學(xué)校2022至2022年度工作計(jì)劃

1、第PAGE6頁(yè)共NUMPAGES6頁(yè)學(xué)校2022至2022年度工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想_至2019學(xué)年我們將繼續(xù)在縣委政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，以推進(jìn)教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高教育質(zhì)量為核心，以教研活動(dòng)為載體，緊緊圍繞教育局重點(diǎn)工作，深入開展基礎(chǔ)教育教學(xué)研究，堅(jiān)持教科研訓(xùn)一體化創(chuàng)新工作思路，切實(shí)履行好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能，為全面貫徹黨的教育方針做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、主要工作1、繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，實(shí)施“高效課堂區(qū)域推進(jìn)”工程。以新課程理念為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式、提高課堂教學(xué)的效率為目標(biāo)，以建構(gòu)高效課堂教學(xué)新模式為重點(diǎn)，以“教必有效，學(xué)必快樂”為根本，以

2、改革課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，加快課堂教學(xué)創(chuàng)新步伐，樹立全新的課改理念，探尋科學(xué)的教學(xué)方式和方法，讓高效教學(xué)逐步成為每個(gè)教師的自覺行為。實(shí)施“高效課堂區(qū)域推進(jìn)”工程，實(shí)驗(yàn)學(xué)校提質(zhì)擴(kuò)面，鞏固擴(kuò)大“高效課堂”建設(shè)成果，評(píng)選“教學(xué)改革先進(jìn)單位”。2、加大教學(xué)視導(dǎo)力度，發(fā)揮好教師發(fā)展中心教研處的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”職能。新學(xué)年將加強(qiáng)對(duì)教學(xué)教改薄弱學(xué)校和偏遠(yuǎn)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)工作，同時(shí)對(duì)全縣部分中小學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)視導(dǎo)，全面了解學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)狀，并建立常規(guī)教學(xué)視導(dǎo)檢查通報(bào)制度，逐步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)的精細(xì)化管理水平。指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)與落實(shí)工作。督促各類學(xué)校健全教學(xué)常規(guī)制度，教研組活動(dòng)制度，集

3、體備課制度，聽課、評(píng)課制度，教學(xué)成績(jī)和教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度，教科研活動(dòng)保障制度等。以制度為保障，開展以校為本的教學(xué)研究，走以校為本、以研興教、以研興校、以研強(qiáng)師之路，使教師養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。把學(xué)校建設(shè)成真正意義上的學(xué)習(xí)型、研究型組織。3、開展形式多樣的教研活動(dòng)，以研帶訓(xùn)、以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合。(1)繼續(xù)組織開展聯(lián)片教研活動(dòng)。在更大范圍內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，給教師們創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、展示自我、鍛煉自我的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。要求全縣各校區(qū)、縣直中小學(xué)每學(xué)期至少承辦一次聯(lián)片教研活動(dòng)。(2)開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選

4、活動(dòng):_-2019學(xué)年度，在省市舉辦各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)時(shí)，完成向市教育局推送優(yōu)秀課例后，再?gòu)母餍＿x送的材料中擇優(yōu)進(jìn)行縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；利用三年時(shí)間對(duì)初中、小學(xué)所有學(xué)科進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，_年秋季擬舉辦一次清河縣青年教師精品課大賽和統(tǒng)編“三科”新教材優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，為骨干教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)造條件；(3)開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，進(jìn)一步提升農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平；(4)組織青年教師精品課展示活動(dòng)，為促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)；(5)組織部分學(xué)科全縣大型學(xué)科教學(xué)專題研討會(huì)和專家報(bào)告會(huì)。_月，邀請(qǐng)市教研室副主任、中考語(yǔ)文命題組成員孔令凱作初中語(yǔ)文教材解讀及中考命題方向的講座；擬_月，組織全縣小學(xué)英語(yǔ)公開

5、課并邀請(qǐng)冀教出版社和市教育局英語(yǔ)教研員作專題講座。；(6)開展校本教研先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選。三、工作措施1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)保障。幫助各校區(qū)、縣直各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提高對(duì)教研工作重要性的認(rèn)識(shí)，各校要建立健全教研工作制度，制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，由專人具體抓，確保教研工作計(jì)劃落到實(shí)處，確保開展教研活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)支出。2、完善機(jī)制，狠抓管理。一是實(shí)行教研員包校制。每個(gè)教研員包_個(gè)學(xué)校。指導(dǎo)所包學(xué)校教學(xué)工作，抓出典型，以點(diǎn)帶面，影響全縣。二是實(shí)行三個(gè)“三分之一工作制”，即三分之一時(shí)間深入所包學(xué)校工作；三分之一時(shí)間深入一線其它學(xué)校工作；三分之一時(shí)間在單位學(xué)習(xí)處理日常事務(wù)性工作。三是實(shí)行內(nèi)部研討制度，圍繞年度重

6、點(diǎn)工作的實(shí)施、難點(diǎn)問題的突破等在學(xué)科組之間開展研討交流，互相學(xué)習(xí)，開拓思路。3、強(qiáng)化能力，提高水平。加強(qiáng)自身建設(shè)，實(shí)行民主管理和制度管理，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、個(gè)體規(guī)范、集體創(chuàng)建，努力營(yíng)造一個(gè)品味高尚、健康有序、寬松和諧的教研環(huán)境。教研員要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感，進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，樹立研究、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的意識(shí)；要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己。教研人員要提升四種能力：課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)能力、有效教研活動(dòng)的組織能力、命題及評(píng)價(jià)能力、課題研究能力。要?jiǎng)?chuàng)造性地開展工作，在課改的新形勢(shì)下，學(xué)科間要互相配合，共同搞好全處工作，為全面提高教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展、辦人民滿意的

7、教育，創(chuàng)建區(qū)域中心城市作出新的更大的貢獻(xiàn)。學(xué)校2022至2022年度工作計(jì)劃（二）一、活動(dòng)目的為了更好的宣傳低碳節(jié)能意識(shí)，形成全校低碳節(jié)能的生活和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，開展_年_節(jié)能宣傳周活動(dòng)。二、活動(dòng)主題低碳節(jié)能我先行，集約有效創(chuàng)優(yōu)秀通過開展宣傳活動(dòng)主要突出活動(dòng)主題，在全校開展節(jié)約能源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的宣傳教育，樹立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的良好校園風(fēng)尚，使“節(jié)能減排”成為全校師生的自覺行動(dòng)；通過節(jié)約低碳意識(shí)的培養(yǎng)進(jìn)行德育延伸教育，倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上集約有效、統(tǒng)籌規(guī)劃的科學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí)；借助節(jié)能宣傳，加強(qiáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，營(yíng)造全校積極向上的文化氛圍。三、活動(dòng)時(shí)間_年_月至

8、_日為節(jié)能宣傳周三、組織領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng)葛永信(校黨總支書記、校長(zhǎng))副組長(zhǎng)金延?xùn)|陳文龍?jiān)S傳民吳其玲組員李新昌劉青祿李敬永韓明玉呂廷良趙同海紀(jì)國(guó)亮王正琪韓鑫德劉寧毛德聚三、活動(dòng)主要內(nèi)容(一)發(fā)動(dòng)宣傳階段通過升旗儀式開展節(jié)能主題教育活動(dòng)，實(shí)施節(jié)能宣傳周的啟動(dòng)儀式；通過懸掛中國(guó)傳統(tǒng)文化中的節(jié)能標(biāo)語(yǔ)加強(qiáng)在校園范圍的節(jié)能宣傳，增加學(xué)校的人文氣息；在宣傳活動(dòng)主題的同時(shí)，深入宣傳貫徹中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法和相關(guān)法規(guī)，大力提倡建設(shè)“節(jié)約型校園”，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排，科學(xué)發(fā)展，使可持續(xù)發(fā)展的重要意義深入人心，通過在學(xué)校宣傳欄內(nèi)懸掛節(jié)約宣傳畫的形式提高師生對(duì)國(guó)家節(jié)能法規(guī)的認(rèn)識(shí);通過在辦公室電腦、空調(diào)等設(shè)備上以及食堂內(nèi)粘貼節(jié)能

9、宣傳標(biāo)語(yǔ)來(lái)提高師生節(jié)能意識(shí)，引導(dǎo)全體師生從節(jié)約一度電、一滴水、一張紙、一粒米做起。(三)活動(dòng)推進(jìn)階段在全校范圍內(nèi)開展我為節(jié)能獻(xiàn)一策合理化建議征集活動(dòng)。根據(jù)節(jié)能宣傳周的總體部署，在學(xué)校開展?我為節(jié)能獻(xiàn)一策合理化建議征集活動(dòng)。通過合理化建議征集，促進(jìn)全體師生從被動(dòng)節(jié)能到自發(fā)節(jié)能的轉(zhuǎn)變，讓節(jié)能降耗工作落到實(shí)處，增強(qiáng)師生節(jié)能意識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活。、參加對(duì)象全體師生、活動(dòng)內(nèi)容以合理化建議征集的形式，集思廣益，群策群力，為學(xué)校節(jié)能工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3、參賽要求參賽教師將合理化節(jié)能建議統(tǒng)一交到學(xué)校工會(huì)(吳其玲主席)；參賽學(xué)生將合理化節(jié)能建議統(tǒng)一交到學(xué)校團(tuán)委(毛德聚書記)4、評(píng)比程序通過張貼公示、網(wǎng)絡(luò)投票、專家評(píng)比

10、等方式進(jìn)行評(píng)比，對(duì)于合理的優(yōu)秀合理化建議進(jìn)行采納和獎(jiǎng)勵(lì)。5、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置教師和學(xué)生分類獎(jiǎng)勵(lì)。為了提高學(xué)生的低碳節(jié)能我先行，集約有效創(chuàng)優(yōu)秀的意識(shí)，使節(jié)能減排從我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，學(xué)校在學(xué)校學(xué)生范圍內(nèi)舉行征文活動(dòng)。征文內(nèi)容以“低碳節(jié)能我先行，集約有效創(chuàng)優(yōu)秀”為主題征文內(nèi)容要緊扣主題，可以反映生活、學(xué)習(xí)中的節(jié)能習(xí)慣，集約化規(guī)劃學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高的有益幫助。五、職責(zé)分工(一)材料下發(fā)、組織協(xié)調(diào)、宣傳校辦公室(_)。(二)活動(dòng)發(fā)動(dòng)與啟動(dòng)儀式校工會(huì)(吳)、校團(tuán)委(毛)。(三)節(jié)能要求落實(shí)總務(wù)處(李)、安全處(韓)、教導(dǎo)處(_)、教科室(_)、政教處(_)等。六、活動(dòng)要求(一)加強(qiáng)宣傳力度，營(yíng)造濃厚的宣傳