小學美術教案范文模板

1、第 PAGE18 頁 共 NUMPAGES18 頁小學美術教案范文模板 【精選】小學美術教案集合八篇 在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？以下是為大家整理的小學美術教案8篇，希望能夠幫助到大家。 小學美術教案 篇1 教學目標： 1.簡單了解有關居室的功能和特點.以及不同地區(qū)、民族在設計上的不同文化和習俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現個人的興趣和愛好。 2.使學生能按照自己的心愿去表現和設計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。 3.培養(yǎng)學生善于

2、觀察自己身邊的事物，引導學生做生活中的人。啟發(fā)學生通過設計、表現自己的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學生的審美情趣。 教學重點： 通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學生對美好生活的向往。 教學難點： 繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關系 教具準備： 美術用具 教學方法： 談話法、示范法 教學過程： 一、組織教學 1.教師作自我介紹，學生依次作自我介紹。 二、導入新課 1.引導學生觀察教材中的阿爾的房間 今天我們是第一節(jié)課美術課,我想大家都想輕松一點,我們今天就來欣賞一幅外國名作。 學生欣賞討論: 1.從畫中你看到了什么?感覺

3、怎樣? 2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？ 教師根據學生回答補充介紹阿爾的房間的相關知識： 3.引導學生觀察教材中的圖片和小朋友作品 提問： （1）你看到的都是些什么地方？你最喜歡哪個設計,它有什么特點？ （2）我們每個人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？ （3）你對你的小天地滿意嗎？ （4）你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應當具有什么功能和特點？ （5）你準備怎樣去改進你的那片小天地呢？ （學生討論） 想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內容、比例、層次等） 三、學生作業(yè)： 要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設計自己的居室。 教師指導 四

4、、學生作品展示： 學生交流討論 1.其他小朋友的作品有什么值得我們學的地方又有什么需要改進的地方 五、拓展： 運用我們今天學習的內容試著設計我們的教室、校園等。 小學美術教案 篇2 教學目標： 1、 指導學生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。 2、 指導學生采用Windows畫圖程序進行復制、粘貼，組成一幅漂亮的圖 案。 3、 引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。 教學重點： 采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。 教學難點： 創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。 教具準備： 電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設施。 教學過

5、程： 一、 復習導入： 1、組織教學，確保每臺電腦能夠正常運行。 2、復習學過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設計、排列、重復等造型知識內容。 3、作品欣賞（激發(fā)學生學習興趣），并思考：這些作品有什么特點？是運用了菜單欄中的哪項功能制作出來的？ 二、 發(fā)展階段 1、教師示范： 以清晰的演示復習圖畫程序界面上的各種工具的用途，當場示范電腦繪畫中圖案繪制、復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸等創(chuàng)作方法。 2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。 3、學生進一步熟悉軟件中的各種工具。 4、學生創(chuàng)作。 學生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構思，利用工具箱中的各種工具設計并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的

6、形象。并按照一定的規(guī)則進行復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸的操作，制作出具有一定內容的圖案。 作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。 5、學生作業(yè)品評 學生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價、欣賞 ，并評出最有創(chuàng)意的作品。 三、收拾整理 指導學生按照正確的步驟安全地關閉電腦，整理桌面、地面。 四、課后拓展 （略） 小學美術教案 篇3 教學目標： 1、初步認識美術字。 2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。 3、培養(yǎng)學生敢于大膽想象創(chuàng)造的。 教學重、難點： 1、設計具有自己特色的名字。 2、嘗試用各種材料裝飾名字。 教學課時：2課時 課前準備：變體美術字的作品，畫冊、記號筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙 教

7、學過程： （第1課時） 一、導入新課： 1、教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術，讓學生說說自己的看法感受。 生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、 師：告訴學生要設計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，可以讓學生稍加，對明星藝術的看法、。 2、出示課題：閃光的名字 二、發(fā)展階段： 1、學生說說自己的名字有什么特別的含義？為什會取這個名字？對自己的名字有何看法 2、學生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。 3、教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術字作品讓學生欣賞。 4、教師取班上任一學生的名字進行設計示范，學生幫老師出主意，共同設計名字。

8、 5、設計法： （1）筆劃雙勾法，后上彩色。 （2）筆劃用實物代替法。 （3）部首實意，實物替代法 （4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。 6、學生思考：你準備用什么材料制作，運用什么方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行制作。 7、作業(yè)要求：構圖飽滿，形式多樣，色彩鮮艷。 三、學生作業(yè)，教師巡視輔導，及時點評作業(yè)。 四、課后拓展： 將它制作成特色的胸卡，實物（例：葉子、布、泡沫等）厚實材料拼貼，讓自己的名字站起來。 （第2課時） 一、組織教學 二、課堂教學： 1、讓學生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比，自由討論：找找名字設計變化的步驟要點，在討論交流中明確學習任務。 2、出示教學范圖，用欣賞的方

9、式復習知識： （1）筆劃雙勾法，后上彩色。 （2）筆劃用實物代替法。 （3）部首實意，實物替代法。 （4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。 3、欣賞另類范圖，學生在教師的引導下創(chuàng)作方法（制作法）： 金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內涂滿膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。 三、布置作業(yè)： 1、根據上節(jié)課所學的設計方法，展開想象，用新學的制作方法想想創(chuàng)作。 2、比一比，誰做的精致，設計的新穎。 四、學生練習：學生做作業(yè)，教師進行巡視指導，及時輔導、糾正。

10、 五、：學生展示作品，師生一起評說各幅作品設計制作巧妙的地方。 教學后記： 本課教 通過課前了解自己名字的意義、課中學生自主探究和實踐，激發(fā)了學生學習美術的興趣；培養(yǎng)了學生的感知能力，通過體驗不同的美術表現方法和材料的運用，讓學生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來創(chuàng)作自己的名字畫的同時，體驗和感受到制作藝術字，變體字的樂趣，發(fā)現名字的音美、形美、意義美；培養(yǎng)了學生的美術創(chuàng)造能力。 小學美術教案 篇4 課題：得獎了 課型：設計應用、造型表現 教學目標： （1）通過運用各種材料的設計制作，體驗材料造型的美感，激發(fā)學生的想象力和動手能力。 （2）通過情境教學，讓學生體驗成功的喜悅，激勵學生勇于

11、探索，積極進取的。 教學重點：獎杯的設計制作方法。 教學難點：獎杯的外形變化和大膽的想象力。 教學過程： （一）導入新課 （播放一段錄像）奧運健兒得獎的片段情景，解說：在雄偉莊嚴的國歌聲中，運動員舉起那沉甸甸的獎杯，這是一個激動人心的時刻 （二）提出問題 （1）這是一個什么場景？ （2）獎杯代表了什么？（榮譽，辛勤的汗水，拼搏的，勇氣） （三）引出課題 除了在運動場上運動員有獲得獎杯，在生活中，各行各業(yè)的人們，還有在座的同學們可以通過努力獲得各種的獎杯或獎狀，如奧林匹克數學競賽，比賽，英語比賽，美術比賽等等，都有機會讓你們脫穎而出獲得獎杯。獎杯獎狀是社會和群眾對你們成績或貢獻的一種肯定，相信每

12、一個同學都有自己的夢想，也想在將來的某一天站在高高的頒獎臺舉起獎杯光輝形象，那時的心情是怎樣的激動啊！今天我們就來給自己的未來設計一個獎杯，并把他獎給未來的自己好不好！得獎了（版書） （四）開拓思維 俗話說三百六十行，行行出狀元，姚明是選秀狀元，你們希望自己是哪一行的狀元呢？請舉手說如果你是一個建筑工人，希望蓋起最高的大樓，可以給自己做一個獎杯，象大樓一樣的，上面寫“建筑最高獎”如果你是能工巧匠，就給自己頒個“魯班獎”，愛炒菜，就來一個“金廚獎”愛畫畫的來個“藝術大師獎”有的同學說自己沒有什么特點，上課老是愛，就給自己頒個“相聲大師獎”吧。 （五）學習設計 現在請大家來想一想，喜歡給自己頒一個

13、什么樣的獎杯，想不想自己動手給自己設計一個有自己的想法，與眾不同的獎杯呢？ 分析獎杯的特點：獎杯一般由主體和基座組成，主體的材料和外形很多，我們來欣賞幾種不同的獎杯（看書上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金屬、石頭還有玻璃的?，F在同學們能不能巧妙運用手中的材料，做一個漂亮的獎杯呢？ （六）示范最簡單的獎杯 （七）啟發(fā)階段： 其實主體可以設計出諸多不同的造型來。如：把瓶子進行各種分解、切割成新的形象。 （八）動手作業(yè)： 請同學們分小組進行合作或自己創(chuàng)作，利用手中的材料制作有自己獨特創(chuàng)意的獎杯。 （九）給做好的同學上臺頒獎。 （十）課后作業(yè)：用紙或布設計獎旗或獎狀。 小學美術教案 篇5

14、一、教學目標： 1、培養(yǎng)觀察和繪畫能力。 2、掌握欣賞的方法和繪畫的技巧。 二、重點： 了解色塊與線條所表現的性格。 三、難點： 能通過觀察進行繪畫表現色彩或線條的性格。 四、教具： 圖片、范例。 五、教學活動： （一）導入： 1、把性格轉換為色塊和點線，其實是最直接的事： （1）干脆利落的折線表示果斷； （2）輕松柔軟的曲線聯系著溫和； （3）形如爆發(fā)的色塊象征著暴烈。 2、你在平時的生活中，還能發(fā)現一些什么性格？ （二）板示課題。 今天老師將帶領大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現自己的性格的？ （三）出示圖片。 你覺得這些圖片都有些什么性格？ 如果讓你來聯想你會怎樣來表現？ 誰來說一說

15、，自己的新想法？ （四）范例。 你又有新的啟迪了嗎？ 六、作業(yè)選擇： 1、可以先設想出某一種性格，然后努力用色塊、點線表現出來。 2、也可先畫出各種點線、色塊，然后討論一下它們各自向什么性格。 3、教學隨筆。 小學美術教案 篇6 知識要素 多折剪及陰陽剪 技能要求 運用多種剪刻方法進行制作 教學目標 體驗與發(fā)現：發(fā)現剪紙的特點和規(guī)律，體驗剪紙的樂趣 實踐與創(chuàng)造：運用剪刻方法，創(chuàng)作多種形式的剪紙作品 欣賞與評議：欣賞民間剪紙作品，發(fā)表個人意見 教學重點 掌握剪紙?zhí)攸c和基本方法 教學難點 剪刻出有創(chuàng)意的形象 教學過程 一導入與發(fā)現 1教師剪紙示范，或運用課件展示剪紙的方法。 2比較認識剪紙形象與繪

16、畫形象有何區(qū)別。 3比較民間剪紙與馬蒂斯剪紙的特色。 4歸納：剪紙造型特點是形象概括、夸張、裝飾性強、對比鮮明。 二嘗試與交流 1多媒體展示最早的北朝時期的剪紙作品，了解猴團花和馬團花的特色。 2剪紙的方法：對稱剪刻、陰刻、陽刻。 3欣賞剪紙作品，討論作品表現哪些內容，紋樣對形象的美化裝飾作用。 三創(chuàng)作與實踐 1多媒體演示制作步驟。 2學生嘗試模仿制作，交流制作過程中遇到的問題。 3根據學生不同能力，可選擇對稱剪、多折剪、陰陽剪等方法。 四展示與評論 1把作品展示出來。 2以小組討論，并發(fā)表個人看法。 3教師，對剪得好、講得好的同學進行表揚鼓勵。 小學美術教案 篇7 課題 小 小 手 課時 第

17、 1 課時 教學目標 1、對平面手形變化的想像。 2、在平面的基礎上對于立體手形的再創(chuàng)造。 3、通過學習美化再造小手，使學生們認識和創(chuàng)作生活之美，藝術之美，培養(yǎng)藝術想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。 重點、難點 學習設計、美化小手，使學生們認識和創(chuàng)作生活之美，藝術之美。形象設計、情趣構思以及對繪制的理解和掌握。 課前準備 學生作品若干件、磁帶一盒、彩筆。 教 學 過 程 (內容、方法、手段) 一、組織教學： 檢查學生用具，師生行禮、上課。 通過對自然常識的提問，情景繪畫作品的展現與講解激發(fā)學生對本課的興趣（播放與新課內容有關的兒童音樂）。 進行手影游戲 在游戲的基礎上，進行平面手形的造型想像。 作為表

18、現和造型課，可有部分學生利用立體手的造型直接在手上用樹葉或筆繪。 猜猜它們是誰？ 你知道它們是用什么做的嗎？ 在作品完成后可以進行有趣的手偶表演。 也可直接采用手印再添畫 二、通過圖例啟發(fā)學生，使同學們融入一種輕松、自由的藝術情景中，深入淺出地了解設計方法和一些簡單的思維步驟。 通過講一步欣賞優(yōu)秀作品，調動學生的藝術想象力，培養(yǎng)他傘兵 構思，啟發(fā)他們設計繪制出形式多樣的小手。 表現形式色塊；單一形象化；有趣的情景。 畫、剪手形將自己的左手放在事先選好的紙片上用筆從手腕外側順著手的外緣畫出手形，稍加修整。 設計、繪制：啟發(fā)學生進行藝術想象，選擇一種設計方法（繪畫或剪貼）來進行。內容不拘一格，如自

19、己喜歡的花草、人物、動物、數學等各種圖案。 三、作業(yè)要求 （1）設計出自己所喜歡的，不同于課本和范畫的美麗的圖形。 （2）精心繪制，注意形象的設置和顏色的選擇搭配。 四、學生繪制、教師輔導。（播放情景音樂） 五、課堂小結 請部分學生展示自己的作品，選出優(yōu)秀的作品貼在教學圖上，師 生一起評價，從而培養(yǎng)學生的藝術鑒賞力。 板書設計 小學美術教案 篇8 教學目的： 1.引導學生回憶對稱形狀，色彩絢麗的昆蟲，并能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。 2.同時培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，激發(fā)學生勇于觀察探索科學的能力。 教學重點：啟發(fā)學生回憶昆蟲的外形特征。 教學難點：昆蟲花紋顏色的對稱搭配。 教具準備：自制課件、昆蟲標本、作畫工具一套。 學具準備：收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。 教學過程： 一、導入 上課之前，老師首先給大家看樣東西：(師展示蝴蝶標本)，好看嗎?這是二年級的小同學自己制作的昆蟲標本。說到昆蟲，它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極，還是炎熱干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石縫中到處都有它們的痕跡。它就在我們的身邊。今天這節(jié)美術課，老師將繼續(xù)帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界，去觀察了解這些可愛的小生靈。 二、講授新課 1.交流：首先請同學們想一想、說一說，你都認識哪些昆蟲