南轅北轍讀書(shū)筆記

1、南轅北轍讀書(shū)筆記打開(kāi)三年級(jí)的語(yǔ)文課本，有一則寓言故事給我留下了非常深刻 的印象，那就是 南轅北轍。故事講述了一個(gè)人要乘車到楚國(guó)去，由于選擇了相反的方向又 不聽(tīng)別人的勸告，最后離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)了。這則寓言告訴我們，無(wú)論 做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果 方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。記得以前，爸爸媽媽不反對(duì)我玩電腦。我覺(jué)得我的爸爸媽媽真 開(kāi)明??！于是，我便總在電腦前呆著。我尤其愛(ài)玩電腦游戲一一賽爾 號(hào)。我?guī)е蝗壕`去廝殺，每次都節(jié)節(jié)勝利。我們班很多同學(xué)都要 認(rèn)我為師傅呢。這種感覺(jué)真爽?。∫虼?，每天只要一放學(xué)，我就狂奔 回去，迅速打開(kāi)電腦廝殺起來(lái)。要是玩累了

2、，我就打開(kāi)錄像看起動(dòng)畫片來(lái)。喜羊羊與灰太狼 海霸王貓和老鼠都是我的最愛(ài)！爸爸媽媽見(jiàn)我這樣，開(kāi) 始著急起來(lái)。他們總提醒我不要沉迷于電腦，要多看書(shū)，注意保護(hù)自 己的眼睛。沉浸其中的我，完全沒(méi)把爸媽的忠告放在欣賞。不久，考試成績(jī)下來(lái)了。看到試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚呆了。爸爸 火冒三丈，把我的賽爾號(hào)刪除了。我慚愧極了，急得像熱鍋上的螞蟻。我想亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。于是，我捧起了課本，里面的詞語(yǔ)我卻搞 不懂了。我跑去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你這么喜歡玩電腦，那要電腦告 訴你答案吧！”不好意思再問(wèn)下去的我，只好再次打開(kāi)電腦。我百度一下，這 個(gè)詞語(yǔ)的意思馬上出來(lái)了。我這才恍然大悟。原來(lái)爸爸、媽媽要我玩 電腦，是想讓我知道

3、要把電腦當(dāng)成學(xué)習(xí)的工具，而不是玩具?。∪绻以俨宦?tīng)爸爸的勸告，那和南轅北轍里的那個(gè)離楚國(guó)越來(lái) 越遠(yuǎn)的人又有什么兩樣呢！大家一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)南轅北轍這個(gè)故事吧！想必大家都有很多 的感受。今天，我?guī)ьI(lǐng)大家再來(lái)回顧這個(gè)故事。這個(gè)故事主要講了：從前有一個(gè)人要從魏國(guó)到楚國(guó)卻不向南走 而向北走，路人三次相勸，卻遭到了他的三次反駁。最終，不管他的 東西再好，也再也不會(huì)到楚國(guó)去了。這個(gè)成語(yǔ)原指本來(lái)要想南走卻駕著車向北走，后來(lái)也比喻行動(dòng)和目的截然相反。從這個(gè)故事讓我感受到了：有許許多多的人在做事的時(shí)候，往 往不能樹(shù)立準(zhǔn)確的目標(biāo)，而導(dǎo)致自己盲目行動(dòng)，卻什么好處也撈不著， 得到了一個(gè)相反的結(jié)果。就像故事中的主人公一樣，自

4、己本來(lái)要去楚 國(guó)，要向南走。卻非得往北走，就離他的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。所以，我們 應(yīng)該明確自己的目標(biāo)，自己該往哪走，不該往哪走。如果不是這樣的 話，我們就是在努力，還是徒勞無(wú)獲的。我們?yōu)槭裁匆獦?shù)立準(zhǔn)確的目標(biāo)呢？因?yàn)橹挥羞@樣，我們才會(huì)向著我們的目標(biāo)前進(jìn)，從而我們才會(huì) 走得正確，不會(huì)迷失方向。如果我們不明確自己的目標(biāo)的話，就會(huì)亂 走一氣，東撞撞，西撞撞，把自己走的迷迷糊糊的，就連自己也不知 道自己要干什么。所以，我們要明確自己的目標(biāo)，向著我們的目標(biāo)前 進(jìn)吧！今天我們班學(xué)了“南轅北轍”這篇小古文，讀了這篇小古文讓 我受益匪淺?！澳限@北轍”講的就是：從前有一個(gè)人要去楚國(guó)，楚國(guó) 的方向在南邊，他卻往北邊走，別

5、人多次提醒他，他卻用不同的理由 反駁別人的意見(jiàn)，不虛心接受別人的建議。即使他的工具用得再好， 如果不能正確的運(yùn)用和發(fā)揮好，就會(huì)背道而馳，離楚國(guó)也就越來(lái)越遠(yuǎn)， 再也到不了楚國(guó)了。讀了這篇小古文，我想起了發(fā)生在我身上的一件 事情。有一次，我參加聽(tīng)雨軒琴行的一個(gè)活動(dòng)，肖老師在教學(xué)中多次 指出我的指法問(wèn)題，而 * 聽(tīng)取老師的 意見(jiàn)仍然按照我原來(lái)的指法彈 奏。直到有一次公開(kāi)演出， 因?yàn)橹阜ǖ腻e(cuò)誤而導(dǎo)致了錯(cuò)音，雖然立馬 糾正了過(guò)來(lái)，但還是影響了我的演出效果，結(jié)果演出成績(jī)不佳，失去 了得到名次的機(jī)會(huì)， 讓我后悔了很久， 心里下定決定以后一定要聽(tīng)從 指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，不斷的提高自己。讀了“南轅北轍”還讓我明白了

6、一個(gè)道理：做任何事情都要找 到正確的方向，并沿著正確的方向前進(jìn)，才能取得最大的成功。同時(shí) 還要多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，接納正確的方式，才能讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。今天，我們學(xué)習(xí)了南轅北轍這則寓言，主要講了：一個(gè)人 本來(lái)要往南邊走，卻駕車往北行，這樣馬跑的越快，錢帶的越多，駕 車技術(shù)越好，偏離目的地就會(huì)越遠(yuǎn)。 比喻行動(dòng)和目的是截然相反的， 行動(dòng)越賣力，離目標(biāo)反而會(huì)越遠(yuǎn)。讀完了這篇文章，讓我想到了發(fā)生在我身上的事，在暑假里， 我在學(xué)拉丁舞，老師教了一套舞蹈，結(jié)果我回到家練習(xí)的時(shí)候，把一 重要的地方跳錯(cuò)了， 到比賽時(shí)，那段舞蹈和舞伴跳不到一起， 結(jié)束后， 在老師的指導(dǎo)下改了過(guò)來(lái)。 這使我明白了， 作為現(xiàn)代人的我能

7、夠發(fā)現(xiàn) 問(wèn)題，及時(shí)改正，不至偏離目標(biāo)太遠(yuǎn)。結(jié)合生活實(shí)際，我在想，我們班里也有這種人，其實(shí)很聰明， 也想學(xué)習(xí)好，就是改不了上課說(shuō)話，下課貪玩的壞毛病，結(jié)果每次考 試都考不好。我希望他們能及時(shí)改正，因?yàn)楝F(xiàn)在還不算太晚?？赐赀@篇文章，我知道那個(gè)楚國(guó)人不聽(tīng)朋友的勸告，執(zhí)意往北 邊走，就離目標(biāo)越遠(yuǎn)，最后的那五個(gè)“越”告訴了我們那個(gè)人的結(jié)局。 希望我們引以為戒，不再犯類似的錯(cuò)誤。今天，我讀了南轅北轍這個(gè)寓言故事，這個(gè)故事使我受益 匪淺。這個(gè)故事講了：魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反，衣焦不申，頭塵不去，往見(jiàn)王，曰：“今者臣來(lái)，見(jiàn)人於大行，方北面而持 其駕，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，將奚為北面？曰:吾

8、馬良。曰：馬雖良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣 曰：用雖多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此數(shù)者愈善而 離楚愈遠(yuǎn)耳。今王動(dòng)欲成霸王，舉欲信於天下。恃王國(guó)之大，兵之精 銳，而攻邯鄲以廣地尊名，王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。猶至楚而北 行也?！逼鋵?shí)，在我們的生活中，也有許多“南轅北轍”的事情。環(huán)保 就是一個(gè)很好的例子。當(dāng)今社會(huì)，向人們呼吁保護(hù)環(huán)境的人有無(wú)數(shù)， 可是，人們卻充耳不聞。 連倡導(dǎo)人們保護(hù)環(huán)境的人， 自己都沒(méi)有做到， 那么，其他人就更不會(huì)做到了。相信大家都知道，青藏高原的空氣有 多么的清新，環(huán)境有多么的美麗，多么的潔凈??！而我們這兒呢？滿 街都是飄飛的塑料袋， 一次性的瓶瓶罐罐。 我們大家都生存在這個(gè)環(huán) 境中，就要使這兒變得最美麗，不讓它被污染。這則寓言告訴我們，無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能 充分發(fā)揮自己的有利條件； 如果方向錯(cuò)了，