語(yǔ)文骨干教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

1、第 頁(yè)語(yǔ)文骨干教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃語(yǔ)文骨干老師個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃1自我狀況剖析:從踏上工作崗位至今，作為一名語(yǔ)文老師兼班主任，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)，仔細(xì)勤懇，認(rèn)真鉆研教材，努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。我常常深入班級(jí)，隨時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)向，與他們溝通談心，努力成為他們的大伙伴。我仔細(xì)參加每一次教研活動(dòng)，力爭(zhēng)將最新的信息與教育精神融入教學(xué)之中。但是，我身上還存在一些不足之處。在教學(xué)中，創(chuàng)新意識(shí)不夠，簡(jiǎn)單被條條框框所束縛;能自覺(jué)地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無(wú)法自如地將其運(yùn)用到自己地教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研技能還有待加強(qiáng)。對(duì)于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動(dòng)的就更少了

2、。努力目標(biāo):勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，通過(guò)理論學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu);積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，在35年內(nèi)使自己逐步成為討論型的老師，進(jìn)一步走向成熟、優(yōu)秀。學(xué)習(xí)計(jì)劃:學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和將來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成?，F(xiàn)在，新的課程理念、新的教材、新的課程評(píng)價(jià)觀，劇烈沖擊著現(xiàn)有的老師教育體系，對(duì)廣闊老師提出了新的更高的要求，促使老師需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，寬闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。我計(jì)劃每年在學(xué)校

3、工作以外閱讀一、兩本相關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。平常，勤于動(dòng)筆，實(shí)時(shí)記錄下工作中的點(diǎn)滴想法，為專(zhuān)題討論、日常工作總結(jié)預(yù)備第一手的資料。老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種技能：學(xué)習(xí)技能、教育科研技能、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技能、討論同學(xué)技能、自我調(diào)控技能，今后我要在這些方面多下功夫，為今后把課上得更好打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要喜愛(ài)同學(xué)，對(duì)同學(xué)有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任感。了解有關(guān)兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長(zhǎng)的溝通等方面的理論知識(shí)，真正樹(shù)立起服務(wù)同學(xué)、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)。要擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟，時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，制造性地開(kāi)展工作。專(zhuān)業(yè)技術(shù)提高計(jì)

4、劃:一、教育教學(xué)教育教學(xué)工作是老師的中心工作。而一名語(yǔ)文老師需要有較高的素養(yǎng)，所以我需要不斷地提高自己的素養(yǎng)。為了自己的教育教學(xué)水平盡快地提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，實(shí)時(shí)從各個(gè)渠道了解教育動(dòng)態(tài)，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念，并且能有質(zhì)量地完成讀后感或反思，為教學(xué)工作不斷積累理論知識(shí)。當(dāng)然僅僅有理論知識(shí)是不夠的，還應(yīng)將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)這么多年的教學(xué)工作，我發(fā)覺(jué)自己比較擅長(zhǎng)“親切”的教學(xué)風(fēng)格。我計(jì)劃以語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)為抓手，培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，提高同學(xué)的語(yǔ)文

5、技能。因此，我要圍繞這個(gè)主題仔細(xì)備課，針對(duì)同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢地開(kāi)展工作。課堂上，耐煩細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地接受書(shū)本知識(shí)，并能夠盡量為同學(xué)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的進(jìn)展。從本學(xué)期開(kāi)始，我將在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng)新，運(yùn)用敏捷的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。此外，我還要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開(kāi)展的討論課,溝通課,邀請(qǐng)課的機(jī)會(huì)，并多聽(tīng)其他班級(jí)、其他學(xué)科老師的公開(kāi)課，在同伴互助的基礎(chǔ)上提高

6、自己的教學(xué)質(zhì)量。二、教研科研社會(huì)在不斷進(jìn)步，對(duì)老師的要求也在不斷進(jìn)展，“討論型”老師是必定的趨勢(shì)，因此，老師在完成日常的教學(xué)工作的同時(shí)，還要積極地參加到學(xué)校的教科研工作中來(lái)。平常，多參考一些課題討論方面的資料，多向有關(guān)的專(zhuān)家、老師請(qǐng)教。三、德育教育結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我將對(duì)同學(xué)從多方面進(jìn)行德育教育,盡快使一些基礎(chǔ)比較好的同學(xué)能出類(lèi)拔萃，逐步轉(zhuǎn)變一些后進(jìn)同學(xué)的現(xiàn)存的不足之處，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，并對(duì)自己及生活充斥期望和信心。1、情感溝通溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的幫助。本學(xué)期開(kāi)始我會(huì)堅(jiān)持與同學(xué)進(jìn)行感情溝通，可以將自己寫(xiě)的讀書(shū)心得，摘錄的好的段落或詞句，就班級(jí)生活中事

7、項(xiàng)寫(xiě)自己的感受，寫(xiě)給同學(xué)的心里話等各種有助于同學(xué)進(jìn)展的內(nèi)容，實(shí)時(shí)與同學(xué)溝通，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書(shū)學(xué)習(xí)和隨時(shí)反思總結(jié)，并帶動(dòng)同學(xué)讀書(shū)和寫(xiě)作。每月與23名同學(xué)長(zhǎng)談一次，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學(xué)。努力使一些成果優(yōu)秀的同學(xué)能在保證自己學(xué)習(xí)成果的前提下積極參加班級(jí)活動(dòng)和多關(guān)懷一些需要幫助的同學(xué)，發(fā)揮特長(zhǎng)，能成為多才多藝的同學(xué);同時(shí)，鼓舞那些學(xué)習(xí)、與人交往有肯定困難的同學(xué)不要自卑，幫助他們找到自己身上的閃光點(diǎn)。2、與家長(zhǎng)溝通作為老師,為了盡快了解同學(xué)，實(shí)時(shí)了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)工作狀況，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通。開(kāi)啟同學(xué)，老師，家長(zhǎng)的親情連線，采納電話，面、家訪等

8、形式徑直溝通。總之，新課程中老師行為的改變，已經(jīng)不取決于個(gè)人的選擇，而是一種教育情境的規(guī)定，一種課程進(jìn)展的趨勢(shì)，這種歷史性的.改變將造就新型老師。我們老師將不僅是紅燭、春蠶、園丁，而是將與同學(xué)共同成長(zhǎng)和進(jìn)展，共同體驗(yàn)勝利的喜悅和表達(dá)自身生命價(jià)值的一代新型老師。只有老師全面提高自身專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)，才會(huì)更好地推動(dòng)素養(yǎng)教育的實(shí)施.語(yǔ)文骨干老師個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃2時(shí)間匆忙流過(guò)，教書(shū)生涯已經(jīng)走過(guò)了四個(gè)年頭，我學(xué)到了許多東西，但如何盡快地完善自我，仍舊是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。作為語(yǔ)文老師，我們所面臨的時(shí)代要求我們需要留意個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的規(guī)劃，這不僅是事業(yè)追求的需要，我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的需要，也是社會(huì)進(jìn)展的需要。

9、對(duì)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成進(jìn)步行規(guī)劃，實(shí)際也是對(duì)人生的規(guī)劃，需要高度重視。一、自我現(xiàn)狀分析職業(yè)情感方面，本人熱衷老師職業(yè)，有一顆喜愛(ài)同學(xué)的心，有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，相信這“三心”對(duì)我在今后的教學(xué)工作及同學(xué)管理有較強(qiáng)的推動(dòng)作用。專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面，由于自己并非語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)出身，我還無(wú)法完全了解一些相關(guān)的語(yǔ)文教育方面的理念。這一方面可以說(shuō)是我最薄弱的環(huán)節(jié)。但是高校的學(xué)習(xí)生活培育了我較強(qiáng)的學(xué)習(xí)技能，對(duì)于這不斷更新的教育理念我有把握能夠很快地適應(yīng)。專(zhuān)業(yè)提升方面，正由于自己具備了在學(xué)校從事教育教學(xué)工作的技能，所以相信只要自己不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，自己肯定能夠勝任學(xué)校二班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。二、自我進(jìn)展目標(biāo)一總體進(jìn)展目標(biāo)首先為

10、了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和同學(xué)的進(jìn)展為重，仔細(xì)踏實(shí)工作，嚴(yán)于律己，領(lǐng)先垂范。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想，并應(yīng)用于平常的教學(xué)工作中。同時(shí)，我還須討論教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，力爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。在自己理論提升與教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，盡力幫助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(mén)完成工作，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的班主任。教育教學(xué)方面，爭(zhēng)取每學(xué)年開(kāi)一次校級(jí)的公開(kāi)課。期望自己能夠盡快成為一名合格的學(xué)校語(yǔ)文老師。二階段進(jìn)展目標(biāo)20*20*學(xué)年：仔細(xì)討論教材，立足于同學(xué)的角度來(lái)討論教材；積極備課，仔細(xì)上好每一堂課；爭(zhēng)取開(kāi)兩次校級(jí)的公開(kāi)課；

11、扎實(shí)自己的教學(xué)基本功。20*20*學(xué)年：閱讀有關(guān)教育方面的名著，多積累，爭(zhēng)取寫(xiě)一篇教學(xué)論文；提高自己的教育教學(xué)技能和教育藝術(shù)，做一名同學(xué)喜愛(ài)的老師。20*20*學(xué)年：爭(zhēng)取開(kāi)一次市級(jí)的公開(kāi)課，寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校的教育論文并能夠評(píng)優(yōu)；爭(zhēng)取當(dāng)上優(yōu)秀班主任。20*20*學(xué)年：積極參與學(xué)校及教育局組織的各種活動(dòng)，學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等，全面提高自己的技能，使自己成為一個(gè)全能型的老師。三進(jìn)展途徑1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要喜愛(ài)同學(xué)，對(duì)同學(xué)有博愛(ài)之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有劇烈的責(zé)任感。2、在教學(xué)過(guò)程中仔細(xì)討論教材，立足于同學(xué)的角度來(lái)討論教材，積極備課，仔細(xì)上好每一堂課，實(shí)時(shí)做好課

12、后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探究生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌控生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中進(jìn)展自己。遵循以人為本的管理原則，加強(qiáng)自己的管理技能。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培育同學(xué)自己管自己的技能。5、多聽(tīng)校內(nèi)、校外的老師公開(kāi)課，通過(guò)對(duì)比，發(fā)覺(jué)其他老師中的優(yōu)點(diǎn)，加以汲取融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過(guò)集體備課、溝通學(xué)習(xí)等形式，來(lái)提高老師的業(yè)務(wù)水平。6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來(lái)進(jìn)行教學(xué)，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，重視同學(xué)認(rèn)知過(guò)程中的情感培育。著重對(duì)自身教育行為的反思和

13、實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的老師。三、面臨的困難和挑戰(zhàn)在如何提高自己教育藝術(shù)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對(duì)這一挑戰(zhàn)，我將仔細(xì)鉆研教材，不僅要仔細(xì)備好每一堂課，還要備同學(xué)；上完課后實(shí)時(shí)反思；多聽(tīng)其他老師的課，向他們多取經(jīng)，爭(zhēng)取有所提高。期望指導(dǎo)老師及其他老師能多多幫助和支持我，你們的支持和幫助將是我成長(zhǎng)的能量！以上就是我的一些專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，雖然不盡完善，但相信在工作中我會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善和充盈自我，時(shí)刻牢記人民老師的職責(zé)。語(yǔ)文骨干老師個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃3一、現(xiàn)狀分析：我是一名學(xué)校語(yǔ)文老師，工作已有十多年的時(shí)間，在這段時(shí)間里，我收獲許多。學(xué)校的大力進(jìn)展與改革，給了我

14、們年輕老師許多機(jī)會(huì)與進(jìn)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)閱歷，也取得了一些成果。但在教學(xué)閱歷上有許多的不足之處。在教學(xué)過(guò)程中需要不斷的自我探究。在教學(xué)上，我發(fā)覺(jué)自己有許多的缺點(diǎn)和不足之處。如：不知道如何處理突發(fā)事項(xiàng)，如何使同學(xué)充分參加到課堂教學(xué)中，等等。二、進(jìn)展目標(biāo)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從同學(xué)生命進(jìn)展的高度積極探究新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、開(kāi)拓型、全能型的老師。三、詳細(xì)措施1、提素養(yǎng)。“教書(shū)者先強(qiáng)己，育

15、人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素養(yǎng)。2、勤聽(tīng)課。通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行溝通與溝通等方式不斷吸取他人的閱歷來(lái)充盈自己。3、精備課。細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到有教案，不遲到，不拖堂，不挖苦諷刺同學(xué)。多關(guān)注學(xué)困生，以多種形式培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、促進(jìn)展。促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，確立教育教學(xué)新理念。1擅長(zhǎng)思索，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；在端詳中甄別；在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開(kāi)展工作。2樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。每星期抽出肯定時(shí)間到圖書(shū)館，仔細(xì)閱讀教育教學(xué)雜志和理論專(zhuān)著，嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束

16、時(shí)完成教學(xué)案例1-2篇；積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表。5、用電教。充分利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施，完善課堂教學(xué)。教育是一門(mén)高校問(wèn)。工作中的成果只代表過(guò)去，我深知：只有逗號(hào)，沒(méi)有句號(hào)；只有更好，沒(méi)有最好。成為一名優(yōu)秀青年老師是我追求的目標(biāo)，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中歡樂(lè)。語(yǔ)文骨干老師個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃4“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。”朱熹的這首詩(shī)道出了一個(gè)儉樸的道理，那就是只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地進(jìn)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要。

17、作為學(xué)校的一名年輕老師，在為人師的道路上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠好，更應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的進(jìn)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民老師。一、基本狀況我于20*年畢業(yè)走上現(xiàn)在工作崗位，至今已有十一年了。我一貫從事語(yǔ)文教學(xué)工作，其間還擔(dān)負(fù)班主任工作。從教伊始我對(duì)教育事業(yè)一貫充斥敬畏和神往，不敢懈怠。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和諸多前輩的關(guān)懷、指導(dǎo)和支持下，我才能在這個(gè)平臺(tái)上施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，也取得了一些成果。但與此同時(shí)，我深深感到自己還有許多不足之處，還有許多方面需要好好學(xué)習(xí)。二、自我分析一自身成長(zhǎng)歷程和素養(yǎng)分析參與工作以來(lái)，我立足本職工作，教書(shū)育人，為人師表，尊師愛(ài)生，真誠(chéng)待人，做到敬業(yè)愛(ài)業(yè)，能很好地

18、完成校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作，受到原學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)的全都好評(píng)。我現(xiàn)擔(dān)負(fù)三班級(jí)的語(yǔ)文老師工作，工作細(xì)致，諄諄教導(dǎo)、著重與同學(xué)之間的溝通；管理嚴(yán)格，備課仔細(xì)，努力上好每一堂課。在新形勢(shì)下，繼續(xù)挑戰(zhàn)自我，不斷提出新的要求，完善自我，充盈自我，以適應(yīng)新形勢(shì)，使自己勝任本職工作，成為全能型老師。二個(gè)人進(jìn)展優(yōu)勢(shì)及特長(zhǎng)1、具有較扎實(shí)的學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；2、具有十一年的教學(xué)實(shí)踐閱歷；3、具有肯定的電腦操作知識(shí)，能夠較嫻熟運(yùn)用多媒體技術(shù)；4、能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)教學(xué)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)；三存在問(wèn)題或不足本人的不足在于：1、課堂教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。2、課題討論方面閱歷不足。3、對(duì)同學(xué)的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法

19、的指導(dǎo)閱歷不足。4、分析講解尚缺乏行之有效的方法。5、加強(qiáng)同學(xué)的思想行為教育工作缺乏制造性。三、個(gè)人進(jìn)展目標(biāo)一三年總體進(jìn)展目標(biāo)：1、多鉆研，細(xì)心備課，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一篇教學(xué)案；2、勤學(xué)習(xí)，探究教學(xué)方法和藝術(shù)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性；3、錘煉課堂教學(xué)技能，增長(zhǎng)教育聰慧；4、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)與積累；善反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。二詳細(xì)目標(biāo)、師德目標(biāo)：加強(qiáng)自我?guī)煹聨燂L(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取之心。喜愛(ài)同學(xué)，對(duì)同學(xué)有博愛(ài)之心，寬容、有劇烈的責(zé)任感。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的技能。積極協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作，與任課老師相互協(xié)作，仔細(xì)踏實(shí)地工作，完成一系列的教育教

20、學(xué)工作。嚴(yán)于律己，提高自身修養(yǎng)，爭(zhēng)做師德標(biāo)兵。2、教學(xué)目標(biāo)：嫻熟掌控語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)；嫻熟應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)為教學(xué)服務(wù)；鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材，爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容；在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法和藝術(shù)，提高應(yīng)變技能。仔細(xì)貫徹國(guó)家教育方針，遵循課程改革的要求，培育全面進(jìn)展的同學(xué)，教學(xué)成果力爭(zhēng)不斷提高。總之，我要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)理論底蘊(yùn)。實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示自己用腦子工作，爭(zhēng)取做一名知識(shí)上、技能上、品德上讓社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)滿(mǎn)足的老師。四、自我規(guī)劃一進(jìn)一步更新觀念，熟識(shí)新教材，領(lǐng)悟課改精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充斥激情和活力

21、，提高課堂教學(xué)效率。二努力探究，提高課堂教學(xué)藝術(shù)強(qiáng)化教學(xué)反思技能。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會(huì)積累。三加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高信息技術(shù)的應(yīng)用技能。在現(xiàn)有的嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)的辦公軟件基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)如PPT的運(yùn)用。四加深對(duì)教材的理解和挖掘，博取眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中可能涌現(xiàn)的問(wèn)題。五爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，進(jìn)一步充盈自己，開(kāi)闊自己的思路。五、達(dá)成措施1、鉆研語(yǔ)文教材，爭(zhēng)取精通各冊(cè)內(nèi)容；2、在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法，提高應(yīng)變技能；3、勤于動(dòng)筆，擅長(zhǎng)思索；總之，在今后的教同學(xué)活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充盈自我，踏

22、實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！語(yǔ)文骨干老師個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：學(xué)習(xí)無(wú)止境，雖已成為老師，但在教同學(xué)怎樣學(xué)的過(guò)程中，不能忘卻自己仍需要學(xué)習(xí)。沒(méi)有老師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有老師精神的解放，就很難有同學(xué)精神的解放；沒(méi)有老師的主動(dòng)進(jìn)展，就很難有同學(xué)的主動(dòng)進(jìn)展；沒(méi)有老師的教育制造，就很難有同學(xué)的制造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)當(dāng)享受改變，嘗試冒險(xiǎn)。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思，才能盡快跟上時(shí)代的進(jìn)展的步伐，做一名新時(shí)期的教育工。人們常說(shuō)：“要給同學(xué)一杯水，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻蠋?，在閱歷不足的狀況下，就要

23、通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)充盈自己，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足，改進(jìn)和提高自己的工作技能和水平。我要求自己在三年內(nèi)，多向有閱歷的同事請(qǐng)教，多聽(tīng)課多反思，多看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以此作為自己成長(zhǎng)過(guò)程中的催化劑。二、現(xiàn)狀分析：從畢業(yè)至今，走上學(xué)校語(yǔ)文課堂的講臺(tái)已經(jīng)9年了，我想使自己成為一個(gè)能肩負(fù)起史命的優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。如今經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，人才的需求對(duì)教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個(gè)新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)覺(jué)許多自己不足的地方，為了改進(jìn)工作，做個(gè)符合時(shí)代要求的合格老師，我做了自己個(gè)人三年的進(jìn)展規(guī)劃，以作鞭策。三、自我分析：本人畢業(yè)滎陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校，于20*年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今有9年，自工作

24、以來(lái)主要從事學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任班級(jí)管理工作，現(xiàn)已完成專(zhuān)科的學(xué)歷進(jìn)修。自我感覺(jué)功底較淺，平常練筆很少，我更是認(rèn)識(shí)到自己教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本功以及個(gè)人文化素養(yǎng)的不足，有待于進(jìn)一步提高。一優(yōu)勢(shì)之處：1、9年的教學(xué)閱歷，使自己理論聯(lián)系實(shí)際的技能加強(qiáng)了不少，動(dòng)手技能也有很大的提高。能因材施教，以同學(xué)為主體，培育同學(xué)對(duì)體育課的愛(ài)好并積極參加。2、積極參加各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)闊視野。擅長(zhǎng)思索，著重反思，能在教學(xué)過(guò)程中以理論結(jié)合實(shí)踐，從而提高課堂教學(xué)效果，完善和提升自身教學(xué)技能。3、積極提升自學(xué)技能。空閑時(shí)會(huì)閱讀學(xué)校購(gòu)置和推舉的教育名著、案例和反思等等；以培育同學(xué)的創(chuàng)新技能為前提，能在課中嘗試運(yùn)用新

25、型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式。二其他方面：1、我能喜愛(ài)教育事業(yè)，工作仔細(xì)踏實(shí)負(fù)責(zé)。具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，一心一意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，喜愛(ài)同學(xué)，喜愛(ài)教育事業(yè)。2、職業(yè)心態(tài)平和，嚴(yán)于律己，擅長(zhǎng)和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)的關(guān)系。3、平常能閱讀一些體育教學(xué)方面書(shū)刊雜志和網(wǎng)站資料。4、愛(ài)崗敬業(yè)，遵守中學(xué)校老師行為規(guī)范。樂(lè)于了解同學(xué)們的身心特點(diǎn)和已有的知識(shí)、閱歷。三不足之處：1、個(gè)人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培育全新的教學(xué)理念，以擁有較強(qiáng)的、獨(dú)立的教學(xué)技能。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄仿照和惰性，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)，查找語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng)新。2、對(duì)于教科研方面缺乏探

26、討、討論的積極性，教科研技能不是很好。專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)技能也有待加強(qiáng)。3、對(duì)新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對(duì)全教研組老師在教學(xué)教法、教學(xué)過(guò)程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動(dòng)組織學(xué)習(xí)。另外，自己總感覺(jué)時(shí)間、精力不夠，每天都過(guò)得很勞碌，沒(méi)有充分的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、充電。4、在以后的工作中我仍要不斷地改進(jìn)工作方法。我相信：只要堅(jiān)決信心、發(fā)奮學(xué)習(xí)、繼續(xù)保持這種勁頭，肯定能取得更輝煌的成果。四、進(jìn)展目標(biāo)1總體目標(biāo)1、“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在將來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂(lè)

27、、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是同學(xué)憧憬的精神家園，并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿(mǎn)意同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。2、繼續(xù)體育專(zhuān)業(yè)理論結(jié)合專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)。熟知給老師的建議蘇霍姆林斯基成為有思想的老師肖川老師，做反思的實(shí)踐者肖川班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑40位優(yōu)秀班主任的案例張萬(wàn)祥等有關(guān)著作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)、認(rèn)識(shí)教材，做到因材施教；能科學(xué)合理地設(shè)計(jì)每一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并與單元計(jì)劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法、手段、教學(xué)設(shè)計(jì)上有所突破。3、堅(jiān)持每周12小時(shí)的閱讀，除教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論討論上有建樹(shù)，不斷提高自身理論討論的技

28、能，并結(jié)合實(shí)踐有成效。4、努力使自己成為一名討論型和進(jìn)展型的老師；樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。促進(jìn)自我展示與自我實(shí)踐，自我監(jiān)控與調(diào)整技能，同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，構(gòu)建性格課堂教學(xué)模式。2預(yù)期目標(biāo)：1、多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習(xí)。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念；2、教育教研技能的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名討論型和進(jìn)展型的老師。3、漸漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)形成肯定的獨(dú)特風(fēng)格。3詳細(xì)目標(biāo)：1繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探究和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。2繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，利用各種器材豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。3閱讀有助于自身教學(xué)提高和老師個(gè)人素養(yǎng)提高方面的書(shū)籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作4積極參加各教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。五、個(gè)人三年進(jìn)展規(guī)劃1、第一年度目標(biāo)20*年1繼續(xù)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。不斷探究和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合同學(xué)學(xué)習(xí)的輕松、愉悅的課堂氛圍。2繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)