高中人教版英語(yǔ)Period 6

1、PAGE PAGE 3第六課時(shí) 閱讀與寫作一、教學(xué)內(nèi)容 Reading and writing（p.7） 二、教學(xué)目標(biāo)在本節(jié)課結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠了解寫信者的觀點(diǎn)和論據(jù)。了解辯論的要求和步驟，并在小組討論和辯論中運(yùn)用表達(dá)自己看法和征求別人意見(jiàn)的功能用語(yǔ)。以“琥珀屋歸屬”為主題進(jìn)行辯論，并寫一份辯論報(bào)告。三、教學(xué)步驟步驟一熱身 檢查作業(yè)。教師在投影儀或黑板上分別展示幾個(gè)持不同觀點(diǎn)的學(xué)生陳述的理由，和全班一起評(píng)價(jià)這些理由的合理性。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)檢查作業(yè)引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，即如何進(jìn)行一場(chǎng)非正式辯論。步驟二閱讀請(qǐng)學(xué)生快速閱讀學(xué)生用書p. 7摘自德國(guó)某報(bào)的一封書信，并回答問(wèn)題。四人小組討論下面的問(wèn)題。各小

2、組選出一名組長(zhǎng)，組織并參與討論；一名記錄員，參與討論并記錄大家的看法；若大家持不同觀點(diǎn)，記錄員分別把不同觀點(diǎn)記錄下來(lái)。討論時(shí)可以使用下列表達(dá)法。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)閱讀書信、回答問(wèn)題和小組討論引出辯論的話題，為稍后的辯論做準(zhǔn)備。步驟三辯論請(qǐng)全班學(xué)生一起閱讀學(xué)生用書p. 7或者PPT上進(jìn)行非正式辯論的步驟和方法。教師將全班分成兩大組，其中一組支持Johann Weber的觀點(diǎn)，另一組反對(duì)他的觀點(diǎn)；選出一個(gè)學(xué)生主持辯論，一個(gè)學(xué)生作為書記員記錄雙方的觀點(diǎn)。主持人公布辯論評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)大組再分成若干四人小組。四人小組分別選出一人記錄本組同學(xué)的看法并作為主辯人準(zhǔn)備參加辯論，陳述本組同學(xué)的看法。討論結(jié)束后主持人

3、宣布辯論開始，請(qǐng)正反方依次分別陳述自己的觀點(diǎn)，反駁對(duì)方的觀點(diǎn)。除主辯人以外，其他學(xué)生也可以即興發(fā)表自己的見(jiàn)解，支持本組主辯人。教師提醒學(xué)生在辯論的過(guò)程中，要邊聽邊記錄對(duì)方的論據(jù)，以便有針對(duì)性地反駁對(duì)方。最后根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)選出勝者。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生熟悉辯論的步驟和方法，并在辯論中練習(xí)使用表達(dá)自己看法和征求別人意見(jiàn)的功能用語(yǔ)。步驟四寫作布置寫作任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生看學(xué)生用書p. 7練習(xí)四或者PPT上的報(bào)告寫作提綱。并公布報(bào)告評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)學(xué)生在課上完成報(bào)告寫作。請(qǐng)學(xué)生兩人一組根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互評(píng)報(bào)告。 教師任選一篇或兩篇報(bào)告呈現(xiàn)在投影儀上，與學(xué)生一起根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分析、點(diǎn)評(píng)報(bào)告。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生熟悉報(bào)告的寫法和基本內(nèi)容；寫前給出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)旨在使學(xué)生明確寫作應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)；學(xué)生互評(píng)旨在使學(xué)生熟悉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人的作品，同時(shí)也了解自己寫作中的弱點(diǎn)；教師點(diǎn)評(píng)旨在指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)他人作品的方法，并使他們反思