奧爾夫音樂(lè)創(chuàng)新課例

1、奧爾夫音樂(lè)創(chuàng)新課例：捕魚(yú)斗門(mén)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園曹春霞設(shè)計(jì)意念： 在國(guó)慶期間我區(qū)舉行了首屆旅游美食文化節(jié)在斗門(mén)體育館廣場(chǎng)隆重舉行。 當(dāng)中最吸引人眼球的， 莫過(guò)于我區(qū)漁民所養(yǎng)殖的海鱸王，讓人大開(kāi)眼界。珠海斗門(mén)區(qū)白蕉鎮(zhèn)地處珠江口，特有的咸淡水結(jié)合水質(zhì)， 是我國(guó)最大的海鱸養(yǎng)殖基地， 出產(chǎn)的海鱸也深?lèi)?ài)廣大市民的喜歡。我選取的是廣東音樂(lè)出海里的選段，根據(jù)幼兒活動(dòng)的特點(diǎn)將音樂(lè)截成了 ABC 的曲式結(jié)構(gòu)，我將捕魚(yú)作為引線，貫穿于整個(gè)音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，嘗試用“織漁網(wǎng)”、“坐船捕魚(yú)”、“收網(wǎng)、魚(yú)兒跳躍”的動(dòng)作表現(xiàn)讓幼兒初步感知音樂(lè)的 ABC 三段體曲式結(jié)構(gòu)。為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，在“捕魚(yú)”的表現(xiàn)創(chuàng)造中感知理

2、解音樂(lè)的性質(zhì)，體驗(yàn)音樂(lè)的歡快情緒?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用“織漁網(wǎng)”、“坐船捕魚(yú)”、“收網(wǎng)、魚(yú)兒跳躍”的動(dòng)作表現(xiàn)讓幼兒初步感知音樂(lè) ABC 的曲式結(jié)構(gòu)。2、初步了解漁民是怎樣進(jìn)行捕魚(yú)的，充分發(fā)揮想象，能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)捕魚(yú)的過(guò)程。3、讓孩子參與到活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)和同伴合作的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：魚(yú)網(wǎng)、梭子、PPT捕魚(yú)、海妒圖片若干、童謠捕魚(yú) 活動(dòng)過(guò)程：一、 播音樂(lè)出海 ，請(qǐng)小朋友當(dāng)魚(yú)兒并跟據(jù)老師的提示做不同的“游”的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。 “請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)魚(yú)兒,跟隨著媽媽到大海里去游玩； （第一段音樂(lè)做魚(yú)兒快樂(lè)的游玩；第二段，天黑了，魚(yú)兒要睡覺(jué)了；第三段大浪沖過(guò)來(lái)了，魚(yú)兒快樂(lè)的跳躍起來(lái)。 ） ”二、出示PPT,引入主

3、題，欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的變化。引導(dǎo)幼兒討論捕魚(yú)需要準(zhǔn)備那么工具。播放 PPT1， “瞧、今天老師給你們帶來(lái)了什么？（鱸魚(yú)） ” “對(duì)了， 這就是我們白蕉出了名的海鱸， 知道是誰(shuí)捕捉它們的嗎？ （漁民） ”“漁民是什么樣的工具捕捉他的呢？（魚(yú)網(wǎng)） ”跟隨第一段音樂(lè)，嘗試做織魚(yú)網(wǎng)的動(dòng)作?！跋氩幌胍黄鸪龊２遏~(yú)呢！可是我們沒(méi)有魚(yú)網(wǎng)，怎么辦好呢？”請(qǐng)小朋友討論。 （織張魚(yú)網(wǎng)吧）“那織魚(yú)網(wǎng)（PPT2）需要那些東西?！保ㄋ笞?、線）“怎樣織呢？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。 ”請(qǐng)所有的小朋友一起來(lái)織一張大大的魚(yú)網(wǎng)。 “小朋友你們看，我這有張魚(yú)網(wǎng)，可呀，還沒(méi)完成呢。請(qǐng)你們來(lái)幫我一起完成，好嗎？”老師拿著魚(yú)網(wǎng)，小朋友站在大網(wǎng)的旁

4、邊，跟隨著音樂(lè)來(lái)織網(wǎng)。老師跟著音樂(lè)慢慢的把網(wǎng)放開(kāi)，展現(xiàn)出大網(wǎng)的形象。 （播放第一段音樂(lè)）3、出示PPT 圖片3，引導(dǎo)幼兒做劃船、拖網(wǎng)的動(dòng)作。 “魚(yú)網(wǎng)織好， 漁民要坐船出海捕魚(yú)了， 你會(huì)劃船嗎？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。 ”（播放第二段音樂(lè)）站在四個(gè)角邊上的成員負(fù)責(zé)拉住魚(yú)網(wǎng)的一角，其他船員負(fù)責(zé)劃船。跟著音樂(lè)劃船。 “小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一起劃船出海捕魚(yú)吧，請(qǐng)帶上你們的魚(yú)網(wǎng)。 記住要安靜點(diǎn)，可別把魚(yú)兒都嚇跑了。（播放第二段音樂(lè)）出示 PPT 圖片，引導(dǎo)幼兒討論當(dāng)魚(yú)兒進(jìn)入網(wǎng)后，它會(huì)怎樣動(dòng)？漁民又會(huì)怎樣收網(wǎng)呢？當(dāng)小朋友劃船到捕魚(yú)區(qū)后，請(qǐng)小朋友安靜的等待，并討論“魚(yú)兒進(jìn)入網(wǎng)后，它會(huì)怎樣動(dòng)？（老師當(dāng)魚(yú)兒游進(jìn)網(wǎng)里，

5、跟據(jù)小朋友的回答來(lái)做動(dòng)作。 ）當(dāng)漁民發(fā)現(xiàn)魚(yú)兒游進(jìn)網(wǎng)里了，他會(huì)怎么做呢（收網(wǎng)）？請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)?！?（播放第三段音樂(lè)）教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是首有三段音樂(lè)，是ABC 曲式?！靶∨笥驯憩F(xiàn)真棒，老師要送一首好聽(tīng)的音樂(lè)給你們，它里面還藏著漁民的故事喔！看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)它。 （播放整首音樂(lè)）” “這是一首廣東音樂(lè)，它有幾段呢，是什么曲式?！比⒂變悍纸M表演，用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化。把幼兒分成兩組， 一組幼兒負(fù)責(zé)織網(wǎng)、 出海捕魚(yú)； 另一組幼兒當(dāng)魚(yú)兒。“現(xiàn)在我們來(lái)玩游戲捕魚(yú) ，請(qǐng)你們分成二組，一組當(dāng)漁民的負(fù)責(zé)織網(wǎng)、出海捕魚(yú)，第一段做織網(wǎng)的動(dòng)作，織好網(wǎng)后帶上魚(yú)網(wǎng)劃船出海捕魚(yú)， 站在四個(gè)角邊上的成員負(fù)責(zé)拉住魚(yú)網(wǎng)的一角， 其他船員負(fù)責(zé)劃船， 安靜的等待魚(yú)兒入網(wǎng)； 另一組當(dāng)魚(yú)兒， 當(dāng)?shù)谌我魳?lè)響起時(shí)，魚(yú)兒不小心游進(jìn)網(wǎng)里了，它著急的跳動(dòng)起來(lái)，想要逃跑。漁民發(fā)現(xiàn)魚(yú)兒入網(wǎng)