中小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告

1、 PAGE 頁(yè)碼 7 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 7中小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告教師的語言藝術(shù)可以使抽象的概念.定理具體化，深刻的道理通俗化，難懂的理論形象化，易于誘發(fā)學(xué)生興趣.在教學(xué)中盡量用學(xué)生較為熟悉，容易理解，而且具有誘惑力的語言，對(duì)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極思維也有良好的作用.下面給大家分享一些關(guān)于中小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告，供大家參考. 中小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告1 為期兩個(gè)多月的畢業(yè)實(shí)習(xí)是我人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn).校園與職場(chǎng).學(xué)習(xí)與工作.學(xué)生與員工之間存在著思想觀念.做人處事等各方面的巨大差異.從象牙塔走向社會(huì)，在這個(gè)轉(zhuǎn)換的過程中，人的觀點(diǎn).行為方式.心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和適應(yīng).我在數(shù)學(xué)教育專

2、業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進(jìn)入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時(shí)按量的完成.在逐漸適應(yīng)崗位工作的過程中，我理解了工作的艱辛與獨(dú)立自主生活的不易.在工作和同事相處過程中，即使是一件很平常的瑣碎小事也不能有絲毫的大意，也讓我明白一個(gè)道理：細(xì)節(jié)決定成敗. 曾在學(xué)習(xí)中，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業(yè)解惑也，也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師類似的標(biāo)語.帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師實(shí)習(xí)，兩個(gè)月的時(shí)間里，教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，漸漸地也嘗試了面對(duì)面的教學(xué).盡管生澀，但在慢慢地的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知.驚喜.快樂，當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在. 一.實(shí)習(xí)單

3、位概況 博野鎮(zhèn)第二中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校. 學(xué)校育人環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，四季常青.建有兩棟教學(xué)樓，兩棟宿舍樓一棟辦公樓和能同時(shí)容納600余人就餐的國(guó)家B級(jí)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳.學(xué)校建有校園遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)，微波接收系統(tǒng)，光纖上網(wǎng)系統(tǒng)和班班通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，學(xué)校還擁有現(xiàn)代化的校園教育網(wǎng)絡(luò)，八個(gè)多媒體教室.兩個(gè)計(jì)算機(jī)教室.標(biāo)準(zhǔn)的雙套實(shí)驗(yàn)室.音體美教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施.圖書室藏書達(dá)六萬余冊(cè). 現(xiàn)在的二中已經(jīng)成為眾多學(xué)子帶著圓夢(mèng)情結(jié)抒寫人生傳奇的神圣殿堂. 我校現(xiàn)有教職工114人,其中專任教師100名，高級(jí)教師14人，一級(jí)教師78人，國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教師2人，市級(jí)骨干教師38 名，市級(jí)師德標(biāo)兵10名，形成了一支德才兼?zhèn)?，?/p>

4、質(zhì)全面，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍. 校長(zhǎng)寄語; 二中秉承“厚德博學(xué)，和諧開展的治學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精細(xì)管理，貫徹內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外塑形象，自主和諧，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，實(shí)行開放式教學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)生存，堅(jiān)持以教書育人，管理育人，效勞育人，環(huán)境育人的育人原則，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的適應(yīng)社會(huì)開展的現(xiàn)代化人才為目標(biāo). 二.實(shí)習(xí)收獲與體會(huì) 通過理論與實(shí)際的結(jié)合，了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，懂得教育與認(rèn)識(shí)規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論.教學(xué)方法和手段，把知識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面的教學(xué).進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟.業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察

5、.分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下根底. 我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括見習(xí).備課.授課及班級(jí)管理四項(xiàng)內(nèi)容.其中見習(xí)時(shí)要做好聽課記錄;備課時(shí)要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出詳細(xì)的教案;在班級(jí)管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師配合，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方式方法，并根據(jù)班級(jí)上所出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行主題班會(huì)的開展. 擔(dān)任班主任工作是對(duì)自己管理學(xué)生能力的一個(gè)表達(dá).在班主任工作的實(shí)習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉.對(duì)于這個(gè)新班級(jí)的管理，每一件小事都要細(xì)致入微，時(shí)刻叮囑著什么事該怎么做. 在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中，使我認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生的思想

6、工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo).學(xué)生對(duì)教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果. 通過這次的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西.當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面教學(xué)的時(shí)候，自己深深地體會(huì)到“做一名教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易.要想真正上好一節(jié)課，必須經(jīng)過屢次的思考與反復(fù)修改教案，更有甚者還要經(jīng)過屢次試講才能走上講臺(tái)，正如一句名言所說的“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功.經(jīng)過屢次聽正式教師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課，我覺得站在講臺(tái)上真正面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行授課與以往

7、我們?cè)诮滩闹v授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們?cè)囍v的對(duì)象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡(jiǎn)化細(xì)致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生們時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的反應(yīng)，既要解答他們反應(yīng)的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識(shí)點(diǎn)，這確實(shí)是件困難的事情.終于體會(huì)到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水，這句話的含義，堅(jiān)決了我以后努力的方向

8、和想要到達(dá)的目標(biāo). 平時(shí)除了聽課.上課之余，我還會(huì)批改學(xué)生的作業(yè).在批改時(shí)，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和缺乏，寫上鼓勵(lì)的評(píng)語.耐心地解答學(xué)生的問題，并且強(qiáng)調(diào)訂正錯(cuò)題的重要性，根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)和開導(dǎo).把我平時(shí)的學(xué)生方法和學(xué)生探討，希望他們可以學(xué)習(xí)到一些對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)方法，身為教育工作者，必須要用足夠的耐力和毅力去保護(hù)每一個(gè)學(xué)生. 整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷.高一年紀(jì)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決方法.他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋?，學(xué)生們總是有很多自己的想法和主張.由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問

9、題，我就以朋友的角色與他們傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議. 在實(shí)習(xí)這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂.這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學(xué)會(huì)如何和同事團(tuán)結(jié)合作，在隨時(shí).隨地對(duì)人對(duì)事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚更應(yīng)該“授之以漁.雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但使我對(duì)教育工作在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)作有所了解，也對(duì)專業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，更加堅(jiān)決了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心. 三.實(shí)習(xí)中存在的主要問題和缺乏 我很感謝在我的實(shí)習(xí)生涯中指導(dǎo)我的老師，可以說在剛開始上課的時(shí)候，他們給了我很大的幫助

10、.讓我從一開始的緊張到后來的游刃有余.當(dāng)然，上課光不緊張或者說是有臺(tái)風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.如何把知識(shí)更好的傳授給學(xué)生也是十分重要的，因?yàn)樯险n的一個(gè)重要的組成局部就是學(xué)生.傳授知識(shí)不光你自己懂，如何通過語言的組織使學(xué)生更好的接受也是至觀重要. 在這方面，指導(dǎo)老師也給了我很大的幫助.讓我真正了解了課堂的結(jié)構(gòu)和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn).當(dāng)然我還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我忽略的要點(diǎn)，比方，我校的指導(dǎo)老師陳老師在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更耐心的幫助同學(xué)，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要.因?yàn)樵谶@種實(shí)時(shí)的教學(xué)中，同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏，這時(shí)候就要求你要更耐心的去輔導(dǎo)學(xué)生

11、.等等等等.讓我深深的感覺到原來上課是這么有學(xué)問的一件事.在得到了專業(yè)知識(shí)方面的鍛煉的同時(shí)，我也不能忘記老師在做人方面對(duì)我的指導(dǎo).畢竟我只是剛剛踏入社會(huì)的第一站.我還有很多做人方面的東西值得學(xué)習(xí).比方如何處理與其他老師的關(guān)系，與其他校園工的關(guān)系.這些東西在某些方面，我個(gè)人認(rèn)為是比專業(yè)知識(shí)還要來得重要的.因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?huì)之中，其中人與人的關(guān)系是十分重要的.協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對(duì)于今后的開展也是十分有幫助的. 四.合理化建議 這次的實(shí)習(xí)，我受益匪淺，也對(duì)自己做了一次絕好的體驗(yàn).作為一名數(shù)學(xué)老師，根底知識(shí)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)

12、之中.作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素.無論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的道理.其實(shí)，學(xué)生也是我的老師，從學(xué)生身上我也可以學(xué)到一些事情，我們一起成長(zhǎng)成熟.十年樹木，百年樹人.實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識(shí)是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，而對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行. 中小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告2 一.實(shí)習(xí)時(shí)間.實(shí)習(xí)地點(diǎn).實(shí)習(xí)班級(jí). 實(shí)習(xí)時(shí)間：20_年9月1日至20_年10月14日 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：_市第四小學(xué) 實(shí)習(xí)班級(jí)：三年級(jí)8班 二.實(shí)習(xí)目的 通過理論與實(shí)際的結(jié)合，了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，懂得教育與認(rèn)識(shí)規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理

13、論.教學(xué)方法和手段，把知識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面的教學(xué).進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟.業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察.分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下根底. 三.實(shí)習(xí)內(nèi)容及做法 我這次實(shí)習(xí)分配到了三年級(jí)8班，這是一個(gè)新增班級(jí)，全班55人都是這學(xué)期才轉(zhuǎn)進(jìn)四小，而且85%以上的學(xué)生都是外省來的，能在這個(gè)全新的班級(jí)實(shí)踐學(xué)習(xí)，我感到很榮幸. 我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括見習(xí).備課.授課及班級(jí)管理四項(xiàng)內(nèi)容.其中見習(xí)時(shí)要做好聽課記錄;備課時(shí)要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出詳細(xì)的教案;在班級(jí)管理中應(yīng)積極與指導(dǎo)班主任老師配合，學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方式方法，并根據(jù)班級(jí)上

14、所出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行主題班會(huì)的開展. 一 見習(xí)工作 1.聽課.從開學(xué)到實(shí)習(xí)結(jié)束，我一共聽了60多節(jié)課，除了數(shù)學(xué)課一節(jié)不漏外，還有語文課，英語課，數(shù)學(xué)教師公開競(jìng)賽課.從各位老師的課堂中我學(xué)到了多種形式的上課方法和多樣化的教學(xué)模式.無論何種教學(xué)方法，教學(xué)中心都不能離開學(xué)生. 2.觀察班級(jí)管理.一個(gè)新的班級(jí)，任何的規(guī)矩都要從頭教起. 首先從平安教育再到班級(jí)紀(jì)律，最后是教學(xué)管理都是一一教起.因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定語文老師和數(shù)學(xué)老師各任班主任一學(xué)期，所以對(duì)于這個(gè)新班級(jí)，兩位老師齊心想出的多種管理方法，并且一個(gè)月下來新班級(jí)的秩序已步入軌道.列如，家長(zhǎng)接送孩子的平安教育，學(xué)校中午半封閉時(shí)的吃飯秩序，收.發(fā)作業(yè)的規(guī)定，

15、衛(wèi)生清掃等等，都形成了一定的模式. 二.備課 我實(shí)習(xí)的第一周就試著與指導(dǎo)老師討論如何備課，并且學(xué)校安排每周二下午，所有年級(jí)的數(shù)學(xué)老師在備課教室進(jìn)行集體備課.備課的程序是先讀教育理論文章然后對(duì)上周教學(xué)中存在的問題進(jìn)行討論，并作出處理，再對(duì)上周的聽課進(jìn)行評(píng)課，最后集體備下周的課.我以為這樣備課的教學(xué)模式非常好，在備課上遇到的問題可以提出來討論，聽課后進(jìn)行評(píng)課，能從別人的上課模式上汲取好的方法，也可以讓別人提出自己教學(xué)的問題所在，大家一起想方法解決問題.參加過幾次這樣的備課后，我從中了解到了幾位老師的上課模式和他們存在的優(yōu)缺點(diǎn)，及解決方法.這對(duì)我的備課起到了很到的作用. 二 授課 我實(shí)習(xí)的第二周就開

16、始上課.當(dāng)我給他們上第一節(jié)課的時(shí)候，我要給學(xué)生們的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)剛剛講完就下課了，很可惜沒有把時(shí)間把握好，沒給學(xué)生留一點(diǎn)時(shí)間來做幾個(gè)習(xí)題加深這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于這節(jié)課我作了如下的總結(jié)：第一：要把握住課堂，從第一次課就讓學(xué)生了解到這位老師的習(xí)性，不能讓學(xué)生太隨意.第二：與學(xué)生互動(dòng).與學(xué)生互動(dòng)不僅能活潑課堂氣氛，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但一定要點(diǎn)到為止，但學(xué)生答復(fù)的問題到老師所要講得知識(shí)點(diǎn)上就要抓住時(shí)機(jī)講下去.指導(dǎo)老師對(duì)我上的每節(jié)課都認(rèn)真記錄并在課后給出指導(dǎo)，細(xì)心的教授教學(xué)管理上的一些方法.我與指導(dǎo)老師不由自主的形成了交替上課的一種規(guī)律，每當(dāng)我上有缺乏或遺漏的地方，指導(dǎo)老師都會(huì)在下節(jié)課中穿插進(jìn)

17、去補(bǔ)充完整.偶爾我們對(duì)課本上的一些表述也有不對(duì)的意見，列如, 3小時(shí)能否表述為3時(shí). 三 參與班級(jí)管理 實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作是對(duì)自己管理學(xué)生能力的一個(gè)表達(dá).在班主任工作的實(shí)習(xí)過程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉.對(duì)于這個(gè)新班級(jí)的管理，每一件小事都要細(xì)致入微，時(shí)刻叮囑著什么事該怎么做.上課期間每天早上7：20必須到教室，首先是組織學(xué)生早晨的生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，半封閉管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事情都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督.當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育. 在近一個(gè)月與

18、學(xué)生的交流接觸中，使我認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo).學(xué)生對(duì)教師工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果. 四.實(shí)習(xí)效果及評(píng)價(jià) 通過這次的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西.當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面教學(xué)的時(shí)候，自己深深地體會(huì)到“做一名教師很容易，做好一名教師卻非常的不容易.要想真正上好一節(jié)課，必須經(jīng)過屢次的思考與反復(fù)修改教案，更有甚者還要經(jīng)過屢次試講才能走上講臺(tái)，正如一句名言所說的“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功. 經(jīng)過屢次聽正式教師的課以后，自己

19、也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課，我覺得站在講臺(tái)上真正面對(duì)學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們?cè)诮滩闹v授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們?cè)囍v的對(duì)象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以 我們的思維中并沒有那種簡(jiǎn)化細(xì)致講解的概念，一節(jié)課的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式，在真正站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生們時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的應(yīng)變能力很差，課堂中學(xué)生們有許多的反應(yīng)，既要解答他們反應(yīng)的疑問，又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識(shí)點(diǎn)，這確實(shí)是件困難的事情.終于體會(huì)到了“要

20、給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水，這句話的含義，堅(jiān)決了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo). 在實(shí)習(xí)這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是快樂.這次實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)讓我得到了很大的鍛煉，練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力，虛心聽取他人意見，學(xué)會(huì)如何和同事團(tuán)結(jié)合作，在隨時(shí).隨地對(duì)人對(duì)事都要抱有一種寬容的心態(tài)，作為一名教師不僅要“授之以魚更應(yīng)該“授之以漁.雖然這次實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但使我對(duì)教育工作在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)作有所了解，也對(duì)專業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，更加堅(jiān)決了我要在教育事業(yè)這條路繼續(xù)走下去的信心. 五.實(shí)習(xí)體會(huì) 時(shí)間過得真快，將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作就這樣結(jié)束了，這次到蒙自市第四小學(xué)

21、的實(shí)踐學(xué)習(xí)感觸很多，并且在班級(jí)管理.教學(xué)管理方法等各方面都得到了很大的收獲. 中小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告3 2023年_ 月_ 日至_ 月_ 日，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求和理想，以一個(gè)學(xué)生的身份，我有幸到_中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐.能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的.實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng). _市_中學(xué)創(chuàng)立于20_年_ 月，是由_市_高中部單獨(dú)成立的一所公辦_中學(xué).校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹茂草盛充滿綠色，猶如天然的氧吧.校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣，教育質(zhì)量不斷提升，學(xué)生獲獎(jiǎng)層出不窮.西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣，充滿活力，充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì).

22、潛心鉆研.努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的自覺行為，教學(xué)比賽屢屢獲獎(jiǎng)，每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢(shì)潛能，崇尚著“樂教.敢教.善教.優(yōu)教的教風(fēng)，營(yíng)造著“學(xué)善.學(xué)實(shí).學(xué)活.學(xué)長(zhǎng)的學(xué)風(fēng).我的師傅是西林中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師，已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗(yàn). 在我實(shí)習(xí)的第一周，當(dāng)我踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)非常的緊張，不知道我即將面對(duì)的未來是怎么樣了，有少許的恐懼.帶我的師傅是教導(dǎo)主任，平時(shí)工作繁忙，我只能在他給班級(jí)上課前見到他，想問他很多問題，可是師傅知識(shí)很忙碌，忙著準(zhǔn)備下節(jié)課的上課內(nèi)容，下課了就匆匆離開.雖然師傅很忙，但是在聽了他的課，我真的受益匪淺，在每次聽課的時(shí)候我都不自覺的被吸引過去，跟著他的上課思

23、維在思考，完全忘記了自己是實(shí)習(xí)生，而把自己當(dāng)成了師傅的學(xué)生.師傅也對(duì)我很好，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦，下午他過來看到電腦還沒安裝，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦，師傅怕我閑電腦的速度慢，還特地跟我換了辦公桌.我真的很感動(dòng).與辦公室其他老師三天相處下來還不錯(cuò)，我很快樂他們能交給我一些任務(wù)，因?yàn)槲矣X得這是他們信任我.三天兩頭跑政教處，教務(wù)處，那的老師都快認(rèn)識(shí)我了. 在實(shí)習(xí)的第二周，我上了一節(jié)新課.內(nèi)容是相似直角三角形的判定，一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準(zhǔn)備非常充分的前提下去授課的，結(jié)果很意外的是，師傅臨時(shí)通知我上新課，還只有一個(gè)上午的時(shí)間準(zhǔn)備，讓我很窘迫.一個(gè)上午我都坐在辦公

24、室，腦袋里模擬著上課的情節(jié)，包括如何與學(xué)生互動(dòng)，如何提問等等.原本以為上課時(shí)我會(huì)很緊張，但是真的到了上課，發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定.一節(jié)課上下來，我給自己總結(jié)了一些缺點(diǎn)： . 講解例題與習(xí)題很唐突，沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的，沒有從學(xué)生的角度考慮問題. . . 事后師傅將我整個(gè)上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，還教我怎么設(shè)置會(huì)好點(diǎn)，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí).下次上新課我一定揚(yáng)長(zhǎng)避短.課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信息反應(yīng)調(diào)查.問他們上完我的課后有什么感受，很多同學(xué)說出了他們心中的感受，學(xué)生說我上課比擬緊張，有時(shí)候語言都沒有表達(dá)清楚.但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵(lì)：你比上次實(shí)習(xí)生上的好，我們都

25、喜歡上你的課.在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn)，在下課之間對(duì)整節(jié)課做了一下知識(shí)點(diǎn)的中總結(jié).隨后，隨著第二，第三節(jié)課的完成，我改良了許多缺乏之處，也開始變得放得開了，時(shí)不時(shí)也會(huì)開個(gè)小玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛.和教學(xué)工作一樣重要的是班主任工作，主持班級(jí)里的管理工作. 我現(xiàn)在覺得，在班主任工作中始終如一要堅(jiān)持一視同仁的標(biāo)準(zhǔn)，在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，特別是獎(jiǎng)懲方面要做到公平，公正.如果處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的情緒;壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心，甚至使他們產(chǎn)生逆反心理給班級(jí)制造麻煩和混亂.班主任工作瑣碎且繁重!每天早晨7：35要準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng)看學(xué)生早操，檢查他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩戴情況，中午11：15到教室監(jiān)

26、督他們吃中飯.除了正常工作外還需應(yīng)對(duì)突發(fā)事件：打架，逃課，頂撞任課老師，一波不平一波又起. 因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)生，所以學(xué)生不是很懼怕我，我講的話他們也不聽，但是這種情況在一次午自修改變的，物理老師臨時(shí)有事讓我替她看一下午自修，剛開始我進(jìn)去的時(shí)候班級(jí)學(xué)生很吵，我叫他們安靜也不管用，所以我決定是要出狠招了，我對(duì)班級(jí)同學(xué)說：你們?cè)俨话察o，我就拉你們?nèi)マk公室做作業(yè).沒想到這句話還是很管用，班級(jí)立刻安靜了下來，也許是他們真的覺得我生氣了吧，讓我覺得很有成就感，直到午自修結(jié)束班級(jí)都很安靜.雖然班中有些學(xué)生很淘氣，但是幾天與他們相處下來，發(fā)現(xiàn)他們很可愛. 在實(shí)習(xí)第七周時(shí)，學(xué)校舉行了“班班有歌聲活動(dòng)，學(xué)生在排練的時(shí)

27、候唱的不是很好，這讓我替他們捏了一把冷汗，但一到比賽是學(xué)生一個(gè)個(gè)都精神抖擻，歌聲非常嘹亮.出乎意料的是我們班得到了“班班有歌聲比賽的第一名.為了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，我給每位學(xué)生發(fā)了一包好麗友，以此鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，為班?jí)再創(chuàng)榮譽(yù).在班中我推行賞罰清楚，別不偏袒任何一個(gè)學(xué)生. 平凡，瑣碎，緊張卻又美好，難忘的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了.在這短短的二個(gè)月里，我和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼.在實(shí)習(xí)期間，我以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表注意自己的言行，關(guān)愛我所教的學(xué)生.我也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的根本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名榮耀的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的

28、艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的根底. 中小學(xué)數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)報(bào)告4 緊張而又繁忙的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的一個(gè)多月里，我和_中學(xué)的同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情.實(shí)習(xí)是我大學(xué)最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié).通過實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與我們數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)際工作，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底;同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備.下面我們主要從三方面進(jìn)行介紹我們的實(shí)習(xí)情況：

29、 一.教育實(shí)習(xí) 一個(gè)月來最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實(shí)習(xí)的工作，從開始來的一個(gè)星期我們就陸續(xù)為以后的教學(xué)做準(zhǔn)備.來學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里.第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長(zhǎng)和教學(xué)主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧. 前兩個(gè)星期我們組成員都是跟各個(gè)老師聽課或是互相聽指導(dǎo)老師的課，然后大家互相討論老師們講課的思路和對(duì)課程的處理.在這個(gè)過程中我也體會(huì)到了一個(gè)老師在教學(xué)時(shí)確實(shí)應(yīng)該注意很多問題.特別是有經(jīng)驗(yàn)的老師們對(duì)一些知識(shí)細(xì)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的!他們各有各的風(fēng)格，我在聽課的過程中就揣摩如果是我來講課應(yīng)

30、該怎么處理，應(yīng)該怎么對(duì)待教材.第一個(gè)星期我們?cè)谟淇於鋵?shí)的情況下度過了! 進(jìn)入第三個(gè)星期根本上大家都在準(zhǔn)備新課，我也同樣準(zhǔn)備教案和試講.比擬困難.我向知道老師詢問學(xué)生的情況，講課的速度和深度應(yīng)該怎么把握!第一次講課我有一點(diǎn)點(diǎn)緊張，盡管事先仔細(xì)研讀了教材并根據(jù)自己的理解認(rèn)真寫了教案，可以說胸有成竹，講課過程中根據(jù)自己的思路力爭(zhēng)一點(diǎn)一點(diǎn)讓學(xué)生理解概念的來龍去脈.一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的意見.指出我的聲音還不夠洪亮，板書條理性不強(qiáng).板書是為了讓學(xué)生抄筆記的，而不能象打草稿一樣，要布局科學(xué)合理，講課的速度有些快沒能顧及學(xué)生的理解接受情況. 有了第一次講課的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)后面的課程我覺得講的越來越順，也越來越成功.我努力從最簡(jiǎn)單最清晰的角度來表達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的格式.課下盡量同學(xué)生交流詢問他們