2023年最新的張孝祥《念奴嬌過洞庭》的閱讀答案及翻譯賞析14篇

1、第 PAGE37 頁 共 NUMPAGES37 頁2023年最新的張孝祥念奴嬌過洞庭的閱讀答案及翻譯賞析14篇 張孝祥念奴嬌過洞庭的閱讀答案及翻譯賞析14篇 張孝祥念奴嬌過洞庭的閱讀答案及翻譯賞析(1) 念奴嬌過洞庭張孝祥閱讀答案 念奴嬌過洞庭張孝祥閱讀答案 讀下面這首詞，完成題。 念奴嬌過洞庭張孝祥 洞庭青草，近中秋、更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共映，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。 應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客?？巯溪殗[，不知今夕何夕！ 注釋：張孝祥是南宋著名的愛國詞人。 嶺表，指五嶺以外

2、的地區(qū)。經(jīng)年是指作者被貶擔任廣南西路經(jīng)略撫使，在嶺南過的一年。 下面理解和賞析不正確的一項是： A.秋草無色，秋水無波，畫面的空靈使中天的一輪皓月、湖上的一葉扁舟分外突出。 B.“素月分輝，明河共映，表里俱澄澈”的景與“孤光自照，肝膽皆冰雪”的情交相呼應(yīng)，交相融合。 C.詩人獨以一顆心面對浩瀚水天，欣然領(lǐng)受大自然的慰藉，自信心懷坦蕩，無懼兩鬢已斑，前途坎坷。 D.這是一首豪放詞，也是現(xiàn)實主義的詞作。這些特點在詞中的描寫和抒情中有明顯的體現(xiàn)。 上闋和下闋的結(jié)尾，作者都采用了模糊表達的方式。試分析這樣寫的好處。 13這首詞和我們學過的前赤壁賦寫的都是月下泛舟時的所見與所感，拋開文體的因素，你更喜歡

3、哪部作品？為什么？請從思想內(nèi)容或藝術(shù)手法的角度闡釋。 參考答案：中小學作文答案網(wǎng)整理 12、 D 擴大詞句的內(nèi)涵。 引起讀者思考，吸引讀者參與想象。 13、評分標準： 明確喜歡哪一部作品，簡要說明原因，3分；聯(lián)系相關(guān)的詩句，從思想內(nèi)容或藝術(shù)手法的角度具體闡釋，4分；語言通順，3分。 20XX2023學年度第一學期生物教研組工作計劃 指導(dǎo)思想 以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)

4、新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。 主要工作 一、教研組建設(shè)方面： 1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。 、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。 、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結(jié)合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。 2、強化教學過程管理，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提高課堂效益，規(guī)范教學常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。 （1）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （2）上課關(guān)。 （3）作業(yè)關(guān)。首先要控制學生作業(yè)的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要

5、在作業(yè)批改上狠下工夫。 （4）考試關(guān)。以確保給學生一個公正、公平的評價環(huán)境。 （5）質(zhì)量關(guān)。 3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。 二、常規(guī)教學方面： 1加強教研組建設(shè)。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。 2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點. 3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學。 4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“

6、聽課，評課”之風，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。 我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下，出色地完成各項任務(wù)。 校內(nèi)公開課活動計劃表 日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4趙夕珍動物的行為 12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12月2818四4朱光祥動物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學生物教研組 xx-9 20XX下學期生物教研組工作計劃范文 20XX年秋季生物教研組工作計劃 化學生物教研組的工作計劃 生物教研組工作計劃 下學期生物教研組工作計劃 年

7、下學期生物教研組工作計劃 20XX年化學生物教研組計劃 20XX年化學生物教研組計劃 中學生物教研組工作計劃 第一學期生物教研組工作計劃 20XX2023學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 XXXX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃 一指導(dǎo)思想： 本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規(guī)建設(shè)

8、和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。 二主要工作及活動： 1加強理論學習，推進新課程改革。 組織本組教師學習普通高中英語課程標準及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。 2加強課堂教學常規(guī)，提高課堂教學效率。 強化落實教學常規(guī)和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法

9、、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進教學方法的同時，引導(dǎo)學生改進學習方法和學習策略。 3加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。 制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。 三具體安排： 二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。 三月份：1、組織理論學習。 2、高一英語教學研討活動。 3、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。 四月份：1、組織好高三英語口語測試。 2、高

10、三英語復(fù)習研討會。 五月份：1、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。 2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。 六月份：1、組織好高考的復(fù)習迎考工作。 2、收集課題活動材料。 2023學年春季學期小學語文組教研計劃 一、指導(dǎo)思想 堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。 本學期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質(zhì)量的全面提

11、高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養(yǎng)提高學生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生的內(nèi)在學習動機。 二、工作目標 1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，深入課堂教學研究，激發(fā)學生主動探究意識，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養(yǎng)。 2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。 4、加強教研組集

12、體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。 5、根據(jù)上學期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關(guān)活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。 6、 加強學習質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。 三、主要工作及具體措施 （一）骨干教師示范、把關(guān)，當好“領(lǐng)頭羊”。 1、本學期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文

13、課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。 2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 （二）年輕教師取經(jīng)、學習，爭取出成績。 1、為了提高教學質(zhì)量，促成新教師迅速成長，15年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據(jù)個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。2023年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1 一、指導(dǎo)思想 高二的歷

14、史教學任務(wù)是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學習潛能和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。 高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現(xiàn)多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉(zhuǎn)變教學觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。 按照教學大綱和考試說明的要求，認真完成高二階段的單科復(fù)習工作。堅持學科教學為主，落實基礎(chǔ)

15、知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養(yǎng)提高學生學科內(nèi)綜合的能力。從學生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。 二、教學依據(jù)和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數(shù)學基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學生能掌握所學內(nèi)容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導(dǎo)，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內(nèi)容。能跟上課的學生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監(jiān)督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當?shù)暮喗?。有的學生只能

16、接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。 二、教材分析 本冊的教學內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形 本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續(xù)學習解答兩步應(yīng)用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應(yīng)用題，使學生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學的有關(guān)內(nèi)容

17、的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學習小數(shù)，分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學的基礎(chǔ)上把所學的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。 三、教學目標 （一）知識與技能： 1、使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。 2、使學生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。 提出教學任務(wù)：在全面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速

18、度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導(dǎo)學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。 （3）教學目標： 總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎(chǔ)上進一步激發(fā)學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學生的

19、終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實際情況，設(shè)計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎(chǔ)上再加上“長拳”來引導(dǎo)男女生學習體育模塊的積極性，再結(jié)合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。 具體目標： 運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。 運動技能：

20、a認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。 身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。 心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。 社會適應(yīng)：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方

21、法的能力。 （4）教學措施： 采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導(dǎo)，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務(wù)，達到教學目標；實行培優(yōu)扶中輔差，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。 二、教學研究的計劃 （1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發(fā)與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園

22、”課題組的成員，協(xié)助課題組進行研究，開展活動。 （2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。 （3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫。 （4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協(xié)助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時

23、間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。 高二下學期語文備課組工作計劃 高二下學期化學教學計劃 高二下學期語文教學工作計劃 關(guān)于高二下學期班主任工作計劃范文 20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文 20XX高二下學期班主任工作計劃 高二下學期工作計劃范文 20XX年高二下學期地理教學計劃 高二下學期物理教學計劃2 高二下學期語文教學計劃 生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。 4. 做好后進生的輔導(dǎo)工作，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學。 5.培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力。 6. 培養(yǎng)學生的抽象、概

24、括能力。 7. 培養(yǎng)學生的遷移類推能力。 8. 培養(yǎng)學生思維的靈活性。 五、課時安排 四年級下學期數(shù)學教學安排了72課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排 一、混合運算和應(yīng)用題（11課時） 1、混合運算2課時 2、兩、三步計算的應(yīng)用題8課時 3、整理和復(fù)習1課時 二、整數(shù)和整數(shù)四則運算（18課時） 1、十進制計數(shù)法2課時 2、加法的意義和運算定律3課時 3、減法的意義和運算定律3課時 4、乘法的意義和運算定律4課時 5、除法的意義4課時 6、整理和復(fù)習2課時 三、量的計量（6課時） 1、常用的計量單位2課時 2、名數(shù)的改寫4課時 四、小數(shù)的意義和性質(zhì)（17課時） 1、小數(shù)的意義和讀寫法

25、2課時 2、小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)的大小比較3課時 3、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化4課時 4、小數(shù)和復(fù)名數(shù)3課時 5、求一個小數(shù)的近似數(shù) 2課時 6、整理和復(fù)習2課時 五、小數(shù)的加法和減法（3課時） 小管家1課時 六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時） 1、角的度量1課時 2、垂直和平行2課時 3、三角形2課時 4、平行四邊形和梯形3課時 5、整理和復(fù)習2課時 七、總復(fù)習（6課時） XX年2月26日 向縱深發(fā)展。 6、做好論文的撰寫、參評工作。 活動安排： 二月份：課例展示交流。王鈞、李汪俊、羅建上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 三月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，程中華、戴

26、輝文、孫小娟上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 四月份：課例展示交流。（姚愛祥）組織課題學習，劉華波、曹輝、錢蕓上研究課；課題成員進行子課題研究交流。 五月份：課題研究小結(jié) 2、組織年輕教師開展會診式課堂教學診斷活動、同課異構(gòu)活動、同構(gòu)異教活動，有效，切實提高我校年輕語文老師的專業(yè)水平，獲得快速成長。 3、選拔教齡23年新教師參加區(qū)教研室組織的區(qū)新生代課堂教學比賽，并做好指導(dǎo)、培訓工作。 （三）教研形式穩(wěn)中有變，踏實而生動。 1、繼續(xù)組織兩周一次的專題學習沙龍和互動式評課沙龍，結(jié)合教研活動的主題組織好教師學習、交流。聽展示課的教師對聽課內(nèi)容進行精心、系統(tǒng)的評點，寫成評課稿，在兩周一次的互動

27、式教學研討沙龍中進行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動評課活動開展同時，不影響正常教學，本學期安排8次集體評課活動，其他評課通過qq群來交流、研討。 張孝祥念奴嬌過洞庭的閱讀答案及翻譯賞析(2) 念奴嬌過洞庭 閱讀答案附賞析 念奴嬌過洞庭 張孝祥 洞庭青草，近中秋，更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，銀河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。 應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客?？巯溪殗[，不知今夕何夕。 洞庭青草，近中秋， 更無一點風色。 玉鑒瓊田三萬頃， 著我扁舟一葉。 素月分輝，明河共影， 表里俱澄澈。

28、 悠然心會，妙處難與君說。應(yīng)念嶺海經(jīng)年， 孤光自照。肝膽皆冰雪。 短發(fā)蕭騷襟袖冷， 穩(wěn)泛滄浪空闊。 盡吸西江，細斟北斗， 萬象為賓客。 扣舷獨笑，不知今夕何夕！ 【作者簡介】 張孝祥（1132-1169），今安徽和縣人，字安國，號于湖居士，紹興年間進士，南宋著名詞人，書法家。 廷試進士原來排名第二，居秦檜孫秦塤之后。在最后皇帝殿試時，其揮毫答問，立就萬言，書法遒勁，被高宗將其與秦塤對換選為第一，為秦檜所嫉。歷任中書舍人，國史實錄院?？?，撫州知州，建康留守，荊南、湖北、廣西安撫使等職。他的人生雖然短暫，但閱歷豐富，為官正直，仕途屢受打擊。 其一登第即為岳飛叫屈，對南宋王朝不修邊備，不用賢才，實行

29、屈辱求和政策表示極大憤慨。后被秦檜指使黨羽誣告其謀反，將其父子投入監(jiān)獄。還是秦檜死后才獲釋。 其詞風格豪邁，上承蘇軾，下開辛棄疾愛國詞派先河，在詞史上占有重要地位。 【賞析】 這是一首寓情于景的抒情詩。它以生動的筆墨，描繪了中秋節(jié)前夕洞庭湖雄偉壯闊、晴明澄澈的絢麗畫面，抒寫了作者光明磊落、冰肝雪膽般純潔高尚的情操，反映了作者對投降派的蔑視。 詞的上片寫湖上美景。開篇三句點地域與節(jié)候的特點，說明了這是一個接近仲秋節(jié)的、風平浪靜的洞庭湖之夜。“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉 ”是詞中壯麗的佳句，它形象地概括出洞庭湖廣闊無涯、優(yōu)美而又平靜的特點，抒發(fā)了作者泛舟湖上所得的樂趣。字里行間透露出作者以世間萬

30、物的主人翁而自居的思想境界?！八卦路州x，明河共影，表里俱澄澈”三句既是對洞庭湖的夜景加以補充，同時又是作者愛國抗金這一高尚人格的具體寫照，暗地里還反映了作者對南宋小朝廷腐朽黑暗政治的憎惡和不滿?！坝迫恍臅?，妙處難與君說”兩句，以虛帶實，含而不露，似合而實起，引出下片。 下片以“應(yīng)”字領(lǐng)起，似承而轉(zhuǎn)。作者回憶起“嶺表經(jīng)年”的為宦生涯，并以“孤光自照，肝膽皆冰雪”來象征自己純正無私和潔身自好，這對讒害自己的政敵，無疑是一有力回擊。在結(jié)構(gòu)上，它又與上片“表里俱澄澈”的意境上呼下應(yīng)?！岸贪l(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊”承上，進一步抒發(fā)積郁于胸的堂堂正氣，暗示出盡管屢遭讒害，環(huán)境險惡，但自己依然兩袖清風，穩(wěn)

31、操航向，安如泰山。不僅如此，詞人還由此而產(chǎn)生出一段浪漫主義的幻想。“盡吸西江，細斟北斗，萬象為賓客”三句是詞中傳神之筆，它進一步突現(xiàn)出作者襟懷坦蕩、識見超邁與樂觀豪爽的性格，頗有居高臨下，對投降派不屑一顧的氣勢。煞尾，以“扣舷獨嘯，不知今夕何夕”結(jié)束全篇，更覺神余言外。 陶冷月 洞庭秋月圖 這首詞畫面開闊，意境優(yōu)美，大氣磅礴，具有鮮明的浪漫主義特色，藝術(shù)感染力很強。其特點集中表現(xiàn)在以下三個方面： 一是恰當?shù)谋扔?詞中用玉鑒瓊田來形容波平浪靜與水晶般透明的洞庭湖，反襯出扁舟一葉之中的作者人格的純潔高尚?！肮鹿庾哉?，肝膽皆冰雪”比喻詞人心地純凈，俯仰無愧。 二是奇特的想象 詞中幕天席地、友月交風的

32、意境固然來自現(xiàn)實生活，但是，如果沒有充分的、大膽的想象，決不會寫得如此生動感人。至于同中寫到的吸江酌斗、賓客萬象的境界，則純系想象之詞了。正是由于作者把現(xiàn)實生活中不可能出現(xiàn)的事物寫得惟妙惟肖，生動傳神，才反映出作者強烈的愛憎與美的理想。作者正是通過想象這一心靈的眼睛去探察客觀事物內(nèi)部的奧秘，憑借想象這一心靈的翅膀向著理想的境界起飛。 三是豪放的風格 古代描寫洞庭湖的佳作層出不窮。如孟浩然的望洞庭湖贈張丞相、杜甫的登岳陽樓是著名的律詩，范仲淹的岳陽樓記是著名的散文。它們都以自己的特點和豐富的內(nèi)容而千古不朽。但就平靜的洞庭湖之夜并把自己置身湖上舟中來抒發(fā)豪情逸興的佳篇，卻并不多見。這一點充分顯示出

33、作者藝術(shù)上的獨創(chuàng)性。這首詞句句有人，筆筆含情，“情以物動，辭以情發(fā)”，在藝術(shù)上達到了內(nèi)情與外景水乳交融的妙境。詞中那種豪放的風格，也由此產(chǎn)生。 張孝祥念奴嬌過洞庭的閱讀答案及翻譯賞析(5) 念奴嬌過洞庭原文及翻譯念奴嬌過洞庭翻譯 洞庭青草，近中秋，更無一點風色。玉界瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨嘯，不知今夕何夕。 洞庭湖邊靜立著的纖草，在這個中秋將至的時候，沒有一絲風過的痕跡。是玉的世界，還是瓊的原野？三萬傾明鏡般的湖水，載著我一葉細小的扁

34、舟。皎潔的明月和燦爛的銀河，在這浩瀚的玉鏡中映出她們的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。體會著萬物的空明，卻不知如何道出，與君分享。感懷這一輪孤光自照的明月啊，多少年徘徊于嶺海之間，胸襟仍象冰雪一樣透明。而此刻的我，正披著蕭瑟幽冷的須發(fā)和衣袂，平靜的泛舟在這廣闊浩淼的蒼溟之中。讓我捧盡西江清澈的江水，細細的斟在北斗星做成的酒勺中，請?zhí)斓厝f象統(tǒng)統(tǒng)來做我的賓客，我盡情的拍打著我的船舷，獨自的放聲高歌啊，怎能記得此時是何年！ 張孝祥，男，1974生。軟件編程語言培訓和軟件工程師速成培訓專家。2023年創(chuàng)辦銳信科技有限公司，2023年創(chuàng)辦傳智播客科技有限公司，2023年創(chuàng)立黑馬程序員訓練營，一直致力于中國的

35、軟件開發(fā)教育事業(yè)，擅長網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序開發(fā)和數(shù)據(jù)庫編程。2023年12月31日在北京市不幸疾病突發(fā)意外逝世，享年38歲。 張孝祥念奴嬌過洞庭的閱讀答案及翻譯賞析(6) 念奴嬌過洞庭閱讀答案念奴嬌過洞庭閱讀答案 念奴嬌 過洞庭 張孝祥 洞庭青草，近中秋、更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共映，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。 應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客?？巯溪殗[，不知今夕何夕！ 注釋：張孝祥是南宋著名的愛國詞人。 嶺表，指五嶺以外的地區(qū)。經(jīng)年是指作者被貶擔任廣南西路經(jīng)略撫使，在嶺南過的一年。 下面理解和

36、賞析不正確的一項是：（ ）（3分） a. 秋草無色，秋水無波，畫面的空靈使中天的一輪皓月、湖上的一葉扁舟分外突出。 b. “素月分輝，明河共映，表里俱澄澈”的景與“孤光自照，肝膽皆冰雪”的情交相呼應(yīng)，交相融合。 c. 詩人獨以一顆心面對浩瀚水天，欣然領(lǐng)受大自然的慰藉，自信心懷坦蕩，無懼兩鬢已斑，前途坎坷。 d. 這是一首豪放詞，也是現(xiàn)實主義的詞作。這些特點在詞中的描寫和抒情中有明顯的體現(xiàn)。 上闋和下闋的結(jié)尾，作者都采用了模糊表達的方式。試分析這樣寫的好處。（4分） 13這首詞和我們學過的前赤壁賦寫的都是月下泛舟時的所見與所感，拋開文體的因素，你更喜歡哪部作品？為什么？請從思想內(nèi)容或藝術(shù)手法的角

37、度闡釋。（10分） 參考答案： 12、（7分） (1)d （3分）（不是現(xiàn)實主義，是浪漫主義。） (2)擴大詞句的內(nèi)涵。 引起讀者思考，吸引讀者參與想象。 （兩點4分，一點2分。） 13、（10分）評分標準： 明確喜歡哪一部作品，簡要說明原因，3分；聯(lián)系相關(guān)的詩句，從思想內(nèi)容或藝術(shù)手法的角度具體闡釋，4分；語言通順，3分。 張孝祥念奴嬌過洞庭的閱讀答案及翻譯賞析(7) 念奴嬌過洞庭張孝祥閱讀答案張孝祥念奴嬌過洞庭 , 讀下面這首詞，完成題。（7分） 念奴嬌 過洞庭 張孝祥 洞庭青草，近中秋、更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共映，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。 應(yīng)

38、念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客?？巯溪殗[，不知今夕何夕！ 注釋：張孝祥是南宋著名的愛國詞人。 嶺表，指五嶺以外的地區(qū)。經(jīng)年是指作者被貶擔任廣南西路經(jīng)略撫使，在嶺南過的一年。 下面理解和賞析不正確的一項是：（ ）（3分） a. 秋草無色，秋水無波，畫面的空靈使中天的一輪皓月、湖上的一葉扁舟分外突出。 b. “素月分輝，明河共映，表里俱澄澈”的景與“孤光自照，肝膽皆冰雪”的情交相呼應(yīng)，交相融合。 c. 詩人獨以一顆心面對浩瀚水天，欣然領(lǐng)受大自然的慰藉，自信心懷坦蕩，無懼兩鬢已斑，前途坎坷。 d. 這是一首豪放詞，也是現(xiàn)實主義的詞作。這

39、些特點在詞中的描寫和抒情中有明顯的體現(xiàn)。 上闋和下闋的結(jié)尾，作者都采用了模糊表達的方式。試分析這樣寫的好處。（4分） 13這首詞和我們學過的前赤壁賦寫的都是月下泛舟時的所見與所感，拋開文體的因素，你更喜歡哪部作品？為什么？請從思想內(nèi)容或藝術(shù)手法的角度闡釋。（10分） 參考答案： 12、（7分） (1)d （3分）（不是現(xiàn)實主義，是浪漫主義。） (2)擴大詞句的內(nèi)涵。 引起讀者思考，吸引讀者參與想象。 （兩點4分，一點2分。） 13、（10分）評分標準： 明確喜歡哪一部作品，簡要說明原因，3分； 聯(lián)系相關(guān)的詩句，從思想內(nèi)容或藝術(shù)手法的角度具體闡釋，4分；語言通順，3分。 張孝祥念奴嬌過洞庭的閱讀

40、答案及翻譯賞析(8) 念奴嬌過洞庭賞析 這首詞上片先寫洞庭湖月下的景色，突出寫它的澄澈?！岸赐デ嗖荩星?、更無一點風色。”青草是和洞庭相連的另一個湖。這幾句表現(xiàn)秋高氣爽、玉宇澄清的景色，是縱目洞庭總的印象。為你整理了念奴嬌過洞庭賞析，希望對你有所參考幫助。 這首詞作于孝宗乾道二年（公元1166年），當時，他被讒言落職，從廣西經(jīng)洞庭湖北歸。這首詞借洞庭夜月之景，抒發(fā)了作者的高潔忠貞和豪邁氣概?！帮L色”二字很容易忽略過去，其實是很值得玩味的。風有方向之別、強弱之分，難道還有顏色的不同嗎也許可以說沒有。但是敏感的詩人張孝祥從風云變幻之中是可以感覺到風色的。李白廬山謠：“登高壯觀天地間，大江茫茫去不

41、還。黃云萬里動風色，白波九道流雪山?！蹦侨f里黃云使風都為之變色了。張孝祥在這里說“更無一點風色”，表現(xiàn)洞庭湖上萬里無云，水波不興，讀之冷然、灑然，令人向往不已。 “玉鑒瓊田三萬頃，著我扁（pin）舟一葉?！庇耔b就是玉鏡。瓊是美玉，瓊田就是玉田?！坝耔b瓊田”，形容湖水的明凈光潔?！叭f頃”，說明湖面的廣闊。著，猶著，或釋為附著。船行湖上，是飄浮著、流動著，怎么可以說附著呢著者，安也，置也，容也。陳與義和王東卿：“何時著我扁舟尾，滿袖西風信所之。”陸游題齋壁：“稽山千載翠依然，著我山前一釣船。”都是這個意思。張孝祥說：“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉?！痹谌f頃的湖面上，安置我的一葉扁舟，頗有自然造

42、化全都供我所用的意味，有力地襯托出詩人張孝祥的豪邁氣概。 “素月分輝，明河共影，表里俱澄澈?！边@三句寫水天輝映一片晶瑩。“素月分輝”，是說皎潔的月亮照在湖上，湖水的反光十分明亮，好象素月把自己的光輝分了一些給湖水?！懊骱庸灿啊?，是說天上的銀河投影到湖中，十分清晰，上下兩道銀河同樣地明亮。素月分輝，明河共影”這兩句明點月華星輝，暗寫波光水色，表現(xiàn)了上下通明的境地，仿佛是一片琉璃世界。所以接下來說：“表里俱澄澈?！边@一句是全詞的主旨所在。說來說去，洞庭秋色美在哪里呢詞人在這一句里點了出來，美就美在“澄澈”上。這里表里如一的美，是光潔透明的美，是最上一等的境界了?！氨砝锞愠纬骸边@五個字，描寫周圍的一

43、切，從天空到湖水，洞庭湖上上下下都是透明的，沒有一絲兒污濁。這已不僅僅是寫景，還寄寓了深意。這五個字標示了一種極其高尚的思想境界，諸如光明磊落、胸懷坦蕩、言行一致、表里如一，這些意思都包涵在里面了。杜甫有一句詩：“心跡喜雙清”（屏跡三首其一），心是內(nèi)心，也就是里，跡是行跡，也就是表，心跡雙清也就是表里澄澈?！氨砝锞愠纬?，心跡喜雙清”，恰好可以集成一聯(lián)，給我們樹立一個為人處世的準則，我們不妨拿來當作自己的座右銘。當張孝祥泛舟洞庭之際，一邊欣賞著自然景色，同時也在大自然中寄托著他的美學理想。他筆下的美好風光，處處讓我們感覺到有他自己的人格在里面。詩人張孝祥的美學理想高尚，心地純潔，他的筆墨才能這樣

44、干凈。 上片最后說：“悠然心會，妙處難與君說?！倍赐ズ浅纬旱模娙藦埿⑾榈膬?nèi)心也是澄澈的，物境與心境悠然相會，這妙處難以用語言表達出來。悠然，閑適自得的樣子，形容心與物的相會是很自然的一種狀態(tài)，不是勉強得來的。妙處，表面看來似乎是指洞庭風光之妙，其實不然。洞庭風光之妙，上邊已經(jīng)說出來了。這難說的妙處應(yīng)當是心物融合的美妙體驗，只有這種美妙的體驗才是難以訴諸言語的。 下片著重抒情，寫自己內(nèi)心的澄澈?！皯?yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪?！睅X表，指五嶺以外，今兩廣一帶。嶺表經(jīng)年，指作者在廣南西路任經(jīng)略安撫使的時期?！皯?yīng)”字平常表示推度猜測的意思，這里講的是自己當時的思想，無所謂推度猜測。這“應(yīng)”字

45、語氣比較肯定，接近“因”的意思。杜甫旅夜書懷：“名豈文章著，官應(yīng)老病休?！豹q言“官因老病休”，“應(yīng)”字也是肯定的語氣?！皯?yīng)念嶺表經(jīng)年”，是由上片所寫洞庭湖的景色，因而想起在嶺南一年的生活，那是同樣的光明磊落。孤光，指月亮的光芒。蘇軾西江月：“中秋誰與共孤光，把盞凄然北望?！本驮霉鹿鈦碇冈铝恋墓饷?。“孤光自照”，是說以孤月為伴，引清光相照，表現(xiàn)了既不為人所了解，也無須別人了解的孤高心情。“肝膽皆冰雪”，冰雪都是潔白晶瑩的東西，用來比喻自己襟懷的坦白。南朝詩人張孝祥鮑照在白頭吟里說：“直如朱絲繩，清如玉壺冰?！蹦铣硪粋€詩人張孝祥江總?cè)霐z山棲霞寺說：“凈心抱冰雪?！碧拼娙藦埿⑾橥醪g芙蓉樓送辛

46、漸說：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”這些都是以冰雪比喻心地的純潔。張孝祥在這首詞里說：“應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪?！苯Y(jié)合他被讒免職的經(jīng)歷來看，還有表示自己問心無愧的意思。在嶺南的那段時間里，自問是光明磊落，肝膽照人，恰如那三萬頃玉鑒瓊田在素月之下表里澄澈。在詩人張孝祥的這番表白里，所包含的憤慨是很容易體會的。更多宋詞賞析文章敬請關(guān)注習古堂國學網(wǎng)的宋詞三百首專欄。 “短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。”這兩句又轉(zhuǎn)回來寫當前。蕭騷，形容頭發(fā)的稀疏短少，好象秋天的草木。結(jié)合后面的“冷”字來體會，這蕭騷恐怕是一種心理作用，因為夜氣清冷，所以覺得頭發(fā)稀疏?！岸贪l(fā)蕭騷襟袖冷”，如今被免職了，不

47、免帶有幾分蕭條與冷落。但詩人張孝祥的氣概卻絲毫不減：“穩(wěn)泛滄溟空闊”。不管處境如何，自己是拿得穩(wěn)的。滄溟，本指海水，這里指洞庭湖水的浩淼。這句是說，自己安穩(wěn)地泛舟于浩淼的洞庭之上，心神沒有一點動搖。不但如此，詩人張孝祥還有更加雄偉的氣魄： “盡挹西江還，細斟北斗，萬象為賓客?！边@是全詞感情的高潮。西江，西來的長江。挹，汲取?！氨M挹西江”，是說汲盡西江之水以為酒?！凹氄灞倍贰?，是說舉北斗星當酒器慢慢斟酒來喝。這里暗用了九歌東君：“援北斗兮酌桂漿”的意思，詩人張孝祥的自我形象極其宏偉?！叭f象”，天地間的萬物。這幾句是設(shè)想自己作主人，請萬象作賓客，陪伴我縱情豪飲。一個被讒罷官的人，竟有這樣的氣派，須

48、是多么的自信才能做到??！ 詞的最后兩句更顯出作者藝術(shù)手法的高超：“扣舷獨嘯，不知今夕何夕！”舷，船邊。扣舷，敲著船舷，也就是打拍子。蘇軾赤壁賦：“扣舷而歌之?！眹[，蹙口發(fā)出長而清脆的聲音。張孝祥說：“扣舷獨嘯”，或許有嘯詠、嘯歌的意思?！安恢裣蜗Α保锰K軾念奴嬌中秋的成句：“起舞徘徊風露下，今夕不知何夕！”張孝祥稍加變化，說自己已經(jīng)完全沉醉，忘記這是一個什么日子了。這兩句作全詞的結(jié)尾，收得很經(jīng)松，很有余味。從那么博大的形象收攏來，又回到一開頭“近中秋”三字所點出的時間上來。首尾呼應(yīng)，結(jié)束了全詞。 張孝祥在南宋前期的詞壇上享有很高的地位，是偉大詞人辛棄疾的先驅(qū)。他為人直率坦蕩，氣魄豪邁，作詞

49、時筆酣興健，頃刻即成。他的詞風最接近蘇東坡的豪放，就拿這首念奴嬌來說吧，它和蘇東坡的水調(diào)歌頭風格就很近似。水調(diào)歌頭寫于中秋之夜，一開頭就問：“明月幾時有把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年?！睂r空觀念引入詞里，在抒情寫景之中含有哲理意味。末尾說：“但愿人長久，千里共嬋娟?！庇蚱茣r間的局限和空間的阻隔，在人間建立起美好的生活。整首詞寫得豪放曠達，出神入化。張孝祥這首念奴嬌寫的是接近中秋的一個夜晚。他把自己放在澄澈空闊的湖光月色之中，那湖水與月色是透明的，自己的心地肝膽也是透明的，他覺得自己同大自然融為一體了。他以主人自居，請萬象為賓客，與大自然交朋友，同樣豪放曠達，出神入化。蘇東坡的水調(diào)歌頭

50、仿佛是與明月對話，在對話中探討著關(guān)于人生的哲理。張孝祥的念奴嬌則是將自身化為那月亮的光芒，化為那湖水，一起飛向理想的澄澈之境。兩首詞的寫法不同，角度不同，那種豪放的精神與氣概，卻是很接近的。 黃蓼園評此詞說：“寫景不能繪情，必少佳致。此題詠洞庭，若只就洞庭落想，縱寫得壯觀，亦覺寡味。此詞開首從洞庭說至玉界瓊田三萬頃，題已說完，即引入扁舟一葉。以下從舟中人心跡與湖光映帶寫，隱現(xiàn)離合，不可端倪，鏡花水月，是二是一。自爾神采高騫，興會洋溢。”（蓼園詞選）這首詞在情與景的交融上的確有獨到之處，天光與水色，物境與心境，昨日與今夕，全都和諧地融會在一起，光明澄澈，給人以美的感受與教育。 這首中秋詞是作者泛

51、舟洞庭湖時即景抒懷之作。開篇直說地點與時間，然后寫湖面、小舟、月亮、銀河。此時作者想起嶺南一年的官宦生涯，感到自己無所作為而有所愧疚。而且想到人生苦短不免心酸，不過由于自己堅持正道，又使他稍感安慰。他要用北斗做酒勺，舀盡長江做酒漿痛飲。全詞格調(diào)昂奮，一波三折。 張孝祥念奴嬌過洞庭的閱讀答案及翻譯賞析(9) 念奴嬌過洞庭賞析【人教部編版必修下冊】 內(nèi)容：【原文】【注釋】【翻譯】【作者】【背景】【主題思想】【賞析】 【原詞】 洞庭青草，近中秋、更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共映，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。 應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)

52、泛滄溟空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客。扣舷獨嘯，不知今夕何夕！ 【注釋】 洞庭：湖名，在湖南岳陽西南。風色：風勢。瓊：美玉。著：附著。 扁舟：小船。素月：潔白的月亮。明河：天河。明河一作銀河。 表里：里里外外。此處指天上月亮和銀河的光輝映入湖中，上下一片澄明。 嶺表：嶺外，即五嶺以南的兩廣地區(qū)，作者此前為官廣西。嶺表一作嶺海。經(jīng)年，經(jīng)過一年。孤光：指月光。 肝膽：一作肝肺。冰雪：比喻心地光明磊落像冰雪般純潔。 蕭騷：稀疏。蕭騷一作蕭疏。襟袖冷：形容衣衫單薄。泛滄：青蒼色的水。 挹：舀。挹一作吸。 西江：長江連通洞庭湖，中上游在洞庭以西，故稱西江。 北斗：星座名。由七顆星排成像舀酒的斗的形

53、狀。萬象：萬物。 扣：敲擊?？垡蛔鬟?。嘯：撮口作聲。嘯一作笑。 不知句，贊嘆夜色美好，使人沉醉，竟忘掉一切（包括時間）。 【譯文】 洞庭湖與青草湖相連，浩瀚無垠，在這個中秋將至的時候，沒有一絲風過的痕跡。是玉的世界，還是瓊的原野三萬頃明鏡般的湖水，載著我一葉細小的扁舟。皎潔的明月和燦爛的銀河，在這浩瀚的玉鏡中映出她們的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。體會著萬物的空明，卻不知如何道出，與君分享。 感懷這一輪孤光自照的明月啊，多少年徘徊于嶺海之間，胸襟仍像冰雪一樣透明。而此刻的我，正披著蕭瑟幽冷的須發(fā)和衣袂，平靜的泛舟在這廣闊浩淼的蒼溟之中。讓我捧盡西江清澈的江水，細細的斟在北斗星做成的酒勺中，請?zhí)斓?/p>

54、萬象統(tǒng)統(tǒng)來做我的賓客，我盡情的拍打著我的船舷，獨自的放聲高歌啊，怎能記得此時是何年! 【作者】 張孝祥（1132-1169），今安徽和縣人，字安國，號于湖居士，紹興年間進士，南宋著名詞人，書法家。 廷試進士原來排名第二，居秦檜孫秦塤之后。在最后皇帝殿試時，其揮毫答問，立就萬言，書法遒勁，被高宗將其與秦塤對換選為第一，為秦檜所嫉。歷任中書舍人，國史實錄院校勘，撫州知州，建康留守，荊南、湖北、廣西安撫使等職。他的人生雖然短暫，但閱歷豐富，為官正直，仕途屢受打擊。 其一登第即為岳飛叫屈，對南宋王朝不修邊備，不用賢才，實行屈辱求和政策表示極大憤慨。后被秦檜指使黨羽誣告其謀反，將其父子投入監(jiān)獄。還是秦檜

55、死后才獲釋。其詞風格豪邁，上承蘇軾，下開辛棄疾愛國詞派先河，在詞史上占有重要地位。 【背景】 乾道二年（1166），張孝祥又遭到毀謗而罷官，再次經(jīng)歷了仕途的險惡。他七月由桂林北歸，一路泛湘江，過衡陽，登衡山祝融峰，自長沙經(jīng)湘陰，中秋之夜到洞庭湖畔。平湖秋月之夜，誘發(fā)了詞人 的“勃然詩興”，使他揮筆寫下了這首詞。借洞庭夜月之景，抒發(fā)了作者的高潔忠貞和豪邁氣概。時年35歲。 在寫作此詞的同時，作者還寫了一篇小品文 觀月記，記載了這次夜游的經(jīng)過。 【主題思想】 這首詞在情與景的交融上有獨到之處，天光與水色，物境與心境，昨日與今夕，全都和諧地融會在一起，光明澄澈，給人以美的感受與教育。 【賞析】 這是

56、一首寓情于景的抒情詩。它以生動的筆墨，描繪了中秋節(jié)前夕洞庭湖雄偉壯闊、晴明澄澈的絢麗畫面，抒寫了作者光明磊落、冰肝雪膽般純潔高尚的情操，反映了作者對投降派的蔑視。 詞的上片寫湖上美景。開篇三句點地域與節(jié)候的特點，說明了這是一個接近仲秋節(jié)的、風平浪靜的洞庭湖之夜。“玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉 ”是詞中壯麗的佳句，它形象地概括出洞庭湖廣闊無涯、優(yōu)美而又平靜的特點，抒發(fā)了作者泛舟湖上所得的樂趣。字里行間透露出作者以世間萬物的主人翁而自居的思想境界?！八卦路州x，明河共影，表里俱澄澈”三句既是對洞庭湖的夜景加以補充，同時又是作者愛國抗金這一高尚人格的具體寫照，暗地里還反映了作者對南宋小朝廷腐朽黑暗政治

57、的憎惡和不滿?！坝迫恍臅钐庪y與君說”兩句，以虛帶實，含而不露，似合而實起，引出下片。 下片以“應(yīng)”字領(lǐng)起，似承而轉(zhuǎn)。作者回憶起“嶺表經(jīng)年”的為宦生涯，并以“孤光自照，肝膽皆冰雪”來象征自己純正無私和潔身自好，這對讒害自己的政敵，無疑是一有力回擊。在結(jié)構(gòu)上，它又與上片“表里俱澄澈”的意境上呼下應(yīng)?！岸贪l(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄浪空闊”承上，進一步抒發(fā)積郁于胸的堂堂正氣，暗示出盡管屢遭讒害，環(huán)境險惡，但自己依然兩袖清風，穩(wěn)操航向，安如泰山。不僅如此，詞人還由此而產(chǎn)生出一段浪漫主義的幻想?！氨M吸西江，細斟北斗，萬象為賓客”三句是詞中傳神之筆，它進一步突現(xiàn)出作者襟懷坦蕩、識見超邁與樂觀豪爽的性格，頗有居

58、高臨下，對投降派不屑一顧的氣勢。煞尾，以“扣舷獨嘯，不知今夕何夕”結(jié)束全篇，更覺神余言外。 張孝祥念奴嬌過洞庭的閱讀答案及翻譯賞析(10) 念奴嬌過洞庭張孝祥洞庭青草，近中秋，更無一點風色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。素月分輝，銀河共影，表里俱澄澈。悠然心會，妙處難與君說。 應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客?？巯溪殗[，不知今夕何夕?！咀ⅰ窟@首詞作于孝宗乾道二年（公元1166年），當時，詞人因讒言而被貶職，從 廣西經(jīng)洞庭湖北歸。青草：湖名，與洞庭湖相連，在湖南岳陽市西南，總稱洞庭湖。 嶺海：一作嶺表。即嶺南，兩廣之地。北有五嶺，南

59、有南海，故稱嶺海。挹：舀。（1）妙處難與君說中妙處有怎樣的內(nèi)涵聯(lián)系上闋，簡要分析。（4分）（2）盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客一句是如何表現(xiàn)豪邁氣概的請簡要賞析。 （4分）參考答案（1）（4分）景象清疏淡遠、湖水澄靜寬廣；月色皎潔，水天相印。（2分）作者泛舟湖上，內(nèi)心澄澈，物我合一。（2分）（2）（4分）選取西江北斗萬象等宏大的意象，凸顯豪放之氣。（2分）運用奇特的想象，使詩歌氣魄宏大。詞人化身為萬物之神，把西江水作美酒，把北斗星作酒器，以天下萬物為賓客，體現(xiàn)出天人合一的超然境界。（2分）（意思相近即可，其他手法如夸張等，言之成理即可）【解析】（1）試題分析：秋草無色，秋水無波，畫面的空靈使中

60、天的一輪皓月、湖上的一葉扁舟分外突出。詩人獨以一顆心面對浩瀚水天，欣然領(lǐng)受大自然的慰藉，自信心懷坦蕩，無懼兩鬢已斑，前途坎坷。雖然在政治上飽受挫折，但他仍能泰然自若，物我兩忘，融入到廣闊浩渺的自然美景中。 大自然的寧靜、澄澈令詞人陶醉，他氣宇軒昂，豪爽坦蕩，化身為萬物之神，威然挺立于天地之間，成為宇宙的主宰，進入了天人合一的超然境界。在這種境界中，一切人間煩惱都煙消云散?？键c：評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。（2）試題分析：盡挹西江，細斟北斗，萬象為賓客，盡舀西江之水釀美酒，高舉北斗七星作酒杯，邀萬物豪飲，與天地狂歡。酣暢淋漓的語言，超越時空的意境，抒寫了南宋愛國