聲，閃出一個(gè)黑影，真像武俠劇里的人物，嚇得我們差點(diǎn)兒掉進(jìn)湖里。原來(lái)是老何。老何奪下大何背上的電魚(yú)機(jī)，好像不認(rèn)識(shí)我們似的，一聲不吭就走。大何追上去，要搶奪電魚(yú)機(jī)，說(shuō)，您瘋了？老板在這兒，您不是丟我臉，是丟我飯碗了。老何把電魚(yú)機(jī)往地上重重一蹾，挺了挺弓著的背，聲音提高了幾十分貝，讓我不敢相信，眼前的老何，跟昨天見(jiàn)到的老何，簡(jiǎn)直判若兩人。他說(shuō)，網(wǎng)魚(yú)，電魚(yú)，炸魚(yú)，這不讓魚(yú)斷子絕孫了嗎？這不影響水質(zhì)了嗎？聽(tīng)說(shuō)你們那個(gè)城也吃這里的水呢，你們這樣做不是往自己嘴巴里撒糞嗎？看您說(shuō)的，就一次嘛，能影響什么。大何卻壓低聲音說(shuō)。偷魚(yú)賊都這么說(shuō)。你一次，他一次，萬(wàn)綠湖不完了？想吃魚(yú)，請(qǐng)老板下次再來(lái)吧，我

6、挖魚(yú)塘養(yǎng)魚(yú)，保準(zhǔn)兒跟湖魚(yú)一樣鮮美。公家的，您管什么閑事。大何說(shuō)。這叫閑事？生態(tài)保護(hù)，人人有責(zé)。老何說(shuō)著便從褲袋里掏出一個(gè)牌，亮給我們看，牌上寫(xiě)著：守湖人。（有刪改）7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 大何為了讓老板吃到萬(wàn)綠湖中的魚(yú)，不惜偷摸想用電魚(yú)機(jī)電魚(yú)，與老何守湖的行為形成鮮明的對(duì)比。B. 小說(shuō)在塑造老何這一形象時(shí)，除了借助語(yǔ)言動(dòng)作，外貌及心理描寫(xiě)外，還借助大何的老板進(jìn)行側(cè)面烘托，使形象更突出。C. 晚上“我”睡不著覺(jué)時(shí)，聽(tīng)到了動(dòng)靜，看到了一束光閃過(guò)，這些情節(jié)內(nèi)容在后面得到了證實(shí)，應(yīng)該是大何去朋友家借電魚(yú)機(jī)。D. 小說(shuō)最后點(diǎn)出了“守湖人”，照應(yīng)標(biāo)題；同時(shí)“守

7、湖人”具有深層含義，老何守的不僅僅是湖，更是他們美麗的家園和美好的未來(lái)。8.“我”在文中起了什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.老何是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析?！敬鸢浮?. B8.“我”在文中起到線索的作用?！拔摇必灤┬≌f(shuō)的始終，將人物，情節(jié)串連起來(lái)?！拔摇痹黾有≌f(shuō)的真實(shí)性。“我”是故事的親歷者，以“我”的口吻敘還故事，使故事更真實(shí)可信?！拔摇笨梢允谷宋镄蜗蟾怀?。通過(guò)“我”的視角，展現(xiàn)各個(gè)人物，使人物形象更突出。9.具有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)。他義務(wù)打撈萬(wàn)綠湖的垃圾，阻止兒子用電魚(yú)機(jī)電魚(yú)。公私分明。他認(rèn)為萬(wàn)綠湖中的魚(yú)是公家的，不讓兒子捕撈湖中的魚(yú)。安土重遷，熱愛(ài)家鄉(xiāng)。大家都搬走了，包括老

8、何的子女們，但是老何舍不得走，獨(dú)自在何老屋居住。溫厚謙和。他說(shuō)話聲音不大，盡自己所能熱情招待客人，謙恭有禮?！窘馕觥?.B.“心理描寫(xiě)”“借助大何的老板進(jìn)行側(cè)面烘托”錯(cuò)，文章塑造老何形象沒(méi)有心理描寫(xiě)，并且大何的老板并不是側(cè)面烘托老何的形象，而是用大何來(lái)側(cè)面襯托老何的形象。故選B。8.本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象及其作用的能力?！拔摇笔切≌f(shuō)的次要人物，也就是小說(shuō)中的“王秘書(shū)”。從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，“我”是小說(shuō)的線索人物，以“我”的口吻敘事，串聯(lián)小說(shuō)的情節(jié)，能夠讓情節(jié)的跳躍與推進(jìn)和場(chǎng)面的轉(zhuǎn)換更為自由，有利于小說(shuō)結(jié)構(gòu)的緊湊和集中。如“我”睡不著，才聽(tīng)到外邊的動(dòng)靜，與下文大何的行動(dòng)相照應(yīng)。從藝術(shù)效果看，小

9、說(shuō)以“我”即王秘書(shū)的口吻敘事，便于客觀展現(xiàn)在何老屋的所見(jiàn)所聞，如觀察老何家的陳設(shè)，感受大何與老何的矛盾沖突，感受老板的態(tài)度等，能讓讀者有直觀的認(rèn)識(shí)，自然親切。以“我”的口吻敘事，便于將敘述、描寫(xiě)、抒情、議論融合交錯(cuò)，使故事敘述真實(shí)生動(dòng)，便于抒發(fā)情感。如“讓我不敢相信”以心理感受增強(qiáng)小說(shuō)的真實(shí)感。從塑造人物看，“我”是小說(shuō)的線索人物，就是小說(shuō)中的以王秘書(shū)，以“我”即王秘書(shū)作為小說(shuō)的線索人物，使與“我”有關(guān)的老板、大何、以及大何的父親老何等人物產(chǎn)生某種聯(lián)系，有利于人物關(guān)系的展開(kāi)，表現(xiàn)人物形象。9.本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力?！袄虾握创?，把兩只鼓鼓的蛇皮袋拖上岸，躬身曲背，齜牙咧嘴”“魚(yú)鱗都不見(jiàn)一片，全是垃圾。叫您網(wǎng)魚(yú)卻網(wǎng)垃圾”可知老何義務(wù)撿拾垃圾；“他說(shuō)，網(wǎng)魚(yú)，電魚(yú)，炸魚(yú)，這不讓魚(yú)斷子絕孫了嗎？這不影響水質(zhì)了嗎？聽(tīng)說(shuō)你們那個(gè)城也吃這里的水呢，你們這樣做不是往自己嘴巴里撒糞嗎？”“生態(tài)保護(hù)，人人有責(zé)”可知老何有強(qiáng)烈的環(huán)抱意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)環(huán)境?！肮业模荒芫W(wǎng)”“你一次，他一次，萬(wàn)綠湖不完了”可知老何在萬(wàn)綠湖捕魚(yú)這件事上公私分明?！耙蚪ㄐ仑S江水庫(kù)，何老屋人都移民了，只有他一家不愿