六年級語文綜合復(fù)習(xí)

1、六年級語文復(fù)習(xí)歸類資料一、漢語拼音漢語拼音是幫助識字和學(xué)習(xí)普通話的工具。在小學(xué)階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認(rèn)讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié)；能按順序背誦、默寫字母表，認(rèn)識大寫字母，會用音序查字典；能運用拼音識字，正音和學(xué)習(xí)普通話。1、聲母、韻母、聲調(diào)一般說來，一個漢字就是一個音節(jié)。絕大多數(shù)漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。調(diào)號是標(biāo)記聲調(diào)的符號。用表示。下面的口訣可以幫助掌握標(biāo)調(diào)規(guī)則：有a不放過，無a找o、e，i、u并

2、列標(biāo)在后，單個韻母不用說，i上標(biāo)調(diào)把點去，輕聲不標(biāo)就空著。練一練（1）讀讀寫寫，認(rèn)真復(fù)習(xí)下面的拼音字母及整體認(rèn)讀音節(jié)。聲母：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcyw單韻母：aoeiu復(fù)韻母：aieiuiaoouiuieeer鼻韻母：aneninunnangengingong整體認(rèn)讀音節(jié)：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying（2）給下列詞語的拼音標(biāo)上調(diào)號。bingqingyujiesikongjianguanleitingwanjunmangranruoshi冰清玉潔司空見慣雷霆萬鈞茫然若失2、字母表和大寫字母字母表：AaBbCcDdEe

3、FfGgHhIiJjLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz依據(jù)字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學(xué)階段要求學(xué)生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。練一練（1）讀一讀，在每個大寫字母的后邊寫上小寫字母。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）Y（）（）（）（2）將下列字母排列順序AEPJTYMLDQRGB3、變調(diào)在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中一、不的變調(diào)為特殊。以表說明：陰平陽平去聲輕聲一y單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中y在去聲前y在非去聲前在相同的動詞中間不b在去聲前b在非去聲前在小學(xué)階段應(yīng)掌握

4、的還有一種變調(diào)現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶（lingjngjng）練一練給下面的加點字注音：看一看（）一下子（）一只（）一會兒（）一碗（）不會（）不能（）說不說（）不能（）1軟綿綿（）沉甸甸（）毛茸茸（）濕漉漉（）4、拼寫規(guī)則（1）韻母除了和聲母相拼不能省略跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如n（女）、l（綠）、j（居）、x（虛）、y（雨）。（2）aoe開頭折音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易拼錯的時候，就需要用隔音符號（）隔開，如：ki（酷愛）-kui（快）xn（西安）-xn（先）練一練（1）給下面的詞語注上拼音，注意隔音符號。（）（）（）（）（

5、）（）皮襖-飄提案-添激昂-將（2）將下列音節(jié)的錯誤改正過來。武：(w)有:yiu(yu)言：yin()雨：y()約：y()窩：u()女：n()預(yù)：()屈：q()優(yōu)：yiu()5、輕聲和兒化（1）輕聲：漢語的每個音節(jié)都有一定的聲調(diào)。有的音切在一定的場合里失去原調(diào)，變成一種既輕又短的調(diào)子，這叫輕聲。輕聲并不是獨立的聲調(diào)，而是從四種聲調(diào)變化而來的。輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào)，要念得又輕又短。為：（媽媽）mma（我們）wmen（你的）nde（2）兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，兒還可以從目前一個字音里的韻母結(jié)合起來，并使這個韻母轉(zhuǎn)變?yōu)榫砩囗嵞?，這種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個漢

6、字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節(jié)之后加上r（表示卷舌作用）就可以了。例如：門兒-mnr餡兒-xinr練一練（1）讀下面的詞語，注意讀準(zhǔn)輕聲及兒化。奶奶哥哥去吧好嗎紅的說著花兒桌兒凳兒貓兒畫兒一手兒（2）把讀輕的字找出來駱駝椅子咱們那么石頭衣服（3）在恰當(dāng)?shù)牡胤郊由蟽?，使前面的音?jié)兒化。我們一塊（）到那塊（）操場上去打籃球。過一會（），我們要開個會（）。6、啊的語音變化語氣詞“啊”在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的啊，因為說話時不受語音的影響，所以仍念a音，為啊，你來啦！但是作為語氣詞的啊，用在句末時，受前一個音節(jié)末尾的音素的影響，會發(fā)生音變現(xiàn)象。列表如下：前面一個音節(jié)

7、末尾啊的音變uwannangnga2aoiya練一練讀一讀，注意啊的語音變化：（1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國?。。?）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書?。。?）你真是一個深明大義、寬容大度的人?。。?）??！故鄉(xiāng)，我終生難忘的地方。二、漢字小學(xué)階段要求學(xué)會二千五百個常用字，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學(xué)會三種查字方法，并能熟練地查字典；能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯別字。漢字的筆畫名稱筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例點立彎鉤子橫折折折鉤乃一橫三斜鉤戈橫折折撇及丨豎千橫折口橫撇又丿撇什豎折

8、山豎提衣乀捺人撇折么豎彎西提址橫折鉤習(xí)乚豎彎鉤兒乛橫鉤買橫折提計豎折折鉤與亅豎鉤小橫折彎鉤飛撇點如筆順一個字先寫哪一筆，后寫哪一筆，叫做筆順。漢字的筆順有一定規(guī)律，一般是：先橫后豎十一十先后捺人丿人從上到下主亠從左到右川丿先外后里再封口田先中間后兩邊山從外到里向此外，還要注意下列比較特殊的書寫規(guī)則：1、關(guān)于寫點的順序，應(yīng)注意：點在左上先寫，如：斗、為、頭點在右上后寫，如：戈、發(fā)、我點在里面后寫，如：瓦、丹、叉2、豎在上面（左橫的左面，在上包下或全包圍結(jié)構(gòu)里，一般光寫，如：戰(zhàn)、岡、圈。3、之廴作偏旁的字，和一些下包上的半包圍結(jié)構(gòu)，一般先內(nèi)后外，如：過、延、畫。漢字結(jié)構(gòu)獨體字：天、木左右結(jié)構(gòu)：說、

9、你上下結(jié)構(gòu)：忠、秀左中右結(jié)構(gòu)：謝、做上中下結(jié)構(gòu)：意、喜全包圍結(jié)構(gòu)：國、園半包圍結(jié)構(gòu)：同、兇品安結(jié)構(gòu)：森、晶練一練31、寫出下列漢這的筆順。例：文：-鳥-火-秀：-厲-徘-脊-舟：-凹-凸-2、填空寫筆畫名稱：（1）賬共-畫，第五畫是-，第六畫是-。（2）東共-畫，第三筆是-，第四筆是-。（3）犧共-畫，第三筆是-，第四筆是-。（4）憐共-畫，第二筆是-，第三筆是-。3、把下列字按結(jié)構(gòu)分類：裹渺恢魄冊闕霖趁鳶癡虐落矗句國圓緞囂晶獨體字：-上下結(jié)構(gòu)：-左右結(jié)構(gòu)：-左中右結(jié)構(gòu)：-上中下結(jié)構(gòu)：-全包圍結(jié)構(gòu)：-半包圍結(jié)構(gòu)：-品字結(jié)構(gòu)：-4、按偏旁寫字組詞。例：犭狼（狼狗）狐（狐貍）獨（獨立）蟲-（）-（

10、）-（）穴-（）-（）-（）公-（）-（）-（）幺-（）-（）-（）已-（）-（）-（）5、加偏旁寫字組詞鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹尞（）-（）-（）-秀（）-（）-（）-荒（）-（）-（）-良（）-（）-（）-甫（）-（）-（）-查字典查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數(shù)筆畫查。查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯(lián)系上下文。練一練1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊2、按要求填表漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典的解釋應(yīng)取哪種解釋漢字音序音節(jié)查什么部再查幾

11、畫字典的解釋應(yīng)取哪種解釋不堪設(shè)想可；能；能忍受傾訴歪，斜；傾向；倒塌；用盡翠綠欲滴欲望；想要；需要；將要欠負(fù)盛名背；擔(dān)負(fù)；享有；失敗燃眉之急著急；急躁；急促，緊急；緊急嚴(yán)重的一情深思熟慮植物的果實完全長成；熟練；程度深；因常見或常用而知道得清4楚。漢字音、形、義的辨別要準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想感情，其中一個重要的因素，就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點呢？一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認(rèn)真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學(xué)多問。練一練一、形近字組詞滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩騰仰燥佛撕暸僚洛淹藤柳澡沸斯繚潦路俺揣煦釀熟馱喙框汛焙湍照浪熟馭緣筐訊培瑞熙狼孰驅(qū)篆眶迅倍涌坑擬嫂棚紡緞峻勇吭似餿

12、蹦仿鍛駿俑炕以嗖崩訪段俊指憧熾帖舔瀾眷襖絹幢織貼添斕卷沃娟潼幟沾二、音近字組詞需因由帶跡刻辨身奈須應(yīng)尤代績克辯生耐三、多音字組詞散snsn種zhngzhng縫fngfng薄bob朝zhocho應(yīng)yingyng佛ff掙zhngzhng把b當(dāng)dngdng彈tndn調(diào)tiobdio漲zhngzhng教jiojio正zhngzhng禁jinjin率shuil空kngkng奔bnbn稱chngchn好hoho傳zhunchun煞shsh為wiwi冠gungun發(fā)ff乘chngshng盛chngshng悶mnmn落lul參cnshn載zizi四、改正錯別字脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）妖

13、陽似火（）芳草如菌（）一望無銀（）雷霆萬鉤（）高屋建令（）司空見慣（）洗耳躬聽（）燃眉之極（）饑賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計（）走頭無路（）再接再勵（）精精有神（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）和中共濟（）魔天大廈（）三、詞語詞語復(fù)習(xí)要做到能正確地讀，寫已學(xué)過的詞語，理解學(xué)過的詞語的意思，并能正確5運用。能按要求給詞語進(jìn)生歸類。（一）、積累詞語：詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。（二）、理解詞語：理解詞語的方法：（1）弄清這個詞語中，兩個關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細(xì)的意思，整個

14、詞語的意思是集中注意力仔細(xì)地聽。（2）有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。（3）要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。一、辨析詞義辨析詞義的方法：（1）要搞清詞語的感情色彩。例：團結(jié)和勾結(jié)，都有一個為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合的意思。團結(jié)用于好的方面，而勾結(jié)用于壞的方面，指進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合。（2）注意運用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對后代。（3）注意范圍的大小。如：遼闊

15、和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。（4）注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比喜愛的程度重。（5）考慮詞語搭配的習(xí)慣。如提高水平，改進(jìn)方法，改善生活等。二、用詞造句要做到：（1）正確理解詞語的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。（2）把意思表達(dá)完整。三、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質(zhì)、特點、用途、概念大小，相關(guān)相對關(guān)系等方面來考慮。練習(xí)（一）填字成詞。風(fēng)流（）灑氣（）軒昂神（）奕奕滿面（）光威風(fēng)（）（）相貌（）（）溫（）爾雅心地（）良風(fēng)度（）（）（）（）大方一元（）始萬象（）新桃（）柳（）芳草如

16、（）（）陽似火暑氣（）人秋高氣（）萬里（）云涸波（）渺一望無（）歲月（）流尺（）寸陰水中（）月海底（）針風(fēng)平（）靜雷霆萬（）拋好（）（）高屋建（）排山（）海旋（）轉(zhuǎn)（）詩詞歌（）琴（）書（）人定（）天風(fēng)雪交（）寒氣（）人波光（）高山（）水爐火（）青棋逢（）虎（）龍（）筆走（）一氣（）（）生（）妙筆（）（）如生頭頭是（）娓娓而（）（）中開河（）（）其談胡（）亂（）無（）6之談海（）天（）拾人（）（）老生（）（）高朋滿（）（）友如云（）（）生輝賓客（）一見如（）一往（）深相見恨（）交（）言（）形影不（）難舍難（）情同（）一望而（）一目（）然得（）應(yīng)（）左右逢（）言（）意（）要言不（）開（）明義開門

17、見（）胸有（）意在（）（）浮想（）文思如（）（二）按要求寫成語（至少五個）1、描寫人物儀表的：2、反映人物優(yōu)秀品質(zhì)的：3、反映技藝高超的：4、反映朋友間情宜深厚：5、反映景色優(yōu)美的：（三）寫近義詞：開拓（）氣魄（）和藹（）沉浸（）暴躁（）害羞（）忙碌（）愜意（）閃爍（）推薦（）推辭（）茂密（）嗜好（）適宜（）尋常（）安穩(wěn)（）折服（）發(fā)掘（）莊重（）拾掇（）搭救（）珍惜（）光陰（）寬大（）凝聚（）憧憬（）熾熱（）不屈不撓（）五顏六色（）轉(zhuǎn)眼間（）（四）寫反義詞：愛好（）愛惜（）保護(hù)（）悲痛（）本質(zhì)（）成功（）懲罰（）出色（）純凈（）單調(diào)（）獨特（）繁忙（）奉獻(xiàn)（）富強（）干燥（）高尚（）廣袤（）

18、害羞（）簡陋（）健壯（）結(jié)實（）敬愛（）浪漫（）利索（）靈巧（）濃郁（）偶爾（）樸素（）勤奮（）輕盈（）清楚（）深奧（）衰老（）微弱（）賢慧（）雪白（）贊許（）嶄新（）真誠（）暴跳如雷（）眉開眼笑（）溫文爾雅（）（五）詞語搭配：（）的火焰（）的陽光（）的天空（）的頭發(fā)（）的話語（）的成就（）的建筑（）的態(tài)度熱情的（）熱鬧的（）親切的（）親密的（）豐富的（）豐盛的（）熱烈的（）7猛烈的（）創(chuàng)造（）改正（）堅持（）修理（）端正（）堅守（）整理（）制造（）刻苦地（）耐心地（）艱難地（）無情地（）悄悄地（）忘我地（）深情地（）專心地（）三、選詞填空：愛護(hù)愛惜珍惜他從小就養(yǎng)成了一種（）書籍的習(xí)慣。他十分

19、（）時間，一分鐘也不讓它白白地浪費掉。安靜寧靜平靜寂靜老師來了，教室里立刻（）下來。海上有一輪明月，照著（）的海面。他頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。維持保持保護(hù)漁夫起早貪黑地干，還（）不了一家人的生活。他始終（）著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。埋怨抱怨事后，他（）自己考慮不周到。他老是（）別人對他不尊重。必須必需一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬朵花上采集原料。他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。畢竟究竟興國塔（）有多高，誰也沒有測量過。光靠瓜菜過日子，（）是填不飽肚子的。沉重繁重（）的工作，累得他更加消瘦了。他懷著（）的心情告別了媽媽。成績成就成果建國三十周年的偉大（）鼓舞著億萬人民。我們學(xué)校的體

20、育工作取得了很大的（）。涌現(xiàn)出現(xiàn)呈現(xiàn)體現(xiàn)開展五講四美活動以來，全校（）出一派新氣象。開展五講四美活動以來，好人好事不斷（）。矗立聳立屹立劉胡蘭像鋼鐵巨人一樣（）在刑場中間。人民英雄紀(jì)念碑像巨人一樣（）在廣場南部。（六）、把詞語按一定順序排列：1、中國昆山實驗小學(xué)江蘇省昆山市昆山市實驗小學(xué)六（1）班_2、準(zhǔn)備活動領(lǐng)獎品沖到起跑8_1、全部沒有少數(shù)一半多數(shù)_2、頭部身體上身牙齒嘴_（七）用-劃出不是同一類的詞：1、梅花蘭花菊花雪花荷花2、麻雀鵪鶉蹁蝠喜鵲翠鳥3、少年文藝少年科學(xué)我們愛科學(xué)少年報小學(xué)生作文4、矮懶高胖瘦5、米飯稻子面條包子大餅七、照樣子寫幾個詞，意思與下面的詞相近或相同：例：看一瞧、

21、瞅、瞟、瞥、盯、注視走（）、（）、（）、（）、（）叫（）、（）、（）、（）、（）八、根據(jù)意思寫詞語：1、不顧個人安危，奮勇直前（）2、在困難面前不屈服。（）3、顧不得睡覺，忘記了吃飯。（）4、前后相接，連續(xù)不斷。（）5、比喻居高臨下，不可阻擋的形勢。（）6、比喻白費力氣，不可能達(dá)到目的。（）九、找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢福谙旅娈嬕粭l橫線：、剪刀對布匹鋸子對（）水泥（）木材（）椅子（）磚頭、花卉對公園化石對（）商店（）禮堂（）博物院（）圖書館、鳥蛋對雛鳥種子對（）樹木（）花朵（）幼芽（）樹根、聲音對耳朵味道對（）香甜（）口腔（）牙齒（）舌頭、綠色對顏色鉛筆對（）文具（）鋼筆（）木頭（）鉛筆盒、工人對機

22、器戰(zhàn)士對（）坦克（）大炮（）機槍（）武器、良藥對苦口忠言對（）順耳（）刺耳（）逆耳（）悅耳、成果對努力收獲對（）除草（）播種（）施肥（）耕耘、早晨對朝陽正如黃昏對（）10、雨天對潮濕正如晴天對（）11、失敗對痛苦正如成功對（）912、開始對結(jié)束正如元旦對（）13、陌生對熟悉正如隨便對（）14、豺狼對殘忍正如羔羊?qū)Γǎ┦?、把下面的詞語恰當(dāng)?shù)卮钆淦饋恚喉憫?yīng)覺悟明確問題克服號召表示方向提高缺點解決態(tài)度改正困難接受批評刻苦地奔馳巨大的景色熱烈地學(xué)習(xí)無窮的變化飛快地歌唱壯麗的前程愉快地討論燦爛的力量四句句子是語言的基本單位，由詞按照語法規(guī)則構(gòu)成的，能表達(dá)一個完整的意思。在小學(xué)階段，要求掌握有關(guān)的知識和技

23、能，能把話說（寫）得完整、通順、清楚、明白，并且比較具體生動。正確使用學(xué)過的標(biāo)點符號。1句子的構(gòu)成。句子是由詞構(gòu)成的。一個句子一般可以分成兩個部分：前一部分說的是誰、什么，后一部分說的是怎么樣是什么。例如：春天來了。我們是少先隊員。這兩個部分大多數(shù)句子都不可缺少，它們是句子的基本成分。有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶成分，表示動作對象。例如：外賓們游覽了狼山。有些句子除了這三種成份外，還帶一些附加成份。的、地、得常常是這些附加成分的標(biāo)志。例如：錢學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇。老人悠然地談著。人們把現(xiàn)場圍得水泄不通。練一練把下面的句子補充完整。（1）他在座談會上（）自己的意見。（2）今天是（）。（

24、3）（）是世界著名的音樂之都。（4）大家都積極地參加（）。（5）1946年人們（）第一臺電了計算機。（6）在黨的培養(yǎng)下，雷鋒成長為一個偉大的（）。（7）（）真是熱鬧極了。（8）我們觀看了（）的（）。2句式有的句子可以變換句子的形式。有的是為了突出強調(diào)某種事物；有的是根據(jù)具體語言環(huán)境的需要；有的為使所表達(dá)的語句更簡潔，把兩句改寫成一句。例1不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。改成不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不）真理嗎？（把陳述句改成反問句，為了強調(diào)突出勞動創(chuàng)造財富這一真理。（例2凡卡說，他在給爺爺寫信。改成：凡卡說：我在給爺爺寫信。把第三者的轉(zhuǎn)述改成某人直接敘述的話，使人讀起更親切。例3我羨慕他

25、。他聰明。改成：我羨慕他聰明。（把兩句合并成一句使語句更簡潔。）例4我把三百顆菊秧救活了。改成三百棵菊秧被我救活了。（把字句改成被字句，適應(yīng)語言環(huán)境的需要。另外還有幾種特殊的句式：10有的一個句子中出現(xiàn)兩個或兩個以上的動詞；如：王老師推開門走進(jìn)教室。有的一個句子中兩個詞說法不同但表示同一對象。如：第十一屆亞運會在我國首都北京召開。練一練（1）把下列句子改寫成反問句。象桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚。_為了把祖國建設(shè)得更強盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。_少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。_（2）把下列句子改成陳述句。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？_毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。_實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道

26、不上全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？_（3）把下面句子改成用把字的句子。同學(xué)們交給我一項任務(wù)。_姐姐送給我一件最有意義的禮物。_陳醫(yī)生看好了孩子的病。_（4）下面句子改成用被字的句子。森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。_螞蟻吃了一條大蟲。_濛濛細(xì)雨淋濕了人們的衣服。_（5）把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。美麗的姑娘說：我是智慧的女兒。_一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。_小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記_3修飾句子在學(xué)過的課文中，我們要著重掌握以下幾種修飾句子的方法：（1）比喻。俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，11慢慢地升起

27、來。另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈取＠纾豪蠋熓切燎诘膱@丁。（2）夸張。運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的寫法叫夸張。如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。（3）擬人。借助豐富的想象，把物當(dāng)作人來寫的方法。運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。（4）排比。用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達(dá)意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強語氣。如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。（5）對偶。對偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。練一練讀下面

28、的句子，看看是用什么方法修飾的，再仿照例句寫出兩個句子。飛機排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。（）井岡山是中國革命的搖籃。（）高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）茉莉花開，香飄萬里。（）_4.修改病句修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：（1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了革命烈士詩二首后，受到了深刻的教育。是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應(yīng)該補上我或同學(xué)們一類詞語。（2）搭配不當(dāng)。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當(dāng)。如：春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。把這個句子簡縮后

29、就可看出，蘇州是季節(jié)，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節(jié)，就通順了。（3）前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。如：我的回家作業(yè)基本上全部做完了。回家作業(yè)要么是基本上做完（還有少量沒做），要么是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。（4）重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復(fù)，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點。缺點當(dāng)然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。（5）不合邏輯。如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應(yīng)該把水果

30、刪去。12（6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。如：他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。調(diào)整為他一次又一次完成了艱巨任務(wù)。（7）形容不當(dāng)。如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現(xiàn)排山倒海的掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈的掌聲。練一練修改下列病句貫徹小學(xué)生守則以后，發(fā)生了顯著的變化。_我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達(dá)縣城了。_我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。_這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。_老師的教育下，他明確了學(xué)態(tài)度。_同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。_過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。_六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。_5標(biāo)點符號標(biāo)點符號是書面語言中不可缺少的組成部分，它的作用是幫助我們辨別句子的語氣，分清句子結(jié)構(gòu)，識別句子性質(zhì)，從而正確了解句子的意思。小學(xué)階段要會用的標(biāo)點符號如下表：名稱符號說明舉例句號。表示一句話說完之后的停頓。語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。逗號，表示一句話中間的停頓。學(xué)好了語文，我們才會讀書看報，才會寫信