20222023學年高二語文人教統編版選擇性必修中冊8.3 《黨費》同步課時訓練（含解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20222023學年高二語文人教統編版選擇性必修中冊8.3 黨費同步課時訓練（含解析）8.3 黨費1.識記字音八角坳（_） 醫(yī)子（_） 腌白菜（_） 咂嘴巴（_） 蘸水（_）2.下列句子交際用語使用得體的一組是( )請柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。書信：畢業(yè)之后，學生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！詢問：家嚴大人今年高壽 多年不見，甚為牽掛，過兩天我一定登門看望。介紹信：茲介紹我校張敏同學前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。本屆湖湘文化研討會在岳麓書院召開，推舉您忝列“湖湘文化研究會”理事。我校擬

2、籌辦150周年校慶慶典，屆時歡迎各兄弟學校蒞臨指導。值此中秋佳節(jié)，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。拙作老子補正新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。A. B. C. D.3.閱讀下面的文字，完成13題。“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼?！币皇兰o風雨兼程，中國共產黨百年史是一部團結帶領人民為美好生活共同奮斗的歷史。建黨百年的歷史長卷，寫滿了波瀾壯闊，閃耀著璀璨榮光。（ ），“生是為中國，死是為中國，一切聽之而已”。中華人民共和國成立之初，億萬人民在黨的帶領下“敢教日月換新天”，改變了一窮二白的面貌，用汗水澆灌出一個可愛的中國。改革開放以來，我們大膽地試，大膽地闖，解除了

3、“被開除球籍的危險”，在富起來、強起來的征程上邁出了決定性的步伐。中國共產黨人“一片丹心天地間”，帶領人民頑強拼搏，讓團結迸發(fā)出改天換地的強大正能量。接下來，如何更好地行進，值得每位國人思考。征途漫漫，團結是金；大道至簡，實干為要。因為我們打心眼兒里知道“所當乘者勢也，不可失者時也”，所以我們滿弓發(fā)力；因為我們心里還明白“起跑就是沖刺，開局就是決戰(zhàn)”，所以我們滿載前行?！氨娙耸安窕鹧娓摺保屛覀儓F結一心，披荊斬棘，以堅韌奮斗成就新的更大奇跡。1.下列各項中，和文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是( )A.君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。B.辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。C.戰(zhàn)士軍

4、前半死生，美人帳下猶歌舞！D.可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。2.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是( )A.從轟轟烈烈的大革命到艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭，從彪炳史冊的二萬五千里長征到摧枯拉朽的解放戰(zhàn)爭，一批又一批先鋒毀家紓難，就義成仁B.從轟轟烈烈的大革命到彪炳史冊的二萬五千里長征，從艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭到摧枯拉朽的解放戰(zhàn)爭，一批又一批先鋒毀家紓難，就義成仁C.從轟轟烈烈的大革命到彪炳史冊的二萬五千里長征，從艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭到摧枯拉朽的解放戰(zhàn)爭，一批又一批先鋒就義成仁，毀家紓難D.從轟轟烈烈的大革命到彪炳史冊的二萬五千里長征，從抗日戰(zhàn)爭的艱苦卓絕到解放戰(zhàn)爭的摧枯拉朽，一批又一批先鋒毀家紓

5、難，就義成仁3.文中畫框的句子可以改寫成：“滿弓發(fā)力，因為我們深深懂得所當乘者勢也，不可失者時也；滿載前行，因為我們深切體認起跑就是沖刺，開局就是決戰(zhàn)?！睆恼Z義上看二者基本相同，原文與改后哪個表達效果更好？4.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。示例：語文是美術家，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，她用柔和的筆觸勾勒春天的楊柳圖。材料：攝影家 文學家 音樂家稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄鏡頭 旋律 才情壯闊景 豐年曲 詩意情5.閱讀下面的文字，完成問題。將軍一面走，一面四下里看著，他被這勞動的

6、場景深深地激動了。九年以前，他曾經為了攻取這一帶山嶺又要保全這里的古陵（就是十三陵）而焦慮過；他不止一次地在作戰(zhàn)地圖上審視過它，在望遠鏡里觀察過這里的每一個山頭，至今，對面那幾個山頭的標高他還依稀記得。但是，現在變了。幾年來，他每次看到過去戰(zhàn)斗、駐扎過的地方在建設，總是抑制不住地涌起一種勝利和幸福的激情；而現在，他又作為一個普通的勞動者來到這里，這種感覺就更加強烈；所有疲勞、酷熱全都忘記了。“同志們，走哇！”說完，他一躬腰走出草棚，鉆到暴風雨里去了這句話像一道命令，人們都站起來了，跟在將軍后面向裝料臺奔去。將軍一邊跑一邊回頭看看。這情景很使他興奮?！坝卸嗌倌隂]有這樣做了？”他暗暗問自己，腦子里

7、忽然浮上了另一幅情景：那是在草地上，也是這么個暴風雨的傍晩，被疲勞寒冷和饑餓折磨得衰弱無力的戰(zhàn)士們，為了躲雨，都直往樹叢里鉆。但是，作為一個連長，他知道，要是天黑之前找不到干些的地方宿營，摸黑在爛泥里鉆是很危險的。當時，他也是這么喊了一聲，隊伍又前進了。他和小李跑到裝料臺邊，渾身已被雨澆透了，沙粒、雨點吹打在臉上，麻沙沙的疼，但他顧不得這許多，兩人抓起鐵鍬，裝了滿滿一筐沙便抬起來緊跑。正跑著，迎面兩個人跑過來，走在前面的人一把抓住了將軍的扁擔梢，喘吁吁地說：“首長，這活太重，你”將軍一定神，才看清那人臂上的紅袖章，跟在后面的是劉處長。他隨手撥開分隊長的手說：“嘿，什么首長，在這里我是戰(zhàn)士，你才

8、是首長哩?！闭f完，他把土筐落下，又補充說：“分隊長同志，我有個意見：你得趕快把大家組織一下，風雨里看不清，要特別注意安全！”“對?！狈株犻L無可奈何地松開手，走到小李身邊，低聲地說：“將軍年歲大，又負過傷，你可得留心照顧著點！”小李激動地抓起扁擔，望著將軍那花白的頭發(fā)怔了霎。雨水混合著汗水，正從那斑白的發(fā)梢上急急地流下來。他深深地吸了口氣，趁勢悄悄地把筐繩又往后挪了半尺。這回，將軍卻沒有發(fā)覺。他一手扶肩，一手甩開，挺直了腰，邁開大步向前走去。他走得那么穩(wěn)健，又那么豪邁。當他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，就是這樣走著的；當他帶著他的團隊通過日寇的封鎖線時，當他帶著他的師跨進“天下第一關”時，

9、他也是這樣走著的。（選自王愿堅普通勞動者，有刪改）為什么要將當前的勞動建設與過去的革命戰(zhàn)爭聯系起來寫？6.閱讀下面的文字，完成14題。路標王愿堅天邊上，最后那一小塊掛著晚霞的云彩，輕輕飄閃了一下，眨眼工夫就消失了。夜色，像塊奇大無比的灰布，悄悄地伸展開來，罩住了整個草地。通信員羅小葆一手拄著那根用來探路的木棍子，一手抓著腰間那塊小木牌，呆呆地看著這夜幕四合的情景，不知要往哪里走。過去的六天里，小羅都是跟在連隊里走的，他用不著打問路線，也用不著辨別方向，只要把自己那塊心愛的小木牌往老班長背包上一掛，瞅著它一步不落地走就行了。那塊識字用的木牌，比一本書略大點，刮得溜平，上面還刷了兩遍桐油。這是在遵

10、義地區(qū)休整的時候，老班長給他做的。就從那時候起，他每天請小文書在上邊寫上幾個生字，然后一邊走，一邊認。誰想到，就在今天中午時分，部隊遭到了突襲，老班長在戰(zhàn)斗里負了重傷。就在老班長被扶上擔架的時候，他突然掙扎著欠起身，把識字牌遞到小羅手里，指著上面新寫的“北上抗日”四個字，問道：“都認識啦？”“認識”小羅的喉嚨哽住，說不下去了。他撲到老班長的懷里?！耙馑寄?，一定要搞清楚，這是個戰(zhàn)略問題哩！”老班長把小羅抱緊了，像過去一樣講起來，“毛主席說，往北走，出草地，到陜北，去”他急劇地喘息起來?！叭ビ涌谷崭叱?！”小羅一下子把話接過來。他想起要去給老班長弄點水喝。可是，當他找來了一小碗干凈的清水的時候，連

11、隊已經走遠了。于是，他掉隊了。到了這時，他才更加深切地體會到跟在隊伍的行列里是多么幸福，也真正感到了辨別方向的重要。一個個草墩被他踩到了腳下，一道道爛泥河溝被他跨過了忽然，在他的眼前出現了一星火光。這火光，被草地的水汽籠罩著，發(fā)出一環(huán)環(huán)色彩斑斕的光圈，映照著這黑沉沉的草地，也照亮了羅小葆的心頭。一堆堆篝火余燼的旁邊，同志們有的躺著，有的背靠背坐著，都在香甜地睡著。羅小葆小心地繞過睡覺的同志們，走向火邊，這才看見對面還坐著一個同志。只見這個同志坐著一個小衣包，一只臂肘靠在一只鐵皮箱子上，膝蓋上搭著一張地圖，正在聚精會神地看著?？匆粫?，抬起頭，凝神思索一會兒，拿紅鉛筆在圖上做個記號。他看著那個同

12、志手里的地圖，忽然生出了一個念頭。這個念頭是如此強烈，終于使他憋不住低低地喊了聲：“報告！”繞過火堆，走了過去。那個同志慢慢地抬起了頭?？粗@慈祥的笑臉，羅小葆的拘束一下子消失了。他又向前邁了一步，指著地圖說：“你是領導同志，你一定知道明天的行軍路線”“路線，當然有啰！”領導同志抓住了小羅的手，拉他在鐵皮箱子旁邊坐下，指著地圖上的一個紅圈，說道，“看，一直往北，走上半天多點，就是班佑就走出草地了！”“真的？！”羅小葆高興地叫了聲?！皝?，先開飯！”領導同志用筆桿夾起了一粒胡豆，吹了吹，輕輕放到了小羅的手心里，然后從文件箱上的一個大銅墨盒底下抽出一張紙，動手寫起字來。“不，我也還有任務哩！”羅小葆

13、把擦干凈了的識字牌放到領導同志面前，要求道，“我今天的課還沒上哪!同志，教我?guī)讉€字吧!”“學習？好!”領導同志看著識字牌贊許地點了點頭。他拿起毛筆，轉身把筆尖在身邊草葉上的露珠里蘸了蘸，又在墨盒里勻了勻，揮筆寫下了四個大字。他用筆尖指點著，逐字念著：“向、北、前、進!”羅小葆也跟著念：“向北前進！”“向，就是方向的向”領導同志逐字講解起來。他那濃重的湖南口音，語調很慢，講得那么仔細，又那么清楚。羅小葆用心地聽著。隨著講解，在他面前展現了一幅壯麗的情景：浩浩蕩蕩的紅軍隊伍，正在向著北方，向著陜北的高原大步前進。“字，就這么講?！鳖I導同志講完了，又和藹地問道，“那么，為什么要向北前進呢？”“我們紅

14、軍要北上抗日?！薄斑€有呢？”“還有，”小羅歪著腦袋想了想，“那里有陜北根據地，我們紅軍可以休息、整頓、發(fā)展”領導同志點點頭，高興地笑了。他親切地攬住了小羅的肩膀。羅小葆念著，認著，寫著，把這幾個字記在了心坎上。這四個字和領導同志的講解把他引向了北方，引進了一個新的天地。仿佛眼前這一堆篝火化成了一簇花，像他家鄉(xiāng)的映山紅一樣的花，這是陜北根據地。羅小葆醒來的時候，天已經亮了。東天上一抹朝霞正在上升、擴展，在廣闊的草地的東側，一輪紅日正躍出地平線，把整個草地照得透亮、火紅。這時，一個背駁殼槍的紅軍戰(zhàn)士走過來，微笑著說道：“毛主席要我等部隊出發(fā)的時候再叫醒你。”羅小葆驚住了：“毛主席？”“是啊，昨天你

15、不是和他一起待了半夜？”羅小葆急問：“毛主席在哪兒？”“在前邊！”警衛(wèi)員朝北一指，“帶著部隊出發(fā)了?！绷_小葆激動地一躍而起，向著部隊走去的方向奮力跑去。紅軍長征的部隊，正一路路、一行行，踏著開滿鮮花的草地，向北走去。他們走著，在沒有路的荒涼草地上踩出了路。羅小葆跑了一程，來到一棵丈把高的樹下。他停住了腳，注視著正在走向前來的紅軍隊伍。突然，他折下了一截樹枝，把他那心愛的識字牌牢牢地掛在樹杈上?！跋虮鼻斑M”四個亮閃閃的大字，像一個金色的路標，指向革命進軍的方向。（有刪改）1.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是( )A.一塊普通的小木牌，先是作為識字牌，再成為“金色的路標”，意義層層深化，人

16、物形象更突出，主題更鮮明。B.老班長身負重傷依然不忘叮囑羅小葆要認好、讀懂“北上抗日”，體現出老班長不怕犧牲的精神和對革命路線的堅定。C.羅小葆主動問行軍路線，領導同志為他寫路線、講路線，并一起討論路線，寫出小羅對“路線”的認識逐漸深化。D.羅小葆之所以把自己心愛的識字牌掛在樹杈上，是因為毛主席正確的戰(zhàn)略思想給了他力量和信心，他想以此來鼓舞革命同志。2.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )A.小說以追趕大部隊的羅小葆為人物線索，以反復出現的小木牌為事物線索，兩條線索相互交織，相互作用。B.小說借羅小葆回憶老班長教自己識字的情形，刻畫了老班長的形象，倒敘的方式使故事情節(jié)更加豐富，增

17、強了可讀性。C.畫框的句子中，“夾”“吹”“放”的動作描寫，刻畫了毛主席平易近人、關心愛護普通戰(zhàn)士的形象。D.羅小葆與老班長、毛主席、警衛(wèi)員的三個對話場景，構成了故事主體，有利于推動故事發(fā)展和巧妙塑造人物形象。3.請簡要分析文中兩處畫橫線的句子對表現人物心理變化的作用。4.“他，沿著這條路迎來了勝利，他還要沿著這條路勝利地走向前去?！边@是原作的結尾，你認為保留這個結尾好，還是刪改后的結尾好？請談談你的看法。7.微寫作。課文黨費中寫到，“我”第二次下山接頭時遭遇危險，黃新舍身相救，“我”回到山上，“見了魏政委。他把孩子攬到懷里，聽我匯報”。而“匯報”的內容沒有寫出來。請你根據課文相關情節(jié)，把“我

18、”給魏政委“匯報”的內容寫出來，注意內容要符合課文情節(jié)，語言表達要簡潔、順暢，300字左右。答案以及解析1.答案：o；y；yn；z；zhn2.答案：C解析：“府上”是敬辭，稱對方的家或老家，語境說的是自己家，應改為“寒舍”?！按鼓睢笔蔷崔o，稱對方（多指長輩或上級）對自己的關心掛念，語境說的是學生對老師，應改為“感念”?！凹覈馈笔侵t辭，對人稱自己的父親，語境說的是對方父親，應改為“令尊”。正確，其中“荷”指承受恩惠（多用在書信里表示感謝）。符合語境?！般昧小北碜灾t，語境是推薦對方，使用不當?！吧W臨指導”多用于貴賓，語境是“歡迎各兄弟學?！?，使用不當。“令”是敬辭，用于稱對方的親屬，語境是自己女兒

19、出嫁，使用不當。正確，“雅正”是敬辭，用于把自己的詩文書畫等送給人時請對方指教，符合語境。3.答案：1.A；2.B；3.改后表達效果更好。將“滿弓發(fā)力”和“滿載前行”前置，突出了在新時期團結一心、實干奮進的重要性，與前文銜接更加緊密?！吧钌疃谩薄吧钋畜w認”顯得正式莊重，與文段的語體風格一致，與文段表現的主題相符。而“打心眼兒里”“心里還明白”口語色彩較濃，語體風格與文段不一致。解析：1.文中畫橫線句子運用了比喻的修辭手法，本體是“團結的力量”，喻體是“鐵”“鋼”。A.比喻，本體是“黑發(fā)”“白發(fā)”，喻體是“青絲”“雪”。B.借代，用“一經”代指“科舉考試”，“干戈”代指戰(zhàn)爭。C.對比，將“戰(zhàn)士

20、”的艱苦戰(zhàn)斗與“將軍”的安逸享樂進行對比。D.擬人，“裴回”即“徘徊”，賦予月亮以人的動作。2.A.“從大革命到抗日戰(zhàn)爭”“從二萬五千里長征到解放戰(zhàn)爭”的表達不合邏輯，“大革命”和“二萬五千里長征”都屬于進行斗爭的具體事件，兩者應放在一起；“抗日戰(zhàn)爭”和“解放戰(zhàn)爭”都是戰(zhàn)爭名稱，兩者應放在一起。C.“就義成仁，毀家紓難”邏輯順序有誤，聯系后文“生是為中國，死是為中國”可知，應是先“毀家紓難”，再“就義成仁”。D.句子內部結構不一致，“轟轟烈烈的大革命”“彪炳史冊的二萬五千里長征”是形容詞在名詞之前，“抗日戰(zhàn)爭的艱苦卓絕”“解放戰(zhàn)爭的摧枯拉朽”是形容詞在名詞之后，整個句子結構混亂。3.將修改后的

21、句子與原文進行對比可知，原文采用的是“因為所以”的句式，先說原因，再說結果；修改后的句子采用的是“因為”的句式，先說結果，再說原因。修改后的句子把結果“滿弓發(fā)力”“滿載前行”前置，和前文所強調的“團結”“實干”銜接更加緊密。另外，從語言風格來看，“打心眼兒里知道”“心里還明白”口語色彩濃重，而文段書面語色彩更濃，原文和整段文字的語體風格不一致，修改后的句子莊重嚴肅，與整段文字的語體風格更一致。4.答案：語文是音樂家，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，她用輕快的旋律奏響夏季的豐年曲。語文是文學家，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”，她用豪放的才情吟誦秋天的壯闊景。語文是攝影家，“忽如一夜春風來，

22、千樹萬樹梨花開”，她用奇妙的鏡頭捕捉寒冬的詩意情。解析：5.答案：（1）勞動建設與革命戰(zhàn)爭看似兩回事，實際上是一回事。沒有過去的革命戰(zhàn)爭，就沒有眼前的勞動建設。我們發(fā)動革命戰(zhàn)爭為的就是讓人民過上好日子。搞好建設，是讓人民過上好日子的基礎和前提。現在進行建設了，群眾的這股勁跟戰(zhàn)斗時的那股勁一樣堅強。（2）將軍以一個普通勞動者的身份來這里勞動，他積極主動，率先垂范。多次想起戰(zhàn)爭年代的艱苦奮戰(zhàn)，現實與過往相互映襯，體現了人物不忘初心、永葆本色、革命到底的寶貴精神。同時，虛實結合，拓展了作品空間，充實了作品內容，深化了作品主題。6.答案：1.B；2.B；3.畫面由夜色籠罩的沉寂，轉變到朝霞滿天、紅日東

23、升的明快、富有活力；烘托出羅小葆由掉隊迷路后的沉重迷茫，到聽完毛主席對革命路線的講解后興奮、充滿希望的心理變化。4.（示例1）保留這個結尾好。從內容上看，“這條路”一語雙關，具有象征意味，增強了文章的藝術效果和感染力；從情節(jié)上看，這個結尾使故事有了明晰的結局，給人以希望和力量；從主題上看，正確路線的指引會讓革命走向勝利，有力地突出了“路標”的作用，深化了主題。（示例2）刪改后的結尾好。從內容上看，“像一個金色的路標”運用比喻的修辭手法，生動形象，照應了標題；從主題上看，“指向革命進軍的方向”指明了路標的導引作用，給人以力量、勇氣和希望，深化了主題；從表達效果上看，言有盡而意無窮，給人以想象的空

24、間。解析：1.“不怕犧牲的精神”錯誤，這里體現的應是老班長對通信員羅小葆的關懷和對革命路線的堅定。2.“倒敘的方式”錯誤，文中羅小葆回憶老班長教自己識字的情形屬于插敘。3.文中兩處畫橫線的句子屬于環(huán)境描寫，很好地烘托了人物的心理。開頭的“夜色，像塊奇大無比的灰布，悄悄地伸展開來，罩住了整個草地”寫出了夜色的暗沉，渲染了沉郁壓抑的氣氛，結合下文“通信員羅小葆一手拄著那根用來探路的木棍子不知要往哪里走”等內容可知，這一處環(huán)境描寫烘托出羅小葆掉隊迷路后沉重迷茫的心情；“東天上一抹朝霞正在上升、擴展，在廣闊的草地的東側，一輪紅日正躍出地平線，把整個草地照得透亮、火紅”，寫旭日東升時的壯麗畫面，“朝霞正

25、在上升、擴展”“紅日正躍出地平線”“把整個草地照得透亮、火紅”渲染了一種明快、充滿活力的氣氛，這一段景物描寫出現在羅小葆聽完毛主席對革命路線的講解之后，此時，他明確了革命路線，明確了前進的方向，對革命充滿了信心和希望，這一段景物描寫烘托出他興奮、充滿希望的心理。4.解答本題，應先明確觀點，再闡述理由。若認為保留這個結尾好，可以從“這條路”的含義及其對情節(jié)、主題的作用來分析：“這條路”一語雙關，既指腳下的道路，又指革命之路；從情節(jié)上看，羅小葆從迷路到腳下有路，心中有路，使故事有了明晰的結局，人們從羅小葆身上看到了希望和力量；毛主席正確路線的指引會讓革命走向勝利，有力地突出了標題“路標”的作用，深化了革命必將勝利的主題。若認為刪改后的結尾好，可以從句子本身的