2022年幼兒園園長(zhǎng)三年工作計(jì)劃

1、第PAGE9頁(yè)共NUMPAGES9頁(yè)2022年幼兒園園長(zhǎng)三年工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以_和_為指導(dǎo)，以_統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的各項(xiàng)工作，圍繞三年發(fā)展規(guī)劃的總體目標(biāo)，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，依法辦園、內(nèi)涵發(fā)展，真正使每一位幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。二、工作目標(biāo)：1、創(chuàng)新管理模式，深化教職工思想教育與師德建設(shè)。2、完善師資隊(duì)伍培養(yǎng)機(jī)制，搭建多個(gè)平臺(tái)，使更多的教師有個(gè)性的自我發(fā)展。3、開(kāi)展園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)，形成良好的校園文化。4、繼續(xù)實(shí)施教、研、訓(xùn)一體化教研模式，在現(xiàn)有的園本教研模式上，重深化、重實(shí)效。5、結(jié)合幼兒園實(shí)際，初步開(kāi)展幼兒園課程園本化建設(shè)。6、從班級(jí)特色、綜合特色兩方面入

2、手，開(kāi)展幼兒園特色教育。7、抓好園本科研，開(kāi)展課題研究，做好過(guò)程管理。8、加快幼兒園條件改善，逐步配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。9、堅(jiān)持規(guī)范用字、堅(jiān)持講普通話，倡導(dǎo)文明行為，繼續(xù)創(chuàng)建“縣級(jí)文明單位”。三、具體工作及措施(一)制度管理與人性管理相結(jié)合，提高管理效能1、修訂、充實(shí)幼兒園各項(xiàng)管理制度，真正體現(xiàn)重實(shí)績(jī)、重能力。(1)修訂、完善岱山縣中心幼兒園保教工作常規(guī)，落實(shí)教師一日活動(dòng)操作規(guī)范和各崗位操作規(guī)范，通過(guò)多渠道的檢查，制約保教工作的隨意性。(2)制定班集體考核辦法，設(shè)立班集體考核獎(jiǎng)，鼓勵(lì)班級(jí)工作扎實(shí)、優(yōu)秀的教師，同時(shí)通過(guò)班集體建設(shè)樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)。(3)深化幼兒園師德建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)岱山縣中

3、心幼兒園教師行為規(guī)范、岱山縣中心幼兒園師德考核細(xì)則，設(shè)立師德考核獎(jiǎng)，完善師德考評(píng)制度，宏揚(yáng)高尚的師德風(fēng)范。2、鼓勵(lì)多方參與幼兒園管理，真正體現(xiàn)民主、自律。(1)以“工作作風(fēng)年”建設(shè)為抓手，黨政工團(tuán)聯(lián)手，扎實(shí)開(kāi)展“師德師風(fēng)”，在自我剖析的基礎(chǔ)上，制訂個(gè)人整改計(jì)劃，并進(jìn)行總結(jié)、反思，保證幼兒園師德建設(shè)工作健康有序，扎實(shí)有效地開(kāi)展。(2)凝聚力工程建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展好形式多樣的教職工文體生活，抓好幼兒園凝聚力工程建設(shè)。黨政工領(lǐng)導(dǎo)要深入群眾中間，盡力解決群眾困難，為群眾送溫暖、送服務(wù)、送幫助，全方位的凝聚人心，以人文精神激勵(lì)人，以真摯關(guān)愛(ài)打動(dòng)人，使全體教職員工以更飽滿的精神投入工作。(3)注重幼兒園文化建

4、設(shè)。在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上確立幼兒園的“園風(fēng)”、“教風(fēng)”、“學(xué)風(fēng)”，并內(nèi)化為每位教職工的自覺(jué)行為。(4)開(kāi)好教代會(huì)、做好園務(wù)公開(kāi)，廣泛收集教職工對(duì)幼兒園發(fā)展的建議，充分發(fā)揮教職員工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。(5)做好幼兒園文明創(chuàng)建工作。結(jié)合幼兒園中心工作，繼續(xù)開(kāi)展好縣級(jí)文明單位創(chuàng)建工作，不斷豐富創(chuàng)建內(nèi)涵，提高創(chuàng)建質(zhì)量。(二)注重不同層次的教職工隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)水平1、完善園本培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)保教隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)年將繼續(xù)突顯“教、研、訓(xùn)三位一體”的培訓(xùn)方式，開(kāi)展內(nèi)容形式多樣化、層次引領(lǐng)多樣化的園本培訓(xùn)，以“語(yǔ)言課程理論”培訓(xùn)為起點(diǎn)，引領(lǐng)教師走“學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、研究”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路，體現(xiàn)

5、園本培訓(xùn)實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。2、落實(shí)分層培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)保教隊(duì)伍群體成長(zhǎng)。骨干教師要作到“五”精：精讀12本專業(yè)書(shū)籍；精寫(xiě)12篇有質(zhì)量的教育論文；精上_次示范活動(dòng)課；精心帶教_名園內(nèi)外青年教師；精研_個(gè)園級(jí)以上科研課題。一般教師要做到“四要”：要有本人學(xué)習(xí)計(jì)劃；要有一本學(xué)習(xí)記錄本；要有一篇學(xué)習(xí)心得；要有結(jié)合實(shí)踐的研究論文。從而形成努力學(xué)習(xí)、善于思考、勇于鉆研的良好氛圍，把握教育觀念的制高點(diǎn)，使教師的素質(zhì)得到最大極限的提高。3、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，每位教師制定自我三年發(fā)展規(guī)劃及分階段計(jì)劃。通過(guò)每學(xué)年初制定發(fā)展計(jì)劃、學(xué)年底總結(jié)考核、教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案管理等，使每位教師發(fā)展有實(shí)效。4、加強(qiáng)自培基

6、地建設(shè)。(1)積極構(gòu)建幼兒園中青年教師三年自培目標(biāo)框架。(2)積極開(kāi)展園際結(jié)對(duì)，帶教輻射。幼兒園將以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園作為姐妹結(jié)對(duì)園，完善結(jié)對(duì)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全方位的結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)，并輻射全縣所有幼兒園。三、立足園本教研，構(gòu)建幼兒園課程園本化及特色教育。1、立足園本教研，確立專題研究，提高教師素質(zhì)。(1)以班段教研組為單位開(kāi)展專題研究，確立適宜的主題活動(dòng)，布置與課程相適應(yīng)的環(huán)境，為課程園本化的開(kāi)發(fā)打好基礎(chǔ)。(2)本著自發(fā)的原則，初步組建學(xué)科教研組。自選組長(zhǎng)、自定研究方向。學(xué)年底由行政班子對(duì)各學(xué)科教研組進(jìn)行考核，從而確立幼兒園學(xué)科教研組，并撥給一定的教研經(jīng)費(fèi)。2、積極構(gòu)建“探索性主題教育活動(dòng)”，逐步實(shí)現(xiàn)課

7、程園本化。圍繞“以幼兒發(fā)展為本”的課程理念，積極構(gòu)建“探索性主題教育活動(dòng)”，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個(gè)性化特色，為每個(gè)幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機(jī)會(huì)與條件。3、從綜合特色和班級(jí)特色入手，構(gòu)建幼兒園特色教育。綜合特色：在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行以班段為單位開(kāi)展玩泥、玩沙活動(dòng)，積累經(jīng)驗(yàn)，形成特色。班級(jí)特色：鼓勵(lì)教師根據(jù)本班需要、孩子特點(diǎn)及融入富有教師個(gè)性的優(yōu)勢(shì)資源，設(shè)計(jì)更適合班級(jí)和孩子的美術(shù)特色教育。四、加強(qiáng)教育科研，做到規(guī)范管理1、強(qiáng)化幼兒園教育科研管理的職能，完善岱山縣中心幼兒園教科研管理辦法，明確科研的選題申請(qǐng)、立題、過(guò)程管理、成果驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)等環(huán)節(jié)的管理目標(biāo)和方法。對(duì)全園的各類課題研究進(jìn)行

8、調(diào)控和指導(dǎo)，特別是加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師課題的指導(dǎo)，對(duì)全園的教科研工作加強(qiáng)管理和考核評(píng)價(jià)。2、實(shí)行課題主持人負(fù)責(zé)制，課題組要按照規(guī)范的教育科研方法、原則與程序，組織好課題的過(guò)程研究工作。園科研室更要加強(qiáng)對(duì)各類立項(xiàng)課題的指導(dǎo)，按課題計(jì)劃的要求檢查研究過(guò)程的原始材料、階段研究成果等，并初步形成課題“檔案袋”。3、定期召開(kāi)幼兒園教育科研工作會(huì)議，明確任務(wù)，交流提高。4、鼓勵(lì)教師結(jié)合自己的教育實(shí)踐與小課題的研究，撰寫(xiě)篇有一定質(zhì)量的教科研論文與專題總結(jié)，以科研促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。五、家園多方合作，形成家園合力1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，創(chuàng)新開(kāi)放式家教指導(dǎo)新模式。如親子活動(dòng)、開(kāi)放日活動(dòng)、

9、家長(zhǎng)助教活動(dòng)等，形成幼兒園、家庭共育觀，積極創(chuàng)建市示范性家長(zhǎng)學(xué)校。2、挖掘家庭教育資源。開(kāi)展“家長(zhǎng)志愿者”活動(dòng)，由家長(zhǎng)自愿報(bào)名，在老師指導(dǎo)下根據(jù)職業(yè)、閱歷和專長(zhǎng)等不同特點(diǎn)參與班級(jí)課程活動(dòng)的組織。3、創(chuàng)新溝通方式，暢通家園聯(lián)系渠道。利用“班級(jí)網(wǎng)頁(yè)”、“網(wǎng)上論壇”、“園長(zhǎng)信箱”等多種途徑展開(kāi)家園間的聯(lián)系。增加“溫馨保健”的網(wǎng)上指導(dǎo)形式，將“家庭安全小知識(shí)”、“常見(jiàn)傳染病的預(yù)防”等家教知識(shí)作為小帖士的內(nèi)容分階段地刊登給家長(zhǎng)，以簡(jiǎn)明、通俗的語(yǔ)言指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)健康、安全的家庭教育環(huán)境。4、利用社區(qū)及周邊的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。以幼兒園社區(qū)教育資源基地為園外教育陣地，充分發(fā)揮教育基地的作用，爭(zhēng)

10、取社會(huì)對(duì)學(xué)前教育的重視與支持。六、注重后勤建設(shè)，確保幼兒園工作實(shí)施。1、積極改善幼兒園辦園條件，為師生的共同發(fā)展提供及時(shí)、有效的物質(zhì)支持。(1)改建活動(dòng)室教學(xué)環(huán)境，為幼兒提供舒適、安全、方便的生活、游戲、學(xué)習(xí)場(chǎng)所。(2)補(bǔ)充添置幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)所需要的電腦，讓電腦進(jìn)班級(jí)，創(chuàng)建幼兒園局域網(wǎng)，使教師與家長(zhǎng)在網(wǎng)上自主探索合作學(xué)習(xí)與交流成為可能。同時(shí)，幼兒園嘗試?yán)眯@網(wǎng)進(jìn)行信息化的管理系統(tǒng)，如幼兒園把學(xué)期、月、周的工作要求從網(wǎng)站發(fā)給各部門(mén)、各班老師，各班教師通過(guò)校園網(wǎng)記錄各類計(jì)劃，嘗試計(jì)算機(jī)管理等，逐步實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。2、以“平安校園”創(chuàng)建為抓手，完善防范體系。對(duì)幼兒園設(shè)施設(shè)備、消防器材、安全通道

11、等設(shè)備定期檢查，保障安全設(shè)施正常運(yùn)行；將安全教育滲透在幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展安全教育主題活動(dòng)；邀請(qǐng)消防總隊(duì)等來(lái)園專題講座，豐富師生安全防范知識(shí)，增強(qiáng)安全防范能力；重點(diǎn)完善十二項(xiàng)安全管理制度。3、加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持每月后勤例會(huì)制度，找準(zhǔn)后勤工作的薄弱環(huán)節(jié)，群策群力，不斷提高后勤工作的質(zhì)量。做好幼兒園資金管理工作，當(dāng)好家理好財(cái)，繼續(xù)實(shí)行預(yù)決算制度，每月書(shū)面匯報(bào)收支情況，便于及時(shí)掌握信息，對(duì)資金使用情況進(jìn)行調(diào)控。2022年幼兒園園長(zhǎng)三年工作計(jì)劃（二）新的學(xué)期已進(jìn)入正軌，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)本學(xué)期的工作重點(diǎn)以及具體安排，使我有了明確的工作目標(biāo)，以至更清晰地朝著計(jì)劃去實(shí)施。并以飽滿的精神狀

12、態(tài)投入到每日工作中，一如既往的勤勤懇懇，不計(jì)回報(bào)的體現(xiàn)自身的有利價(jià)值，服務(wù)于每位幼兒、每位家長(zhǎng)。并將在工作中超越自我，為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè);、衛(wèi)生環(huán)境;四位老師共同維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。、教學(xué)環(huán)境;因本班是英語(yǔ)特色班，為了幼兒能在輕松、愉悅的環(huán)境氛圍下學(xué)好英語(yǔ)，沒(méi)有壓力地玩著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的積極性，其潛力很快

13、就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。幼兒的注意力不易集中，容易分散，因此我們將運(yùn)用多種方法吸引孩子的注意力，貫徹游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進(jìn)而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、教育觀念的創(chuàng)新;新時(shí)代的教師更要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，教師只有不斷地改進(jìn)自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。不斷愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。、品德教育方面;配合教養(yǎng)員繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。通過(guò)晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)則。加強(qiáng)對(duì)游戲的指

14、導(dǎo)，在游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)精神。、智育方面;多開(kāi)展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒多觀察季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過(guò)觀察，使幼兒加深對(duì)日常事物的認(rèn)識(shí)。積極開(kāi)展分享閱讀課題研究活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為幼小銜接做好過(guò)渡，繼續(xù)抓好幼兒識(shí)字、教學(xué)，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。三、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng);、認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事，盡自己最大；的能力完成到最好，這才是教師責(zé)任心的體現(xiàn)。尊重孩子、走進(jìn)孩子，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高自身的觀察、記錄技能。、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。認(rèn)真做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。四、積極做好家長(zhǎng)工作;家長(zhǎng)是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作：、熱情接待家長(zhǎng)，不定期地與家長(zhǎng)；聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，