三年級下冊數(shù)學教案-總復習有多重 ｜北師大版

1、有多重教學設計一、教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學三年級下冊第四單元P4546有多重。二、教學目標：1、結(jié)合具體的生活情境，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，了解1千克和1克的實際質(zhì)量；知道“1千克=1000克” ，并能進行簡單的換算。2、在建立質(zhì)量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的能力和意識。3、通過操作與觀察，培養(yǎng)學生應用意識和提高解決問題的能力，體驗數(shù)學與生活實際的密切聯(lián)系。三、教學重難點：1、建立克與千克的質(zhì)量概念。2、掌握“1千克=1000克”，并能進行簡單的換算。四、教具準備：天平、臺秤、2分硬幣（或新1角硬幣）、食鹽、蘋果等實物五、學具準備：小組內(nèi)準備2分硬幣（或新一角硬幣）、食鹽兩

2、袋。六、教學過程：（一）游戲引入，感知輕重。1.我們來做一個“背一背”的游戲。（在班級內(nèi)選三名同學到講臺上相互背一背，體驗一下。有目的地選擇體重相對懸殊的同學）2.請同學把自己的感受講給全班同學聽：我覺得同學很重，很難背；同學比輕讓學生感受到人是有輕重的。3.師問：誰知道自己有多重？（生答：我有50多斤，我有60斤）師說：“斤”是我國常用的質(zhì)量單位。你知道國際上通用的質(zhì)量單位是什么嗎？昨天老師回去收集日常生活中常用品的質(zhì)量，讓我們一起來交流一下吧。（課件展示）方便面每包105克，食鹽一袋500克，牙膏一盒60克，一袋味精150克，一瓶飲料250克，香皂一塊100克，一袋洗衣粉1千克，一袋大米2

3、5千克（二）匯報交流，導入新課。（板書：“克”和“千克” ）下面我們就一起來研究國際上常用的質(zhì)量單位“克”和“千克”，接著認識“g”和“kg”，“g”是克，“”是千克。（三）實踐體驗，建立概念。1.認識1克。學生根據(jù)老師收集到的生活用品的質(zhì)量數(shù)據(jù)去談。同學們通過調(diào)查知道了表示物體有多重，可以用“克”和“千克”作單位，那么1克有多重呢？a教師用天平稱1角硬幣，得出結(jié)果是1克，同時告訴學生天平是用來稱很輕的物體的。b學生掂一掂硬幣，閉上眼睛感受1克有多重。教師同時告訴學生表示很輕物體有多重，用“克”作單位。c學生思考：生活中哪些東西大約重1克？（如：1枚紐扣、1片藥、1個小鑼絲、1?；ㄉ椎?。）d

4、估一估我們的數(shù)學練習本有多重？(學生在小組內(nèi)掂一掂、猜一猜，進行交流，最后老師用天平稱一稱，加以驗證。)2.認識千克。a教師拿出1袋鹽，讓學生讀出袋上所標明的質(zhì)量（500克），再讓學生掂一掂，說出感受。告訴學生500克就是生活中常說的1斤。b2袋鹽重多少？列式計算：500克21000克。滿1000克的物體我們用一個比較大的單位“千克”表示。（板書：1千克=1000克或1=1000g）c掂一掂。小組內(nèi)每位同學掂一掂兩袋鹽的重量，感受1千克有多重。d學生思考：生活中哪些東西約重1千克？3.小組內(nèi)說一說，再全班匯報交流。猜一猜幾個蘋果重一千克，教師再臺秤進行驗證，同時向?qū)W生介紹臺秤及其用法。4.誰能

5、說一說生活中稱哪些物品的重量要用千克作單位？先在小組內(nèi)交流，再在全班進行匯報。5.想一想，估一估。先在小組內(nèi)交流活動，估一估，再說一說一個蘋果、西瓜，笑笑各約多少千克。（四）鞏固延伸，加深認識。（課件出示）1、填空（1）我們學習了重量單位有（克）和（千克）。（2）1千克（1000）克，1千克又等于（1）公斤（3）稱比較輕的物品的重量時，常用（克）做單位；稱一般物品的重量時常用（千克）單位。2、請你在（）里填上合適的單位。1個蘋果重260（）1包洗衣粉重400（）1只小狗重10（）1棵白菜重2（ ） 3、比較大小。2000克（）2千克199克（）1千克30千克（）3000 克6千克（）6000克4、判斷。（1）1千克的鐵比1千克的棉花重。（）（2）媽媽買的雞蛋每個重約60克。（）（3）。（）（4）小明從家到學校約2千克。（）4、考一考：一架天平，現(xiàn)有1克、2克、4克、6克、8克砝碼各1個，要稱13克物品，可以怎