高考作文名師指津：高考作文的邏輯順暢策略

1、高考作文名師指津：高考作文的邏輯順暢策略邏輯順暢，就是在遣詞造句、布局謀篇、具體行文過(guò)程中，能夠做到以下三個(gè)方面 的內(nèi)容：一是語(yǔ)言要通順，二是因果要明顯，三是主題要貫通。語(yǔ)言要通順語(yǔ)言通順，首先是用詞要恰當(dāng)、妥帖，作者心里想的是這樣一個(gè)東西，所感的是這 樣一種情境，而所用的詞語(yǔ)恰好能表達(dá)這樣一個(gè)東西、這樣一種情境，讀者讀后的感受 與作者期望表達(dá)的意念完全一致；語(yǔ)言通順，其次是句與句之間要通順暢達(dá)，文氣貫通，能很好地把作者的思想感情 有條不紊、井然有序地表達(dá)出來(lái)，沒有任何含混、錯(cuò)亂和別扭之處；語(yǔ)言通順，其三在使用詞語(yǔ)、選用句式、遣詞造句時(shí)符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的要求，不亂造 詞語(yǔ)，不輕易使用方言，能避免文

2、白夾雜現(xiàn)象，能符合特定文體、特定場(chǎng)合、特定身份 的要求?！救の队螒颉考祝耗慵业墓窞槭裁床簧?？是不是你們跟它洗澡特別勤？乙：哪里？狗只會(huì)生狗，生不出別的玩意！乙看似在回答甲的提問(wèn)，其實(shí)在偷換概念。第一招：概念清晰人生需要參照系。沒有參照就沒有比較，缺乏比較就容易迷失自我。莊子里講了一則寓言故事：有一位河伯，以為天下一切美好的東西全都聚集在自己這里，欣然自 喜；等到看見茫茫大海后，才發(fā)現(xiàn)自己的可笑。類似故事還有“井底之蛀”，由于坐井觀天，目力所及怎么也超不過(guò)井口。這啟示我們，自覺拓寬思維與行動(dòng)的邊界，才能跳 出“井口”。（跳出心靈的“井口”片段）點(diǎn)評(píng)：四邊都圍住，中間一個(gè)人，打一字，曰囚。閉塞

3、就容易成為坐井觀天的 井底之蛀。所以，本段“井口” 一詞，就用得非常精準(zhǔn)。第二招：言之有序李白妖嬌地在錦繡山河中盛開，飄逸的清香成就了整個(gè)盛唐?？酌鞴掳恋赜陔U(xiǎn)峻蜀 山中綻放，濃厚的藥香守護(hù)著整個(gè)蜀山。莊子心隨意動(dòng)，隨意扎根，清新的花香洗滌著 春秋時(shí)期每位隱土的心。人生如花別樣美點(diǎn)評(píng)：三位名人，或按照從古到今，或按照從今到古，總得有個(gè)出場(chǎng)順序吧？ 本段的安排，可謂是一鍋粥。孔明的“藥”略顯突兀，改“藥香”為“芬芳”。莊子“洗 滌”與“花香”搭配不合適，改“洗滌”為“熏陶”。建議修改為：“莊子心隨意動(dòng)，順 其自然，清新的花香，熏陶著春秋時(shí)期每位隱土的心。孔明孤傲地于險(xiǎn)峻蜀山中綻放， 濃厚的芬芳飄蕩

4、在巴蜀大地。李白妖嬌地在錦繡山河中盛開，飄逸的清香，升格了整個(gè) 盛唐?！钡谌校呵擅铌P(guān)聯(lián)一個(gè)“PM2.5，在氣象中在人們生活中不是小事，在文化傳承中更不是小事。這次 來(lái)了個(gè)“ PM2.5”下次就有可能又來(lái)一個(gè)“ PM2.7、 “PM2.8”等等。單純一個(gè)PM多 少？誰(shuí)能理解他的真正含義呢？除了專業(yè)人士或者經(jīng)媒體的專業(yè)解讀之后，否則我們普通人看到一篇鑲嵌著各種英文字母的文章時(shí)， 無(wú)疑似看無(wú)字天書，必將使未來(lái)文字“洋” 化，造成難讀難懂的局面。點(diǎn)評(píng)：本段采用例證法，并能適當(dāng)?shù)卣归_分析。但語(yǔ)言缺少起碼的通順感，過(guò)于突 兀。建議用關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)起各個(gè)分句子，增加句子之間的關(guān)聯(lián)性。建議修改如下：一個(gè)“PM2

5、.5”，在氣象學(xué)上不是小事，在生活中也不是小事，在文化傳承中更不是 小事。如果有了 “ PM2.5”可以當(dāng)漢字用的“初一”，就難免有其他外來(lái)字母詞當(dāng)漢字用 的“十五”。一旦外來(lái)字母詞夾在漢語(yǔ)中的用法流行開來(lái)，我們的書報(bào)無(wú)疑就會(huì)成為外 來(lái)字母詞橫沖直撞的舞臺(tái)。缺少專業(yè)背景的情況下，普通人看到一篇鑲嵌著各種外來(lái)字 母詞，就像是在閱讀一本外文讀物，如何看得懂？中國(guó)漢語(yǔ)的表達(dá)力，不就大打折扣了 嗎？因果要明顯因果要明顯，就是在論證、分析問(wèn)題時(shí)，能將以描寫、記敘、引用等方式呈現(xiàn)的素材，采用點(diǎn)評(píng)、分析、判斷等手段，打通材料與主題之間的因果關(guān)聯(lián)，以增進(jìn)文章的說(shuō) 服力和感染力，讓文章具有震撼和征服讀者的力量。

6、【趣味游戲】媽媽在廚房里炒菜，發(fā)現(xiàn)沒油了，請(qǐng)小明幫忙拿油。小明隨手抓起一把花生米，跑 過(guò)去送給媽媽，結(jié)果媽媽發(fā)火了，狠狠地兇了小明一頓。小明覺得挺委屈，嘟嚷道：“花 生米里面不是有油嗎？”不錯(cuò)，花生米里確實(shí)有花生油，但我們不能據(jù)此來(lái)炒菜啊！第一招：揭示內(nèi)涵。“看著櫥窗里放著的展品，我知道了今天的幸福生活來(lái)之不易。我要記住這些英雄， 帶著感恩的心好好學(xué)習(xí)?！边@是一名小學(xué)生在參觀完抗戰(zhàn)遺址后寫下的文字。你看，孩 子的真摯感悟，啟示著理想信念教育的時(shí)代意義。正所謂澆花澆根、育人育心，在教育 中解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問(wèn)題，才能更好地立德樹人、凝心聚 魂。理想信念是人生“第一粒扣子”

7、，幫助學(xué)生扣好這?？圩樱屝拍畹拿妊扛缧?， 可謂教育的職責(zé)所在、使命所系。（讓信念萌芽得更早些片段）點(diǎn)評(píng)：在展示孩子的參觀感受后，作者用“你看”來(lái)揭示內(nèi)涵，用“正所謂”引經(jīng) 據(jù)典，用“可謂”下判斷，這就讓文段因果關(guān)系暢通，邏輯自然。最近看到一則故事，頗受啟發(fā)。有位船長(zhǎng)，在一次返航途中遭遇風(fēng)暴。眼看輪船就 要被風(fēng)浪吞沒，他果斷下令打開空貨輪的艙門，讓海水灌注船艙的1/3空間。出乎很多船員意料，貨輪竟?jié)u漸恢復(fù)了平穩(wěn)。原來(lái)，海水灌進(jìn)來(lái)，增加船的負(fù)重，能保證一定的 吃水深度，從而提高航行的穩(wěn)定性。壓艙的這一道理，同樣也適用于人生。正所謂“井 無(wú)壓力不出油，人無(wú)壓力輕飄飄”?！爸婚L(zhǎng)歲數(shù)，不長(zhǎng)心智”，便

8、是無(wú)壓環(huán)境帶來(lái)的后 果。（人生需要“壓艙石”片段）點(diǎn)評(píng)：船長(zhǎng)的做法，初看讓人覺得不可思議。但在貨輪恢復(fù)平穩(wěn)之后，作者用“原 來(lái)”來(lái)揭示其中的因果關(guān)系，讓人醍醐灌頂。所以作者隨后將觀點(diǎn)拓展到人生角度來(lái)理 解，也就水到渠成了。第二招：夾敘夾議茅盾講過(guò)一個(gè)故事：古時(shí)有位先生學(xué)問(wèn)高明、弟子眾多天他坐在無(wú)花果樹下乘涼，見斗大的西瓜生在又細(xì)又柔的藤蔓上，而無(wú)花果樹長(zhǎng)得極粗，結(jié)的果卻極小，便感 嘆“天公真是顛倒”。忽然一粒無(wú)花果落下來(lái)，不偏不斜打中他的鼻子，他頓時(shí)大悟： 如果是西瓜砸下來(lái)，后果不會(huì)如此輕松，原來(lái)天生萬(wàn)物各有各的道理，”何必妄去議他”。 處于不同的時(shí)間、地點(diǎn)，站在不同的方位、角度，觀察事物的結(jié)

9、論會(huì)有很大差異甚至截 然不同。正所謂“不自是，故彰”，許多時(shí)候滿以為真理在握、成竹在胸，實(shí)際上卻是 坐井觀天、一孔之見。（保持“不自是”的清醒片段）點(diǎn)評(píng)：閱讀夾敘夾議的文章，就像是跟著優(yōu)秀的導(dǎo)游去游覽，既看到了眼前的花花 草草奇山異水，更明白風(fēng)景后面的來(lái)龍去脈、科學(xué)真諦。本段一開始轉(zhuǎn)引茅盾同志所講 的故事，怕讀者發(fā)現(xiàn)不了其妙處，趕緊用當(dāng)事人心理獨(dú)白的方式對(duì)其點(diǎn)評(píng)。接著聯(lián)系生 活實(shí)際進(jìn)一步拓展，用“不自是，故彰”來(lái)分析生活中那些自以為是的人，讓讀者眼前 一亮。有的在職干部對(duì)釣魚養(yǎng)花興味盎然，說(shuō)起書法繪畫頭頭是道，甚至成天忙著入?yún)f(xié)會(huì)、 逛展覽、參加比賽，把愛好當(dāng)工作，把主業(yè)當(dāng)副業(yè)；有的人沉迷于游戲

10、、彩票，分不清 主次關(guān)系，模糊了公私界限，以致挪用公款購(gòu)買游戲點(diǎn)卡、彩票；有的人對(duì)打高爾夫球、 收藏紫砂壺等所謂“雅好”癡迷上癮，為此花費(fèi)大量時(shí)間精力、耽誤本職工作，還縱“好” 成貪、因“嗜”生賄古人云，”處其位而不履其事，則亂也”。本末倒置、不務(wù)正業(yè)、 耽于玩樂(lè)，于己易致碌碌無(wú)為、喪德敗身，于公或?qū)⑾夤拧⒄`國(guó)害政，不可不慎之 防之。（“寓意于物”與“留意于物”片段）點(diǎn)評(píng)：連用三個(gè)“有的”外加一個(gè)省略號(hào)，為讀者勾勒了干部眾生相。中間夾以“把 愛好當(dāng)工作，把主業(yè)當(dāng)副業(yè)” “分不清楚主次關(guān)系，模糊了公私界限”“耽誤本職工作，還縱好成貪、因嗜生賄”等評(píng)論。最后以“于己易致碌碌無(wú)為、喪德敗身，于公

11、或?qū)⑾?解公信、誤國(guó)害政，不可不慎之防之”收束全段，可謂是撥云見日，警鐘長(zhǎng)鳴。第三招：演繹觀點(diǎn)清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價(jià)值。清代學(xué)者顧炎武說(shuō)：“讀書通大義，立志冠清流。革命先驅(qū)李大釗贊嘆：“社會(huì)上有一二清流學(xué)者，很得大眾的信仰。” 古往今來(lái)，做一股“清流”是不少人的價(jià)值追求，活出“清流”范兒的人也備受世人尊 崇。從潔身自好、“出淤泥而不染”的周敦頤，到淡泊名利、留下“不要人夸顏色好， 只留清氣滿乾坤”的王冕；從鐵骨錚錚持正義、橫刀立馬的彭德懷，到畢生追求真理、“渾身是刺”的張愛萍等等。這一股股清流，以它的清澈、潔凈，匯入歷史的大江大河， 展示出絢麗奪目的畫卷。（做一股清流片段）

12、點(diǎn)評(píng)：無(wú)論是說(shuō)話還是寫文章，核心的觀點(diǎn)往往都是濃縮的，言簡(jiǎn)意賅的，以一當(dāng) 十甚至敵百的。但對(duì)于這樣的觀點(diǎn)，許多讀者并不是一點(diǎn)就通，常常還需要作者做進(jìn)一 步的解釋。本段在段首亮出觀點(diǎn)之后，通過(guò)引用顧炎武、李大釗的名言，列舉周敦頤、 王冕、彭德懷、張愛萍等人的事例，將歷史比喻成大江大河、畫卷等辦法，對(duì)觀點(diǎn)加以 闡釋、演繹，讓讀者知其然，更知其所以然。沒有全局觀念、大局意識(shí)，怎么能成大事？漢代劉安淮南子說(shuō)山訓(xùn)I中有一段 話：“有鳥將來(lái)，張羅而待之，得鳥者，羅之一目也。今為一目之羅，則無(wú)時(shí)得鳥矣?！币馑际?，有只鳥即將飛過(guò)來(lái)，把網(wǎng)張開去捕捉，捕到鳥的只是一個(gè)網(wǎng)眼?，F(xiàn)在用一個(gè)網(wǎng) 眼去捕鳥，那就永遠(yuǎn)也捕不到

13、?！傲_之一目”與“一目之羅”，雖然都是“一目”，卻有 根本區(qū)別。前者是局部置于整體之中，后者是局部脫離于整體之外?！暗螟B”與“失鳥” 的結(jié)果表明：局部在整體中才會(huì)發(fā)揮作用，否則就失去作用。（“羅之一目”與“一目之羅”片段）點(diǎn)評(píng)：為了將全局觀念、大局意識(shí)詮釋得生動(dòng)形象，通俗易懂，作者引用古代的典 故，用“羅之一目”與“一目之羅”進(jìn)行形象生動(dòng)的演繹，這就是到了四兩撥千斤的效 果。主題要貫通主題是文章的靈魂。標(biāo)題的擬制，結(jié)構(gòu)的安排，材料的取舍，詳略的考量，乃至每 一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，都要咬定目標(biāo)不放松。萬(wàn)萬(wàn)不可另起爐灶，改弦更張。【趣味游戲】不會(huì)做飯的木匠，不是好司機(jī)；不會(huì)踢球的歌手，不是好老板；不

14、會(huì)開車的裁縫， 不是好廚子；不想當(dāng)將軍的司機(jī)，不是好廚子；不會(huì)說(shuō)相聲的美女，不是好球員；不會(huì) 演戲的編劇，不是好導(dǎo)演；“不會(huì)做XX的XX,不是好XX的句式之所以能讓網(wǎng)民笑翻天，就因?yàn)樗黝}不明確。到底想說(shuō)啥呢？不是有病吧？主題要貫通，最好做到以下三點(diǎn)：第一招，動(dòng)筆之前列提綱，心中有譜不易慌。審題立意之后，要將文章的篇章結(jié)構(gòu)、行文思路等安排，外化為寫作提綱。想法在 腦袋里，它是氣體，容易變形，甚至?xí)艿?。一旦白紙黑字寫下?lái)，就成了固體，清清 楚楚，明明白白，你只要遵照?qǐng)?zhí)行就可以。列提綱可能要花一點(diǎn)時(shí)間，但磨刀不誤砍柴 工。經(jīng)常跑偏的同學(xué)，千萬(wàn)不能忽視提綱。第二招，圍繞問(wèn)題來(lái)寫作，問(wèn)啥答啥不羅嗦。

15、議論文寫作構(gòu)思的經(jīng)典三問(wèn)是：“是什么”“為什么” “怎么做。假如中心論點(diǎn)是“心 胸要寬廣”，就可以這樣問(wèn)：胸懷要寬廣是什么意思？為什么心胸要寬廣？如何才能做 到心胸寬廣？每寫一段，都要問(wèn)自己，這是回答哪個(gè)問(wèn)題？如果是，那就沒跑偏；如果 不是，那就轉(zhuǎn)移了。第三招，牢牢記住關(guān)鍵詞，沒有理由絕不改。就像世上沒有兩片相同的樹葉一般，生活中也沒有兩個(gè)意義完全相同的詞語(yǔ)?！扒趭^”不等于“刻苦”；“珍惜時(shí)間”也不同于“迎難而上”。如果題目要求寫“走在前面 的人最孤單”，你如果寫成“高處不勝寒”，中間就經(jīng)歷了多次轉(zhuǎn)換。題目如果要求寫“誠(chéng) 信”，你如果寫成“誠(chéng)懇”，那就是偏題。【溫馨提示】1、要敢于與人交流。要

16、創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)與人交流。要關(guān)注交流時(shí)對(duì)方的表情動(dòng)作, 看看對(duì)方是否明白。凡是別人聽不懂或者誤判的，都要從自己身上找原因。要及時(shí)修改 調(diào)整，千方百計(jì)讓人家聽懂自己的意思。如果在生活中能與人正常交流，寫作文就不可 能語(yǔ)言不通順。2、要堅(jiān)持“我手寫我心”。作文語(yǔ)言要通順，首先就要做到“我手寫我心”。生活 中怎樣說(shuō)話，作文中就怎么寫作。有怎樣的見聞和感受，就寫怎樣的見聞和感受；有怎 樣的見解和主張，就寫怎樣的見解和主張。切忌胡編亂造，更不要臨時(shí)追求辭藻的華麗。3、掌握常見的寫作順序。寫作順序其實(shí)也就是思維順序。 時(shí)間順序如，從早到晚， 從過(guò)去到現(xiàn)在再到將來(lái)，從現(xiàn)在到過(guò)去再回到現(xiàn)在，四季更替，從事情發(fā)生之前到事情 發(fā)生之中再到事情發(fā)生之后，等等。空間順序，從上到下，從外到里，從遠(yuǎn)到近，從高 到低，從俯視到仰視，從四周到中央，