在路上優(yōu)秀演講稿

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁在路上優(yōu)秀演講稿在路上優(yōu)秀演講稿1大家好!背負夢想，滿含希望，執(zhí)筆揮灑高考賽場。揭榜嘆舊，擁夢起航，中國綠府就在前方。嘆昨日日日夜夜勤耕力學學知識，喜今朝朝朝夕夕擁抱法律進課堂。各位觀眾各位評委，大家好，我是人文學院法學11-2班李光倩，我今天演講的題目是揚帆起航，我在路上。回想起去年的今天，20_年11月4日，我在做什么呢?我應該還是在座位上，手托著腦袋，眼盯著教室前方那一片醒目的大字，在踟躕，在不安，在焦躁，在彷徨我不甘心，我要重來。那八個字一陣陣激蕩著我的心靈。我甘心嗎?我不甘心嗎?假如我甘心，舊不會放棄家人教師眼中的好學校而又一次栽進高

2、考的獨木橋。假如甘心，就不會面對自己的夢想悄然落淚、黯然神傷。是啊，我不甘心，所以選擇復讀;我不甘心，所以揚起心中的帆，又一次起航。從此我便靜下心來，為了夢想，默默努力。夢想的結果或許美妙，但夢想的經(jīng)過必定艱辛。這一年，我激活了高三時尚未開啟的熱情，也收獲了理智、理性、堅強和英勇。學海有大浪，我輩猶瘋狂!夢想成真的那一天，母親落淚了。復讀時，她為我的勤奮而心疼落淚，成功時她為我的夢想而欣慰落淚。我拭去母親眼角的淚水，在心中默默念到：這一次到達了夢想的此岸，休息片刻，我又將揚起風帆，再次起航!同學們，周星馳曾說：人無夢想，與咸魚無異。生命的長度，我們無法拉長;但生命的寬度，我們卻可以拓寬。歲月靜

3、好，光陰安詳，努力去愛，憑心成長。你不是小孩子，可以不顧將來，整日玩樂;你也不是一個人在戰(zhàn)斗，看看你的身后吧，你的父母、教師、同學、朋友，多少人殷切的眼神投向你，你難道還要任由自己這樣揮霍青春，浪費光陰嗎?你走，還是不走，青春總在那里，漸漸減少;你行進，還是行進，還是，行進，將來就在那里，等你擁抱!就讓我們再一次擁抱夢想，再一次揚帆起航，行進在奔向將來的路上!在路上優(yōu)秀演講稿2青春，是一個多么美妙而富有詩意的字眼!有人把它比作初升的太陽，有人把它喻為帶露的鮮花。人們常說：“青春年少是人生的黃金時代?！蹦敲匆粋€人應該怎樣去對待青春，對待人生的黃金時代呢?有人認為，趁青春年少，要盡情的享受。在這種

4、人眼里，時髦的穿著、美味的珍肴、安逸的生活，才是青春最大的價值。為了滿足個人享樂的私欲，他們不惜貪贓枉法，損人利已，甚至明搶暗偷，謀財害命。在他們的心中不用說人生的價值，遠大的理想，就連起碼的道德標準也沒有了。這種人的青春，其價值：賤如糞土!為群眾所不齒。也有人認為，青春如初升的太陽，到了黃昏不就下山了嗎?是帶露的鮮花，春天或早晨一過不就枯萎了嗎?因此，他們悲嘆青春易逝，人生幾何。于是，得過且過，無所作為，以致虛度光陰，怨天尤人。在這種人看來，把自己有限的青春投入到“無限的為人民效勞中去”是太傻了，為別人謀利益，犯不著：給后人栽大樹，劃不來。這種人青春，充其量不過是一棵沒有生命的枯樹，一池不起

5、波瀾的死水。時間老人留給他們的只會是無言的慚愧和悔恨的淚水。我們作為京福高速的青年員工，面對把戲年華，黃金時代，義無反顧的選擇了陽光下這道最美麗的風景線，選擇了這塊需用畢生的心血來澆灌的熱土。我們深知，青春不只是壯實的身體，年輕的容貌，青春應該釋放出應有的光和熱。在我們邁出人生這一步的時候，我們的心中早已銘記下并非沖動人心的豪言壯語。暗暗告誡自己，要時刻注意自己的形象，以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情、優(yōu)雅的效勞姿態(tài)和優(yōu)質的效勞程度，把收費站的窗口擦亮。要以年輕人特有的朝氣和熱情，將青春和愛心融入通往四面八方的滾滾車輪，散遍高速沿線的山山水水。有人說得好，“人生可以平凡，但不可以平庸：人生不一

6、定偉大，但一定要崇高”。在這個社會中，每個人都扮演自己的角色而各自的工作崗位就是實現(xiàn)自我價值、扮演人生角色的舞臺，熱愛自已的工作崗位，就是對崗位的意義和價值的認同，這是激發(fā)職業(yè)熱情和敬業(yè)精神的前提。我們在平凡的崗位上，任勞任怨，勤勤懇懇，以奉獻之心干工作，以友愛之心迎過客，以滿腔熱忱對路人。收費員_在收費崗上始終把熱情效勞作為工作核心。面對成心刁難，總能微笑面對。因為他知道，收費站無大事，只有用自已的一言一行、一舉一動才能表達出了高速公路的良好風貌。是呀，雖然我們只是普通的收費員工，但是工作中的一言一行，一舉一動，無不表達收費站的效勞質量和程度。在“樹京福形象，興文明之風”的倡導下，我們面對每

7、位駕乘人員應做到“您字領先，請字當前，微笑不斷”。面對歧視和辱罵，我們可以忍受：面對挫折和困難，我們沒有彷徨。委屈效勞做到“忍”，微笑效勞做到“甜”，文明用語做到“響”，熱情效勞做到“誠”。收費員_在下班途中，撿到巨額錢財及時交公，做完好事還不留名，直到失主拿著錦旗和感謝信來到收費站，我們才知道，有人說“看到這么多錢一點都不動心真了不起”可她只是淡淡的一笑說“誰都會這樣做的”多么樸實的一句話，也正是這句話，讓我們看到了一名普通收費員平凡中的不平凡。正是平凡的崗位，升華了我們的生活，鑄就了我們青春的信念，萃取了人生的真諦。我們不能讓青春在無聊的享受中虛度，而應讓青春在艱辛的磨礪中閃光：我們不能讓

8、青春暗淡失色，而應讓青春光榮輝煌。事業(yè)的追求和奮斗，可能使我們失去某些生活的幸福，但是正是從事業(yè)中我們找到了更高層次的幸福的泉?！盎o百日好，人無常少年”人，在年齡上的青春是短暫的，而在精神上的青春那么是永久的。年輕的朋友們，莫讓青春負年華，青春的圖畫需要我們用實際行動來描繪，只要我們用一顆真誠的心對待工作、對待生活、對待社會、對待人生，我們青春年華就一定會在高速路上迎風飛揚!在路上優(yōu)秀演講稿3親愛的教師，親愛的同學們：大家早上好!今天我演講的主題是在路上。每一天，當我們坐在整潔的教室里，記錄著教師向我們傳授的知識，我們可曾想過：貧困地區(qū)的孩子們是怎樣學習的?每一次，當我們與朋友一起在操場上揮

9、灑著快樂的汗水，我們可曾理解：農(nóng)村中學的體育配套設施情況如何?每一次，當我們看見電視新聞里對于留守兒童、孤寡老人的報道，我們可曾希望：可以用自己的腳步，去探尋這一現(xiàn)象的根與解決方法?因此，今年暑假，我們高一同學將走出課堂，走出學校，參加暑期社會理論活動，行走在真實的生活的道路上，用自己的雙眼去觀察，用自己的智慧去研究。陸游曾說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@次社會理論活動，就是我們開拓眼界，鍛煉才能的絕佳時機。通過提出問題，討論問題，研究問題，總結問題，我們可以將自己從書本上學到的知識與社會生活相聯(lián)絡，從而加深自己對知識的理解，對于生活中現(xiàn)象與問題的本質的理解也更為透徹。通過與團隊合作

10、解決問題，我們可以進步與別人溝通的才能，更加懂得如何與人相處。通過與其他學校同學的合作，我們可以加強與我們處于不同環(huán)境的同齡人的交流，從而更加理解我們的優(yōu)勢與缺乏。北島曾經(jīng)說過：“一個人的行走范圍，就是這個人的世界?！蔽覀儜斪プ∵@個時機提升自己，讓自己在考慮與理論中向著一個理性而睿智的成熟的人的方向開展。而在開場這項活動之前，我們也許應領先問一問自己，是否已經(jīng)做好了足夠的準備，去迎接這書本之外的世界中的挑戰(zhàn)我們是否有著積極的態(tài)度，愿意奉獻自我，鍛煉才能;我們是否秉承著”樸實沉毅“的精神，可以吃苦耐勞，認真研究;我們是否擁有開朗友善的品質，可以與隊友友好相處，團結協(xié)作。我們更加應當注意活動中的

11、平安問題，并時時銘記長郡人的身份，做到講文明懂禮儀。最后，我相信我們在暑期社會理論活動中定能做到勤于考慮，勇于理論，敢于創(chuàng)新。這不僅是家長教師對我們的期望，更是我們每一個長郡人的特質。杰克凱魯亞克曾在在路上里說道：”我羨慕那些在路上的人們，他們不甘于腐爛，只是燃燒，燃燒?！笔堑?，我們正在路上，我們渴望出發(fā)。謝謝大家。在路上優(yōu)秀演講稿4大家好!今天我演講的題目是在創(chuàng)造和諧的道路上。說到和諧，我常常想，和諧是什么呢 和諧應該是和風細雨的滋潤，是春風化雨的情懷，是孩子臉上一個燦爛的微笑，是他們對教師那一聲聲親切的呼喚。和諧是我們向往的理想境界，是用寬容和關愛共同譜就的歡快樂章!還是先從剛剛發(fā)生的一件

12、事說起吧!最近，我任教的一班有一局部同學交作文總是不及時，甚至有的拖到最后干脆就不交了，因為這我沒少找他們談話，可聽憑我磨破了嘴，還是不見效。有一次這個小團體的人數(shù)竟到達了十個之多!為了不讓這種趨勢蔓延下去，我決心對他們施以必要的懲罰，別的同學都站在那里補起了作業(yè)，只有一個叫王廣月的同學拒不承受，甚至還當著全班同學的面對我說：”誰用你管!”看到他那不可一世的態(tài)度和那挑釁似的目光，我當時就火了，因為從教十年來，我一直和學生相處得很好，從來沒有一個同學這樣頂撞過我。于是我瘋了似的對他吼了一聲”滾!”，他頭也不回地走出了教室。之后，正在氣頭上的我又對全班同學說了一句：”只要王廣月在，就別讓我給你們上

13、課!”這時，教室里出奇地靜，同學們從沒見過一向和藹的教師發(fā)過這樣大的火。就這樣，一到我的課，王廣月就去別的班。從此，我和這個班之間好象多了一道屏障。上課時，我機械地提問，學活力械地答復，全然沒有了以往那熱烈而友好的氣氛。直到幾天后，我來到課堂上，發(fā)現(xiàn)氣氛有些異常，當我習慣性地瞥了一眼王廣月的座位，卻發(fā)現(xiàn)這個座位上已坐上了人，他就是王廣月。當時我想，同學們緊張一定是怕那一幕再重演吧!那一刻，我竟然慚愧起來，一個大人，怎能與十幾歲的孩子斤斤計較呢 他們正處于成長階段，走點彎路也是在情理之中啊!況且自己的處理方法也欠冷靜，再看看王廣月，他把頭深深埋在書堆里，不敢抬起來，也許他對自己的做法也心有悔意了

14、吧!于是我笑了笑，走到他的面前，拍了拍他的肩膀說：”王廣月，把頭抬起來，把過去的不愉快全忘了吧，讓一切重新開場，好嗎 “他這才把頭抬起來，不好意思地點了點頭。此時，我仿佛覺得有一束陽光正在我周圍悄悄漾開，照進了王廣月的心靈，也照進了每一個同學的心靈，它驅散了藏在我們心中許久的陰霾，照遍了教室的每一個角落，我和同學們共同沐浴在和諧的陽光下，我覺得這束陽光就叫寬容。事實也對我的寬容作了最好的證明：這件事之后，不僅教室里的氣氛融洽了，以前王廣月的幾個”同伙”竟也可以靜下心來認認真真地聽課做作業(yè)了，和諧又重新駐進了我們的課堂，我覺得這是寬容送給我的最好禮物。假如說寬容像一束陽光能把學生的心照亮，那么，

15、關愛就是翻開這座房門的鑰匙。但現(xiàn)實中往往愛好學生易，愛差學生難。我就要求自己不僅要愛”小天鵝”，還要愛”丑小鴨”。因為很多后進生的內心世界往往成為教師們關注的盲點，他們普遍缺乏自信，以致于走向兩個極端：一局部整日尋釁滋事，唯恐天下不亂;一局部因封閉自己而變得性格孤僻。因此后進生這個鏈條是師生和諧中最關鍵的一環(huán)。為理解決好后進生問題，上課時，我總是從他們細微的表情中捕捉信息。上初一時，我發(fā)現(xiàn)一個叫李洋的孩子上課總是精力不集中，表情木訥，從來不知自己該干些什么。十幾歲的孩子正是充滿朝氣的年齡，而為什么他的臉上顯出與年齡毫不相稱的表情 帶著疑惑我找他談了起來。從他的談話中我理解到他的父母已在外打工多

16、年，他一年也難得和父母見上一面，只是和六十多歲的奶奶生活在一起。親情的缺失使他很少與別人交流，更談不上什么興趣愛好了。于是我在心里暗暗醞釀了一個幫助他的方案。我先對他提一些簡單的要求，只要他做到了，我就在全班同學面前表揚他，先把他的自信心樹立起來。經(jīng)過了無數(shù)次的反復和長期的耐心鼓勵，漸漸的我發(fā)現(xiàn)他的眼神里開場閃爍出一種愉快的光輝，他的嘴角也開場掛上了自信而滿足的笑容，有一次在一批最早背誦課文的上竟有了他的名字!我和全班同學再次給予了他熱情的掌聲。他終于走出了心靈的沼澤，重新走進陽光地帶。這一切都使我認識到：師愛是師生和諧的情感根底。假如每一個教師都能釋放出自己的愛，真誠的去關愛每一個學生，讓學

17、生在愛的陽光下生活學習，那么我們一定能看到迷人的景象，因為和諧是關愛的最好回報。幾年來，在創(chuàng)造和諧的道路上，固然有成功的喜悅，但也少不了辛酸與煩惱。因為很多時候總是一波未平，一波又起，構建和諧需要一個長期而反復的過程。而且當你面對一個班級時，不知要把心分成多少瓣，也不知要用多少種態(tài)度去面對今天個性多樣的學生，有時候覺得真累。但是當我看到那一張張快樂的笑臉，當我聽到那一聲聲親切的呼喚，當我感受到他們對我的信任與支持，特別是每次我來到自己用寬容與關愛所創(chuàng)造的這片和諧天地時，我那顆疲勞的心竟立時充滿了力量，此時我總是大聲地對自己說一句：”為了孩子們，我無怨無悔!”我的演講完了，謝謝大家!在路上優(yōu)秀演

18、講稿5尊敬的教師，親愛的同學們：大家好!在這個繁華的時代，一些街道上總是黑壓壓的一片，川流不息的人們構成了一副人生的動態(tài)圖，有盛也有衰，但他們都沒有停，一直在路上。生活以千姿百態(tài)的模樣呈如今每一個人的視野，每個人都有一條屬于自己的路，或平凡或高貴，或榮耀或破落。每個人都有選擇，但在選擇的最開場，都要面對黑暗。像是在眸子被遮了黑布條的夜，心中是彷徨和不安，一直在尋找方向，最初的心是亮堂，沸騰著的，可要去哪兒?不知道。通過探索和引導，似黑布條滑落，光明咋現(xiàn)，夢想就在遠方。英勇者在崎嶇中望著夢想，一步步地探索著向那走去，腳底已磨出了泡，再不久，泡也穿了，繼續(xù)著，它變成了繭。那是不會消失的痕跡，深深地，深深地，提醒著，英勇者終站在平坦之上，清點自己受磨難后留下的經(jīng)歷，包括不時吹入衣襟的冷風，還有寒冷赤骨的冰雪，挖苦的聲音他不予理睬，一次次的失敗，他再接再厲，還有雖微但有的陽光與他同行，他也不停歇，磨難的鞭策與陽光的鼓勵同進，他在人生的道路上越挫越勇