校學(xué)體育教案小學(xué)

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁校學(xué)體育教案小學(xué)校學(xué)體育教案小學(xué)一二.教學(xué)目的:1.使學(xué)生理解怎樣預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷事故。2.理解預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷及事故的要求,逐步學(xué)會(huì)一些科學(xué)鍛煉身體的方法和自我保護(hù)的技能。3.對科學(xué)鍛煉身體有認(rèn)識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。4.知道動(dòng)物模擬操的名稱,動(dòng)作方法。能隨音樂節(jié)拍進(jìn)展練習(xí),發(fā)揮自己創(chuàng)編動(dòng)作體會(huì)樂。三.教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):使學(xué)生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點(diǎn)。難點(diǎn):使體育課上的平安意識(shí)在腦海里得到深化,并能在今后的學(xué)習(xí)中自發(fā)的運(yùn)用。四.教具準(zhǔn)備:多媒體、卡片、紅五角星。五.教法與學(xué)法:1.采用讓學(xué)生自主探究、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供應(yīng)學(xué)生

2、,讓他們?nèi)グl(fā)揮,去探究,去想象。2.菜用啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情景,通過電化教學(xué),增強(qiáng)直觀性和興趣性,并浸透集體和團(tuán)結(jié)合作才能的教學(xué)。以學(xué)生為主體,通過學(xué)生嘗試與猜測和學(xué)生實(shí)際參與突出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。六.教學(xué)過程:1.導(dǎo)入提醒課題。出示雜技圖片,考慮問題。學(xué)生大膽猜測,各敘己見。老師歸納出示課題。2.學(xué)生看故事錄象。提醒問題:天鵝有危險(xiǎn)嗎?學(xué)生舉例說明。老師歸納知識(shí)點(diǎn):聽從指揮有秩序。3.老師提問:上體育課前對于身體不舒適的同學(xué)應(yīng)采用什么方法?學(xué)生口答,老師加以說明。出示第二個(gè)知識(shí)點(diǎn):身體不適停運(yùn)動(dòng)。4.引導(dǎo)學(xué)生自己猜測:體育課上還有那些平安知識(shí)?學(xué)生討論,各自發(fā)表見解。5.驗(yàn)證與考慮:電腦

3、聰聰帶了幾個(gè)動(dòng)畫故事,里面講的也是一些平安知識(shí),想知道是什么嗎?讓學(xué)生自己選擇看的順序,出示解答、評(píng)比、總結(jié)。出示三個(gè)知識(shí)點(diǎn):做好準(zhǔn)備防扭傷,互相幫助學(xué)保護(hù),檢查器械再運(yùn)動(dòng)。6.學(xué)生自己小結(jié),學(xué)到什么知識(shí)?7.室內(nèi)活動(dòng):動(dòng)物摸仿操。學(xué)生看錄象,然后跟著進(jìn)展分解練習(xí)。跟音樂完好練習(xí)。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)展練習(xí)。8.課堂小結(jié):同學(xué)之間互評(píng)各自的表現(xiàn),看誰得的五角星多。校學(xué)體育教案小學(xué)二一、指導(dǎo)思想:根據(jù)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn),突出“安康第一”的指導(dǎo)思想,與“人本”教育理念接軌,使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心安康、心里安康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和開展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮老師的主

4、動(dòng)作用,通過各種興趣小游戲,培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí),以教材難點(diǎn)與興趣點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、討論、競爭中逐步到達(dá)教學(xué)目的。二、教學(xué)目的1、運(yùn)動(dòng)參與:在練習(xí)與游戲活動(dòng)中,進(jìn)步足球射門的才能,開展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運(yùn)動(dòng)技能:通過小足球射門與游戲的教學(xué),向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。3、身體安康:能利用足球進(jìn)展運(yùn)球和射門。4、心理安康:充分促進(jìn)個(gè)性的開展,體驗(yàn)足球射門的樂趣。5、社會(huì)適應(yīng):培養(yǎng)交往才能和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。三、學(xué)生分析p 我校位于小區(qū)中心民漢合校,場地面積有限,但學(xué)生比擬喜歡參與體育活動(dòng),特別是少數(shù)民族學(xué)生對于足球運(yùn)動(dòng)喜歡。課余時(shí)間有些同學(xué)沒能參與到

5、足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來進(jìn)步自己和滿足自己的欲望,體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習(xí),進(jìn)步足球技術(shù);課余時(shí)間,對局部有興趣的學(xué)生進(jìn)展免費(fèi)的輔導(dǎo),讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。四、教材分析p 足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),有很強(qiáng)的集體性和興趣性,通過足球活動(dòng)能開展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。進(jìn)步少年兒童的綜合素質(zhì),培養(yǎng)競爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步進(jìn)步足球技能,需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作,知道簡單足球動(dòng)作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養(yǎng)學(xué)生

6、對足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好,初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)部位對學(xué)生來講不是很清楚,老師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物,通過多種游戲強(qiáng)化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。2、讓學(xué)生進(jìn)展小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。五、設(shè)計(jì)思路本課以“在活動(dòng)中進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線,時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線,教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn),在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深化地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往,老師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo),把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng),從而貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想。本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段老師既以趣引情,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極

7、性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準(zhǔn)備。群龍戲珠-學(xué)生排好隊(duì),在組長的帶著下,模擬老師動(dòng)作,進(jìn)展小游戲。銀珠滾滾學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門,激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中老師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),使學(xué)生在樂中求學(xué),在學(xué)中取樂。飛躍龍門引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”,參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與別人合作探究,共同完成任務(wù)。比賽游戲通過比賽小游戲,互相協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗(yàn)成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊(duì)精神。六、場地器材設(shè)置一片足球場小足球20個(gè)欄架6個(gè)七、教學(xué)效果預(yù)計(jì):1.心理效果預(yù)計(jì):根據(jù)本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量,給自己帶來集體的歸屬感

8、。2.生理效果預(yù)計(jì):由于本課是新課,負(fù)荷適中,但練習(xí)密度較大。平均心率為110-120次/分八、本課特色1.課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲翻開了綠色通道。2.體育于生活,更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對抗性。如今越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜歡,根據(jù)這一情況,本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂話的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅,張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。校學(xué)體育教案小學(xué)三(一)熱身跑(二)活動(dòng)各關(guān)節(jié)(三)原地熟悉球性、控制球練習(xí)教學(xué)任務(wù)：初步掌握熟悉球性、控制

9、球性的練習(xí)方法。1、 胸前指撥球2、 單、雙手拋接球3、 腰、膝繞環(huán)4、 胯下拋接球5、 胯下繞8字6、 前踢腿腿下交接球四、學(xué)習(xí)挪動(dòng)技術(shù)(一)教學(xué)任務(wù)：根本掌握挪動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作方法(二)概念：挪動(dòng)是籃球運(yùn)動(dòng)中隊(duì)員為了改變位置、方向、速度和爭取高度、空間所采用的各種腳步動(dòng)作的總稱。(三)動(dòng)作方法與要點(diǎn)動(dòng)作方法：兩腳前后或左右開立，間隔 約與肩同寬。身體重心落在兩腳之間，略收腹含胸，屈肘，兩手放于體側(cè)前方。防守時(shí)站立姿勢稍有不同，兩腳開立略比肩寬。屈肘降低重心，含胸，兩臂張開。動(dòng)作要點(diǎn)：屈膝、降低重心，抬頭，目光注視全場。2、起動(dòng)動(dòng)作方法：按根本姿勢站立，向前起動(dòng)時(shí)上體迅速前傾向前挪動(dòng)重心，一只腳用力蹬地，另一只腳迅速向前跨出。向側(cè)起動(dòng)時(shí)，向起動(dòng)方向一側(cè)挪動(dòng)重心，上體迅速轉(zhuǎn)向起動(dòng)方向，異側(cè)腳用力蹬地，同時(shí)腳尖轉(zhuǎn)向起動(dòng)方向，并向起動(dòng)方向跨出。動(dòng)作要點(diǎn)：移重心，猛蹬地，快跨步，快頻率。3、變速跑動(dòng)作方法：跑動(dòng)中加速時(shí)，上體微前傾，用前腳掌短促有力蹬地，步頻加快，同時(shí)用力擺臂。減速時(shí)，步幅適當(dāng)增大，上體直起，用前腳掌用力抵地減緩向前的沖力，從而降低跑速。動(dòng)作要點(diǎn)：加速時(shí)，上體前傾，步頻加快，蹬跨有利。減速時(shí)，上體稍直起，步幅加大控制速度。五、變向跑動(dòng)作方法：從右向左變向時(shí)，最后一步用右腳前腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地，同時(shí)腳尖稍內(nèi)扣，