三年級下冊綜合實踐活動教案-節(jié)約用水 全國通用

1、節(jié)約用水-三年級綜合實踐活動【活動設計思路】本活動主要通過密切聯系學生的生活實際，發(fā)揮學生的主體作用，老師引導、介紹、補充以及多媒體素材展示等手段，使同學們知道水是寶貴的資源，學習節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約水的良好習慣；喚起學生節(jié)水的意識，激發(fā)他們保護水，節(jié)約水的情感。【活動目標】1、通過這項活動引導學生認識生活中節(jié)約用水的重要性，逐步培養(yǎng)學生自覺節(jié)約用水的意識和行為。2、能根據自己研究的內容，制定具有可操作性的活動計劃?！净顒又仉y點】確定調查內容，制定活動計劃?！净顒訙蕚洹慷嗝襟w課件、調查表【課前準備】1讓學生從爸爸媽媽那里收集一些節(jié)水的好方法。2師生通過網絡、圖書館或其他途徑，搜集一些有關水

2、的素材。【活動過程】一、出示謎語：1、千條線，萬條線， 數不清，剪不斷， 落到田里秧苗綠， 掉到河中看不見。2、一樣東西真奇怪， 天生就怕太陽曬， 太陽不曬它不濕， 太陽一曬濕得快。3、天冷它出來， 白毛到處蓋， 不怕風來吹， 就怕太陽曬。4、此物不稀奇， 生命不能離， 用刀切不斷， 用網撈不起。老師：同學們，無論是雨、冰還是霜，溶化后都會變成水，水是我們生活中必需的寶貴資源。那么同學們一起來想一想，我們會在哪些方面用到水？學生：（略）師：看來在我們生活中處處都用到水，每一個人都離不開水。地球上分布著海洋，那是咸水，是不能飲用的。如果地球上的水是一桶。那么，我們可以飲用的卻只有一小勺子。當今世

3、界上的水資源是如此匱乏，不信，大家來看：師出示課件：缺水圖片師：看了這些圖片，你對哪一幅圖片印象最深呢？請同學們談一談自己的感受吧！生（略）老師：在我們生活中，同學們每天都享受著水給我們帶來得便利。同學們設想一下假如地球上沒有水了，我們的生活又會變成什么樣呢？學生：（略）師：沒有水的生活太可怕了，所有的植物、動物以及我們人類都無法生存。同學們每天都喝著甘甜的井水或是自來水，你們看：2、實驗：干凈水變成污濁的水,讓學生初步認識水污染。 教師手中舉著一瓶純凈水，說：“同學們，老師手中有一瓶純凈水(向瓶中滴墨汁)，這杯水變成怎樣呢?同樣，河水受污染了，會變成非常臟，大家都不敢喝和用。你看到過或聽到生

4、活中哪些地方有水污染現象嗎？生（略）師：如今，水資源受污染越來越嚴重，應該受到大家的重視，出示水污染圖片。請同學們談一談自己的感受。師：一幅幅觸目驚心的畫面號召我們應該如何去做呢？(教師隨機板書：節(jié)約用水)那今天我們就來開展“保護水節(jié)約水”的實踐活動，要開展一項活動，我們必須制定計劃。那這節(jié)課，老師和你們制定好“保護水節(jié)約水”的計劃，有信心做好嗎？那我們開始啦！二、研究討論，確立子課題。1、師：關于“保護水節(jié)約水”你喜歡從哪些方面進行研究呢？（水的來源，水有哪些用途、可利用的淡水資源有多少呢、家庭生活用水的情況、學校用水情況、如何防治水污染、周圍浪費水的現象、應怎樣合理用水，如何宣傳節(jié)約用水、

5、暢想沒有污染水浪費水的美好未來等等，）并說說你想研究的理由。（先小組內說說，再跟全班同學一起分享）2、師小結：同學們想了解的問題可真不少，這么多的問題如果我們一個一個去研究，那工作量就太大了。這樣吧，每個小組確定調查研究內容，這樣人多力量大，分工合作，就省時多了，那在制做計劃前，老師想給大家一點小建議。三、小建議1、各小組討論設立組長。2、研究方法：（實地考察、上網查閱、訪談、利用課外書或到圖書館查閱資料、拍攝照片、錄制音像資料等）3、展示成果的形式：寫觀察日記 ；制作手抄報 ；制作錄像；舉辦圖片展 ；制作宣傳板報 ；小品表演；創(chuàng)作廣告漫畫；舉辦節(jié)約用水的主題班會等等。師：很多同學都想快點行動

6、了吧，那趕緊拿起自己筆來把自己心目中的計劃制作出來吧？四、制定活動計劃。各組學生相互交流，制定小組活動計劃。教師巡視并給予指導。五、各小組展示研究計劃。剛才，同學都在討論過程中確定了自己的計劃哪個小組先上來說說你們是怎么制定的。其他組的同學一定要認真聽，有哪些優(yōu)點是你沒有想到的？可以吸收借鑒,取長補短。如果還有哪些好的建議可以補充？（各小組上臺匯報各自的計劃）六、修改計劃，并匯報（展示完，粘貼到黑板上）現在請小組長也把自己組的計劃貼到黑板上來，下課后同學們可上來欣賞。七、教師總結、延伸。今天同學們在這節(jié)“節(jié)約用水”開題課上，成功地完成了小課題活動計劃，那我們這個計劃行不行得通呢？我們還要付之于實施，正所謂：“實踐是檢驗真理的唯一標準！