20212021學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)（上）語(yǔ)文單元檢測(cè)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)（上）語(yǔ)文單元檢測(cè)2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)（上）語(yǔ)文單元檢測(cè)（三）姓名 學(xué)號(hào) 學(xué)校 班別一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用(24分)1、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）然而圓規(guī)很不平，顯出b y( )的神色。但，這一切無(wú)論如何也不能完全q ch( )杜小康的恐慌。過(guò)不一會(huì)，暴風(fēng)雨就xi s d l( )地開始了。京京有點(diǎn)兒f jing ( )。也許，是他自己理解錯(cuò)了呢？2、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )（2分）A、問(wèn)候不一定鄭重其事，但一定真誠(chéng)感人。B、王老師為人誠(chéng)實(shí)，待人接物斬釘截鐵，深得同事的好評(píng)。C、充沛的精力使

2、人能從容不迫地?fù)?dān)負(fù)繁重的工作，而不感到過(guò)分緊張和疲勞。D、她本以為十拿九穩(wěn)的事居然出了岔子，怎能不令她絕望？3、下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）( )A、營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫 切需要。B、在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。C、在2014年的春晚上，一位小女孩獨(dú)自在晚會(huì)上自轉(zhuǎn)一整晚，被人們親切地稱為小 彩旗，節(jié)目一經(jīng)播出，觀眾反響激烈。D、他上課認(rèn)真聽講，下課一有工夫不是看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等書，就是看報(bào)紙，全班同學(xué) 沒有一個(gè)不說(shuō)他學(xué)習(xí)不積極。4、依次填入下面一段文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是：( )（2

3、分）要享受讀書的樂趣， 得思考。 通過(guò)思考，你 獲得知識(shí)，為懂得 興奮，為解決疑難 ，激動(dòng)，真正體會(huì)到創(chuàng)造的愉快， 感到愈讀愈有味道。A、就只有才能而而因而 B、可只要才能而而因而C、就只有才能而而所以 D、可只要也能卻卻因而5、文學(xué)常識(shí)填空。（4分）故鄉(xiāng)選自魯迅的小說(shuō)集 ，他還有另外一部小說(shuō)集 。孤獨(dú)之旅選自 的 我的叔叔于勒選自短篇小說(shuō)集羊脂球， 是 國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家。心聲選自兒童時(shí)代，是 ，文中提到的小說(shuō)萬(wàn)卡的是俄國(guó)的作家 。6、請(qǐng)仿照劃線句子的結(jié)構(gòu)和修辭，運(yùn)用畫線句子的修辭手法，仿寫一個(gè)句子。(4分)聲音是不太好聽，有點(diǎn)沙啞，有點(diǎn)毛毛刺剌的?？墒枪_教學(xué)課難道是上臺(tái)表演嗎嗓子不好的人，就

4、只能躲在樹林子里讀他喜歡的課文嗎？京京心里難受極了。仿寫： ？ ，二、閱理解(36分)（一）閱讀我的叔叔于勒選段，完成后面題目。(12分)我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：”?。“。≡瓉?lái)如此如此我早就看出來(lái)了！謝謝您，船長(zhǎng)?！彼氐轿夷赣H身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō)： “你先坐下吧！別叫他們 看出來(lái)?！彼陂L(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！”然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道： “應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！备赣H神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有

5、出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生？”他回答道：“兩法郎五十生丁。”我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟， 我的親叔叔。”我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就

6、問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的?！蔽艺f(shuō)：”“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！蔽夷赣H嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流 氓！”她沒再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。后來(lái)大家都不再說(shuō)話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。7、若瑟夫一家在船上遇到了什么事？他們又是怎么處理的 (3分)8、當(dāng)父親從船長(zhǎng)口中知道于勒的情況后，父親神態(tài)富于變化，請(qǐng)將相關(guān)神態(tài)的詞語(yǔ)填在下面的括號(hào)內(nèi)。（2分）煞白( )( )狼狽9、閱讀下面兩個(gè)句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。母親突然暴怒起來(lái)。（請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“突然這個(gè)詞語(yǔ)的表達(dá)

7、。）（2分）我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我，”（這個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)明了什么？）(2分)10、當(dāng)“我”看到又老又窮苦的于勒時(shí)，心里發(fā)出了吶喊：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！闭?qǐng)續(xù)寫這一心理活動(dòng)，將“我”對(duì)父母行為的疑惑和不滿寫出來(lái)。(3分)（二)閱讀下文，完成后面題目(12分)列車上前兩天我坐車出差，一路看著窗外荒涼的冬日風(fēng)景，聽著咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)能囕喡暎瑢?shí)在是無(wú)聊透頇。我想找個(gè)同行的旅客，聊聊天，打發(fā)時(shí)間。首先把目光落在了對(duì)面的小伙子身上，年齡相仿，應(yīng)該有共同語(yǔ)言，我正在考慮用什么話來(lái)開頭，只見那小伙子打開隨身帶的電腦包，取出筆記本，放在腿上開始上網(wǎng)。于是耳朵里傳來(lái)了的提示音，原來(lái)人家有人聊天

8、。左邊是個(gè)美女，一直側(cè)著臉向窗外看著，顯然咱不貪圖什么艷遇，但是如果旅途有一個(gè)佳人相伴，聊聊天，也是很不錯(cuò)的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用盡量紳士一些的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“你好，是不是沒來(lái)過(guò)這里，見你一直在欣賞外面的景色??？”話音落了，美女卻絲毫沒有反應(yīng)。仔細(xì)一瞧，人家秀發(fā)遮掩的耳朵里耷拉下一條黑線來(lái)，原來(lái)在靜靜地聽音樂，把整個(gè)車廂里的人都排斥在外。我灰頭土臉地苦笑了一下，扭頭看斜對(duì)面的那個(gè)大爺。大爺穿著樸素，慈祥的面容，一看就是個(gè)實(shí)在人，使我想起了我的父親。大爺似乎覺察到我的目光一直盯著他，馬上把手提包抱在懷里，把頭埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我頗為尷尬，使勁咽了一口唾沫，站起身來(lái)。我穿

9、過(guò)車廂，走到了兩節(jié)車廂的接頭處，看見一個(gè)中年人在那里抽煙我湊過(guò)去，摘出一支煙來(lái)，賠著笑說(shuō)：“車廂里禁止抽煙，憋壞了，也過(guò)來(lái)抽一口。大哥，借個(gè)火。”中年人猶豫了一下，掏出打火機(jī)遞過(guò)來(lái)。我在火車晃蕩中把煙點(diǎn)著，吸了一口，把打火機(jī)還給他，說(shuō)：“謝謝啊，大哥，這是去哪？”中年人把還剩下的一大截的煙掐滅，說(shuō)了聲： “你接著抽，我回座了?！蔽艺魷谀抢?，一個(gè)八九歲的陽(yáng)光男孩出現(xiàn)在眼前，“叔叔，請(qǐng)問(wèn)您，高大筆直哦樹就是白楊樹嗎？”11、結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)第段畫線句子的作用。（3分）12、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的內(nèi)容和主題。（4分）13、聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)結(jié)尾的妙處（5分）（三）閱讀小說(shuō)，完成后面題目。(1

10、2分)夏天的閱讀伯納德馬拉默德喬治斯塔約諾維奇是一名街坊里的小伙子。他16歲的時(shí)候因?yàn)槿狈δ托?，一時(shí)沖動(dòng)退了學(xué)。今年夏天是找工作的困難季節(jié)，他找不到事情可做，結(jié)果整天把大部分光陰都消磨在街頭和家里。有時(shí)候他大白天也出去散步，但是大多數(shù)時(shí)候他要等炎熱的太陽(yáng)西沉后才上街。他沒什么既定的目標(biāo)，只是到處溜達(dá)，穿過(guò)一個(gè)個(gè)街口，來(lái)到一座燈光凼暗的小公園內(nèi)。他在一把椅子上坐下來(lái)，望著鐵欄內(nèi)枝葉繁茂的大樹和盛開的鮮花，思索著如何使自己的生活變得好些。直到午夜，他才起身，拖杳著腳步回到悶熱冷清的家里。一次喬治散步時(shí)碰見很晚才下班回家的卡坦扎拉先生。卡坦扎拉先生在IRT車站的售票處上班，住在距喬治家一個(gè)街口的一家

11、鞋鋪樓上。晚上，天氣悶熱時(shí)，他就穿條褲?rùn)?quán)，坐在門口的臺(tái)階上，借著鞋匠窗戶內(nèi)透出來(lái)的燈先看紐約時(shí)報(bào)?？ㄌ乖壬丶視r(shí)常常喝得醉醺醺的，但醉態(tài)總是安詳?shù)?。喬治喜歡卡坦扎拉先生，因?yàn)樗r(shí)候卡坦扎拉先生曾給過(guò)他零錢去買檸檬冰棍?？ㄌ乖壬c大多數(shù)鄰居迥然不同他見到你時(shí)，不對(duì)會(huì)問(wèn)你一些與眾不同的問(wèn)題。每當(dāng)他那病懨懨的胖老婆趴在窗戶上朝外張望時(shí)，他就肯定在讀報(bào)。“你這個(gè)夏天干些什么啦，喬治？”卡坦扎拉先生問(wèn)道，“我見你每晚都在溜達(dá)。”“現(xiàn)在還沒什么可干，我在等工作?！苯又鴨讨斡终f(shuō)，“我在家里看書提高修養(yǎng)。”卡坦扎啦先生對(duì)此饒有興趣，他用一塊紅手絹擦了一下臉。“看些什么書？”喬治猶豫了一會(huì)，然后說(shuō)：“

12、我到圖書館膏列了一張書目單，準(zhǔn)備今年夏天讀完?！薄耙还灿卸嗌贂?？”“我沒教過(guò)，也就是那么一百來(lái)本吧?！笨ㄌ乖壬盗艘宦暱谏??！拔易聊ブ?，如果我讀完它們，”喬治誠(chéng)懇地說(shuō)，“對(duì)我的教養(yǎng)會(huì)有很大好處。我不是指高中時(shí)他們教的那種教養(yǎng)，我想知道各種各樣的事情?！贝撕蟮囊惶彀?，隔街的那住鞋匠叫住喬治，說(shuō)他是個(gè)好孩子。喬活猜想一定是卡坦扎拉先生把有關(guān)他正在讀很多書的事情告訴鞋匠了。從鞋匠那里可以看出，事情已經(jīng)傳遍了整個(gè)街坊。雖然沒人跟他直接打招呼，但是他看見好些人朝他溫和她微笑。他對(duì)這片居民區(qū)感到了一點(diǎn)快慰，增加了一點(diǎn)好感，盡管他從來(lái)就沒想過(guò)在這里度過(guò)自己的一生。連在離家很遠(yuǎn)的咖啡店工作的姐姐索菲也都

13、知道他讀書的事了。索菲對(duì)他更和藹了，她用種種方式表示出為他感到驕傲。夏天在一天一天過(guò)去，喬治每日清掃房間，作為對(duì)索菲的回報(bào)。修長(zhǎng)憔悴、收入微薄的索菲每星期給他一塊錢，盡管仍舊不夠開銷，但比以前只有兩三角錢強(qiáng)多了。他把錢花在香煙上，買一罐啤酒或是一張電影票。偶爾他會(huì)到書報(bào)攤買一本折價(jià)書，他喜歡在房間里擺上幾排書，雖然從來(lái)不讀。晚上是最令人愉快的時(shí)光，當(dāng)他從坐在自己店鋪萌的店主們面前走過(guò)時(shí)，雖然沒跟他們說(shuō)什么，他們也沒跟他說(shuō)什么，但他可以感覺到四處都是贊許的目光。有那么幾個(gè)晚上，他的感覺是如此的好，禁不住整夜在公園內(nèi)跑蹦蹦跳跳。他在居民區(qū)內(nèi)悠然漫步，然后回家，脫衣上床，安然入夢(mèng)。在這幾個(gè)星期當(dāng)中，

14、他只跟卡坦扎拉先生談過(guò)一次話。那個(gè)售票員沒談及書，也沒問(wèn)什么，可是喬治對(duì)這種緘默感到很不自在。喬治打定主意在讀過(guò)幾本平裝書前，不與卡坦扎拉先生說(shuō)話。但是當(dāng)他開始閱讀時(shí)，他又頓感索然無(wú)味，不再想讀啦。因此一天的大部分時(shí)光，喬治擰開收音機(jī)，聽厭了說(shuō)話聲，轉(zhuǎn)而聽音樂。他把房間收拾得十分整潔，即使有一天忘了打掃衛(wèi)生，索菲也無(wú)話可說(shuō)。不過(guò)總的說(shuō)來(lái)還算不壞。不管白天多糟，到了晚上散步時(shí)他便可以打起精神。一天晚上喬冶看見卡坦扎拉先生在街上朝他走過(guò)來(lái)。喬治剛想轉(zhuǎn)身避開，但是卡坦扎拉先生赫然在他的身旁站住了，渾身散發(fā)出啤酒的味道。他的目光在投向喬治時(shí)，顯符黯淡憂郁?！澳隳切x得怎么樣了？”卡坦扎拉先生問(wèn)道。他

15、試圖站穩(wěn)，但還是晃了一下?！斑€好，我覺得?！眴讨握f(shuō)著，感到熱血涌上臉頰。卡坦扎拉先生的腦袋雖然有點(diǎn)搖晃，但眼睛沉穩(wěn)?！皢讨?，”他說(shuō)，“告訴我其中一本的書名。誰(shuí)知道呢，也許那是本好書，我也想看看。”喬治無(wú)法回答，閉上了眼睛。當(dāng)他睜開眼睛時(shí)，卡坦扎拉先生已經(jīng)不無(wú)遺憾地走開了。他聽見他臨走時(shí)丟下的一句話：“別學(xué)我，喬治?！钡诙焱砩纤桓译x開家門。整整一星期，除了沒人時(shí)偷偷溜進(jìn)廚房外，他整天閉門不出。一天晚上，他再也無(wú)法忍受炎熱的折磨，在凌晨一點(diǎn)鐘孤身竄上大街。他望人不知鬼不覺地鉆進(jìn)公園，但是各個(gè)街口都躺著人，倦怠不堪，等待著微風(fēng)。喬治下眼皮，畏畏縮縮地從他們旁邊走過(guò)，但是不一會(huì)，他就發(fā)現(xiàn)他們對(duì)他仍

16、舊非常友好。他猜想卡坦扎拉先生并沒有跟他們說(shuō)起過(guò)他，可能他第二天清早從醉夢(mèng)中醒來(lái)后，把見到他的事忘得一干二凈了。喬治感到信心又緩緩地回歸到他身上。那天晚上，街角上的一個(gè)男人問(wèn)他是否真的讀了很多書。喬治承認(rèn)說(shuō)是的。那人說(shuō)像他這樣年紀(jì)的弦子讀了那么多書是一件非常了不起的事情?！笆前??！眴讨位卮鹫f(shuō)。他真希望誰(shuí)也別再提起書的事。過(guò)了一兩天，喬活又碰上了卡坦扎拉先生，他并沒有提到書。14、結(jié)合文章的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)喬治為什么會(huì)撒謊 (4分)15、仔細(xì)閱讀全文，請(qǐng)根據(jù)情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把喬治的心理變化過(guò)程補(bǔ)充完整。(4分)失業(yè)在家， 。碰到自己敬畏的卡坦扎拉先生， 。享受謊言帶來(lái)的好處，感覺很好。 。為自己不能

17、真正閱讀而羞愧不安。 。受到卡坦扎拉先生的質(zhì)問(wèn)， 。發(fā)現(xiàn)人們依舊善待他， 。16、你認(rèn)為喬治會(huì)兌現(xiàn)讀一百本書的諾言嗎t(yī)結(jié)合小說(shuō)談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞＃?分）三、作文（40分）“這個(gè)世界從來(lái)就不會(huì)繪所有人一種絕對(duì)的平等，總有人會(huì)被疾病摧殘，會(huì)被貧困 折磨，會(huì)被際遇虐待，會(huì)被卑賤壓迫；但也總會(huì)有一些人，他們不去抱怨客觀條件的苛刻-只是不斷想辦法去改變?！闭?qǐng)以“辦法”為話題，寫一篇不少于500字的文章。題目自擬，除詩(shī)歌外，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等。20152016學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)（上）語(yǔ)文單元檢測(cè)（三）答案一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（24分）1、鄙夷 驅(qū)除 歇斯底里 發(fā)窘2、B（“斬釘截

18、鐵”形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。用在這里不合語(yǔ)境。）3、A4、A。（“就”，表示加強(qiáng)語(yǔ)氣，且與前一分句關(guān)聯(lián)，構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，應(yīng)填入第一空，由此可排除B、D兩項(xiàng)。第二空和第三空所在的分句之間是條件（必要）關(guān)系，所以應(yīng)分別填入“只有”和“才能”。兩個(gè)“而”，A、C兩項(xiàng)相同?！耙蚨焙汀八浴倍际潜斫Y(jié)果或結(jié)論的連詞，但用法有差別?！耙蚨北硎緩默F(xiàn)有的事實(shí)和道理推論出另外的事實(shí)和道理，還可表示前事和后事憑借條件，根據(jù)句意，“因而”應(yīng)填入最后一空。）5、吶喊 彷徨 曹文軒 草房子 莫泊桑 法國(guó) 黃蓓佳 契訶夫6、示例：（1）可是學(xué)科檢測(cè)難道是競(jìng)技比賽嗎？成績(jī)不佳的學(xué)生，就只能待在角落里眼巴巴地看別人的

19、英姿嗎？（2）可是體育考試難道是合情選拔嗎？身體有疾的學(xué)生，就只能獨(dú)自流淚傷心慨嘆上帝的不公嗎？（畫線句是兩個(gè)反問(wèn)句，仿寫時(shí)要注意。同時(shí)，還要套用“可是？”這樣的句型。）二、閱理解（36分）（一）閱讀我的叔叔于勒選段，完成后面題目。(12分)7、他們一家在船上遇到了于勒。躲避于勒，回來(lái)時(shí)改乘別的船，以免再遇見于勒。8、呆直張皇9、此時(shí)此刻，母親已經(jīng)知道賣牡蠣的就是于勒，所有的希望都破滅，曾經(jīng)的敗家子如今又要重新拖累“我們”，舊怨新恨一齊發(fā)作，不由得非常憤怒，所以用了“突然”一詞，這更能表現(xiàn)她自私、冷酷，唯利是圖的性格特征。表明于勒很少得到這種溫暖或進(jìn)一步表明于勒確實(shí)很窮。10、(示例)：爸爸媽

20、媽，眼前的于勒是我的叔叔，你們的弟弟，你們?yōu)槭裁床徽J(rèn)他呢？叔叔貧困，我們理應(yīng)幫助他呀！難道你們只認(rèn)識(shí)錢嗎？（二）閱讀下文，完成后面題目（12分）11、渲染列車上所見所聞的單調(diào)乏味，表現(xiàn)“我”無(wú)聊的心境，引出下文“我”找同行者聊天的情節(jié)。12、列車上“我”因?yàn)闊o(wú)聊，四次想與人聊天，卻都未能如愿。小說(shuō)反映了現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間冷漠、充滿戒心的情況，借此提醒人們，在公共場(chǎng)合，人與人之間也要多點(diǎn)信任，多點(diǎn)交流。13、陽(yáng)光男孩的主動(dòng)交流與前文其他人的表現(xiàn)形成反差（對(duì)比），引發(fā)我們對(duì)人際交流問(wèn)題的思考。結(jié)尾戛然而止，意味深長(zhǎng)，給人以回味和思考的空間。（三）閱讀小說(shuō)，完成后面題目。（12分）14、喬治對(duì)卡坦扎拉先生敬畏不已，而他所倚重的人又是那樣崇拜圖書館的書籍。