2022年校本課程金話筒教學(xué)工作計(jì)劃

1、第PAGE8頁共NUMPAGES8頁2022年校本課程金話筒教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以新教育為理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依托，提高學(xué)生的表達(dá)能力，在眾多人面前敢于說話和主動(dòng)與人交流等多方面綜合素。培養(yǎng)孩子成熟的人際溝通能力、良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，使其成長(zhǎng)為具有自信和堅(jiān)強(qiáng)心理品質(zhì)的小主持人。二、學(xué)情分析個(gè)別孩子比較內(nèi)向、膽子小、自信心不足。他們說話聲音小，不敢在眾人面前表演，存在說話吐字發(fā)音不清楚、不善于表達(dá)自己觀點(diǎn)等問題。即使其中存在一小撮具有極強(qiáng)的表演天賦的孩子，但他們沒有接受過系統(tǒng)的培訓(xùn)，因此在展示自我的過程中顯得沒有章法，明顯缺乏語言表達(dá)、發(fā)音技巧、講故事、

2、表演等方面的正規(guī)指導(dǎo)。三、教材分析本教材分為三部分：1、儀表儀態(tài)訓(xùn)練，即興演講、半命題演講，鍛煉孩子們的膽量。2、語言表達(dá)能力訓(xùn)練：傳授語言表達(dá)的兩種藝術(shù)形式(繞口令、兒歌、)和四種表達(dá)方法(重音、停連、節(jié)奏、升降)。3、舞臺(tái)表演能力訓(xùn)練：傳授小主播應(yīng)具備的模仿力、想象力等。四、教學(xué)目標(biāo)1、通過系統(tǒng)科學(xué)地培訓(xùn)，使孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中初步掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話語音，提高孩子們的語言組織能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)美的體態(tài)、舉止，增強(qiáng)孩子們的鏡頭意識(shí)和自信心。2、培養(yǎng)孩子良好的表達(dá)(即口頭作文)能力，克服害羞、緊張等情緒、提高朗誦水平和掌握小主持技能。開發(fā)孩子在眾多人面前敢于說話和主動(dòng)與人交流等

3、多方面綜合素質(zhì)。最終讓孩子能充滿自信與活力，敢于表現(xiàn)自己，能說會(huì)講，敢說、喜歡說、會(huì)說，做到大方開朗、語言流暢、有效表達(dá)。，五、課程管理(一)教學(xué)組織形式規(guī)模：一般以低于小學(xué)班級(jí)規(guī)模的人數(shù)開展教學(xué)活動(dòng)。人員：以學(xué)生自愿選擇組成的興趣小組的方式開展教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)：教師指導(dǎo)學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，也鼓勵(lì)學(xué)生之間相互協(xié)作展開活動(dòng)。(二)教學(xué)實(shí)施原則1、教師的主導(dǎo)和學(xué)生的自主相結(jié)合教學(xué)活動(dòng)中，教師的主要任務(wù)是給予指導(dǎo)和幫助。教師的作用貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程。如：學(xué)生實(shí)踐前的示范，實(shí)踐過程中的點(diǎn)撥與啟發(fā)，實(shí)踐后的拓展與延伸。學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)給予較大的自主權(quán)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性。2、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)

4、相結(jié)合小小主持人是一個(gè)表演性較強(qiáng)的科目，教學(xué)活動(dòng)實(shí)施時(shí)，要避免陷入純粹的技能訓(xùn)練而忽視語言文化、漢字歷史、禮儀方面等的文化體驗(yàn)和知識(shí)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要把握好理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的比例，既要使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，也要注重培養(yǎng)理性思維，從而開拓學(xué)生視野，啟迪學(xué)生智慧。引導(dǎo)學(xué)生在積極主動(dòng)的參與過程中體驗(yàn)與感悟，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、方法與能力的綜合培養(yǎng)。3、科學(xué)性與趣味性相結(jié)合在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過程中，要針對(duì)學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)，以形象、具體、生動(dòng)、活潑地形式開展活動(dòng)，努力設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂，使他們?cè)谟淇斓姆諊性鲩L(zhǎng)知識(shí)與才干。六、課程評(píng)價(jià)(一)評(píng)價(jià)原則1、發(fā)展原則。評(píng)價(jià)不僅

5、要檢查學(xué)生知識(shí)、技能的掌握情況，還要關(guān)注他們?cè)谡莆罩R(shí)、技能過程中的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度，盡可能地發(fā)揮評(píng)價(jià)的“激勵(lì)”和“改進(jìn)”功能。2、自主原則。評(píng)價(jià)時(shí)還要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際情況與目標(biāo)之間的差距，而且還可以幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我監(jiān)控、自我調(diào)整、自我改造和自我完善，不斷提高他們的主體意識(shí)和主體行為能力。3、過程原則。要努力將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終，在學(xué)習(xí)之前、之中、之后都可以進(jìn)行，尤其要肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)。(二)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)方式：自評(píng)互評(píng)師評(píng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：(1)知識(shí)技能：語言表達(dá)與朗誦表演技巧，基礎(chǔ)禮儀和表情。(2)情感態(tài)度：積極

6、參與，并能在活動(dòng)中有所收獲。樂于與同學(xué)討論、合作，完成課堂學(xué)習(xí)。(3)參與展示：積極參與，能眾人面前表演清楚的表達(dá)自己觀點(diǎn)。表演有自己的風(fēng)格和特色說明：1.定量評(píng)價(jià)等第設(shè)優(yōu)、良、合格三檔開展評(píng)價(jià)。2.定性評(píng)價(jià)指對(duì)主要問題或突出問題或某些特長(zhǎng)寫出描述性評(píng)語。(三)評(píng)價(jià)方法：1、自評(píng)與互評(píng)。如：生生自評(píng)，師生評(píng)價(jià)，生生互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)既可以在教學(xué)過程中實(shí)施，也可在教學(xué)后實(shí)施。如：當(dāng)學(xué)生在課堂上表演一段節(jié)目時(shí)，對(duì)她的語言表達(dá)是否清晰，舞臺(tái)禮儀是否優(yōu)雅、神情是否豐富等等，這時(shí)就可以將學(xué)生自評(píng)、師生評(píng)價(jià)結(jié)合起來。又如：有部分教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生在課外拓展，那就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)。2、多種評(píng)價(jià)方式

7、。評(píng)價(jià)有書面的，有口頭的，還有游戲式的，要充分運(yùn)用評(píng)價(jià)方式來激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到事半功倍的效果。七、課時(shí)安排教學(xué)進(jìn)度表：本課程共七課，用時(shí)14課時(shí)。具體安排如下：第一篇：4課時(shí)為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)充分表現(xiàn)自我的平臺(tái)，通過即興演講和半命題演講，讓學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，從而培養(yǎng)孩子大膽上臺(tái)、大聲說話的自信心和表現(xiàn)欲，也讓教師對(duì)學(xué)生有一個(gè)較為全面的了解。課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)練內(nèi)容第一課(2課時(shí))瞧我有多棒如何向觀眾介紹自己瞧我有多靚怎樣給觀眾留下好印象自我介紹、才藝表演站姿坐姿走姿第二課(2課時(shí))我愛我的家如何表達(dá)自己的情感我有一個(gè)愿望如何表達(dá)自己的想法即興演講說說我的爸爸、媽媽、爺爺、奶

8、奶等親人半命題演講“我多么想”第二篇:4課時(shí)向?qū)W生傳授語言表達(dá)的基本知識(shí)，通過繞口令、唱兒歌等訓(xùn)練，使學(xué)生了解兩種語言藝術(shù)形式，學(xué)會(huì)語言表達(dá)的基本方法，為當(dāng)好小小主持人打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)練內(nèi)容第三課(2課時(shí))我的嗓音最響亮怎樣練讀繞口令每生10篇繞口令，普通話正音(側(cè)重聲、韻母)第四課(2課時(shí))我的歌兒真好聽怎樣練讀兒歌每生熟練兒歌10首，普通話正音(側(cè)重輕聲、兒化)第三篇：6課時(shí)向?qū)W生傳授舞臺(tái)表演的基礎(chǔ)知識(shí)，通過模仿動(dòng)物和模仿人的動(dòng)作、表情、姿態(tài)的訓(xùn)練，以及想象力的表演訓(xùn)練，培育孩子們對(duì)文學(xué)作品的興趣，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)氣質(zhì)。課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)練內(nèi)容第五

9、課(2課時(shí))看看我像什么模仿表演1、模仿動(dòng)物2、模仿人的動(dòng)作、表情、姿態(tài)第六課(2課時(shí))我是小主播如何主持故事會(huì)單人主持模擬練習(xí)第七課(2課時(shí))請(qǐng)投我一票吧金話筒獎(jiǎng)比賽綜合能力訓(xùn)練。2022年校本課程金話筒教學(xué)工作計(jì)劃（二）臺(tái)子中心學(xué)校校本課題教研計(jì)劃(_-_學(xué)年度第二學(xué)期)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)_精神，深入全面開展教學(xué)改革，繼續(xù)大力實(shí)施“生本教育”和“自學(xué)議論引導(dǎo)”課堂模式，繼續(xù)以深化課堂教學(xué)改革，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為中心，推進(jìn)“生本課堂”教學(xué)模式和“自學(xué)議論引導(dǎo)”教學(xué)法，努力提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)上學(xué)期實(shí)施和推進(jìn)“生本課堂”模式和“自學(xué)議論引導(dǎo)”教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)

10、施過程中出現(xiàn)的問題和困惑，本學(xué)期要大力開展校本課題教研，提高學(xué)校和教師教育科研水平，著力提高課堂效率，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。二、教研課題大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)“生本課堂”教學(xué)模式和“自學(xué)議論引導(dǎo)”教學(xué)法的研究和實(shí)施，使各科教研活動(dòng)開展豐富有效，富有特色。搞好校本課題教研，以數(shù)學(xué)課的教研課題國家教學(xué)成果“初中數(shù)學(xué)自學(xué)議論引導(dǎo)教學(xué)法”校本化的實(shí)踐研究為龍頭，各學(xué)科分別開展課題教研，著力打造學(xué)科教學(xué)特色，穩(wěn)步推進(jìn)教育部西部教學(xué)改革支持項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)實(shí)施。三、課題研究的主要內(nèi)容初中數(shù)學(xué)組的國家教學(xué)成果“初中數(shù)學(xué)自學(xué)議論引導(dǎo)教學(xué)法”校本化的實(shí)踐研究，被定為_省重點(diǎn)教研課題，去年主要進(jìn)行了教學(xué)模

11、式的學(xué)習(xí)和研討，本學(xué)期要在研究新授課的同時(shí)，重點(diǎn)抓單元備課和復(fù)習(xí)課的備課，教學(xué)過程中注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的邏輯性和系統(tǒng)性，教導(dǎo)處和數(shù)學(xué)教研組共同按課題教研計(jì)劃給每位教師分解任務(wù)，定期交流研討，按時(shí)完成任務(wù)，進(jìn)入下一階段，這樣一步一步扎實(shí)搞好課題教研，完成課題教研任務(wù)。其他學(xué)科也都有各自的教研課題，要邊學(xué)習(xí)邊模仿，圍繞“生本課堂”模式和“自學(xué)議論引導(dǎo)”教學(xué)法，同樣抓好單元備課和復(fù)習(xí)課的備課，搞好課題研究。四、預(yù)期效果通過課題的研究，轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立以人的發(fā)展為目標(biāo)的教育思想。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生具有自主意識(shí)、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn)、自我教育的能力，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生主

12、體，學(xué)習(xí)活動(dòng)為基礎(chǔ)的課堂教學(xué)，鼓勵(lì)全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；教師要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，展開有特色的教育教研活動(dòng)，打造學(xué)科特色，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。具體要求是：第一，完成各年級(jí)各學(xué)科的單元備課和復(fù)習(xí)課備課，形成格式基本統(tǒng)一的完成的中心學(xué)校共享教案。第二，完成課題教研最后成果：“自學(xué)議論引導(dǎo)”教學(xué)法如何進(jìn)行單元備課，如何上好新授課，如何上好復(fù)習(xí)課。五、具體措施(一)扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究1、定期召開課題研究會(huì)議，選擇和確定各學(xué)科組的教研課題，_課題組成員交流課題實(shí)施情況，每次活動(dòng)都作好相關(guān)記錄。各學(xué)科組教師研究搞好自己小組的課題，積極付諸實(shí)施并收集好相關(guān)資料。2、以臺(tái)子中心學(xué)校生本課堂指導(dǎo)手冊(cè)和臺(tái)子中心學(xué)

13、?！白詫W(xué)議論引導(dǎo)”教學(xué)法指導(dǎo)手冊(cè)為學(xué)習(xí)材料、通過座談研討、專題論文評(píng)比等途徑引導(dǎo)全校教師_學(xué)校課題教研，積極參與課題研究。3、做好子課題的管理工作，不斷完善對(duì)子課題(學(xué)科組)研究過程的管理。讓子課題承擔(dān)者明確學(xué)校對(duì)子課題管理要求，促使其按要求開展研究工作，積累研究資料。4、做好課題研究相關(guān)案例的收集、整理工作。(二)實(shí)實(shí)在在加強(qiáng)常規(guī)管理。(1)加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題的管理。每位教師對(duì)本學(xué)科組確立的研究課題進(jìn)行課堂實(shí)施研究。定期完成單元備課和復(fù)習(xí)課備課教案，每月上交一篇與課題教研有關(guān)的教研心得和教學(xué)敘事，每學(xué)期上交兩篇教學(xué)案例并對(duì)課題進(jìn)行總結(jié)。由課題領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)上交材料進(jìn)行歸納、梳理。(2)加強(qiáng)對(duì)課題研究活動(dòng)的管理。在本學(xué)期繼續(xù)將教研、培訓(xùn)融為一體，用課題研究來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)一步規(guī)范教科研活動(dòng)，現(xiàn)在教研活動(dòng)是二節(jié)課時(shí)間，內(nèi)容主要是課題研究、教師培訓(xùn)和聽評(píng)課活動(dòng)。教研組長(zhǎng)做好記錄，學(xué)期末進(jìn)行檢查評(píng)比。公開課的聽評(píng)課活動(dòng)和課堂_的評(píng)比活動(dòng)中都要突出