五年級語文素材素材-課內(nèi)文學(xué)常識 部編版

1、五年語文上冊文學(xué)常識1.白鷺是一篇寓情于物的散文，作者郭沫若，我國現(xiàn)代著名詩人、文學(xué)家、歷史學(xué)家。中國新詩的重要奠基人之一。主要作品有詩集女神星空等，歷史劇本屈原王昭君等。課文描寫了白鷺外形、覓食、棲息、飛行時的美，6-8自然段描繪了釣魚圖、望哨圖、低飛圖三幅優(yōu)美的圖畫，表達(dá)了作者對白鷺的喜愛和贊美之情。2.落花生作者許地山，筆名落華生，作品有許地山選集、許地山文集等，花生雖然沒有 外在美 ，卻有 內(nèi)在美 ，父親借花生告訴我們的道理是 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人 。3.桂花雨作者琦君4.珍珠鳥作者馮驥才，代表作俗世奇人。表達(dá)了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感受。5.

2、撘石是劉章的散文，劉章被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”“草根詩人”通過描繪擺搭石、走搭石等幾個生活中的平凡場景，贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)。6.將相和是根據(jù)史記廉頗藺相如列傳改寫的，本文通過“完璧歸趙”“澠池會面”“負(fù)荊請罪”三個小故事，寫出了將相由不和到和的過程。贊揚(yáng)了藺相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴、顧全大局、心胸寬廣的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗知錯能改的品質(zhì)，他們都以國家利益為重的精神?！皩ⅰ笔侵噶H，“相”指藺相如，“和”指和好，司馬遷，西漢人，偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。代表作：史記，史記是我國第一部紀(jì)傳體通史。7.什么比獵豹的速度更快陸地上速度最快的是獵豹，噴氣式飛機(jī)比游隼

3、速度快，流星體的速度比火箭快，光是宇宙中速度最快的。 由慢到快的順序：人、鴕鳥、獵豹、游隼、聲音、噴氣式飛機(jī)、火箭、 流星體、 光8. 冀中的地道戰(zhàn)作者周而復(fù)，地道構(gòu)造之“奇”：地道、地洞、氣孔、出口；作用之“奇”：既能堅持生產(chǎn)，又能打擊敵人；防御之“奇”：防火攻、防水攻、防毒氣攻人聯(lián)絡(luò)之“奇”：“無線電”“有線電”。9.提高閱讀速度的方法：1要集中注意力，2盡量連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，3更不要回讀。4帶著問題邊讀邊想，5遇到不懂的詞語，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。6要做到一邊讀一邊想，7抓住關(guān)鍵詞句，才能及時捕捉有用的信息。8根據(jù)插圖、材料和內(nèi)容，對文章

4、進(jìn)行合理推測。10.獵人海力布體裁是民間故事，寫了海力布的救白蛇得寶石，救鄉(xiāng)親，變石頭兩件事，表現(xiàn)海力布熱心助人、舍己救人的品質(zhì)。11.牛郎織女體裁是民間故事，由葉圣陶整理，主要講了被兄嫂趕出家門的牛郎和一頭老牛相依為命，在老牛的指引下，牛郎和天上的仙女織女相識并結(jié)婚的故事。表現(xiàn)了牛郎織女真誠堅定、敢于斗爭的品質(zhì)，反映了人們對美好幸福生活的追求。牛郎星和織女星看起來是一水之隔，其實距離十分遙遠(yuǎn)。很多詩人借牛郎織女的故事創(chuàng)作詩歌表達(dá)情思，如林杰的乞巧，秦觀的鵲橋仙。12.在陸游詩中，愛國是“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！彼篮蟛煌鼑医y(tǒng)一；在林升詩中，是對統(tǒng)治者發(fā)出“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作

5、汴州?！钡馁|(zhì)問；在龔自珍詩中，是對統(tǒng)治者“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”的真誠勸告。13.少年中國說作者梁啟超，通過描述少年中國與中國少年的關(guān)系，謳歌了少年中國的英姿及其光輝燦爛的前程，表達(dá)了作者殷切盼望國家繁榮昌盛的強(qiáng)烈愿望，表現(xiàn)其積極進(jìn)取的精神。14圓明園的毀滅作者王英琦，.圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林，它由圓明園、萬春元和長春園組成，所以也叫圓明三園。1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，三千多名侵略者于10月18日和19日在園內(nèi)放火，圓明園就此化為一片灰燼。題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。

6、七子之歌是聞一多為當(dāng)時列強(qiáng)霸占的七塊土地澳門、香港、臺灣、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順大連而作。2014年12月3日，首個南京大屠殺公祭日上，南京少年齊聲誦讀和平宣言，表達(dá)對南京大屠殺死難者的悼念與哀思，發(fā)出和平的呼喚。太陽是一篇說明文，運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方等說明方法，張姞民用平實的語言介紹太陽“_遠(yuǎn)、大、熱_”的特點，以及它與人類的密切關(guān)系。松鼠采用打比方、擬人等說明方法，語言生動活潑，布封，十八世紀(jì)法國博物學(xué)家、作家，從小愛好自然科學(xué)。主要作品：自然史。慈母情深作者梁曉聲，當(dāng)代作家。主要作品：短篇小說父親；中篇小說今夜有暴風(fēng)雪；長篇小說雪城浮城等。課文記敘了母親在 及其艱苦的生

7、活條件下，支持“我”讀“閑書”的幾件事：渴望讀書、要錢買書、如愿以償。體現(xiàn)了母親對子女無私的愛，也表達(dá)了我對母親的敬愛與感激。父愛之舟回憶性散文，作者吳冠中，當(dāng)代著名畫家。課文按時間順訊，運(yùn)用倒敘的方式，本文圍繞“父愛”這一中心，以夢境回憶的方式追敘在艱難求學(xué)的經(jīng)歷中父親對自己的關(guān)愛，表達(dá)了作者對父親的懷念和對父愛的深深感激之情。19.“精彩極了”和“糟糕透了”作者巴德舒爾伯格，按照時間順序，先講童年時“我”母親對“我”第一首詩的評價是“精彩極了”，父親的評價是“糟糕透了”；再講成年后取得了成就，“我”越來越體會到父母的兩種不同評價對自己成長的重要作用。20.“精彩極了”和“糟糕透了”作者美國

8、作家巴德舒爾伯格，按照 順序，先講童年時“我”母親對“我”第一首詩的評價是“精彩極了”，父親的評價是“糟糕透了”；再講成年后取得了成就，“我”越來越體會到父母的兩種不同評價對自己成長的重要作用。表現(xiàn)了父母對孩子的愛及作者對父母濃濃的感激之情。21.山居秋暝的作者是王維，有“詩佛”之稱，描繪了深秋時分山村柔和美好的風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人對山林美景的喜愛及歸隱山林的心愿。蘇軾評價王維是“詩中有畫，畫中有詩”。22.楓橋夜泊詩人張繼勾畫了月落烏啼 、寒霜漫天、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色，抒發(fā)了詩人漂泊在外孤寂憂愁的心情。23.長相思是詞牌名，又名“吳山青”“山漸青”“相

9、思令”等，詞人納蘭性德有“清代第一詞人”之稱，通過對遠(yuǎn)赴關(guān)外時，一路所見的細(xì)致描寫，表達(dá)了深深的思想之情。24.四季之美作者是日本（國家）清少納言（人名），主要作品草枕子，本文按時間順序?qū)懥怂募局?，表達(dá)了作者對大自然的喜愛和贊美的思想感情。25.鳥的天堂這篇課文作者巴金，代表作家春秋，記敘了他和朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹的景象和第二天早晨 群鳥活動的景象，展示了一派美麗動人的南國風(fēng)光，表達(dá)了作者 對大自然和生命的熱愛和贊美。26.月跡作者賈平凹，是一篇充滿了童心與童趣的散文，從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)月跡、感受月跡，贊美了孩子純潔天真的心靈，表達(dá)了孩子對美好生活的向往。25.論語是孔子及其弟子的語錄結(jié)集，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，與大學(xué)中庸孟子合稱“四書”，再加上詩經(jīng)尚書禮記周易春秋，總稱“四書五經(jīng)”?？鬃樱核枷爰摇⒄渭?、教育家。論語課外積累的名句：溫故而知新，可以為師矣。27.古人談讀書作者分別是孔子、朱熹、曾國藩，告訴我們學(xué)習(xí)要有良好的態(tài)度，論語讀書要謙虛、求實、勤奮。朱熹告訴我們讀書有三到：謂心到、眼到、口到，心到最重要。曾國藩說讀書要三有：有志、有識、有恒