2023年最新的那不勒斯四部曲4篇

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁2023年最新的那不勒斯四部曲4篇那不勒斯四部曲讀后感2023字 導(dǎo)讀：讀書筆記那不勒斯四部曲讀后感2023字，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。 那不勒斯四部曲讀后感2023字： 理想，對埃萊娜和莉拉是模糊的。具體成為什么人對于這部小說是非常次要的東西。不會像世紀(jì)三部曲或者其他我看過的小說一樣，作為讀者的你也會期待主人公成為什么樣的人。如果說改編成影視劇，我看劇本一定會提出人物的戲劇目的是什么？但摘這個里面沒有，越反思，你會覺得作者一點也不在意最后埃萊娜和莉拉成為了什么人，她們也可以成為任何人，無關(guān)職位，無關(guān)社會意義的那種。 就是女性

2、成長的過程，她只是一個過程。無論莉拉或者埃萊娜都無意成為一個具體的什么樣的人。之前因為一些原因我放棄繼續(xù)考研，有位研友問我為什么，我說因為找到了更具體的理想。 “什么理想？相夫教子？”我感覺到了被冒犯。倒不是我覺得相夫教子就不好，我覺得這也是一個很好的理想。但是，如果一個男性對男性，會說出這樣的話嗎？ 之前一個在新聞傳播考研輔導(dǎo)很有名的學(xué)長在群里說，我挺愿意當(dāng)家庭主婦的，每天做做家務(wù)，看看言情小說就好了。 我溫和地反駁了，然后一些男生替他說話，越說越讓人覺得真是可笑。之前看美國第二位最高法院的女性法官的紀(jì)錄片時一樣，女性的配偶去世后，女性可以領(lǐng)取養(yǎng)育金，但男性的伴侶死去后不能一樣。有次和網(wǎng)友看

3、電影，他把他付電影票這事當(dāng)成理所當(dāng)然我也不喜歡。我不喜歡這種潛意識里的性別不公，男性女性一樣。 不過我不了解男性，我很好奇，男性和女性在成長過程中的差異和同一性。 小說中，我看到了里面男性對莉拉的崇拜，特別是尼諾這個角色，這個對莉拉和埃萊娜都有巨大影響的男性。這一點我認(rèn)為作家很有智慧。埃萊娜和莉拉是一體的，兩個人都渴望得到他的愛情，這組關(guān)系確實有點像七月與安生。尼諾和其他角色比是非常具體而有形象的，他對父親的憎惡可最后成為了和父親一樣的人，他對女性，特別是優(yōu)秀女性的那種渴望，甚至賦予了這些女性一點神性的感覺。 我不敢瞎總結(jié)，但我覺得男性和女性對自己愛的伴侶有種很微妙的差異。我個人認(rèn)為女孩會傾向

4、把對方當(dāng)王，當(dāng)成父親的感情。我想成為你喜歡的人。但男性會傾向把對方當(dāng)神，有另一種不同的小心翼翼。 我瞎說的，也許明天看別的書又有不一樣的感悟了。我們其實很少真正意義上去談?wù)撨@些，推書，推電影會給一個膚淺的總結(jié)，但很少有人，很難讓讀者去深入，去研究，去改變自己的生存困境。 我不是女權(quán)，我是維護(hù)性別平權(quán)，我支持性別差異帶來的一些職場差異，但我反對性別歧視。模糊結(jié)果很容易讓讀者有模糊性。就像陳銘在奇葩說里說的，形容、夸獎別人要用結(jié)果，因為過程很有歧義。這是一個結(jié)果導(dǎo)向的社會，但文學(xué)里，我喜歡過程帶來的歧義與模糊性。讀后感這種模糊性給了女性角色在這本書中更大的自主性和獨立性。小說里說，我們成為自己是因

5、為那些讓步。而我一直認(rèn)為，我成為我是因為那些堅持。當(dāng)然，兩者不是對立的。 埃萊娜在第一本第二本里的成長的過程都離不開莉拉，她因為莉拉渴望學(xué)業(yè)的成功，她因為莉拉開始初戀，開始對性的探索，莉拉對她的正負(fù)影響造就了她。是她在自我和莉拉中的讓步成就了自己，成為了這樣最開始的狀況，成為了小說家，在遠(yuǎn)離莉拉讀大學(xué)的日子，她選擇了很多，但給她了更多的是混沌，是迷茫。她選擇尼諾，給了她巨大的痛苦。 我覺得，我和埃萊娜有很多相似的地方，在有些地方我不會像她那樣選擇，她也不會像我一樣有不太好方向的選擇?？窗ＨR娜大學(xué)部分，我最大的感觸就是后悔在大學(xué)對哲學(xué)、政治、社會學(xué)缺乏認(rèn)知和學(xué)習(xí)。我還是覺得那才是真正的大學(xué)生該做

6、的事，不一定說積極探討大的命運，但應(yīng)該關(guān)注小人物在大潮流下的命運，去積極思考。雖然不見得有用，但不會有比這樣一個熱情、奔放、浪漫的，徹底的時刻了。 那樣的白衣飄飄，那樣的青春昂揚，那樣去廣泛接觸世界，觸碰，思考。這個部分在小說里只是泛泛而過，她去巴黎的時候，她參與到一些集會的時候。雖然不能兩全，因為這樣地放過才能讓小說更小，更關(guān)注人物心理，這是這本小說最大的魅力。其實我好想看到這個部分哦，我覺得我自己的世界太窄了，太窄了，認(rèn)識的，接觸的，憤怒的都太少了。 我憎惡那句人間不值得，我憎惡有什么屁大的事說這話的人，那么把自我，把人生看得膚淺，看得輕薄。暫時到此為止，因為還有更多要學(xué)習(xí)的地方，要看一些

7、的書來讓我對這套書更深刻地解讀。因為那些是我想問的問題，是我很想知道的，此刻，未來，不是為了答案的。 我想弄明白一些東西，弄明白一點點我自己，弄明白一點點就好了。感謝閱讀，希望能幫助您！ 那不勒斯四部曲(2) 鋼琴公開課那不勒斯舞曲教案 授課教師：秦璞 授課時間：2023年11月7日 授課對象：黃偉昌 課標(biāo)要求： 1、完整流暢、賦予表情地演奏此曲。 2、從樂句、樂段入手深層次體會作曲家的意圖。 教學(xué)目標(biāo)： 1、深入理解那不勒斯之歌的創(chuàng)作背景，掌握曲式結(jié)構(gòu)。 2、進(jìn)一步掌握鋼琴常見技巧彈奏方法。 教學(xué)重點： 1、曲調(diào)風(fēng)格的把握。 2、連跳、和弦等的彈奏方法。 教學(xué)難點： 初學(xué)者對鋼琴技巧的把握能

8、力，提高學(xué)生對音樂的分析能力。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 1、由學(xué)生彈奏鋼琴基本功練習(xí)音階、琶音、和弦練習(xí)；哈農(nóng)鋼琴練指法第二條。（目的：了解曲目調(diào)性、和弦；活動手指） 2、學(xué)生彈奏那不勒斯之歌老師進(jìn)行講解。 2、展開 播放芭蕾舞劇天鵝湖視頻中那不勒斯之歌的節(jié)選片段，讓學(xué)生能形象地了解作品。 由學(xué)生回答自己找尋的有關(guān)于作曲家柴可夫斯基與其作品天鵝湖的一些資料。（柴可夫斯基（1840年5月7日 1893年11月6日）， 俄羅斯浪漫樂派作曲家，莫斯科音樂學(xué)院教授，俄羅斯民族樂派的代表人物，他的作品常被世界各國劇院所演奏，作品有3部芭蕾舞劇睡美人、天鵝湖、胡桃夾子被視為經(jīng)典之作。） 教師總結(jié)創(chuàng)作背景：

9、那不勒斯舞曲本是一首小號獨奏曲，是俄國作曲家柴科夫斯基所作芭蕾舞劇音樂天鵝湖第三幕中的一段以小號為主奏樂器的意大利風(fēng)格的舞劇音樂。樂曲為三部曲式結(jié)構(gòu)。在樂隊全奏四小節(jié)熱烈的引子后，出現(xiàn)了小號用小快板速度獨奏的活潑而輕快的主題，這一主題每一句的節(jié)奏都是把強音放在每小節(jié)的第二拍上，形成切分節(jié)奏感，頗有特色。第二樂段的節(jié)奏型與第一樂段相近，但開始句不是十六分音符，而是用附點音符 速度稍慢而富有表現(xiàn)力，顯得有條不紊。第三樂段速度漸快，它是熱情奔放的塔蘭太拉風(fēng)格的舞曲，旋律由兩個一組帶滑音的八分音符開始，緊接著是頓音與連音相間的一大串十六分音符，速度非?？?。最后樂隊以齊奏形式演奏塔蘭泰拉舞曲的尾聲，把全

10、曲推向高潮。 1、學(xué)生提問：什么是塔蘭泰拉舞曲呢？ 老師解答：塔蘭泰拉舞曲起源于意大利的塔蘭多海港。這個海港位于意大利東南海岸的阿普利亞地區(qū)。阿普利亞陽光酷烈，土地干燥。當(dāng)?shù)赜幸环N叫塔蘭泰拉的蜘蛛，被它咬過的人馬上就會得一種塔蘭泰拉病。病人不管是正在睡夢中還是醒著，會突然感到像被蜜蜂蜇了似地一下子跳起來。他們沖到屋外，跑到街上，在集市上瘋狂地跳起舞來。這時，其它被咬的人和從前被咬過的人也加入了舞蹈的人群。所有年齡、不同性別、各種民族的人中都有被咬的人。這里面有五歲的孩子、九十四歲的老人，其中以年輕人和女性為多。而人們認(rèn)為，要治好這種怪病，只有瘋狂地跳舞和出汗才是唯一有效的方法。這種舞蹈非常熱情

11、與奔放。 2、學(xué)生彈奏第一部分（第1小節(jié)第20小節(jié)） 老師分析：此段應(yīng)該保持優(yōu)美的情感表達(dá)，左手和弦跳音是個難點，（1）必須單獨進(jìn)行和弦的基本功練習(xí)，要達(dá)到聲音通透、統(tǒng)一、堅定，手指支撐有力，手臂放松等狀態(tài)；（2）試著練習(xí)和弦的跳音，跳音的特點：比較有彈性，有律動感。也必須單獨練習(xí)好了之后再看全曲的左手。右手的跳音和連音變化多端，單獨練習(xí)時必須嚴(yán)格按照樂譜上的標(biāo)記來彈奏。 學(xué)生按照老師要求演奏第一部分，了解需要課后練習(xí)的難點。 3、學(xué)生彈奏第二部分（第20小節(jié)后半部分第36小節(jié)） 老師分析：這一段連線較之第一部分，連線明顯增多，演奏的感覺應(yīng)該是比較抒情的，優(yōu)美的，但又不能完全去樂譜中跳音表現(xiàn)的

12、動感。 4、學(xué)生彈奏第三部分（第36小節(jié)后半部分第54小節(jié)） 老師分析：此段是一個小快板樂章，此時舞蹈已經(jīng)進(jìn)入白熱化的狀態(tài)，所有人都開始瘋狂，節(jié)奏型也有轉(zhuǎn)變，學(xué)生在練習(xí)的同時要從前種情緒中轉(zhuǎn)變過來，以一個熱鬧的場面結(jié)束全曲 三、拓展與探究：課后欣賞柴可夫斯基的舞劇天鵝湖，形象的理解那不勒斯之歌那個舞蹈片段的音樂表現(xiàn)。深層次地演繹此曲。 四、總結(jié)：學(xué)習(xí)那不勒斯之歌，重點在于了解俄羅斯浪漫主義樂派柴可夫斯基作品風(fēng)格，學(xué)會連跳、和弦等的演奏方法。 那不勒斯四部曲(3) 平衡關(guān)系那不勒斯四部曲讀后感 平衡關(guān)系那不勒斯四部曲讀后感 飽飽 以下是人物關(guān)系圖 整部小說基于平衡的視角在寫。包括外部的自己與其他

13、人的平衡，以及內(nèi)部的自己生活工作的平衡和個人內(nèi)心世界與外部世界的平衡。對于主人公萊農(nóng)來說，最需要平衡的是自己和莉拉的關(guān)系，這層關(guān)系似乎貫穿了整部小說。外部的平衡，尤其是萊農(nóng)和莉拉的平衡關(guān)系，萊農(nóng)一直在尋找的就是如何與莉拉平衡相處。然后是愛情的平衡，如何在兩性關(guān)系中找到自己的位置。這是一種友誼的平衡。內(nèi)部的平衡實際上是萊農(nóng)自己階層與渴望階層的平衡，這個平衡由教育實現(xiàn)。其次是萊農(nóng)生活中每個階段角色的平衡。 友誼 友誼是這部小說的關(guān)鍵。我們看到的是萊農(nóng)和莉拉”堅固”的友誼，從小到老的相互扶持和幫助，沒有莉拉，萊農(nóng)可能早就放棄了學(xué)習(xí)和協(xié)作；沒有萊農(nóng)，莉拉可能在香腸廠的時候就已經(jīng)結(jié)束了生命。從結(jié)果來看，

14、的確是一場堅固的姐妹情。但是從整個過程來看，我們看到的是，萊農(nóng)站在人物的第一視角表現(xiàn)出來的嫉妒、憤怒。當(dāng)看到莉拉快速的學(xué)習(xí)能力，看到莉拉收到那不勒斯小城區(qū)眾多男性的追求和喜愛，看到莉拉嫁給斯特凡諾成為豪門太太，看到莉拉學(xué)習(xí)計算機做生意的時候，萊農(nóng)內(nèi)心充滿了嫉妒，她痛恨自己的長相、能力都遠(yuǎn)不及莉拉。這讓我聯(lián)想到的是房思琪的初戀樂園里面房思琪和怡婷，她們是從小一起長大的朋友，但是當(dāng)房思琪嘗試告訴怡婷她和李老師的關(guān)系的時候，換來的卻是朋友長期積累下來的嫉妒。如果這個時候作為鐵密的朋友能夠嘗試問問房思琪前因后果，可能結(jié)果就大不相同。 女性之間的友誼，因為存在的固有的攀比等心理，女生之間的友誼很容易產(chǎn)生

15、嫉妒。雖然我們沒有壞心，但是過程中嫉妒心理如果運用不當(dāng)，很容易壞事。 愛情 愛情也是這部小說的一條線，從萊農(nóng)的角度來看，我們看到了她從吉諾、安東尼奧到皮得羅到尼諾，再到最后的小男友。從莉拉的角度來看，從馬爾切諾的追求到與斯特凡諾的結(jié)婚，到與尼諾的私奔，到與恩佐的相互扶持。種種關(guān)系中，兩位女性經(jīng)歷愛情的迷茫，嘗試，激情和穩(wěn)定。其中表現(xiàn)出來的是女性的獨立。書中有一段專門描述了你男女之間的關(guān)系?！毕耐薏荒塥毩⒋嬖?，她在亞當(dāng)之外，沒有自己存在的支撐。她的外形是可以塑造的，她不擁有自己的語言，她沒有自己的精神和邏輯，她隨時都會變形”.但是后來她們都成功的做到了，擺脫男性，成為身份地位自由的女性。 階段

16、每個階段都有每個階段需要面臨處理的事情。萊農(nóng)認(rèn)為逃離那不勒斯就可以，于是認(rèn)真念書，嫁給皮得羅，但是后來因為尼諾還是回到那不勒斯，萊農(nóng)總結(jié)自己的人生”我的整個生命，只是一場為了提升社會地位的低俗斗爭”.青少年的時候面臨的問題大概在學(xué)業(yè)、父母關(guān)系和朋友關(guān)系的處理上，后來就有戀愛的問題，婚姻的問題，以及子女問題和事業(yè)問題。每個階段的我們都有新的角色產(chǎn)生，每個新角色的出現(xiàn)需要經(jīng)過適應(yīng)和磨合，因此必然會出現(xiàn)相應(yīng)的問題。莉拉對萊農(nóng)是深深的愛，她希望萊農(nóng)能利用讀書人這個身份改變自己，改變那不勒斯，當(dāng)?shù)弥R農(nóng)為了尼諾而私奔的時候，莉拉怒不可遏”你會替我享受生活，非常美好的生活。我錯了，你簡直是個白癡”.在不同

17、的階段，可能會有迷失，因為忘了前進(jìn)的方向。這個殺手不太冷里面說， “Is life always this hard,or is it just when youre a kid”“always like this”.當(dāng)我們身處在這個境遇中，我們總認(rèn)為現(xiàn)在的境遇是最差的，付出努力后，能改善現(xiàn)在的狀態(tài)。基本上每個人都經(jīng)過的高考和大學(xué)生活就是其中一個鮮明的例子。高考前聽老師說的考上大學(xué)就沒有這么辛苦，但是事實我們都知道。 教育 另外想說的一點是教育的重要性。這部小說是貫穿主人公整個人生的，讓我聯(lián)想到的是bbc的紀(jì)錄片56up，56up中描繪了英國幾位不同孩子的成長史，我們看到在階級固化的社會中，教

18、育是突破階級的最大的法寶。萊農(nóng)和莉拉的故事也是如此。像第一步小說我的天才女友中所描述的，莉拉有過人的天賦，只有她不想學(xué)的，沒有她不會的。只要通過她很短時間的學(xué)習(xí)就可以掌握要領(lǐng)，這也是全篇我們所看到的莉拉能成為萊農(nóng)和米萊拉崇拜、喜愛、嫉妒的本質(zhì)。但是當(dāng)莉拉因為家庭原因，只能讀到小學(xué)畢業(yè)并輟學(xué)的時候，此時的情景可類比”傷仲永”中的故事。小學(xué)老師很生氣，她希望好學(xué)生都能有一番成就，就像她描述的”庶民就是爭搶食物和酒，就是為了上財?shù)南群蟠涡?、服?wù)好壞而爭吵，就是那面骯臟的底板服務(wù)員正在上面走來走去，就是那些越來越粗俗的祝酒詞”,因此她希望自己的優(yōu)秀學(xué)生都能接受教育，擺脫”庶民”的枷鎖。萊農(nóng)成為了幸運的那位，她的父母允許她接受教育，從剛開始的被動式接受教育到后來的主動，萊農(nóng)憑借教育的鞭子使自己策馬奔騰。雖然她的靈感和素材可能來源于莉拉，但是靈感的產(chǎn)生需要的是扎實的基本功和思想，這也是大部分都認(rèn)識莉拉，但只有萊農(nóng)能成為知名作家的原因。 那不勒斯四部曲(4) 預(yù)習(xí)四部曲： 1、課文：標(biāo)小節(jié)號，圈生字，注拼音，讀熟