20212021學(xué)年七年級(jí)上語文第三單元測(cè)試卷（含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學(xué)年七年級(jí)上語文第三單元測(cè)試卷（含答案）12019-2020 學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語文練習(xí)題（三）答案（單元三）大題小題分值答案（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）一、積累與運(yùn)用30 分1 10無人送酒來 應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開思君不見下渝州 峨眉山月歌不知何處吹蘆管 李益岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。2 6確鑿（zo） 和藹（i） 倜儻（t）感慨（ki） 綻開（zhn） 慚愧（ku）（每處 1 分，共 6 分。）3 4 鑒賞 人聲鼎沸 企盼 花團(tuán)錦簇4 3D5 3A（B 把“綠色的發(fā)展觀念”和“綠色活動(dòng)空間”調(diào)換位置。C 刪掉“和歌聲”。D 刪掉“

2、隨著”或者“使”。）6 4 參考：志學(xué)好，中有仁，居陋安（4分）二、閱讀理解40 分7 3 時(shí)（按時(shí)） 慍（生氣，惱怒） 信（誠(chéng)信）8 4我每天多次反省自己。（關(guān)鍵詞“三”“省”各 1分）只空想?yún)s不學(xué)習(xí)，就會(huì)很疑惑。（殆關(guān)鍵詞“殆”1分，整體 1分）9 3 D（“三軍可奪帥也， 匹夫不可奪志也?！笔菑?qiáng)調(diào)“志”的重要性。）10 3C（“人們對(duì)前者的要求更高”有誤，應(yīng)是前者修養(yǎng)的功夫要比后者來得深厚，因而做起來更不容易。）11 6孔子認(rèn)為遠(yuǎn)離怨尤的方法在于嚴(yán)以律己寬以待人；要恰當(dāng)?shù)膶?duì)待德與怨：人有怨于我，則以直報(bào)之；有德于我，則以德報(bào)之；要加強(qiáng)修養(yǎng)，使自己貧而樂道，富而無驕；做事情應(yīng)以道義為原則，

3、而不能只追求利益。（每點(diǎn) 2 分，能答到三點(diǎn)即可。）參考譯文孔子說：“為追求利益而行動(dòng)，就會(huì)招致更多的怨恨?！庇腥苏f：“用恩德來回報(bào)怨恨，怎么樣？”孔子說：“那用什么來回報(bào)恩德呢？用正直來回報(bào)怨恨，用恩德來回報(bào)恩德?！笨鬃诱f：“貧窮而沒有怨恨很難，富貴而不驕矜至很容易?！笨鬃诱f：“嚴(yán)厲地責(zé)備自己而寬容地對(duì)待別人，就可以遠(yuǎn)離別人的怨恨了。”12 3 不能看見具體的水，平時(shí)所接觸到的是一些容器，故而將兩者混為一談。13 2莎莉文老師教育藝術(shù)高明在于：讓受教育者親臨現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)過程中理解概念。14 4 這句話在文章中緊承上文中莎莉文老師教“我”水這一個(gè)詞，讓“我”2認(rèn)識(shí)到了水和杯子并不是一回事，

4、同時(shí)也喚醒了我對(duì)世界萬物認(rèn)識(shí)的一種愿望，形象地說出了自己心情所以說“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”，由此“我”的生命旅程充滿了嶄新的希望。15 2迷茫，精神萎靡（1分）無法接受，靜默抗議（1分）（評(píng)分說明：每點(diǎn) 1 分，共 2 分，意思相近便給分。）16 2原因：沒有正確的奮斗目標(biāo)（人生方向、生涯規(guī)劃、人生理想）/找不到當(dāng)下該做的事情。（2 分，只答“奮斗目標(biāo)”計(jì) 1 分）17 4用比喻的修辭手法（1分），把“班主任的話語”比作“陽光”，生動(dòng)形象地寫出了班主任的話語溫暖了我們的內(nèi)心，讓我們內(nèi)心明亮，讓我們走出了青春的迷茫。（3 分）（評(píng)分說明：意思相近便可。）18 4樹立正

5、確的人生目標(biāo)；合理規(guī)劃階段目標(biāo)；自我約束，自我激勵(lì)；學(xué)校引導(dǎo)：通過老師示范教育，生涯指導(dǎo)課程開設(shè)、活動(dòng)創(chuàng)設(shè)等引領(lǐng)。（每點(diǎn) 1 分，共 4 分。）三、作文（50 分）19、閱讀下面材料，按要求寫一篇作文。（50 分）在我們的生活中，我們要同不同的人打交道，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的人往往會(huì)有不同的個(gè)性，有的會(huì)讓我們印象深刻。請(qǐng)細(xì)心觀察，選取你生活中印象最為深刻的一位，或者是最讓你惦記的一位，透過你的筆端，介紹給大家。要求：題目自擬，要寫成記敘文，要注意突出人物的性格，不少于 500 字。作文等級(jí) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一類卷（5045 分）1立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。2結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。

6、3語言得體、流暢。二類卷（4440 分）1立意明確，中心突出，材料具體。2結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。3語言規(guī)范、通順。三類卷（3930 分）1立意明確，材料能表現(xiàn)中心。2結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。3語言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。四類卷（2915 分）1立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。2結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。3語言不通順，錯(cuò)別字較多。五類卷（14O 分）1沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。2結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。3文理不通，錯(cuò)別字較多。加分符合如下條件之一，可酌情加 13 分（加至本題滿分為止）：1立意深刻。32構(gòu)思獨(dú)特。3語言優(yōu)美。4富有個(gè)性。5文面整潔，書寫優(yōu)美?？鄯?不足 500 字者，每少 50 字扣 1

7、 分。2錯(cuò)別字每 3 個(gè)扣 1 分（重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì)），最多扣 3 分。3不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣 13 分。4文面臟亂，字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣 13分。5出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣 13 分。2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語文練習(xí)題(三)(單元三）一、積累與運(yùn)用(30分)1、古詩文及文學(xué)常識(shí)填空。(10分)(1)強(qiáng)欲登高去， ，遙憐故園菊， 不(岑參行軍九日思長(zhǎng)安故園)(2分)(3)夜發(fā)清溪向三峽， 。 (李白 )(2分)(4)， ，夜征人盡望鄉(xiāng)。( 夜上受降城聞笛)(2分)5請(qǐng)把杜甫的江南逢李龜年默寫出來。(4分) ， 。 ， 。 2、給加點(diǎn)字注音。(6分)(1)確鑿( )(

8、2)和藹( )(3)倜悅( )(4)感慨( )(5)綻開( )(6)慚愧 )3、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)(1)拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要jin shn( )(2)大家放開喉嚨讀一陣書,真是rn shn dn fi( )(3)我獨(dú)自躺在床上,心中充滿了喜悅,q pn( )著新的一天快些來到。(4)這些字使整個(gè)世界在我面前變得hu tun jn c（ ） ),美不勝收。4、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)A.勘探隊(duì)員在人跡罕至的戈壁灘上找石油8.功是功,過是過,不能將功過混為一談。C.大家在了解到他見義勇為的英雄事跡后,敬佩之情油然而生D.這年秋天,奶

9、奶抱病去世,大家心里很難過,都感慨逝者如斯5、下列句子,沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)A.消防宣傳員為“宅”在家里的大爺大媽發(fā)放了防災(zāi)減災(zāi)宣傳材料B.城市綠道建設(shè)延伸的不僅是綠色的發(fā)展觀念,更是綠色活動(dòng)空間。C.升旗時(shí),全體同學(xué)的目光和歌聲都集中到豎立在主席臺(tái)前的旗桿上。D隨著人們生活水平的提高,使電子產(chǎn)品極其廣泛地進(jìn)入大眾的生活6、魯迅在從百草園到三味書屋中寫到“我就只讀書,正午習(xí)字,晚上對(duì)課”“對(duì)課”是現(xiàn)在的擬對(duì)聯(lián),對(duì)聯(lián)基本要求如下:要字?jǐn)?shù)相等,斷句一致,要平仄相合,音調(diào)和諧傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”,即上聯(lián)末句尾字用仄(三、四)聲,下聯(lián)末句尾字用平(一、二)聲要詞性相對(duì),位置相同,一般稱為“

10、虛對(duì)虛,實(shí)對(duì)實(shí)”,就是名詞對(duì)名詞,動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞,形容詞對(duì)形容詞,數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞,副詞對(duì)副詞,而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上,要內(nèi)容相關(guān),上下銜接,上下聯(lián)的含義必須相互銜接,但又不能重復(fù)。在學(xué)完課文(論語)十二章后,老師給大家出了個(gè)對(duì)聯(lián),請(qǐng)你對(duì)出他的下聯(lián)。(4分)上聯(lián):時(shí)習(xí)悅,內(nèi)省樂,擇善喜 下聯(lián)：二、閱讀理解(40分)(一)閱讀論語十二章選段,完成后面題目。(10分)(1)子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”學(xué)而(2)2曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”學(xué)而(3)子曰:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十

11、而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩?！睘檎?4)子曰:“溫故而知新,可以為師矣?！睘檎?子曰:“學(xué)而不思則罔,思面不學(xué)則殖?！睘檎?6)子曰:“賢哉,回也!一靠食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”雍也)子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！庇阂?8)子曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云(9)子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之?！笔龆?10)子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜?！弊雍?11)子曰:“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。”子罕(12)子夏曰:“博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣,”子張7、

12、解釋下列句中加點(diǎn)的詞(3分)(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之( )(2)人不知而不慍( )(3)與朋友交而不信乎( )8、翻譯下列句子(4分)(1)吾日三省吾身。(2分)譯文:(2)思而不學(xué)則殆。(2分)譯文:9、下列對(duì)文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A孔子認(rèn)為“飯疏食飲水,曲肱而枕之”中有“樂”體現(xiàn)了他的安貧樂道的思想B.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”闡述了“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是C.“擇其善者而從之,其不善者而改之”表示既要從正面學(xué)習(xí),也要從反面借D.“三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?！笔钦f匹夫比將帥更加勇敢(二)閱讀下面的論語選段,回答問題。(9分)(1)子曰:“放于利而行,多怨?！?論

13、語里仁(2)或曰:“以德報(bào)怨,何如?”子曰:“何以報(bào)德?以直報(bào)怨,以德報(bào)德?！?論語憲問)(3)子曰:“貧而無怨,難:富而無驕,易。”(論語憲問)(4)子曰:“躬自厚而薄責(zé)于人,則遠(yuǎn)怨矣。”(論語衛(wèi)靈公)10.對(duì)上面選段內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( )(3分)A.孔子認(rèn)為,作為具有高尚人格的君子,他不會(huì)總是考慮個(gè)人利益的得與失,更不會(huì)一心追求個(gè)人利益,否則,就會(huì)招致來自各方的怨恨和指責(zé)。B.孔子既不主張“以德報(bào)怨”,也不主張“以怨報(bào)怨”,而主張“以直報(bào)怨”,這體現(xiàn)了孔子思想中“中庸”的原則,即在不偏不倚中堅(jiān)持正直。C.孔子認(rèn)為,無論是“貧而無怨”,還是“富而無驕”,都需要修養(yǎng)的功夫。只是,人們

14、對(duì)前者的要求更高,因而做起來更不容易?？鬃诱J(rèn)為,與人相處時(shí),不要一味去理怨別人對(duì)自己不好:要改善與他人的關(guān)系,關(guān)鍵在于多責(zé)求自己,少苛求別人。11、請(qǐng)根據(jù)四個(gè)選段,談?wù)勅绾尾拍苁棺约骸斑h(yuǎn)怨”(6分)(三)閱讀下面一篇文章,完成后面題目。(9分)(1)這天上午,我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)她想讓我懂得“杯是“杯”,“水”是“水”,而我卻把二者混為一談,“杯”也是“水”,“水”也是“杯她沒有辦法,只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題,重新練習(xí)布娃娃“do1”這個(gè)詞我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔壞了,心中覺得特別痛快發(fā)這種脾氣,我既不慚愧,也不悔恨,我對(duì)洋娃娃并沒有愛。在我的

15、那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里,根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊,然后把我的帽子遞給我,我知道又可以到外面暖和的陽光里去了(2)我們沿著小路散步到井房,房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下,一股清涼的水在我手上流過她在我的另一只手上拼寫“ water”“水”字,起先寫得很慢,第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著,注意她手指的動(dòng)作突然間,我恍然大悟,有種神奇的感覺在我腦中激蕩,我一下子理解了語言文字的奧秘了,知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。(3)水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂和自由。(4)井房的經(jīng)歷使我求知的欲

16、望油然而生啊!原來宇宙萬物都各有名稱,每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西回到屋里,碰到的東西似乎都有了生命我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃,摸索著來到爐子跟前,撿起碎片,想把它們并湊起來,但怎么也拼不好想起剛才的所作所為,我悔恨莫及,兩眼浸滿了淚水,這是生平第一次。12、“我”為什么開始不能理解“水”?(3分)綜合選段,說說莎莉文老師教育藝術(shù)高明在哪些地方?(2分)結(jié)合上下文,說說文中畫線句有什么深刻含義?(4分)(四)閱讀下面一篇文章,完成后面題目。(12分)走出青春迷茫那一年,我們剛進(jìn)入初三,學(xué)習(xí)的壓力陡然增大,烏云總是遮蔽著太陽,陽光照不進(jìn)心靈,青春一片迷茫。不

17、知什么原因,我們這群無所事事的男生突然瘋狂地愛上了足球,每天大家不約而同地提早半小時(shí)到校,暢快淋漓地踢上一場(chǎng)“早球”,上課卻成了絕佳的“中場(chǎng)休息”,或假寐或小憩,窘態(tài)各異,但有一個(gè)步調(diào)是統(tǒng)一的:下課鈴響,沖向操場(chǎng),抓緊踢球,別無他想。我們癡迷足球,好像找到了自己的夢(mèng)想:要為中國(guó)足球的騰飛而奮斗!然而,在一個(gè)不見陽光的下午,我們的“足球夢(mèng)”戛然而止了,截破這個(gè)夢(mèng)的是我們的班主任,那天下午上自習(xí)課,我們的守門員也許是太疲倦了,趴在桌上呼呼大睡,鼾聲如雷。大家的哄笑引來了我們的班主任結(jié)局是可想而知的,班主任默然拉走了我們的足球,我們?cè)谧呃壤锱腔?在教室里踱步,行色懨飯,狀如行尸。忽然一個(gè)男生說:“再

18、買一個(gè)不就得了,”于是全班男生集資,又買了一個(gè)足球,我們像愛護(hù)寶貝一樣把它藏起來,趁老師不在時(shí)偷偷地踢。當(dāng)然了,紙是包不住火的,第二個(gè)球很快也被班主任沒收了,班主任正色警告:“事不過三！”夢(mèng)想再一次破滅,男同學(xué)又陷入巨大的述茫,精神萎靡,既然不讓踢球,精力過剩又無處釋放,所以只能打開課本,佯裝學(xué)習(xí),并且趁機(jī)偷瞄女同學(xué)。那天早上,班里家庭條件最好的女生向同桌炫耀說:“我昨天去打網(wǎng)球了!”說完,就從包里掏出一個(gè)網(wǎng)球扔向天空。旁邊伺機(jī)而動(dòng)的一大群男生一哄而上,大家一瞬間都被點(diǎn)燃了,圍著球一陣亂踢。一起笑著,瘋著,網(wǎng)球滾向了操場(chǎng),人群自動(dòng)地分成兩隊(duì),比賽開始了個(gè)網(wǎng)球,想要接住都很難,我們卻踢得起勁,一

19、腳射門,球跑到褲兜里了,守門員摸遍全身才把球找到,大家笑成一團(tuán),此時(shí)我有點(diǎn)開心,又有點(diǎn)難過,這才是我們應(yīng)有的模樣,不在教室里,不在校服里,就在此刻。這個(gè)網(wǎng)球的歸宿和前面兩個(gè)足球一樣,我們的哄鬧驚動(dòng)了班主任,網(wǎng)球又被沒收了。班主任還聲明明天晨操后要罰男生到操場(chǎng)跑圈,這一次的沒收大家無法接受,不能踢球,甚至不能玩網(wǎng)球,那讓我們玩什么呢?第二天晨操后,所有男生都站立在操場(chǎng)上,卻一動(dòng)不動(dòng),用靜默表達(dá)無聲的抗議。班主任顯然對(duì)這一幕有些吃驚,但他并沒有發(fā)怒,而是開始和我們細(xì)細(xì)敘談:“我像你們這么大的時(shí)候,曾述戀過瓊遙的小說,買過所有能買得到的瓊瑤小說集。而且發(fā)誓要成為像瓊瑤那樣的小說家,結(jié)果呢,下課看上課也看,眼睛看近視了,鏡片還越來越厚:成績(jī)下降了,還沒有一點(diǎn)反思的念頭人啊,年輕時(shí)迷茫,有青春力氣,卻找不到努力的正確方向:年老時(shí)清醒,卻失去了青春力氣,可能一事無成。真正懂得當(dāng)下自己該想該做什么事了,你們就長(zhǎng)大了。”班主任的話語如同晨曦中的那抹陽光,溫暖了我們的內(nèi)心,更