2022月下獨(dú)酌北師大版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)2022月下獨(dú)酌北師大版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案月下獨(dú)酌教案教學(xué)目的：理解李白的思想性格，理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色熟背全詩(shī)教學(xué)重點(diǎn)：理解封建社會(huì)中知識(shí)分子的遭遇和苦悶，體會(huì)詩(shī)人的深沉的寂寞之情和堅(jiān)持正直品質(zhì)的風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)：1.理解詩(shī)歌中寄托的詩(shī)人的思想感情2.樂(lè)景寫悲情的藝術(shù)效果教學(xué)方法：誦讀法、討論法課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：李白懷抱一腔政治熱情到了長(zhǎng)安，被賀知章等欣賞，唐玄宗任為翰林待詔，把李白當(dāng)作詞臣而已，更兼李白本性正直純真，得罪了權(quán)貴被排擠出京后，遨游江湖間，政治理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，762年，病死當(dāng)徒，初葬采石磯。杜甫“世人皆曰殺，我

2、意獨(dú)憐才”，可見李白一生始終受到權(quán)貴們的排擠，郁郁不得志。二、評(píng)講：1.我們對(duì)“月”這一傳統(tǒng)意象已有一定理解，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的理解，并結(jié)合這首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)中“月”這一意象的含義?！霸隆钡膫鹘y(tǒng)意象包含著“冷清寂寥”“離情別恨”“征途羈旅”“思念家鄉(xiāng)”“渴盼團(tuán)聚”等意。此詩(shī)中“月”的意象應(yīng)有“冷清寂寥”和“品質(zhì)高潔”的含義。2.詩(shī)人飲酒的環(huán)境如何?“花間”“月下”，“花前月下”是良辰美景。3.但詩(shī)人的情感可用哪個(gè)字表達(dá)?“獨(dú)酌”4.賞析這種寫悲涼寂寞的藝術(shù)手法和表達(dá)效果。“以樂(lè)景寫悲情”的反襯手法，越是良辰美景之中，寂寞就越顯得刻骨銘心，效果是使悲涼寂寞更加濃郁和難以排解，突出強(qiáng)調(diào)了詩(shī)人李白深沉

3、的寂寞凄涼之情。5.賞析“邀”字?！把弊?，主動(dòng)者為詩(shī)人，因自己堅(jiān)持高潔的品質(zhì)，得罪了權(quán)貴，早已無(wú)人往來(lái)了。在這良辰美景之中，詩(shī)人難以排遣這種孤獨(dú)和寂寞，環(huán)顧左右，只有一輪孤月相伴，只有一輪明月可邀，凄寂之情溢于言表。但明月也是高潔的意象，因此也寄寓著作者高潔的品質(zhì)在其中。所以“邀”字，以物為友，既表現(xiàn)了孤寂之情，也寄寓著品質(zhì)的高潔月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。詩(shī)人邀月與影為友共飲美酒佳釀，共享美景良辰，但仍無(wú)法排解心中愁苦，從哪些字詞可見?“不解”“徒隨”“暫伴”說(shuō)明了雖以物為友，但物何以為友，以物為友是無(wú)奈之舉，更寫出了作者的孤獨(dú)。我歌月徊徘，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后

4、各分散。1.“同交歡”的場(chǎng)面的表達(dá)作用?“我歌月徊徘，我舞影零亂”，詩(shī)人月下獨(dú)舞，以鬧寫靜，反襯出詩(shī)人的孤寂。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。2.此二句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向?“永結(jié)”與“相期”說(shuō)明了作者在無(wú)邊寂寥的天地中，寧愿永與月、影為伴，醉酌孤獨(dú)，也不愿同流合污、阿諛?lè)畛械母邼嵵驹?。三、課堂小結(jié)：1.藝術(shù)技巧：總之，這首詩(shī)以樂(lè)寫愁，以鬧寫寂，以物為友，以群寫?yīng)?，起伏自然的?gòu)思和反襯手法結(jié)合在一起，成就了這篇佳作。2.風(fēng)格：清新飄逸。四、布置作業(yè)：1、賞析這種寫悲涼寂寞的藝術(shù)手法和表達(dá)效果?！耙詷?lè)景寫悲情”的反襯手法，越是良辰美景之中，寂寞就越顯得刻骨銘心，效果是使悲涼寂寞更加濃郁和難以排解，突出強(qiáng)

5、調(diào)了詩(shī)人李白深沉的寂寞凄涼之情。2.賞析“邀”字?！把弊?，主動(dòng)者為詩(shī)人，因自己堅(jiān)持高潔的品質(zhì)，得罪了權(quán)貴，早已無(wú)人往來(lái)了。在這良辰美景之中，詩(shī)人難以排遣這種孤獨(dú)和寂寞，環(huán)顧左右，只有一輪孤月相伴，只有一輪明月可邀，凄寂之情溢于言表。但明月也是高潔的意象，因此也寄寓著作者高潔的品質(zhì)在其中。所以“邀”字，以物為友，既表現(xiàn)了孤寂之情，也寄寓著品質(zhì)的高潔。月下獨(dú)酌閱讀練習(xí)閱讀唐代李白的月下獨(dú)酌三月咸陽(yáng)城，完成第7題。(6分)三月咸陽(yáng)城，千花晝?nèi)珏\。誰(shuí)能春獨(dú)愁，對(duì)此徑須飲。窮通與修短，造化夙所稟。一樽齊死生，萬(wàn)事固難審。醉后失天地，兀然就孤枕。不知有吾身，此樂(lè)最為甚。【注】這首詩(shī)約作于唐玄宗天寶三載(

6、744年)，當(dāng)時(shí)李白在長(zhǎng)安，正處于官場(chǎng)失意之時(shí)。咸陽(yáng)：借指長(zhǎng)安。窮通：困厄與顯達(dá)。修短：長(zhǎng)短，指人的壽命。造化：自然界的創(chuàng)造者，亦指自然。兀然：昏然無(wú)知的樣子。7.“三月咸陽(yáng)城，千花晝?nèi)珏\”與杜甫春望中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”在表現(xiàn)手法上有異曲同工之妙，都是 。(2分)以下對(duì)詩(shī)歌理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(2分)A.“誰(shuí)能春獨(dú)愁，對(duì)此徑須飲”是說(shuō)詩(shī)人面對(duì)眼前美景無(wú)心快樂(lè)游賞，只希望從酒中得到寬慰。B.“一樽齊死生，萬(wàn)事固難審”是詩(shī)人自我寬慰，毫無(wú)牢騷愁苦之緒。C.“兀然就孤枕”中“孤枕”指獨(dú)枕，這里借指獨(dú)宿、獨(dú)眠，在構(gòu)造上照應(yīng)了題目。D.這首詩(shī)寫詩(shī)人在月夜花下獨(dú)酌，無(wú)人親近的冷落情景?！按藰?lè)最為

7、甚”中“樂(lè)”字耐人尋味，你是如何理解的?(2分)答: 答案：7.(1) 以樂(lè)景襯哀情(答借景抒情或情景交融均可)(2分) (2)B(這兩句是李白在失意愁寂痛苦難以排遣時(shí)候的自我寬慰之語(yǔ)，飽含了牢騷之緒)(2分)(3)能答到樂(lè)是表象，失意愁寂痛苦是本質(zhì)即可得2分月下獨(dú)酌四首測(cè)試月下獨(dú)酌四首(其一)李白花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月彷徨，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。1.全詩(shī)感情波瀾起伏,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析p 詩(shī)人的感情脈絡(luò).詩(shī)人運(yùn)用豐富的想象,展現(xiàn)了一種由獨(dú)而不獨(dú),由不獨(dú)而獨(dú),以不獨(dú)反襯內(nèi)心的獨(dú)的復(fù)雜的情感歷程.寓“獨(dú)”于不獨(dú)中。1，2句點(diǎn)出“獨(dú)”，自斟自飲，沒有相親