心理測量練習(xí)題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)心理測量學(xué)練習(xí)題冊2014版第一章：心理測驗總論名詞解釋心理測驗：心理測量：簡答：1中國古代心理測量學(xué)思想的特點主要表現(xiàn)在哪些方面？2簡述從20世紀(jì)初葉開始至今心理測量運動的發(fā)展軌跡。3試述心理測量在當(dāng)代的發(fā)展趨勢？第二章：心理測驗的編制選擇題1心理測驗編制完成，試測時的時限一般規(guī)定為（ ）。（A）所有被試都完成測驗 （B）60%的被試完成測驗 （C）80%的被試完成測驗 （D）90%的被試完成測驗2編寫容易并且無法猜測，但是評分不夠客觀的試題類型是（ ）。（A）匹配題

2、 （B）是非題 （C）填空題 （D）簡答題3下面哪一個難度的項目的區(qū)分度最不理想（ ）。（A） 0.8 （B） 0.5 （C） 0.1 （D） 0.64. 在一次心理測驗中，高分組的通過率為75%，低分組的通過率為15%，那么該項心理測驗的區(qū)分度為（ ）。（A） 50% （B） 60% （C） 100% （D） 70%5. 在一次全省招生考試中，高分組的通過率為80%，低分組的通過率為20%，那么該次考試的難度為（ ）。（A） 50% （B） 60% （C） 100% （D） 70%6心理測驗編制完成，測驗的最終的時限一般規(guī)定為（ ）。（A）所有被試都完成測驗 （B）60%的被試完成測驗 （C

3、）80%的被試完成測驗 (D)90%的被試完成測驗7編寫容易、評分客觀的試題類型是（ ）。（A）填空題 （B）是非題 （C）論文題 (D)簡答題8下面哪一個難度的項目的區(qū)分度最小（ ）。（A） 1.0 （B） 0.5 （C） 0.3 (D) 0.69編制心理測驗時，最初編制的題目數(shù)量應(yīng)是最終所需題目數(shù)量的（ ）倍。（A）1-1.5 （B）2-3 （C）3-3.5 （D）4-510. 在量表編制過程中，因素分析的主要目的是 （ ）。（A）確定項目之間的相關(guān)（B）確定量表的信度（C）探索并降低測量維度（D）建立常模11. 下列選項中，可以不寫進測驗使用手冊的是（ ） 。（A)測驗題目（B)信度證據(jù)

4、（C)效度證據(jù)（D)測試對象12編寫不容易，但是評分客觀的試題類型是（ ）。（A）選擇題 （B）論文題 （C）材料分析題 （D）簡答題13一個測驗所包含的題目其難度值應(yīng)分布在（ ）之間。（A）0.80.9 （B）0.20.8 （C） 0.60.7 （D） 0.40.514. 500人參加一項心理測驗，300人通過了第七題，那么第七題的難度為（ ）。（A）50% （B）60% （C）80% （D）20%15心理學(xué)家編制一個選拔測驗，已知錄取率為20%，那么該測驗的適當(dāng)難度是（ ）。（A）20% （B）15% （C）30% （D）22%16評分客觀、閱卷方便迅速、便于對題目進行分析的試題類型是（

5、）。（A）選擇題 （B）論文題 （C）填空題 （D）簡答題17下面哪一個難度的項目的區(qū)分度最大（ ）。（A） 0.8 （B） 0.2 （C） 0.1 （D） 0.618當(dāng)測驗分?jǐn)?shù)出現(xiàn)正偏態(tài)時，說明測驗（ ）。(A)太容易 （B）太難 (C)適中 （D）應(yīng)當(dāng)增加高難度的題目19形式簡潔，可以在短時間內(nèi)和有限的篇幅內(nèi)，測量大量具有邏輯聯(lián)系或明確相關(guān)關(guān)系的事物的試題類型是（ ）。(A)匹配題 （B）是非題 (C)填空題 （D）簡答題20下面哪一個難度的項目的區(qū)分度最合適（ ）。(A) 0.8 （B） 0.5 (C) 0.1 （D） 0.621. 500人參加一項心理測驗，在論文題目上平均得分12，已

6、知論文題的滿分值為15分，那么該論文題的難度為（ ）。(A) 50% （B） 60% (C) 80% （D） 70%22. 編寫容易、評分客觀的試題類型是（ ）。（A）填空題 （B）是非題 （C）論文題 (D)簡答題23下面哪一個難度的項目的區(qū)分度最?。?）。（A） 0.9 （B） 0.5 （C） 0.3 (D) 0.624500人參加一項心理測驗，高分組的通過率為85%，低分組的通過率為15%，那么該項心理測驗的難度與區(qū)分度分別為（ ）。（A） 50% 70% （B） 70% 50% （C） 85% 15% (D) 15% 85%25. 下列情況中，被試最容易出現(xiàn)隨機應(yīng)答的是（ ）。（A）缺

7、乏完成測驗的必要技能或不愿意被評價（B）希望自己在測驗使用者眼里顯得很不錯（C）希望自己看起來有精神疾病或者缺乏能力（D）傾向于同意題目中描述的任何觀點或行為名詞解釋測驗偏差：測驗等值：項目偏差：計算題總分第五題合格不合格合格605不合格5301. 100人參加測驗，被試在第五題和測驗上的得分情況如下表所示，試問第五題的區(qū)分度如何？2. 15人參加測驗，他們在一道論文題（滿分值為15分）上的得分情況如下表所示，那么該題的難度是多少？考生123456789101112131415得分891215109121598761210113. 一道五選一的選擇題，150人作答，70人得分，那么該題的難度是

8、多少？簡答題1試述建立測驗等值應(yīng)具備的條件。論述題試述測驗項目編寫的一般原則。試述選擇題目的編寫原則。第三章：測驗的誤差及其檢驗選擇題1. 影響測驗信度的主要是（ ）。(A)系統(tǒng)誤差 （B）隨機誤差 （C）恒定效應(yīng) （D）概化理論2. 依據(jù)經(jīng)典測量理論，信度被定義為：( )與總方差的比率。(A)觀察分?jǐn)?shù)方差 (B)隨機誤差方差 (C)系統(tǒng)誤差方差 (D)真分?jǐn)?shù)方差3. 同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部( )之間的一致性。(A)兩半測驗 (B)所有題目 (C)題目與分測驗 (D)分測驗4. K-R20公式、K-R21公式不同于科隆巴赫系數(shù)的是，它們只能用于( )。(A)名詞解釋題 (B)是非題 (C)

9、簡答題 (D)論述題6. 如果某測驗的效度系數(shù)是0.80,則該測驗無法做出解釋的變異比例為（ ）。(A)30% (B)49% (C)36% (D)70%7. 通過考察甲測驗與測量同一特質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)化乙測驗之間的維度相似性，可以分析甲測驗的效度類型是（ ）。(A)內(nèi)容效度 (B)區(qū)分效度 (C)校標(biāo)效度 (D)構(gòu)想效度名詞解釋1測量誤差：2真分?jǐn)?shù)：3重測信度：4內(nèi)容效度： 5隨機誤差：6原始分?jǐn)?shù)：7復(fù)本信度：8構(gòu)想效度：9系統(tǒng)誤差：10同質(zhì)性信度：11校標(biāo)效度：12分半信度：13校標(biāo)14評分者信度：15效度：16效標(biāo)效度：簡答1根據(jù)經(jīng)典測量理論分析心理測量過程中誤差的主要來源。計算題1. 已知一個測

10、驗的信度RXX=0.75,測驗長度N=60，現(xiàn)欲將其信度提高至0.85,那么測驗長度應(yīng)增加到多少？2. 已知一個測驗的信度RXX=0.85,效度RXY=0.70，測驗長度N=60，現(xiàn)欲將其效度提高至0.80,那么測驗長度應(yīng)增加到多少？ 工作業(yè)績測驗成績合格未合格合格8515未合格15353.心理學(xué)家編制某測驗用于預(yù)測職員的工作業(yè)績，測驗編制完成后，利用某公司的職員進行了試測，請根據(jù)下表所示測驗結(jié)果計算該測驗的效度，并說明該效度指標(biāo)的應(yīng)用條件4. 已知一個測驗的信度RXX=0.80,測驗長度N=50，如果測驗長度應(yīng)增加5倍，那么該測驗的信度會提高到多少？5. 心理學(xué)家編制大學(xué)生能力傾向測驗，施測

11、于某大學(xué)一年級學(xué)生時得到的信度值RXX=0.85 ，S20=16,當(dāng)該測驗用于該校大二學(xué)生時，測驗分?jǐn)?shù)的的方差變?yōu)?5，此時該測驗的信度值應(yīng)當(dāng)是多少？6. 已知一個測驗的信度RXX=0.85,效度RXY=0.75，測驗長度N=60，如果測驗長度應(yīng)增加3倍，那么該測驗的效度會提高到多少？第四章：分?jǐn)?shù)的合成與解釋選擇題1. 解釋心理測驗分?jǐn)?shù)的比較基礎(chǔ)是（ ）。 (A)常模分?jǐn)?shù) (B)常模 (C)導(dǎo)出分?jǐn)?shù) (D)分?jǐn)?shù)2. 一個6歲兒童的心理年齡是9歲，那么他的比率智商是（ ）。（A） 150 （B） 100 （C） 120 （D） 1153. （ ）是將測驗分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來，從而可以很直

12、觀地看出被試者在各個分測驗分?jǐn)?shù)分布中的相對位置。（A）條形圖 （B）直方圖 （C）剖面圖 （D）散點圖4. “某分?jǐn)?shù)的百分等級為79”表示在常模樣本中有79%的人的分?jǐn)?shù)比該分?jǐn)?shù)（ ）。（A）低 （B）相等 （C）高 （D）全不是5. 常模樣本量的大小，一般最低不小于（ ）。（A）100或500 （B）800或1000 （C）20或25 （D）30或1006. 全國性常模樣本量的大小一般是（ ）。（A）500-1000 （B）800-1000 （C）1000-2000 （D）2000-30007. 下列測驗分?jǐn)?shù)類型中不能直接比較的是( )。 (A)原始分?jǐn)?shù) (B)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) (C)T分?jǐn)?shù) (D)百

13、分等級8. 一次物理考試中，李麗得80分，在30名同學(xué)中排名第五，則其百分等級為（ ）。（A）65 （B）75 （C）85 （D）959. 常模分?jǐn)?shù)是一種（ ）。（A）導(dǎo)出分?jǐn)?shù) （B）原始分?jǐn)?shù) （C）粗分 （D）總體分?jǐn)?shù)10. 最簡單而且最基本的表示常模的方法就是（ ），有時也叫常模表。（A）轉(zhuǎn)換表 （B）分布表 （C）對照表 （D）都不是11.取樣大小適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵是樣本應(yīng)當(dāng)具有( )。(A)代表性 (B)特殊性 (C)相關(guān)性 (D)可比性12. 常模分?jǐn)?shù)構(gòu)成的分布，就是通常所說的（ ），它是解釋心理測驗分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。（A）常模分?jǐn)?shù) （B）常模 （C）導(dǎo)出分?jǐn)?shù) （D）分?jǐn)?shù)13. 下列選項中，屬于常

14、模參照測驗的是 （ ）。（A）教師自編測驗（B）艾森克人格測驗（C）句子完成測驗（D）醫(yī)師資格測驗14. 平均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為10的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，我們一般稱其為（ ）。 (A)T分?jǐn)?shù) (B)標(biāo)準(zhǔn)九分 (C)標(biāo)準(zhǔn)二十 (D)標(biāo)準(zhǔn)十分名詞解釋1導(dǎo)出分?jǐn)?shù)： 2常模分?jǐn)?shù)：3漸進效度4常模參照分?jǐn)?shù)： 5發(fā)展常模：6組內(nèi)常模：7分?jǐn)?shù)的合成：簡答題簡述確定常模團體大小的一般規(guī)則。2. 在預(yù)測源分?jǐn)?shù)合成時，對合成體的效度要求有哪些？論述題1. 如何向參加心理測驗的當(dāng)事人報告測驗分?jǐn)?shù)？2.試述心理測驗的信度值與用途之間的關(guān)系。3.如何提高心理測驗的效度?第五章：心理測驗的使用簡答題1心理測驗實施過程中,主試的主要

15、職責(zé)是什么？2實施心理測驗之前主試應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備工作？第六章：心理測量理論的新發(fā)展選擇題1.在項目反應(yīng)理論三參數(shù)logistic模型。數(shù)學(xué)表達式 中，表示項目區(qū)分度參數(shù)的符號是（ ）(A）a (B）b (C）c (D）d2. 在概化理論中，與經(jīng)典測量理論中真分?jǐn)?shù)的概念最接近的是（ ）。（A）全域分?jǐn)?shù)（B）概化系數(shù)（C可靠性指數(shù)（D信噪比簡答題17項目反應(yīng)理論的不足主要表現(xiàn)在哪些方面？18簡述概化理論 G研究的主要內(nèi)容論述題1.經(jīng)典測量理論的優(yōu)點主要表現(xiàn)在哪些方面？2. 經(jīng)典測量理論的不足主要表現(xiàn)在哪些方面？3.試述測驗情境關(guān)系說（概化理論）的主要內(nèi)容。4.項目反應(yīng)理論的優(yōu)點主要表現(xiàn)在哪些方面？

16、5. 項目反應(yīng)理論的不足主要表現(xiàn)在哪些方面？12. D研究最終提供的是在各種測驗方案下的誤差估計值，測驗方案的調(diào)整有哪幾種形式？第七章：智能測驗選擇題1. 韋氏成人智力量表的分量表主要包括（ ）。 (A)城市量表和農(nóng)村量表 (B)言語量表和操作量表 (C)成人量表和兒童量表 (D)個體量表和團體量表2. 不屬于WAIS-RC言語測驗的分測驗是（ ）。 (A)算術(shù) (B)數(shù)字符號 (C)相似性 (D)數(shù)字廣度3. 檢測有言語障礙的被試的智力可使用（ ）。（A）斯坦福-比納智力測驗 （B）韋氏智力測驗 （C）中國比內(nèi)測驗 （D）圖畫-詞匯測驗4. 在施測SPM時，主試者與主試助理在被試者進行前（

17、）時，應(yīng)進行巡視，對不能理解解題方式者應(yīng)單獨重復(fù)指導(dǎo)語。（A）2題 （B）3題 （C）4題 （D）5題5.最早的一個發(fā)展順序量表的范例是（ ）發(fā)展順序量表（A）貝利 （B）皮亞杰 （C）格塞爾 （D）比納6. 在WAIS-RC操作測驗中，有些項目無時限，但一般來說( )之內(nèi)可以考慮好回答。 (A)5秒或10秒 (B)10秒或15秒 (C)15秒或20秒 (D)20秒或25秒7. 檢測兒童被試的推斷性能力可使用（ ）。（A）圖畫填充測驗 （B）韋氏智力測驗 （C）中國比內(nèi)測驗 （D）聯(lián)合型瑞文測驗8. 在施測SPM的過程中，如果被試人數(shù)超過30人時，除主試外還應(yīng)增加主試助理（ ）人。（A）3-4

18、 （B）4-5 （C）1-2 （D）2-39.下列概念中是格塞爾用于描述個體發(fā)展過程中發(fā)生質(zhì)的變化的是（ ）。（A）智力水平 （B）智商 （C）格式塔 (D)樞紐齡10. 韋氏智力量表的分量表主要包括( )。 (A)城市量表和農(nóng)村量表 (B)言語量表和操作量表 (C)成人量表和兒童量表 (D)個體量表和團體量表11. 檢測聾啞兒童的學(xué)習(xí)能力可使用（ ）。（A）圖畫填充測驗 （B）希-內(nèi)學(xué)習(xí)能力測驗 （C）中國比內(nèi)測驗 （D）聯(lián)合型瑞文測驗12. 在施測瑞文標(biāo)準(zhǔn)測驗的過程中，對不能理解解題方式者應(yīng)（ ）。（A）單獨重復(fù)指導(dǎo)語 （B）解釋解題原理 （C）終止測驗 （D）改做聯(lián)合型13. 一個12月

19、大的兒童，在格塞爾發(fā)展順序量表上測得的成熟年齡是3歲，那么該兒童的DQ應(yīng)當(dāng)是（ ）。（A）200 （B）150 （C）450 （D）30014. 韋氏兒童智力量表版包括（ ）個分測驗。 (A)12 (B)11 (C)13 (D)1515. 檢測智力落后的成人的推斷性能力可使用（ ）。（A）圖畫填充測驗 （B）韋氏智力測驗 （C）中國比內(nèi)測驗 （D）聯(lián)合型瑞文測驗16. 團體施測瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗時，每次的被試數(shù)量不應(yīng)超過（ ）人。（A）12 （B）15 （C）30 （D）5017.施測格塞爾發(fā)展順序量表，如果兒童的DQ分?jǐn)?shù)（ ），表明兒童有嚴(yán)重的落后。（A）低于6065 （B）低于6575 （C

20、）低于5560 （D）低于405518. 檢測有言語障礙的被試的推斷性能力可使用（ ）。（A）圖畫填充測驗 （B）韋氏智力測驗 （C）中國比內(nèi)測驗 （D）聯(lián)合型瑞文測驗19. 瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗共包括（ ）組題目，共計60題。（A）12 （B）6 （C）4 （D）5簡答題1.簡述瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗五組題目的測量目標(biāo)。2.韋氏智力量表的優(yōu)點主要表現(xiàn)在哪些方面？ 3.韋氏智力量表的缺點主要表現(xiàn)在哪些方面？4簡述陸軍甲種測驗和陸軍乙種測驗出現(xiàn)的歷史原由及兩種測驗的特點。5簡述比納對20世紀(jì)初智力測驗的看法以及比納自己的智力觀。第八章：人格測驗選擇題116PF中有正確答案的分量表是（ ）。（A）M （B）

21、G （C）H （D）B2EPQ中國修訂版的報告單上剖析圖數(shù)量是（ ）。（A）1 （B）2 （C）3 （D）43人格測驗不包括( )。(A)EPQ(B)16PF(C)SPM(D)MMPI24有關(guān)16PF，下列說法中不正確的是（ ）。（A）每題有三個備選答案（B）每題只能選一個答案 （C）盡量不選擇中性答案（D）先分析效度量表結(jié)果516PF施測時的時間限制是（ ）。（A）30分鐘（B）40分鐘 （C）50分鐘（D）無嚴(yán)格規(guī)定6. 按照EPQ中國常模標(biāo)準(zhǔn)，屬于典型情緒穩(wěn)定的N量表T分劃界值為（ ）。 (A)大于61.5 (B)56.7至61.5 (C) 38.5至43.3 (D)小于38.57. M

22、MPI是（ ）。（A）智力量表 （B）投射量表 （C）適應(yīng)量表 （D）自陳量表8. MMPI是采用（ ）編制的客觀化測驗。 (A)因素分析法 (B)總加評定法 (C)經(jīng)驗效標(biāo)法 (D)理論推演法9. 根據(jù)MMPI中國常模，病理性異常表現(xiàn)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是量表T分大于( )。 (A) 40 (B) 50 (C) 60 (D) 701016PF中有正確答案的分量表是（ ）。（A）M （B）G （C）H （D）B11即可用于成人也可用于兒童的人格測驗方法是（ ）。（A）MMPI （B）16PF （C）EPPS （D）EPQ12人格測驗不包括( )。(A)EPQ(B)16PF(C)CPM(D)MMPI213

23、聰明、富有才識、善于抽象思維是16PF測驗中（ ）因素的高分特征。（A）樂群性（B）穩(wěn)定性 （C）敢為性（D）聰慧性14. 艾森克兒童人格問卷適用的年齡范圍是( )的兒童。 (A)6-16歲 (B)7-16歲 (C) 6-15歲 (D)7-15歲15. 下列關(guān)于MMPI適用范圍的描述，不正確的是（ ）。（A）年滿16歲 （B）能讀懂測驗表上每個問題的13-16歲少年 （C）中學(xué)以上文化層度 （D）沒有影響測驗結(jié)果的生理缺陷16. 在MMPI的566題版本中，Q量表原始得分超過（ ）分，就表明答卷無效。 (A)30 (B)18 (C)22 (D)1017.MMPI的施測形式之一“卡片式”適合于(

24、 )施測。 (A) 團體 (B) 個別 (C) 面對面 (D) 團體和個別1816PF測驗中，聰慧性的計分是（ ）計分的。（A）0、1 （B）1、2、3 （C）1、2 （D）0、1、219下列英文縮寫中，不屬于EPQ分量表的是（ ）量表。（A）E （B）P （C）D （D）N20能力測驗不包括( )。(A)W-BI (B)WISC-R(C) MMPI2(D) SPM 21. 按照EPQ中國常模標(biāo)準(zhǔn)，屬于典型外向的E量表T分劃界值為( )。 (A)大于60 (B)56.7至61.5 (C) 38.5至43.3 (D)小于38.522. MMPI共有14個分量表，其中（ ）不是效度量表。（A）D

25、（B）Q （C）L （D）F23. 根據(jù)MMPI美國常模，MMPI的T分大于( )分以上便可認(rèn)為有病理性異常。 (A) 55 (B) 60 (C) 65 (D) 7024人格測驗不包括( )。(A)EPQ(B)16PF(C)APM(D)MMPI225一般將16PF測驗結(jié)果得到的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成（ ）。 （A）標(biāo)準(zhǔn)九分（B）標(biāo)準(zhǔn)十分 （C）標(biāo)準(zhǔn)二十分（D）T分26. 按照EPQ中國常模標(biāo)準(zhǔn)，屬于典型內(nèi)向的E量表T分劃界值為( )。 (A)大于61.5 (B)56.7至61.5 (C) 38.5至43.3 (D)小于38.527. 根據(jù)MMPI中國常模，MMPI的T分大于( )分以上便可認(rèn)為有病理性

26、異常。 (A) 55 (B) 60 (C) 65 (D) 7028.下列描述中，不屬于 MMPI計分步驟的是( )。 (A)計算原始分 (B)檢查Q量表得分 (C)將原始分轉(zhuǎn)化為T分 (D)解釋各分量表的得分29. MMPI的施測形式之一“問卷式”適合于( )施測。 (A) 團體 (B) 個別 (C) 面對面 (D) 團體和個別30人格測驗不包括( )。(A)EPQ(B)16PF(C)SPM(D)MMPI231. 按照EPQ中國常模標(biāo)準(zhǔn)，屬于典型的情緒不穩(wěn)定的N量表T分劃界值為( )。 (A)大于62 (B)56.7至61.5 (C) 38.5至43.3 (D)小于38.532. 在施測MMP

27、I時，如果被試者報告有些想法現(xiàn)在沒有了，主試應(yīng)當(dāng)告之（ ）。（A）以從前情況為準(zhǔn) （B）以現(xiàn)在情況為準(zhǔn) （C）根據(jù)具體情況選擇 （D）以從前或現(xiàn)在情況為準(zhǔn)都可以33. 在MMPI的566題版本中，L量表原始得分超過（ ）分，就表明答卷無效。 (A)30 (B)18 (C)22 (D)1034. 在下列MMPI的各分量表中，原始分不需要加K值的量表是( ) (A) Hs (B)Si (C) Pt (D) Sc35. 人格測驗16PF常模表中的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)是 （ ）。（A）標(biāo)準(zhǔn)九（B）標(biāo)準(zhǔn)十（C）標(biāo)準(zhǔn)二十（D）T分?jǐn)?shù)36. 在下列測驗中，屬于文字測驗的是（ ） 。（A）16PF （B）TAT （C）羅

28、夏墨跡測驗 （D）瑞文推理測驗37. 人格測驗最常用的方法是（ ）。（A）行為觀察法 （B）他評量表 （C）訪談法 （D）自陳量表38聰明、富有才識、善于抽象思維是16PF測驗中（ ）因素的高分特征。（A）樂群性（B）穩(wěn)定性 （C）敢為性（D）聰慧性39.下列選項中，不屬于MMPI效度量表是（ ）。（A)說謊量表 （B)詐病量表 （C)校正量表 （D)疑病量表40. 在MMPI的566題版本中，Q量表原始得分超過（ ）分，就表明答卷無效。 (A)30 (B)18 (C)22 (D)10簡答題1利用因素分析法編制人格測驗的優(yōu)點和局限性分別是什么？2.利用經(jīng)驗標(biāo)準(zhǔn)法編制人格測驗的優(yōu)點和局限性分別是

29、什么？第九章：成就、職業(yè)與臨床測驗選擇題1. 心理與社會測量是世界上第一本社會科學(xué)方面的測量學(xué)專著，他的作者是（ ）。（A）斯騰 （B）桑代克 （C）斯滕伯格 （D）比納2.對于職業(yè)測驗來講，（ ）是備受關(guān)注的兩個指標(biāo)。（A）預(yù)測效度和內(nèi)容效度 （B）預(yù)測效度和構(gòu)思效度 （C）內(nèi)容效度和構(gòu)思效度 （D）構(gòu)思效度和聚合效度3.每次參加評價中心技術(shù)中的無領(lǐng)導(dǎo)小組討論活動的候選人的數(shù)量不應(yīng)超過（ ）。（A）30人 （B）100人 （C）12人 （D）5人4. SCL-90不適用于（ ）。 (A)診斷求助者的各類心理疾病 (B)了解求助者的心理癥狀情況 (C)了解軀體疾病患者精神癥狀 (D)調(diào)查不同群

30、體心理衛(wèi)生問題5. SCL-90陽性癥狀的均分反映受試者（ ）。（A）癥狀的分布特點 （B）心理障礙的性質(zhì)（C）在自我感覺不佳項目上的嚴(yán)重程度 （D）在軀體疾病癥狀上表現(xiàn)的嚴(yán)重程度6. 世界上第一個用科學(xué)方法編制的教育測量工具是（ ）。（A）桑代克的書法量表 （B）比納-西蒙量表 （C）斯比量表 (D)都市成就測驗7.利用評價中心技術(shù)進行人才評價，每實施一次大約需要（ ）時間。 （A）5個小時 （B）1.5個小時 （C）1天 (D)2.5天8.管理者行為描述問卷主要從（ ）兩個維度評價管理者的行為。（A）關(guān)心人和抓組織 （B）關(guān)心人和關(guān)心物 （C）抓組織和關(guān)心物 (D)關(guān)心物和抓計劃9. SC

31、L-90的統(tǒng)計指標(biāo)主要有兩項，即總分和( )。 (A)陽性項目數(shù) (B)陰性項目數(shù) (C)陽性項目均分 (D)因子分10. 關(guān)于SCL-90，下列說法中不正確的是（ ）。（A）采用5級評分 （B）包括10個因子 （C）共有90個項目 （D）屬于他評量表11. 下列測驗中屬于綜合成就測驗的是（ ）。（A）美國都市成就測驗 （B）大學(xué)英語六級考試 （C）漢語水平考試 （D）出國人員外語水平考試87.費德勒編制的LPC量表測量了（ ）兩種管理方式 （A）以人為中心和以工作為中心 （B）以權(quán)力為中心和以職責(zé)為中心 （C）以人為中心和以權(quán)力為中心 （D）以工作為中心和以權(quán)力為中心88.德克薩斯大學(xué)的R.R