五年級下冊信息技術(shù)教案－16.月球圍繞地球轉(zhuǎn)｜冀教版

1、十四月球圍著地球轉(zhuǎn)一、教學目標知識目標：1、深一層次的了解和掌握Alpha值、引導層、遮罩的應(yīng)用技巧。2、學會制作Flash的動畫。課下簡單創(chuàng)作遮罩和引導動畫。能力目標：掌握遮罩層和引導層及Alpha值的技巧與方法，培養(yǎng)學生豐富的想象力與創(chuàng)造力。情感目標：促進學生審美能力的提高，培養(yǎng)學生的時間觀念以及協(xié)作精神和競爭意識，并對學生進行愛國主義教育。二、課時安排：1課時三、教學重點與難點： a5&v/!h 重點是制作遮罩和引導層動畫難點是創(chuàng)作遮罩和引導層動畫b四、教學準備：多媒體網(wǎng)絡(luò)課件、教科書與多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、圖片素材（放在教師機E盤的共享文件夾中，名了為地球圖片）五、教學方法：教師演示法：教師

2、講解、引導。自主學習：結(jié)合自己已經(jīng)掌握的flash知識基礎(chǔ)、利用教科書自學。練習法：實踐演練，在做中學。小組合作法：小組交流互助，學習他人優(yōu)點，促進自我改進。四、教學過程：教 學 過 程預(yù)設(shè)教學路徑預(yù)設(shè)學生活動備擇方案（一）、創(chuàng)設(shè)情境、激情導入： t=ptjQs G4OpiY 5分鐘師：小朋友們，你們喜歡看圓圓的月亮？你們知道月亮和地球的關(guān)系嗎？I=/ F 哦，同學們知道的還真多，你們想不想現(xiàn)在就看一看月亮圍著地球轉(zhuǎn)的奇妙景觀。師演示動畫，并配有美妙的音樂。師：月亮繞一圈可就是一個月呀，同時教育學生珍惜時間。生答：月球是地球的衛(wèi)星。地球圍著地球轉(zhuǎn)。 月亮繞地球一周就是一個月的時間。 現(xiàn)在我們的

3、地球還有許多的人造衛(wèi)星呢！同學們也可以到網(wǎng)上尋找一些關(guān)于月亮與地球轉(zhuǎn)知識。師：這位同學真?zhèn)ゴ螅驗樗胝鞣钪嫜?？這需要你們努力學習，將來把自己的夢想變?yōu)楝F(xiàn)在實。同學們，剛才的動畫漂亮嗎？你們是不是也手癢了呀，也想親自做一做？好，讓我們一起來吧！今天我就來學習制作動畫月亮圍繞地球轉(zhuǎn)板書二、新課1、在制作之前，你仔細思考一下與你在課前的預(yù)習相結(jié)合，你想一想，這則動畫中，都運用了哪些flash知識？師：同學們答的真夠全面的，看來你們真的很喜歡動畫制作。你們怎么知道這么多呀？師：看來預(yù)習的效果真好，希望你們在別的學科也做好充分的預(yù)習哦?。ń逃龑W生學習得法）2、制作動畫 學生制作地球自轉(zhuǎn)。給學生15分

4、鐘的時間。師：同學們，你們參考教科書第60、61頁“我來做”，做地球自轉(zhuǎn)吧？注意教科書中的步驟哦！（提示學生，地球的圖片在教師機的共享文件夾中）提示學生，地球陸地的圖片要轉(zhuǎn)化為元件，做地球轉(zhuǎn)時，新建的是“影片剪輯”，生問：如果有一天，我們能真正的到太空中看一看月球繞地球轉(zhuǎn)就更好了。生答：運用引導動畫、遮罩層、和運動動畫等 生答：地球的自轉(zhuǎn)可以運用遮罩層來實現(xiàn)。月亮圍著地球轉(zhuǎn)運用了引導動畫，生答：地球的陸地的前景與背景運用Alpha值。生答：我們主要是課前做了充分的預(yù)習。學生根據(jù)教科書中的步驟獨立完成。在遇到困難時，要多動腦筋，同時小組間互助學習，養(yǎng)成獨立思考，獨立完成習慣。開發(fā)團結(jié)合作意識。教

5、師及時的輔導學困生，解決實際的難題。這時教師可以讓學再次欣賞一下動畫的效果可以再次演示動畫。教師引導學生復習舊的知識，以前學的引導層運動動畫，遮罩動畫。教師也可做簡單的介紹，同是演示一下自己的制作方法和最后的效果示例，但主要還是由學自己研究，制作。教師可以展示已做好的效果示例，讓學生有一個完整的印象。.O=QTA 是兩個地球，“地球1”和“地球2” “地球1”是背景，“地球2”是前景，Alpha值要調(diào)整適當。制作地球陸地圖片的運動動畫時的運動方向不太錯。制作遮罩層時繪制的圓要與地球陸地的圖片大小要相吻合。在制作的過程中，你們應(yīng)注意什么呢？教師在適當?shù)臅r候板書學生說的重點。教師也演示一下自己的作

6、品和學生比一比。激歷學生的興趣。獎勵做得好的同學“笑臉”。根據(jù)教實書62頁中 “我來做”完成主場景地球自轉(zhuǎn)的動畫。師：你們要據(jù)教科書62頁的“我來做”，自己或小組合作完成主場景地球自轉(zhuǎn)動畫。5分鐘。提示學生根據(jù)教科書中的提示把圖層1重命名為“地球自轉(zhuǎn)”。師：影片剪輯的作用是好處呀？你真是個細心的同學，把我們學的知識記得很牢。鎖定了圖層。方便了以后制作的操作。老學生通過剛才的制作，回答：地球的自轉(zhuǎn)是一個“影片剪輯”，我們處置好“地球1”和“地球2”兩個元件的運動方向，不要把運動方向弄錯。遮罩層繪制的圓要與地球陸地的圖片大小要相吻合。同學演示自己的作品，學生制作，教師巡視，輔導學困生，給學困留多一

7、些時間生：以前有點了解，他在flash中就是一個較完整的動畫了。為了防止誤碼操作，我們還鎖定了 “地球自轉(zhuǎn)”圖層。同學展示自己的完成的作品，教師可以把自己完整的作品時刻展示給學生，讓學生思路清析。也可以用兩個遮罩層，“地球1”一個遮罩層,“地球2”一個遮罩層，這樣就更具有立體感了。師獎你一個笑很燦爛的笑臉。4、制作月球圍著地球轉(zhuǎn)的引導動畫。10分鐘 師：接來我們制作月球圍著地球轉(zhuǎn)的動畫！制作前誰 來說一說自己的思路。師做一個簡單的總結(jié)，學生根據(jù)教科書62頁 “我來做”中“月球圍繞地球轉(zhuǎn)”動畫的制作步驟提示獨立完成。有困難時發(fā)揮小組合作作用，完成引導動畫，月球繞著地球轉(zhuǎn)。師發(fā)現(xiàn)有的同學地球與月球

8、的比相對失衡了。注意地球與月球的比例?？梢愿鶕?jù)62頁的“提個醒”完成。師：同學們，我們怎么來設(shè)置地球與月球的大小呢？同時改變月球引導線的角度。教師再一次展示月球圍繞地球轉(zhuǎn)的動畫，發(fā)現(xiàn)：月球有一段時間是被地球擋住的。你怎樣去制作？。已調(diào)不整好地球與月球的大小。生：根據(jù)海上日出的學習我引導層，加入一個引導層讓月球圍著地還應(yīng)運動，來實現(xiàn)動畫。學生小組間合作，獨立完成。（插入月球圖層，繪制月球，添加引導層制作運動動畫等）學生完成動畫的制作，教師輔導學困生。1、利用網(wǎng)格線。調(diào)整網(wǎng)格線的大小。2、也可以用標尺來測量一下。3、直接利用“信息面板”輸入地球與月球的大小值。學生作品展示生討論后，答：可以把引導層

9、中的引導線與地球兩端要接的地方，把與地球重合的用橡皮工具擦去。學生制作。教師也可以自己演示給學生看，然后讓學生完成。輔導學困生時，學生指導學生插入的是引導層。也可以由教師簡單的提示后，學生再回答。制作后，會發(fā)現(xiàn)月球沒有被擋住的時間。教師提示：我們在“月球”運動的動畫層中，在插入“關(guān)鍵幀”時要比“地球自轉(zhuǎn)”圖層和引導層少幾幀，這樣就有間效果了。保存源文件，導出動畫，完成制用。三、小結(jié)提高。5分鐘 今天學習月球圍著地球轉(zhuǎn)的動畫制用，在課后你會應(yīng)用哪里？你太有理想了！ 如果遇到困難時怎么辦？你們真有辦法；鼓勵學生養(yǎng)成自學，勤于動手動腦的學習習慣。四、師再次播放動畫及音樂下課。學生調(diào)試自己的動畫完成最終的動畫制作。學生展示完整動畫。鼓勵制作較好的學困生，讓他們在學習中充滿信心，自己一定能行。為學困生送一面小紅旗。生：我想做一個太陽系運動的動畫。生：我想制作一個中國的空間站圍著我們地球運動的動畫？而且要和地球同步！我們空間站總是在我國的上空。