2022年園務(wù)工作計劃精編

1、第PAGE15頁共NUMPAGES15頁2022年園務(wù)工作計劃精編一、情況分析(一)基本情況：1、辦園規(guī)模。班級設(shè)置與上學(xué)期一樣，共有_個班級，總部_個班，分部_個班。本學(xué)期全園幼兒人數(shù)較上學(xué)期減少兩名(分部轉(zhuǎn)出)，全園幼兒人數(shù)為_名，其中總部為_名，分部為_名。小班幼兒人數(shù)為_名，總部_名，分部_名；中班幼兒人數(shù)為_名，總部_名，分部_名，大班幼兒人數(shù)為_名，總部_名，分部_名，每班人員配備、設(shè)備配置齊全。2、隊伍情況。本學(xué)期的師資情況跟上學(xué)期基本一樣，只是產(chǎn)假的老師陸續(xù)歸隊，根據(jù)需要部分崗位有所調(diào)整，保健專業(yè)畢業(yè)的周菁老師回到保健管理崗位，加強了保健管理的力度。本學(xué)期非編人員總數(shù)為_人，根

2、據(jù)上級有關(guān)精神，已逐步完善了非編用工的規(guī)范性，招聘年輕廚師替換退休返聘人員，并擴招了兩名保育員?，F(xiàn)共有非編教師_名，保育員崗位_位，總部_名，分部_名，根據(jù)幼兒園評聘分離制度，本學(xué)期聘任高級保育員崗位_人，中級崗位_人，初級崗位_人。兩部營養(yǎng)員崗位_人，總部_名，分部_名。掌勺人員_名，總部_名，分部_名，_名持廚師中級證書、_名持廚師初級證書。保潔人員_名，總、分部各_名。(二)發(fā)展優(yōu)勢：1、在上學(xué)期工作的磨合過程中，班子成員之間建立起了信任與合作的良好工作作風(fēng)，這是非常有利于幼兒園后續(xù)發(fā)展的。2、幼兒園分層管理網(wǎng)絡(luò)初步建立，各條線管理日趨規(guī)范。條線管理者明確自身的管理職責(zé)和工作內(nèi)容，建立健

3、全了月考核與學(xué)期考核的規(guī)范程序，后勤層面建立了評聘分離制度，根據(jù)學(xué)期考核成績聘任高級崗位，形成了良性競爭機制。3、新手管理者適應(yīng)崗位、進步明顯。新手副園長經(jīng)過一個學(xué)期的磨練，基本適應(yīng)了業(yè)務(wù)管理崗位，了解并能獨立開展各項業(yè)務(wù)工作。教研組長的隊伍逐步穩(wěn)定，在老組長和業(yè)務(wù)園長的帶領(lǐng)下，新手組長能適應(yīng)管理崗位，責(zé)任意識強，并能有序地開展教研組工作。4、保健管理職責(zé)分明，管理程序規(guī)范科學(xué)，管理成效良好展現(xiàn)。上學(xué)期加強了保健管理力度，增加了保健管理輔助人員兩名，加強了實踐指導(dǎo)，進一步規(guī)范了保育員日常清潔消毒工作的規(guī)范到位，更推進了保教配合的有效落實。5、加強課程管理，規(guī)范共同性課程實施。通過建立課程實施監(jiān)

4、控制度與月幼兒發(fā)展測評制度，進一步規(guī)范共同性課程的實施；通過課程組的備課與教研實踐課的研討，推進共同性課程實施的有效性。(三)存在問題：1、中層管理者的管理意識與能力有待提升。雖然分層管理網(wǎng)絡(luò)已建立、分層管理的職責(zé)已明確，但是管理的主動性與積極性不夠，管理中的有效性有待提升。2、對共同性課程實施的有效性有待提升。教師對解讀新教材的能力與解讀本班幼兒的經(jīng)驗水平等有待提升，教學(xué)活動設(shè)計、_能力、師幼互動的有效性等有待進一步提高。3、師資隊伍建設(shè)有待加強。因病假、產(chǎn)假教師多，教師整體團隊的梯隊發(fā)展有待加強，需要探索各個梯隊建設(shè)的有效抓手，以此激發(fā)教師自我發(fā)展的主動性與積極性。二、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的

5、_，全力投入松-_區(qū)文明城區(qū)的創(chuàng)建工作，踐行“減負(fù)增效、整合優(yōu)效”的管理思想，以幼兒發(fā)展評價督導(dǎo)為契機，全面貫徹落實幼兒園四年事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，開展適合本園教師發(fā)展的園本培訓(xùn)，提升教師的整體素養(yǎng)，確保幼兒園穩(wěn)中有進。三、工作總目標(biāo)強化規(guī)劃的引領(lǐng)作用，確保各類計劃制定與實施的有效性；優(yōu)化課程管理運作機制，提升課程園本化實施的優(yōu)效性；深化分層管理，實施目標(biāo)管理，確保幼兒園各項工作的穩(wěn)步前進。四、領(lǐng)域目標(biāo)與措施(一)園務(wù)工作目標(biāo)：健全完善幼兒園的各項規(guī)章制度，凸顯分層管理機制，強化各條線自我工作反思評價，開拓條線管理的新模式、新亮點，進一步健全日常工作的檢查、考核、反饋等機制；堅持民主管理，營造“關(guān)愛生

6、命、健_活”的校園文化；合法合理使用經(jīng)費；嚴(yán)格師生伙食分開管理制度；規(guī)范檔案與信息管理，提升檔案、信息在教育教學(xué)中的作用；完善并豐富多種形式的家園聯(lián)系制度；提升家長的滿意度。從強化責(zé)任到人、責(zé)任到位的角度出發(fā)，落實安全管理責(zé)任制，力爭使幼兒園的管理科學(xué)化、規(guī)范化化、務(wù)實化；任務(wù)：1、加強分層管理，明確崗位職責(zé)，優(yōu)化兩位副園長的分工協(xié)作，繼續(xù)磨合新班子成員間的相互配合，探索兩部“一體化”管理的有效機制。2、根據(jù)新規(guī)劃，分別確立各部門及個人的工作目標(biāo)及規(guī)劃，以確保幼兒園新四年發(fā)展規(guī)劃實施的起始。3、完善家園之間的網(wǎng)絡(luò)交流系統(tǒng)，優(yōu)化幼兒園網(wǎng)站、班級網(wǎng)站等信息工作。4、加強民主管理，深化園務(wù)公開的內(nèi)容

7、，開展每月一次“金點子”交流日，鼓勵教工為幼兒園工作獻計獻策。5、加強信息管理，優(yōu)化幼兒園門戶網(wǎng)站的宣傳作用。6、完善安全責(zé)任制的落實，注重校園安全精細化管理。7、嚴(yán)格落實上級部門的財務(wù)管理制度，規(guī)范本園財務(wù)收支管理。措施：1、繼續(xù)完善教工崗位聘任制度和考核制度，增強教工自我學(xué)習(xí)、自我提高、自我發(fā)展、自我評價的意識，共同推進規(guī)劃的實施。2、繼續(xù)落實監(jiān)控反饋機制，設(shè)立園長信箱和“金點子”專欄，以及教職工大會、教代會、座談會、談心交流、園務(wù)公開欄等形式，讓大家參與幼兒園的管理，從計劃、實施到總結(jié)、考核進行全程監(jiān)控，保證規(guī)劃及時修改完善和落實。3、繼續(xù)開展安全演練活動，完善各項應(yīng)急預(yù)案的保障機制。4

8、、開辟家長“督教日”活動，充分發(fā)揮幼兒園家委會的作用，讓家長一起參與幼兒園的管理，確保家長與社區(qū)對幼兒園的滿意度。5、繼續(xù)優(yōu)化家長服務(wù)項目，開辟“四個一”服務(wù)(一把雨傘、一個針線包、一個打氣筒、一只環(huán)保袋)、家教熱線，多形式、多方位開展家教指導(dǎo)工作，提高家長的文明禮儀素質(zhì)，并與幼兒園建立良好的合作關(guān)系。6、繼續(xù)做好各部門的例會制度，做到會前精心制定方案，提高會議的實效。7、健全完善幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)要求，定期開展安全檢查，杜絕安全隱患，保證校園安全。8、以中層崗位競聘為抓手，完善中層各崗位工作組合、分配的科學(xué)性，在自主申報的基礎(chǔ)上，通過競聘選拔德能兼?zhèn)涞娜藛T擔(dān)任中層崗位。(二)保教工作目

9、標(biāo)：繼續(xù)完善幼兒園業(yè)務(wù)管理機制，優(yōu)化課程管理體系，規(guī)劃并設(shè)計幼兒園生命教育新拓展研究內(nèi)容的課題，全面落實課程園本化實施方案；加強各年齡段個別化學(xué)習(xí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與_的探索研究，全方位提升學(xué)習(xí)的有效性；努力創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)生命教育特色的、符合幼兒身心發(fā)展特點的園所環(huán)境，促進幼兒全面發(fā)展。仼務(wù)：1、開展新一輪文翔幼兒園課程實施方案的學(xué)習(xí)與研討，加強“課程目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)與幼兒發(fā)展評價指標(biāo)”科學(xué)性合理性的研究。2、通過兩位副園長的分工協(xié)作，完善幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組與課程實施小組、課程評價小組的運作機制，加強對共同性課程實施有效性的研究，提升課程的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。3、繼續(xù)開展以新教材為基點，放大、做亮、做強生命教育特

10、色活動，研發(fā)具有園本特色的小中大不同側(cè)重點的精品活動內(nèi)容。4、優(yōu)化幼兒園區(qū)域運動與室內(nèi)運動環(huán)境創(chuàng)設(shè)、_與運動中生活的研究，促進幼兒各項運動能力發(fā)展的均衡性。5、探索中、大班個別化學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)的操作細則，推進學(xué)習(xí)活動的有效性。6、以小班角色游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與_領(lǐng)導(dǎo)為研究抓手，推進各年齡段幼兒的游戲水平的提升，促進幼兒的社會化發(fā)展。措施：1、通過業(yè)務(wù)大組學(xué)習(xí)與分組討論，開展新一輪文翔幼兒園課程實施方案的學(xué)習(xí)與研討，在此基礎(chǔ)上不斷完善。2、通過建立環(huán)境創(chuàng)設(shè)組、游戲研究組、_備課組，運動開發(fā)組開展生活環(huán)境、角色游戲、_學(xué)習(xí)活動與區(qū)域運動設(shè)計與_的研究，提升幼兒游戲水平與_學(xué)習(xí)活動的有效性。3、通過

11、大組引領(lǐng)、小組有側(cè)重跟進的模式，加強個別化學(xué)習(xí)與角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供的研究，提升幼兒的角色游戲水平；優(yōu)化_教學(xué)與個別化學(xué)習(xí)的有效銜接與互相滲透，提升學(xué)習(xí)的有效性。4、定期開展各類教研活動，商討教研活動中的實際問題，園領(lǐng)導(dǎo)深入一線，采用蹲點的形式參與教研活動，加強對組長的培養(yǎng)。5、發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，定期開展教壇新秀、骨干教研組長、骨干教師以及外出學(xué)習(xí)教師多形式的交流匯報活動。6、通過園長指導(dǎo)、同伴間的協(xié)作以及自學(xué)等方式，促使新手業(yè)務(wù)園長較快熟悉業(yè)務(wù)常規(guī)工作、理清業(yè)務(wù)管理思路、凸顯亮點工作、提升業(yè)務(wù)管理能力與實效。(三)衛(wèi)生保健工作目標(biāo)：加強安全責(zé)任制，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生，減少一

12、般事故的發(fā)生率；嚴(yán)格落實幼兒園衛(wèi)生保健管理制度，以“_市托幼機構(gòu)保健工作操作手冊”規(guī)范三大員操作行為，有效落實指導(dǎo)與監(jiān)督，切實做好衛(wèi)生保健基礎(chǔ)工作；落實預(yù)防傳染病的各項措施，降低傳染病的發(fā)病率；科學(xué)合理安排幼兒膳食，開展保健課題研究工作，做好挑偏食幼兒的管理和矯治工作，確保幼兒安全健康成長。仼務(wù)：1、繼續(xù)落實衛(wèi)生保健管理制度，明確職責(zé)，規(guī)范衛(wèi)生保健工作程序，切實做好衛(wèi)生保健基礎(chǔ)工作。2、針對一日工作操作細則，繼續(xù)開展“兩大員”隊伍的園本培訓(xùn)，提升保育員、營養(yǎng)員的操作技能與專業(yè)水準(zhǔn)。3、強化日常消毒制度與食品安全的管理制度，落實定期與不定期的監(jiān)督檢查，確保每位人員日常操作的規(guī)范性。4、繼續(xù)開展幼

13、兒挑偏食的不良飲食習(xí)慣的成因分析和矯治的課題研究，深入對幼兒的挑偏食情況進行專門的分析研究，并做好結(jié)題工作。5、降低體弱兒的發(fā)病率，體現(xiàn)矯治的成效。6、嚴(yán)格落實安全管理責(zé)任制，體現(xiàn)安全責(zé)任到人，加強日常安全檢查措施，及時發(fā)現(xiàn)、消除安全隱患，保障幼兒安全健康的生活。措施：1、通過調(diào)整保健管理人員，細化四位保健老師的管理職能，進一步加強保健管理力度。2、兩周一次的保研活動，確立一日操作流程各個環(huán)節(jié)的規(guī)范，并在平時的工作中加強監(jiān)督和管理。3、發(fā)放家長調(diào)查問卷，了解幼兒挑偏食的成因，并結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)，綜合分析幼兒挑偏食的原因。4、根據(jù)挑偏食原因積極進行矯治，通過保育員經(jīng)驗交流、家園配合，達到矯治的目

14、的。5、繼續(xù)發(fā)揮保健組長的專業(yè)引領(lǐng)作用，對全體教職工進行幼兒全日觀察培訓(xùn)，嚴(yán)格規(guī)范全日觀察制度，保健老師進行指導(dǎo)和檢查監(jiān)督。(四)師資工作目標(biāo)：繼續(xù)規(guī)范人事管理，完善崗位職責(zé)要求，優(yōu)化全員的考核評價激勵機制，形成有教師自評、互評，有管理者評價、社區(qū)家長評價相結(jié)合教師發(fā)展性評價機制，營造良性的競爭機制；規(guī)劃教師個人發(fā)展，建立教師個人四年發(fā)展規(guī)劃，提供多元化的學(xué)_臺，促進教師的主動發(fā)展；繼續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)努力打造德能兼?zhèn)浣處熽犖?。仼?wù)：1、繼續(xù)開展教師成長與師德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，并繼續(xù)踐行文翔幼兒園師德行為規(guī)范，全方位提升教師道德素養(yǎng)與行為規(guī)范。2、結(jié)合工會活動，_開展教師健_活理

15、念的宣教等系列主題活動，構(gòu)建“關(guān)愛生命、健_活”的校園人文精神。3、構(gòu)建教師梯隊建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，合理科學(xué)制訂_學(xué)年度的園本培訓(xùn)計劃，在分層分類的基礎(chǔ)上聚焦骨干教師群體的培養(yǎng)，初步奠定幼兒園的骨干教師隊伍。4、以新一輪幼兒園發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，制定教師個人發(fā)展四年規(guī)劃，并通過多種評價方式督查第一階段的完成情況。5、加強見習(xí)期教師的培訓(xùn)，通過園內(nèi)“二帶一模式”，指導(dǎo)引領(lǐng)新教師順利適應(yīng)新崗位、完成教育教學(xué)任務(wù)。6、培養(yǎng)_名區(qū)級骨干教師，_名園級骨干教師。措施：1、繼續(xù)通過每月政治學(xué)習(xí)，開展教師職業(yè)道德理論的學(xué)習(xí)，提升教師的師德素養(yǎng)與行為規(guī)范。2、繼續(xù)開展班子中心組的陽光心態(tài)一書的學(xué)習(xí)，撰寫好學(xué)習(xí)體會，全方位地

16、提升班子成員的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)。3、制定并落實隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃和園本培訓(xùn)規(guī)劃，全體教師科學(xué)制定適切個人四年發(fā)展規(guī)劃和成長檔案。4、依托局副園長選拔補充契機，通過對兩位副園長分工、協(xié)作，加強新手業(yè)務(wù)園長的培養(yǎng)，通過園長指導(dǎo)，區(qū)培、自學(xué)等方式，理清業(yè)務(wù)管理的思路，明確各自工作的側(cè)重點。5、定期開展各層面、各類實踐研究及研討活動，提升不同層面教師的專業(yè)發(fā)展。6、以整合優(yōu)效的工作模式，開展規(guī)范化基地園工作，推動不同層面教師專業(yè)發(fā)展。7、繼續(xù)完善考核激勵機制以及評聘分離制度，優(yōu)化三大員一日工作操作規(guī)范行為，進一步提升保教配合的質(zhì)量。(五)自主發(fā)展：目標(biāo)：以幼兒園新一輪幼兒園四年發(fā)展規(guī)劃為引領(lǐng)，繼續(xù)凸顯課程的園本

17、化實施，在新教材實施中整合生命教育，調(diào)整并完善生命教育目標(biāo)體系；以科研為引領(lǐng)，以課題為抓手，探索、挖掘、拓展生命教育的研究內(nèi)容，豐富生命教育特色活動的內(nèi)涵。任務(wù)：1、申報新課題，探索挖掘“感恩、關(guān)愛”以外的又符合幼兒健_活需要的生命教育的研究內(nèi)容。2、在新課程實施中整合生命教育內(nèi)容，梳理、放大并健全每個板塊、主題生命教育的目標(biāo)體系，提升課程的園本化實施的實效。3、繼續(xù)推廣前期課題研究成果，幫助家長樹立正確的生命意識和生命態(tài)度，全面實施家園合作共同實施生命教育。措施：1、以科研組長為統(tǒng)領(lǐng)，在全面分析的基礎(chǔ)上尋找新的課題研究點，撰寫課題方案，申報課題。2、以副園長為核心，通過組長例會，豐富、健全、

18、放大新課程中生命教育的目標(biāo)體系與內(nèi)容，強化基礎(chǔ)與特色的融合。3、通過擴大家園互動的影響力，在家教工作中強化生命意識和生命態(tài)度的宣教工作，提升家長資源有效的開發(fā)和利用的質(zhì)量。五、每月重點工作安排二、_月份：1、制定各類計劃。2、開學(xué)工作準(zhǔn)備。環(huán)境布置、幼兒各類用品準(zhǔn)備等。3、對未報到幼兒進行家訪。4、籌備三八節(jié)活動5、園級家委會會議與班級家長會6、召開園課題中心組會議。7、區(qū)域運動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的優(yōu)化。8、新教師月匯報活動9、幼兒編構(gòu)故事園級和區(qū)級的比賽。10、開展園本培訓(xùn)活動：教師、三大員11、小班幼兒家長學(xué)校12、后勤人員規(guī)范操作檢查13、各年齡段幼兒發(fā)展測評14、家長督教日活動：精彩一刻家

19、長進課堂活動_月份：1、中、大班個別化學(xué)習(xí)材料投放評比，小班角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供評比。2、新教師月匯報活動3、幼兒成長檔案評比展示4、幼兒發(fā)展測評5、生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比6、親子實踐活動7、后勤人員規(guī)范操作評比8、中班幼兒家長學(xué)校9、園本培訓(xùn)：教師、三大員10、課題組活動與組長例會11、室內(nèi)運動優(yōu)化評比_月份：1、班級網(wǎng)站評比2、籌備“六一節(jié)”活動。3、招生工作。4、03早教活動。5、大班幼兒發(fā)展測評6、大班幼兒家長會7、幼兒早操評比8、后勤人員專業(yè)技能評比9、園本培訓(xùn)：教師、三大員10、家長督教日活動11、迎接區(qū)督導(dǎo)_月份：1、慶“六一”活動。2、教師案例、論文撰寫園級評比。3、保教工作經(jīng)

20、驗交流活動。(教師、三大員)4、完成幼小銜接工作，舉行大班畢業(yè)典禮。5、召開園級家委會會議。6、教師學(xué)期考核工作。7、做好學(xué)期總結(jié)工作。_月份：1、完成教師的學(xué)年度考核工作。2、做好暑假留園幼兒的工作。3、做好防暑降溫工作。4、發(fā)放新生入園通知書。_月份：1、做好暑期教師培訓(xùn)工作。2、完成新生編班工作。3、完成新學(xué)期人事安排工作。4、開展新生的家訪工作。5、召開新生家長會。6、新學(xué)期的開學(xué)準(zhǔn)備。2022年園務(wù)工作計劃精編（二）一、指導(dǎo)思想繼續(xù)遵循“快樂童年，幸福一生”的辦學(xué)理念，探索以人為本的精細化管理體系，鞏固“工作激情向上、教育創(chuàng)新自主、團隊親如一家、園所和諧穩(wěn)定”的校園文化，以幼兒園教育

21、指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)繩，以創(chuàng)新園本管理為重心，深化教育改革，發(fā)揮教職工潛力、提升辦園品質(zhì)，全面、有效地提高辦園質(zhì)量，確保本園長效穩(wěn)步發(fā)展。二、工作任務(wù)繼續(xù)探索幼兒園精細化管理的有效途徑，本學(xué)年將結(jié)合當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展大背景、本園事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，從保教管理、師資培養(yǎng)上提出新的發(fā)展思路，促使全體教職員工以更堅定的工作信心和更加飽滿的工作激情投入新一輪的創(chuàng)業(yè)。2.開展落實安全教育和管理“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”暨創(chuàng)建“平安先行學(xué)?！惫ぷ?，始終緊繃安全這根弦，在原有的基礎(chǔ)上再優(yōu)化，以評促進，以評促改，使幼兒園的安全工作再上新臺階。3.繼續(xù)開展省市兩級立項課題研究。組織課題組成員把課題同日常教學(xué)相結(jié)合，把課題同園本教研相結(jié)合，力使課題組成員在參與中有收獲、有成長，課題研究有實效。4.加強師資隊伍的建設(shè)與引導(dǎo)，努力打造一支德才兼?zhèn)涞男腋F隊。幼兒園必須堅持把教師作為發(fā)展的第一對象，針對不同年齡層次的教師，通過多種活動，關(guān)注教師需求，不斷激發(fā)教師的責(zé)任意識，強化教師的師德建設(shè)，提高教師的素質(zhì)涵養(yǎng)，使教師們克服因年齡結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)不銜接、職業(yè)有所倦怠