2023年最新的誰做主作文

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁2023年最新的誰做主作文題記 雨中的畫壁，充滿著悲傷，充滿著愛的苦澀。在這綿綿細雨中，從水中的倒影中，我看到了我的青春。 伸出手去迎接這雨中的精靈，絲絲冰涼流入了我的心頭。在從家跑出來的那一瞬間，頓時有了一種解脫的感覺。不用再繼續(xù)煩惱，那時，終于有了一種屬于自己的感覺。在之前的生活中，我就像一個只會點頭的娃娃，爸媽說什么，都得點頭。從來沒敢有過其他的想法。我真的有屬于自己的青春嗎？ 回憶起過往的種種，都如煙般散去，沒有什么好值得留念的。 一年前，為了學習我放棄了我的舞蹈生活。在那之后，似乎是老天也覺得我可憐，便給了我一個機會。在學校里，我參加了舞

2、蹈社，在那里，我流下了汗水，卻收獲了歡笑。那段美好的時光，至今還歷歷在目。在舞臺上，我終于看到了我的青春，它在那閃耀著。 那時的我真的很希望時間就停在那一刻，可是 我們已經(jīng)揮霍了太多的時間。 就因為有了這段記憶，我的成績隨著我的時間流逝。爸爸媽媽又開始擔憂了。我的回憶就此結束，又回到了原來的我。被作業(yè)壓得喘不過氣。我想回去，但豈能說回去就回去。所以，我沖出了家門，只為找到屬于我的自由。 我只想像鳥兒一般自由自在地在天空中飛翔，而不想做溫室里的花朵。 倒影中的我，到底是什么樣的表情？是絕望嗎？不，不是的，精靈點醒了我。不應該再繼續(xù)這樣下去。我應該告訴他們我的想法。我的青春屬于舞臺，屬于舞蹈，屬于

3、我自己。不屬于沒有心的玩偶。 我的青春我做主！ 【每日寫作指導：作文中怎樣展開聯(lián)想 】 學生作文，最常見的毛病就是內(nèi)容貧乏，無事可寫，無話可說。這種現(xiàn)象，有人往往歸結為詞匯缺乏，遣詞造句能力不足。其實，這主要還是因為這些同學不會在現(xiàn)有生活的基礎上，發(fā)揮聯(lián)想和想象的緣故。把聯(lián)想運用到寫作中，可使文章內(nèi)容豐富、充實，表達生動、形象。（next88）學生在作文中，怎樣展開聯(lián)想呢？我們可按照下列三種思路去培養(yǎng)和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。 一是從 相近 相關 的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時間或空間上有相近或相關關系的其他事物的聯(lián)想。蘇軾的水調(diào)歌頭 明月幾時有，由人間獨酌，起舞弄清影寫

4、起，聯(lián)想到人的悲歡離合。這些都是由相近、相關的事物而引起的聯(lián)想。 二是抓住 相似 的特點展開聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如郭沫若天傷的街市，抓住街燈和明月的相似之處，由街燈聯(lián)想到天上的明星，再從明星寫到街燈，通過牛郎織女的幸福生活，寄托了作者反抗傳統(tǒng)觀念、追求幸福生活的強烈愿望。茅盾的白楊禮贊，抓住白楊樹干、枝、葉、皮及頑強生命力這一點，采用象征手法，由此及彼，自然而然地聯(lián)想到和白楊樹一樣具有頑強生命力的北方農(nóng)民。再如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來展開聯(lián)想的。 三是朝著

5、相對 相反 的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點上有相對或相反事物的聯(lián)想。如曹植的七步詩： 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？ 就是較好運用了相對與相反聯(lián)想的手法，設置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強烈的藝術效果。又如許地山的落花生： 花生的好處 很多它的果實深埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實高高掛在枝頭 在這里，作者由埋到地下的花生聯(lián)想到同它相對的事物 掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋果。這些都是由相對或相反的事物，通過對比而產(chǎn)生的聯(lián)想。 總之，聯(lián)想是在所見所聞的基礎上展開的。如果觀察不全面、不細致，聯(lián)想就難以展開；如果見聞寫得不具體、不切實，聯(lián)想就會失去基礎。這就要求我們平時要勤于觀察、善于觀察。