初中歷史與社會八年級下冊教案《兩個戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)》

1、第十三課 兩個戰(zhàn)場的抗戰(zhàn) 兩個戰(zhàn)場 - 同仇敵愾 上課了,申老師走進教室,在大屏幕上打出了一段文字,請同學(xué)大聲朗 讀；“ 中國人民是不行欺負(fù)的；與日本軍國主義者的三個月亡華的愿望相反,同胞罹難之仇,國土淪喪之痛,亡國滅種之危,更激發(fā)了中國人民共同御 侮的頑強意志；舉國憤慨,群情激揚；在中國共產(chǎn)黨提倡的以國共合作為基礎(chǔ) 的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下,各黨各派及各族人民像百川匯海一樣,投身于 宏大的反入侵戰(zhàn)爭的滔滔洪流；但是,在日軍有備而來的大規(guī)模攻擊下,1938 年秋,武漢、廣州失陷；”“ 老師,那日本鬼子已經(jīng)從南京打到咱們大陸的最南邊去了嗎？！” 劉彥 驚呼；申老師請同學(xué)閱讀教材 53 頁的“

2、讀與思” ,爭論其中的問題：想一想,為 什么日軍占據(jù)了中國許多地方之后,戰(zhàn)爭卻進入了相持階段？一陣熱鬧的分組爭論之后,各組發(fā)言；“ 日本軍費短缺,資源短缺、戰(zhàn)線過長；”“ 他們必需速戰(zhàn)速決,但是中國這么大,團結(jié)起來的中國人也絕不是等閑 之輩；” “ 日軍被迫轉(zhuǎn)變了侵華策略,改大規(guī)模攻擊為對國民黨的政治誘降,致使 國民黨內(nèi)部發(fā)生政治分化,汪精衛(wèi)叛國投降,在南京建立為國民政府 , 抗日戰(zhàn)爭 進入相持階段；老師在大屏幕上打出汪精衛(wèi)像；“ 又是一個敗類！呸！ ！” 同學(xué)們心情很興奮；申老師立刻接過話：“ 盡管汪精衛(wèi)投降了,國民黨廣大愛國將士在民族大 義的感召下,紛紛集合在抗日救亡的大旗下,承擔(dān)了在正面

3、戰(zhàn)場與敵作戰(zhàn)的任務(wù),在 1941 年長沙一戰(zhàn)中擊斃日軍5.7 萬人；就在國民政府的正規(guī)軍隊組織正面戰(zhàn)場積極抗日的同時,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍和新四軍又是如何呢？” 說 完,申老師請同學(xué)聽一首歌曲- 保衛(wèi)黃河；雄健的歌聲在教室中回蕩；申老師問：“ 從歌聲中,你明白到什么信息？”“ 他們打的是游擊戰(zhàn)；”“ 武器相當(dāng)落后,用的是土槍和搶來的洋槍,揮動著大刀和長矛；”“ 是在萬山叢中、青紗帳里抗日；”“ 他們在艱苦的環(huán)境中堅持抗日；”申老師對同學(xué)們在聽過一遍的歌曲中能找出這么多有用的信息感到特別欣 慰,點著頭微笑著說：“ 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍開赴抗日前線,或 協(xié)作國民黨軍隊對日作戰(zhàn),或以伏擊

4、戰(zhàn)、突襲戰(zhàn)等形式予日軍以重創(chuàng)；并建立 抗日依據(jù)地,戰(zhàn)役在大江南北,成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的中流砥柱；” 邊說邊 指大屏幕中的抗日戰(zhàn)爭形勢圖 ；“ 除了歌曲外,你們?nèi)阅茉谀睦锩靼桩?dāng)時的八路軍新四軍在敵后浴血奮戰(zhàn)的情形？” 聽到申老師問,同學(xué)們爭先恐后說：“ 電影“ 那你們看過哪些？” 申老師連續(xù)提問；. ” “ 電視??！”同學(xué)們爭先恐后說：“ 地道戰(zhàn) 、地雷戰(zhàn)、小兵張嘎、百團大戰(zhàn)、平原游擊隊、鐵道游擊隊；” 說到這些電影、電視劇,同學(xué)都很興奮,有 的同學(xué)繪聲繪色地給同桌講起自己看過的影片；老師在大屏幕上打出了地道戰(zhàn) 和地道戰(zhàn)遺址圖片；倪鐵東甚至自告奮勇拉起同座李鐵演了一段地道戰(zhàn)中的鬼子進村一 幕,

5、演得活靈活現(xiàn),同學(xué)們樂得前仰后合；明顯,這部電影同學(xué)們最熟識,我 們的聰明贏得的成功是同學(xué)們的自豪；歡快過后寂靜下來,申老師在大屏幕上打出了一個對比表格兩個戰(zhàn)場比 較；給出了國民黨正面戰(zhàn)場的路線、堅持程度、依靠力氣、作戰(zhàn)規(guī)模和方式、戰(zhàn)略位置,請同學(xué)自己總結(jié)填寫共產(chǎn)黨敵后抗戰(zhàn)的這些分項；最終申老師總結(jié)出兩個戰(zhàn)場的相互關(guān)系：“ 雖然在有些方面兩個戰(zhàn)場有所 不同,但他們相互依存、相互協(xié)作,在這場民族解放戰(zhàn)爭中都做出了積極的貢 獻；”“ 此外,愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線中的有良知的國民為抗戰(zhàn)的成功做出了什么奉獻 呢？” 說著,申老師請同學(xué)閱讀大屏幕上的資料：“ 各民主黨派及政治組織獻計獻策,奔跑各地,為抗戰(zhàn)出力；一

6、向敏銳、活躍的學(xué)問分子,特殊是文藝界人士,以飽滿的愛國激情,匯聚武 漢,以筆代刀,通過歌詠、戲劇等形式宣揚抗日,支援抗日；各少數(shù)民族紛紛組織各種抗日開裝團體,與漢族人民并肩作戰(zhàn)；全國各階層人民積極行動起來,或參軍參戰(zhàn),或捐款獻物,或搶救 傷員,竭盡所能,以各種方式支持抗戰(zhàn)；入侵者肆意屠殺和蹂躪祖國人民,海外僑胞感同身受；他們以赤子之心,歸國請纓,或捐款獻金,為國紓難；”“ 老師,有這樣的人民,何愁打不敗鬼子呢？” 李麗感嘆；申老師接過她的話：“ 由于中國人民以大無畏的精神頑強抗擊,日本入侵 者的囂張氣焰受到繁重的打擊；他們?nèi)缒嗯Ｒ粯釉谥袊嗣竦耐粞蟠蠛Ｖ性较?越深,難以自拔；經(jīng)過八年浴血苦戰(zhàn),

7、迎來了抗戰(zhàn)成功、舉國歡騰的日子；”含淚的成功“ 清算侵華日軍南京大屠殺罪行、洗雪東北亡國奴恥辱的那一天,在全中 國人民的盼望中,最終來臨！你們知道抗日戰(zhàn)爭的成功是怎么迎來的嗎？” 說 到這里,申老師請同學(xué)看“ 日本投降儀式” 圖片和當(dāng)時的報紙；看到最終日本 政府的代表在戰(zhàn)敗書上簽字,同學(xué)們不由地鼓起掌來；申老師待同學(xué)們寂靜下來連續(xù)說：“ 中國人民通過取得抗日戰(zhàn)爭的宏大勝 利,不僅完全打敗了日本入侵者,捍衛(wèi)了國家主權(quán)和領(lǐng)土完整,而且促進了中 華民族的宏大覺醒,促進了中華民族的大團結(jié),弘揚了中華民族的宏大精神,顯著提高了中國的國際位置,加快了中國革命的歷史進程,是中華民族走向復(fù) 興的宏大歷史轉(zhuǎn)折點

8、；中國人民抗日戰(zhàn)爭的成功,是近代以來中國人民抵抗外 敵入侵第一次取得完全的成功；成功的緣由是什么呢？分組爭論一下；” 同學(xué)們積極爭論,不一會兒,就寂靜了下來,老師請各組說出自己的看 法；“ 法西斯是對全人類的威逼；中國人民抗日戰(zhàn)爭,是保家衛(wèi)國的斗爭,也 是挽救人類危亡、保衛(wèi)世界和平的斗爭,是正義的戰(zhàn)爭,受到世界反法西斯國 家得支援,比如蘇聯(lián)紅軍出兵東北,美國向日本的廣島和長崎投擲了兩枚原子 彈,加速了日本的投降；正義必勝！” 第一組同學(xué)發(fā)言；其次組梁亮坐不住了,站起來搶答：“ 中國人民的全民族抗戰(zhàn)也是對世界 其他反法西斯戰(zhàn)場的有力支持；歷史證明,中國人民是打敗日本軍國主義的決 定性力氣,中國人

9、民為世界反法西斯戰(zhàn)爭的成功付出了龐大的民族犧牲,為人 類和平、進步與正義事業(yè)作出了彪炳千秋的歷史奉獻；”“ 對,這也是抗日戰(zhàn)爭成功的另一個重要歷史意義；” 申老師插了一句；第三組同學(xué)躍躍欲試,孫學(xué)清代表全組發(fā)言：“ 國共建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn) 線,領(lǐng)導(dǎo)全民族長期堅持抗戰(zhàn)是戰(zhàn)爭成功的真正緣由；我們要深刻牢記全國各 族人民的大團結(jié)是我們戰(zhàn)勝一切艱巨困苦、實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的力氣源泉；”“ 抗戰(zhàn)的成功是國民政府正規(guī)軍的正面抗戰(zhàn)和中國共產(chǎn)黨的全面抗戰(zhàn)路線 指引下的敵后游擊戰(zhàn)相結(jié)合的結(jié)果；” 第四組的袁毅最終發(fā)言；老師確定了同學(xué)們的觀點,在大屏幕上進行了總結(jié)；接著,申老師話鋒一轉(zhuǎn)：“ 信任同學(xué)們都聽過毛澤東思想,

10、那你們知道毛 澤東思想在什么時候被確立為我黨的指導(dǎo)思想的？閱讀課文找出來吧；”話音剛落,第一排的張震就舉手發(fā)言：“ 在1945 年 4 月召開的中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會上,毛澤東思想被確立為我黨的指導(dǎo)思想并寫入黨章；”同學(xué)們?nèi)褙炞⒌貎A聽著,明顯,對這段歷史中同學(xué)不是很明白；老師請同學(xué) 看大屏幕上中共七大會場中照片,確定了張震同學(xué)的發(fā)言；“ 中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的成功,是正義的成功、和平的 成功、人民的成功,對中華民族的前途命運和世界和平的宏大事業(yè),產(chǎn)生了極 其深遠的影響；但是,仍有些歷史遺留的問題我們今日仍要連續(xù)面對；日本外 務(wù)大臣麻生 2 月 4 日稱,臺灣今日擁有較高訓(xùn)

11、練水平,得益于日殖民統(tǒng)治；”老師舉了個今日仍在進行著的實例；“ 無恥！” “ 厭惡！” 同學(xué)們憤慨著；同學(xué)們對日本外務(wù)大臣公然發(fā)表這 種美化入侵歷史的言論感到震動并表示劇烈憤慨；劉暉要求發(fā)言,他說：“1894 年甲午戰(zhàn)爭后,日本強行侵占臺灣,使臺灣 島內(nèi)民眾飽受奴役,給中華民族帶來了繁重災(zāi)難,這是世人皆知的事實；”申老師接過劉暉的話,說：“ 作為加害國外交當(dāng)局的最高負(fù)責(zé)人發(fā)表上述 言論,是對歷史的歪曲,也是對中國人民感情的嚴(yán)峻損害；這種挑戰(zhàn)人類正義 與良知的作法最終只能是搬起石頭砸自己的腳；”老師請同學(xué)結(jié)合學(xué)問窗觀看大屏幕上731 部隊相關(guān)圖片,做了今日必不行少的小結(jié)：“ 今日,我們?yōu)槭裁匆?/p>

12、刻紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭？遺忘過去,就意味著背 叛,歷史往往有著驚人的相像；今日,我們深刻紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭,就是要以史為 鑒,總結(jié)歷史的體會教訓(xùn),升華中華民族宏大的民族精神和愛國主義精神,實 現(xiàn)中華民族的宏大復(fù)興和保護世界的真正和平！” 這時,下課的鈴聲響起,大屏幕升起八個大字：“ 以史為鑒、珍愛和 平；”課堂訓(xùn)練 基礎(chǔ)訓(xùn)練 在每道題列出的選項中,只有哪一項正確的,請將正確答案的標(biāo)號填在題 干括號內(nèi)；1. 目前,中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個）代表重要精神,確立毛澤東思想為中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是在（A. 中共 三大 B.八 七 會議C.遵義會議 D.中共 七大 2日本宣布無條件

13、投降的時間是（）A1945 年 8 月 15 日B1945 年 9 月 2 日C1945 年 9 月 9 日D1945 年 9 月 15 日3. 促成日本無條件投降的緣由不包括 A蔣介石命令國民黨軍隊“ 積極推動” B 美國向日本投擲兩枚原子彈C蘇聯(lián)紅軍攻擊侵占中國東北的日軍 D 八路軍、新四軍抗日武裝大反攻4以下內(nèi)容不屬于抗日戰(zhàn)爭成功的意義的有（）A. 扭轉(zhuǎn)了 100 多年來中國人民抵抗外國入侵者的屢敗局面B推翻了帝國主義在中國的統(tǒng)治C洗雪了近代以來的民族恥辱D中華民族由衰敗到振興的轉(zhuǎn)折點5中共七大召開的緣由沒有（A. 系統(tǒng)總結(jié)中國革命的基本體會）B迎接解放戰(zhàn)爭的到來C完全打敗日本入侵者 才能訓(xùn)練D建設(shè)新中國6請將以下有關(guān)的選項用直線連接起來,看看誰又快又準(zhǔn)；1931 年 1932 年1935 年1936 年 1937 年1945 年偽滿洲國建立 一二九運動 西安事變七七事變 日本投降 九一八事變實踐與提高 7. 材料：東京審判判決如下：判處絞刑 7 人：土肥原賢二、廣田弘毅、坂垣征四郎、木村兵太郎、松井 石根、武藤章、東條英機；1 他們?yōu)槭裁磿艿綄徟校? 想一想八年抗日戰(zhàn)爭,中國人民為什么能夠取得最終