三年級(jí)語文下冊(cè)教案-1 惠崇春江晚景6-部編版

1、學(xué)科語文年級(jí)/冊(cè)三年級(jí)下冊(cè)教材版本 部編版課題名稱惠崇春江晚景教學(xué)目標(biāo)借助注釋和插畫了解詩句的意思，想象畫面，說出詩中面會(huì)的景物。重難點(diǎn)分析重點(diǎn)分析根據(jù)注釋和插畫了解詩句大意，個(gè)別詞語不容易解釋，導(dǎo)致整句詩翻譯不通順。難點(diǎn)分析學(xué)生對(duì)于想象畫面，看畫面說出畫中所描寫的場(chǎng)景有一定的難度。教學(xué)方法了解題畫詩的特點(diǎn)，通過想象畫面方法理解詩意，感受詩人對(duì)畫面生動(dòng)的描述和熱愛大自然的情感。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入一、播放課件，導(dǎo)入新課。1.春天是一個(gè)充滿詩情畫意的季節(jié)，從古至今有很多詩人留下了關(guān)于春天的詩作。今天，我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首。下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起齊讀課題惠崇春江晚景這首詩的作者是蘇軾，相信大家對(duì)他一定

2、不陌生吧。簡(jiǎn)介蘇軾：北宋文學(xué)家、藝術(shù)家。他學(xué)識(shí)淵博，天資極高，在詩、詞、文等方面都取得了突出的成就，對(duì)后世影響很大。簡(jiǎn)介惠崇： 惠崇是北宋有名的和尚,著名的畫家,善于畫鵝、雁等禽鳥與河湖的水景?！按航瓡跃啊眻D有兩幅,一幅是鴨戲圖,一幅是飛雁圖。 王安石很崇拜他的畫,曾經(jīng)稱贊道:“畫史紛紛何足數(shù),惠崇晚年吾最許。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）二、初讀古詩，認(rèn)寫生字1.作者蘇軾是怎樣描寫春江晚景的呢？讓我們一起走進(jìn)古詩去看一看。2.師播放音頻，生認(rèn)真聽，標(biāo)出你認(rèn)為容易讀錯(cuò)的生字。3.檢查生字認(rèn)讀情況。認(rèn)讀生字“惠、蒿、蘆、芽、”4.書寫生字“蘆、芽”是本課要求會(huì)寫的生字，請(qǐng)你認(rèn)真觀察它們都是什么結(jié)構(gòu)？上邊的

3、草字頭和下面的字長短是什么樣的？（上下結(jié)構(gòu)，上短下長）三、再讀古詩，感受節(jié)奏美1.認(rèn)識(shí)了這些生字和詞語，相信你們能把古詩讀得更好，請(qǐng)你們?cè)賮碓囍x一讀吧。學(xué)生自由再讀古詩。2.聽到你們讀得那么投入，老師也想讀一讀。請(qǐng)你們邊聽邊想，老師是怎么停頓的？師范讀，生傾聽發(fā)言。你們看，讀出停頓就讀出了古詩的節(jié)奏?？梢胱x出古詩的韻味，還要理解古詩的內(nèi)容?；莩绱航砭笆且皇最}畫詩，每一行詩句就是一幅動(dòng)人的畫面。這節(jié)課我們就運(yùn)用想象畫面的方法理解詩意。四、誦讀想象，品味畫面美（一）教師引導(dǎo)學(xué)生想象畫面，進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。1.學(xué)習(xí)第一句：竹外桃花三兩枝請(qǐng)同學(xué)們找出詩句中的景物（竹、桃花），邊讀邊想你看到了什么樣的

4、竹子和桃花？（學(xué)生自由發(fā)言）請(qǐng)你們想象著畫面，再來讀讀這句詩。出示課件，帶著自己的感受再來美美地讀。2.學(xué)習(xí)第二句：春江水暖鴨先知請(qǐng)你把這句詩中描寫的景物圈起來。（春江、鴨）說說你想象中的春江是什么樣的？小鴨子在干什么呢？古詩的前兩句不僅描繪了迷人的植物，還寫出了小動(dòng)物的活動(dòng)。這一靜一動(dòng)，組成了一幅美麗和諧的春景圖。出示課件，這么美的畫面你們喜歡嗎？作者蘇軾也很喜歡，他滿懷喜悅寫下了這兩句詩。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x一讀。3.學(xué)習(xí)后兩句：蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。請(qǐng)你看看第三句中分別用了哪兩個(gè)詞語描寫蔞蒿和蘆芽？（滿地、短）展開想象，帶上動(dòng)作再來讀讀這句話。出示課件，再來入情入境地讀。最后一句也描寫了一種景物：河豚。出示資料，簡(jiǎn)介河豚?？吹竭@兒我們知道了：春天來臨，河豚要逆江而上去產(chǎn)卵呢！4.這就是古詩的魅力，它不僅能描繪畫上看得見的景物，還能通過想象填補(bǔ)畫上的空白呢！就讓我們捧起書本齊讀古詩，體會(huì)其中的妙處吧！5.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)板書和畫面試著背