學(xué)校素質(zhì)拓展基地規(guī)劃

1、學(xué)校素質(zhì)拓展基地規(guī)劃體驗(yàn)式教育卓越服務(wù)商有關(guān)建培 河南建培實(shí)業(yè)發(fā)展有限公司是從事拓展訓(xùn)練器材、景區(qū)娛樂器材、軍事心理行為訓(xùn)練器材等，依設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、安裝及銷售為一體的體驗(yàn)式教育卓越服務(wù)商。 公司現(xiàn)有員工268名，其中高級(jí)工程設(shè)計(jì)師與技術(shù)員工共48名，行政人員41名，生產(chǎn)人員57名，培訓(xùn)人員66名，營(yíng)銷人員56名。 公司持續(xù)保持“設(shè)計(jì)科學(xué)化、產(chǎn)品個(gè)性化、功能多樣化”的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，不斷拼搏和探索，為實(shí)現(xiàn)打造行業(yè)第一品牌的目標(biāo)而不懈努力，為業(yè)界樹立榜樣，為客戶創(chuàng)造奇跡，為提升國(guó)民素質(zhì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。802008簽單量2002009簽單量3202010簽單量1800萬2011業(yè)績(jī)2012全年業(yè)績(jī)突破3

2、000萬包頭輕工業(yè)學(xué)院湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院解放軍后勤工程學(xué)院廊坊炮兵指揮學(xué)院清鎮(zhèn)市第一中學(xué)西安102中學(xué)鄭州新科中等專業(yè)學(xué)校山東財(cái)經(jīng)學(xué)院華中農(nóng)業(yè)大學(xué)長(zhǎng)興縣教育局教育實(shí)踐中心河北石家莊學(xué)院陜西郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院湖南輕工高級(jí)技工學(xué)校山東省濰坊第一中學(xué)福建醫(yī)科大學(xué)河北大學(xué)人民武裝學(xué)院山東滕州市第一職業(yè)高中浙江建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院建湖縣學(xué)生實(shí)踐基地鄭大西亞斯學(xué)院山東棗莊學(xué)院山東壽光世紀(jì)學(xué)校文成中小學(xué)基地遼寧公安司法管理干部學(xué)院連云港灌南實(shí)驗(yàn)小學(xué)沈陽(yáng)團(tuán)校西安歐亞學(xué)院上海浦東新區(qū)實(shí)習(xí)學(xué)校大型綜合素質(zhì)拓展基地建設(shè)案例展示案例展示產(chǎn)品展示拓展訓(xùn)練器材分類拓展器材大型組合器材娛樂休閑拓

3、展器材介紹拓展器材分類高空拓展場(chǎng)地拓展活動(dòng)方式：學(xué)生站在板上，眼睛注視前方，起步、跨躍、落地。 活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，不畏艱險(xiǎn)的精神；培養(yǎng)學(xué)生的膽量，培養(yǎng)克服恐懼的勇氣；培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)、自我突破的精神和能力；開發(fā)個(gè)人潛能。 高空斷橋潛能、挑戰(zhàn)、勇氣高空抓杠活動(dòng)方式：站在板上果斷奮力向前一躍，抓住前方單杠。保護(hù)者確認(rèn)后才能松手安全返回地面。 活動(dòng)目的：培養(yǎng)挑戰(zhàn)自我的精神和突破自我的勇氣；增強(qiáng)學(xué)生的膽量和毅力；增強(qiáng)面對(duì)困境的自我心理調(diào)節(jié)能力；培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生在臨危狀態(tài)下能夠排除一切雜念與干擾，全神貫注在目標(biāo)上；培養(yǎng)學(xué)生建立自信心，突破我設(shè)限，開發(fā)個(gè)人潛能； 潛能、挑戰(zhàn)、勇氣瀘定橋活動(dòng)方式：學(xué)生迅

4、速?gòu)臑o定橋的一端穿越至另一端活動(dòng)目的：使學(xué)生學(xué)會(huì)控制心態(tài)，保持持續(xù)穩(wěn)定的情緒；鍛煉學(xué)生不畏艱辛，挖掘潛力、挑戰(zhàn)意志力的能力。潛能、情緒、意志力軟 梯活動(dòng)方式：從地面借助云梯，攀爬到12米的高空?；顒?dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生高空作業(yè)的勇氣；增強(qiáng)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性；增強(qiáng)學(xué)生的毅力和勇敢精神；培養(yǎng)學(xué)生自我挑戰(zhàn)和克服困難的精神。勇氣、協(xié)調(diào)、競(jìng)爭(zhēng)筑橋向前活動(dòng)方式 通過移動(dòng)橋面上的板，不斷變換身體姿勢(shì)，保持自身重心穩(wěn)定，向前行進(jìn)?；顒?dòng)目的 鍛煉穩(wěn)定的情緒；培養(yǎng)耐心細(xì)致、解決問題的能力；磨練勇敢無畏、膽大心細(xì)的意志和品質(zhì)。細(xì)心、突破、膽識(shí)高空滑桿活動(dòng)方式 兩位學(xué)員穿戴好安全裝備，同時(shí)從滑桿的下面起爬，到達(dá)頂端，緩緩滑下。

5、活動(dòng)目的 挑戰(zhàn)極限，增強(qiáng)意志力、堅(jiān)韌性和毅力；煥發(fā)潛能和克服困難的勇氣;鍛煉上下肢力量和身體協(xié)調(diào)能力。堅(jiān)韌、毅力、挑戰(zhàn)活動(dòng)方式 側(cè)身帖緊墻壁，走在狹窄的小道上，保持自身重心穩(wěn)定，安全通過懸崖峭壁。活動(dòng)目的 培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的意志力和堅(jiān)持性；培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)的勇氣和膽量；鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和動(dòng)作控制能力；幫助學(xué)生克服恐懼情緒，充分鍛煉學(xué)生的膽量。絕境逢生控制、情緒、耐心高空繩網(wǎng)活動(dòng)方式 參訓(xùn)者從繩網(wǎng)底端攀爬到頂端?；顒?dòng)目的 培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的精神和勇氣； 培養(yǎng)合作精神和協(xié)調(diào)能力； 學(xué)會(huì)在沒有選擇的情況下接納工作上的伙伴； 增進(jìn)學(xué)生的責(zé)任感與自我犧牲精神；協(xié)調(diào)、責(zé)任、奉獻(xiàn)高空吊樁 活動(dòng)方式穿戴好安

6、全裝備后，每個(gè)學(xué)員從吊樁的一頭，依次到達(dá)吊樁的另一頭。 活動(dòng)目的緩解高空恐懼，提高高空心里穩(wěn)定性；提高身體平衡能力；挑戰(zhàn)自我、勇往直前的意志力；訓(xùn)練動(dòng)作的敏捷性與協(xié)調(diào)性。心態(tài)、平衡、意志天使之手 活動(dòng)方式兩名學(xué)生相鄰的兩只手交握，另一只手交替拉住高空中的繩子，再彼此的協(xié)作下從鋼絲繩的一頭走到另一頭。 活動(dòng)目的培養(yǎng)動(dòng)態(tài)平衡能力和靈活協(xié)調(diào)的技巧；消除膽怯心里，放平心態(tài)；培養(yǎng)相互配合、相互協(xié)作的能力；體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性；協(xié)調(diào)、配合、協(xié)作高空蕩木 活動(dòng)方式 學(xué)生利用有限的資源采用各種方式從第一橫橋行至終點(diǎn)。 活動(dòng)目的培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、不畏艱險(xiǎn)的精神；培養(yǎng)勇往直前、堅(jiān)持不懈的意志力；體現(xiàn)學(xué)生的緊密合作

7、，充滿自信、互相鼓勵(lì)，同時(shí)找出最好的方法與技巧；讓學(xué)生體驗(yàn)共同成長(zhǎng)、共享成功喜悅； 無畏、合作、自信高空梅花橋 活動(dòng)方式 學(xué)生借助蹬點(diǎn)跳躍前進(jìn)，從一端走到另一端。 活動(dòng)目的培養(yǎng)個(gè)體挑戰(zhàn)自我的精神和突破自我的勇氣；培養(yǎng)自我戰(zhàn)勝的心理恐懼的能力，增強(qiáng)個(gè)體的膽量和毅力；培養(yǎng)個(gè)體建立自信心，突破自我設(shè)限，開發(fā)個(gè)人潛能。突破、膽量、潛能合力制勝活動(dòng)方式 培訓(xùn)者站在鋼板上保持平衡，依靠地下人員拉動(dòng)繩子使其踏板前進(jìn)，到達(dá)彼岸?；顒?dòng)目的 培養(yǎng)克服恐懼、勇往直前的意志力； 提高認(rèn)識(shí)自我、戰(zhàn)勝自我的能力； 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)間相互協(xié)作、互相鼓勵(lì)的合作意識(shí)，形成積極良好的團(tuán)隊(duì)氛圍； 鍛煉團(tuán)隊(duì)間在行動(dòng)前合理分工、群策群力的能力

8、。合作、氛圍、分工活動(dòng)方式：兩人一組，共同向上攀，學(xué)生身體的一部分可能成為同伴攀登的階梯，同時(shí)同伴的手臂也會(huì)成為自己攀登時(shí)借力的繩索。活動(dòng)目的：增強(qiáng)人際信任感；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)調(diào)能力；增強(qiáng)學(xué)生的膽量，培養(yǎng)勇攀高峰的信心和解決問題的能力；培養(yǎng)克服困難的毅力；培養(yǎng)學(xué)生的信任感。 巨人梯信心、協(xié)作、責(zé)任 活動(dòng)方式兩名學(xué)生分別站在兩根鋼絲上，面對(duì)面雙手與對(duì)面的學(xué)生相握。聽到教練開始指令后，兩名學(xué)生依靠對(duì)方的力量支持從鋼絲的一端走到另一端。 活動(dòng)目的培養(yǎng)合作精神和協(xié)調(diào)能力；鍛煉個(gè)人肢體力量及身體的平衡能力；培養(yǎng)個(gè)體敏捷的反應(yīng)能力和身體控制能力；增強(qiáng)挑戰(zhàn)自我的精神和個(gè)人的膽量和毅力。高空相依合作、毅力

9、、平衡緬甸橋 活動(dòng)方式學(xué)生從橋的一端，踩踏腳下的一個(gè)鋼絲，可以用雙手輔助上面的兩根鋼絲繩，快速到達(dá)另一端。 活動(dòng)目的 訓(xùn)練學(xué)生的高空心理穩(wěn)定性；訓(xùn)練學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)、自我完善的精神；培訓(xùn)學(xué)生永不放棄、追求勝利的自信心；培養(yǎng)學(xué)生沉著、冷靜的良好心態(tài)。沉著、冷靜、堅(jiān)忍活動(dòng)方式 站在高空架頂部，穿戴好安全裝備，從頂端緩緩滑下。活動(dòng)目的 鍛煉上肢力量和身體平衡能力；培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)的勇氣和膽量；培養(yǎng)敏捷的反應(yīng)能力和身體控制能力；磨練個(gè)體意志力。高空速降速度、反應(yīng)、意志活動(dòng)方式 站在9米高空，穿戴好安全裝備后，每個(gè)學(xué)員從路的一頭，依次到達(dá)另一頭活動(dòng)目的 鍛煉上肢力量和身體平衡能力；培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)的勇氣和膽量

10、；培養(yǎng)敏捷的反應(yīng)能力和身體控制能力；磨練個(gè)人意志力與堅(jiān)持性；培養(yǎng)和激發(fā)個(gè)體在特殊狀態(tài)下排除一切雜念與干擾，全神貫注在目標(biāo)上。高空路堅(jiān)持、專注、目標(biāo)緣分天空 活動(dòng)方式兩名學(xué)生相互配合，利用有限的資源采用各種方式從第一橫橋行至終點(diǎn)。 活動(dòng)目的培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、不畏艱險(xiǎn)的精神；培養(yǎng)學(xué)生勇往直前、堅(jiān)持不懈的意志力；體現(xiàn)學(xué)生的緊密合作，充滿自信、互相鼓勵(lì)，同時(shí)找出最好的方法與技巧；讓學(xué)生體驗(yàn)共同成長(zhǎng)、共享成功喜悅；共享、鼓勵(lì)、合作大型綜合素質(zhì)拓展基地建設(shè)案例展示大型綜合素質(zhì)拓展基地建設(shè)案例展示大型綜合素質(zhì)拓展基地建設(shè)案例展示大型綜合素質(zhì)拓展基地建設(shè)案例展示中型綜合素質(zhì)拓展基地建設(shè)案例展示拓展器材分類高空

11、拓展場(chǎng)地拓展畢業(yè)墻活動(dòng)方式 團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)員合理分工，采用各種有效手段，使全體學(xué)員翻過求生墻?；顒?dòng)目的 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任心； 增進(jìn)對(duì)團(tuán)隊(duì)力量的認(rèn)識(shí)； 激勵(lì)個(gè)人對(duì)團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)精神； 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)在行動(dòng)前群策群力的意識(shí)。凝聚力、感恩信任背摔活動(dòng)方式 身體保持筆直仰摔，雙手交叉胸前；其余學(xué)生雙手交叉放在胸前，接住背摔者?；顒?dòng)目的 信任是合作的基礎(chǔ)，體驗(yàn)信任來源的基礎(chǔ)； 學(xué)會(huì)在工作、生活中養(yǎng)成換位思考的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)、信任、尊重模擬電網(wǎng) 活動(dòng)方式團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，活動(dòng)中每名學(xué)員只能鉆一個(gè)電網(wǎng)，不得重復(fù)，不得觸及電網(wǎng)，不得發(fā)出聲音，并尋求過電網(wǎng)的最佳方法。 活動(dòng)目的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)行動(dòng)前調(diào)查研究、認(rèn)真計(jì)劃的工作作風(fēng)；培養(yǎng)相互關(guān)心

12、和支持的團(tuán)隊(duì)精神；群策群力、合理分工、尋求簡(jiǎn)便有效的解決問題的方法。分工、協(xié)作、資源有軌電車活動(dòng)方式 參訓(xùn)這一次站在電車上，拉緊拉手，保持身體平衡?；顒?dòng)目的 感受團(tuán)隊(duì)不同的發(fā)展階段里，各成員之間的心態(tài)變化及所需要的調(diào)整；體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)的設(shè)定對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要性；培養(yǎng)員工之間相互包容、相互理解和謙讓的合作氛圍。氛圍、溝通、一個(gè)目標(biāo)禮讓通行活動(dòng)方式 兩隊(duì)人員對(duì)向站立橫板上，同時(shí)相對(duì)通行，想法依次通過到達(dá)自己想去的另一端。此活動(dòng)可以在一個(gè)10-15人的團(tuán)隊(duì)里完成，也可以開展團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)賽?；顒?dòng)目的 幫助建立積極、健康的異性交往的狀態(tài)；培養(yǎng)個(gè)體互幫互讓、精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)風(fēng)格；如何在有限條件下進(jìn)行良好的溝通；如何

13、達(dá)成全體的一致性來有計(jì)劃、有序的解決問題；如何形成合理的分工與適當(dāng)團(tuán)隊(duì)的角色；增強(qiáng)個(gè)體的腿部力量、身體協(xié)調(diào)能力與平衡能力。理解、溝通、分工匍匐前進(jìn)活動(dòng)方式 學(xué)生從網(wǎng)的入口，匍匐前進(jìn)到達(dá)網(wǎng)的出口?；顒?dòng)目的 鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力及身體協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)身體各部分的協(xié)調(diào)性，體能和智能的協(xié)調(diào)性；增強(qiáng)自我挑戰(zhàn)的能力與勇氣，培養(yǎng)克服困難的毅力。挑戰(zhàn)、耐心、堅(jiān)持合作、思考、挑戰(zhàn)硫酸池活動(dòng)方式 學(xué)生抓緊繩子，從水池的一端蕩到另一端?；顒?dòng)目的 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作精神；練習(xí)以小組為單位解決問題的能力；培養(yǎng)冷靜面對(duì)問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生勇往直前的精神。協(xié)調(diào)、改變、反應(yīng)齊心協(xié)力 活動(dòng)方式兩名學(xué)生分別站在兩根鋼絲繩上，面對(duì)面雙手與對(duì)

14、面的學(xué)生相握。聽到教練開始指令后，兩名學(xué)生依靠對(duì)方的力量支持從鋼絲的一端走到另一端。 活動(dòng)目的培養(yǎng)合作精神和協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)在共同解決問題時(shí)團(tuán)隊(duì)成員步調(diào)的一致性；重新樹立正確的自我觀念；建立起相互協(xié)作的、和諧的人際關(guān)系；培養(yǎng)個(gè)體敏捷的反應(yīng)能力和身體控制能力。溝通、管理、授權(quán)孤島求生活動(dòng)方式 四個(gè)孤島，正常人、啞人、盲人如何全部生還?；顒?dòng)目的 培養(yǎng)員工的時(shí)間管理能力，培養(yǎng)正確的工作思路；學(xué)習(xí)合理授權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)方式，體會(huì)上中下的溝通技巧；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)分工的能力，做好人力資源的合理利用；學(xué)習(xí)“走動(dòng)式管理”的企業(yè)管理理念。信任、溝通、決策盲目障礙活動(dòng)方式 在隊(duì)友提示下，蒙眼在高低錯(cuò)落、左右彎曲的板上走完全程?；?/p>

15、動(dòng)目的 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)人際信任感；培養(yǎng)自我挑戰(zhàn)的精神和能力，增強(qiáng)膽量和勇氣；鍛煉身體協(xié)調(diào)、平衡及快速反應(yīng)能力。創(chuàng)造、解決問題攜手并進(jìn) 活動(dòng)方式參訓(xùn)者倆人一組，在支點(diǎn)高低錯(cuò)落的晃板上，不斷變換身體姿勢(shì)，有創(chuàng)造性的、靈活的及時(shí)選擇落腳的支點(diǎn)，在腳不著地的情況下從一端走到另一端。 活動(dòng)目的培養(yǎng)在共同解決問題時(shí)團(tuán)隊(duì)成員步調(diào)的一致性；重新樹立正確的自我觀念；培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維和在解決問題的過程中及時(shí)調(diào)整策略與方法的能力；培養(yǎng)耐心細(xì)致地解決問題的能力；激發(fā)、關(guān)心、溝通罐頭鞋活動(dòng)方式 利用3只油桶和2塊窄板，所有學(xué)生站在桶和板上，移動(dòng)20米的距離?；顒?dòng)目的 培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心照顧、精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)風(fēng)格；激

16、發(fā)學(xué)生和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力；學(xué)習(xí)如何在緊急混亂的情景下進(jìn)行良好的團(tuán)隊(duì)成員之間的有效溝通；培養(yǎng)如何在短時(shí)間里達(dá)成全體一致性來有計(jì)劃、有序的解決問題的能力；幫助團(tuán)隊(duì)理清團(tuán)隊(duì)的角色，合理分配與運(yùn)用資源、形成合理的分工；創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、領(lǐng)導(dǎo)梅花樁 活動(dòng)方式學(xué)生依次走過梅花樁，不能遲疑停留，小心摔倒；學(xué)生中有一個(gè)人下樁則團(tuán)隊(duì)所有成員重新來過。 活動(dòng)目的練就個(gè)人的勇氣、自信心與責(zé)任心；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)作與溝通；建立團(tuán)隊(duì)成員間的溝通與默契、培養(yǎng)組織及領(lǐng)導(dǎo)能力；訓(xùn)練創(chuàng)新性解決問題的能力和項(xiàng)目管理中的時(shí)間管理技巧。創(chuàng)新、執(zhí)行、奉獻(xiàn)雷區(qū)取水 活動(dòng)方式 利用兩根繩子和團(tuán)隊(duì)的智慧，用盡可能多的方法把水從雷區(qū)中取出。但身體的任一

17、部位不能觸及圓臺(tái)。 活動(dòng)目的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力，體會(huì)創(chuàng)新就是競(jìng)爭(zhēng)力的比賽法則；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力，體會(huì)團(tuán)隊(duì)中好的方案加上不執(zhí)行等于零的管理真諦；培養(yǎng)學(xué)員的付出和奉獻(xiàn)精神。組織、紀(jì)律、計(jì)劃雷 陣活動(dòng)方式 要求全組成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過一段布滿地雷的區(qū)域?；顒?dòng)目的 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)組織與規(guī)范的重要性；培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新，突破自我限制，創(chuàng)造性的解決問題的能力；提高學(xué)生對(duì)建議的采納與執(zhí)行能力；提升團(tuán)隊(duì)基本工作流程的建立及組織計(jì)劃的能力。邏輯、突破、耐力移花接木活動(dòng)方式 學(xué)生通過一定的方法把一根立柱上的輪胎轉(zhuǎn)移到另二根立柱上，絕對(duì)不能重復(fù)。活動(dòng)目的 培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和預(yù)見能力；提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、以及組織策

18、劃能力；培養(yǎng)員工勇于付出奉獻(xiàn)的精神；突破思維定勢(shì)，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維模式。素質(zhì)拓展訓(xùn)練器材分類拓展器材大型組合器材娛樂休閑中空綜合素質(zhì)訓(xùn)練架綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練系統(tǒng)之人猿泰山素質(zhì)拓展訓(xùn)練器材分類拓展器材大型組合器材娛樂休閑娛樂休閑器材分類地面娛樂水上娛樂海盜船 活動(dòng)方式若干名操作者同時(shí)上船，用力蕩起秋千活動(dòng)目的增強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，體驗(yàn)友誼和樂趣。冒險(xiǎn)橋 活動(dòng)方式操作者可自由選擇從一端開始到達(dá)另一端，其中獨(dú)木橋的操作要領(lǐng)是掌握好平衡、快速通過，橫木軟橋的操作要領(lǐng)是多用手臂力量協(xié)助身體平衡，網(wǎng)面蕩橋的操作要領(lǐng)是在搖晃狀態(tài)下掌握好身體平衡，快速通過。活動(dòng)目的綜合鍛煉平衡與不平衡狀態(tài)下的四肢協(xié)調(diào)能力和平衡能力，同時(shí)

19、可提高自信心，戰(zhàn)勝心理上的恐懼感。輪胎秋千橋 活動(dòng)方式操作者手扶鋼鏈，腳踩輪胎，依次通過。活動(dòng)目的可鍛煉平衡能力、四肢協(xié)調(diào)能力和手臂力量，提高在面對(duì)困難時(shí)的沉著冷靜意識(shí)。蕩木橋 活動(dòng)方式項(xiàng)目描述：操作者腳踏由繩索吊起的木板上，從木板的一端走到另一端，木板因?yàn)橹挥娩撍鞯跗?，下方?jīng)]有固定裝置，所認(rèn)會(huì)來回?cái)[動(dòng)，此時(shí)操作者可以扶住兩邊的橫桿，以此來輔助自己通過晃橋?；顒?dòng)目的培訓(xùn)目的：鍛煉操作者的平衡能力。培養(yǎng)身體的柔韌性，增強(qiáng)操作者的自信心。提高操作者的膽量和勇氣。 手扶秋千 活動(dòng)方式兩名操作者分別用雙手抓緊鋼鏈，雙腿踩在木板上，協(xié)調(diào)用力蕩起秋千?；顒?dòng)目的鍛煉四肢的協(xié)調(diào)能力和腿部力量，增加兩名操作者的默契度和配合度。提高膽量和勇氣。 枕木軟橋 活動(dòng)方式操作者手扶兩側(cè)橫杠，腳踩圓木，從一端走到另一端?；顒?dòng)目的鍛煉平衡能力，幫助操作者養(yǎng)成冷靜、細(xì)心的做事習(xí)慣，同時(shí)提高勇氣和毅力。 旋轉(zhuǎn)蹺蹺板 活動(dòng)方式兩名操作者分別坐在蹺蹺板的一端，除因體重的不同引起蹺蹺板上下起伏外，還可圍繞支架進(jìn)行中心旋轉(zhuǎn)?；顒?dòng)目的本器材操作起來非常刺激，操作時(shí)考驗(yàn)?zāi)懥亢陀職?，提高抗眩暈?zāi)芰Α蕵沸蓍e器材分類地面娛樂水上娛樂滾筒橋 活動(dòng)方式人在圓筒內(nèi)站立身體，雙腳不斷前移，利用重心原理把筒向前滾動(dòng)。 活動(dòng)目的考驗(yàn)的不僅是勇氣、信