新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《3圖形的運(yùn)動(dòng)(一)：對(duì)稱(chēng)》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)-13

1、“軸對(duì)稱(chēng)圖形”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元例1軸對(duì)稱(chēng)圖形教材分析：這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些平面圖形的特征形成一定空間觀念的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象并不太熟悉，因此，教材在編寫(xiě)時(shí)注重直觀性和可操作性，將各種圖形貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形。2、在實(shí)物圖案和平面圖形中識(shí)別軸對(duì)稱(chēng)圖形，會(huì)畫(huà)出一些圖形的對(duì)稱(chēng)軸。3、感受到物體或圖形的對(duì)稱(chēng)美。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形的基本特征，準(zhǔn)確判斷生活中哪些物體是軸對(duì)稱(chēng)圖形。難點(diǎn)：能夠正確找、畫(huà)軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。教具準(zhǔn)備：多媒體課件一套，剪刀，各種圖形等。學(xué)具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形、

2、圓形等各種圖形。教學(xué)過(guò)程一、欣賞圖片，建立表象，導(dǎo)入新課（一）引入課題談話：同學(xué)們，大家喜歡去游樂(lè)場(chǎng)玩嗎？今天咱們一起去游樂(lè)場(chǎng)看一看。（白板一）觀察游樂(lè)場(chǎng)里有哪些好玩的項(xiàng)目？（二）揭示課題高高的上空有纜車(chē)、摩天輪，下面還有小火車(chē)、滑滑梯、飛機(jī)，孩子們?cè)谶@里玩得可高興了，他們還在這兒放風(fēng)箏呢。這里不僅好玩，還藏著好多數(shù)學(xué)知識(shí)呢？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“軸對(duì)稱(chēng)圖形”。（板書(shū)課題）（三）明確目標(biāo)下面請(qǐng)大家先來(lái)明確一下我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形。2、在實(shí)物圖案和平面圖形中識(shí)別軸對(duì)稱(chēng)圖形，會(huì)畫(huà)出一些圖形的對(duì)稱(chēng)軸。3、感受到物體或圖形的對(duì)稱(chēng)美。二、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知“對(duì)稱(chēng)

3、”現(xiàn)象（白板出示圖片）觀察這些圖片，它們?cè)谛螤钌嫌惺裁刺卣鳎浚▽W(xué)生回答）在我們的生活中還有著許多這樣的物體，讓我們一起去欣賞下吧。（白板演示生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形）提問(wèn)：從這些物體中，大家發(fā)現(xiàn)它們都有什么特征呢？把你的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。像這些物體，它們的左右兩邊都一樣，并且對(duì)折后能夠完全重合，我們把這種現(xiàn)象稱(chēng)為“對(duì)稱(chēng)”。（板書(shū)）三、動(dòng)手操作，深入理解“軸對(duì)稱(chēng)圖形”（1）剪一剪，折一折，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形和對(duì)稱(chēng)軸。（2）通過(guò)剪一剪，折一折，能發(fā)現(xiàn)什么？前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了對(duì)稱(chēng)圖形，了解了對(duì)稱(chēng)的基本特征，大家能夠用剪刀試著剪出一個(gè)對(duì)稱(chēng)圖形碼？請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的一張正方形紙，大家能運(yùn)用所學(xué)的對(duì)稱(chēng)的知識(shí)用

4、這張紙剪一件衣服嗎？請(qǐng)大家跟老師一起完成，好嗎？（課件展示）a、和老師一起剪一剪，先把一張紙對(duì)折。b、像這樣畫(huà)一畫(huà)，再沿畫(huà)的線剪一剪。c、把剪好的圖形打開(kāi)?？矗虚g有一道折痕。利用這種方法我們能剪出很多漂亮的圖形。像松樹(shù)、桃心、葫蘆。下去試著用這種方法剪一剪。師：請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這些圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呢？生答：兩邊一樣，中間都有折痕。（板書(shū)）總結(jié)：像這樣剪出來(lái)的圖形都是對(duì)稱(chēng)的，它們都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。我們把這條折痕叫作對(duì)稱(chēng)軸。對(duì)稱(chēng)軸用虛線來(lái)表示。四、拓展練習(xí)、運(yùn)用新知。1、說(shuō)一說(shuō)下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對(duì)稱(chēng)的?01234567892、下面哪些圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形？在（）里畫(huà)“2”3、下面的圖案分別是從哪張對(duì)折后的紙上剪下來(lái)的？連一連，并畫(huà)出它們的對(duì)稱(chēng)軸。4、動(dòng)腦筋想一想這三個(gè)圖形的對(duì)稱(chēng)軸有幾種畫(huà)法5、畫(huà)出下列圖形的對(duì)稱(chēng)軸五、欣賞生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形，感受生活中的對(duì)稱(chēng)美。I生活中有許多地方運(yùn)用了軸對(duì)稱(chēng)圖形，中國(guó)的剪紙藝術(shù)也運(yùn)用到了軸對(duì)稱(chēng)圖形，好我們來(lái)看一些生活中的圖片，感受一下對(duì)稱(chēng)圖形的美。（出示多