一年級數(shù)學(xué)下冊教案-4.2 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 比較大?。?2）-人教版_第1頁
一年級數(shù)學(xué)下冊教案-4.2 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 比較大?。?2）-人教版_第2頁
一年級數(shù)學(xué)下冊教案-4.2 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 比較大小（22）-人教版_第3頁
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文檔簡介

1、課題名稱100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識（比較大小）教學(xué)目標(biāo)多一些，多得多，少一些，少得多重難點分析重點分析對于一年級的學(xué)生來說掌握“100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”中的諸多抽象概念比較吃力的，要經(jīng)歷將具體問題“數(shù)學(xué)化”的過程難理解。難點分析學(xué)生抽象邏輯思維較弱，理解困難：一年級學(xué)生的思維主要以直觀思維為主，還沒有具備抽象邏輯思維能力，就會比較多和少，多得多，少得多很難理解。教學(xué)方法1.通過直觀演示，舉例講解問題2.結(jié)合具體情況讓學(xué)生體會數(shù)量之間的關(guān)系教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入一、課件出示例題：課件出示三個瓶子，瓶子里面分別有黃球10個，籃球15個，紅球58個。教師；同學(xué)們你們看到了那些數(shù)學(xué)信息呢？教師：那么我們現(xiàn)在按照已

2、有的認(rèn)知比較一下，哪種球最多？哪種球最少？你是怎么比較的？在老師的引導(dǎo)下學(xué)生先比較大?。杭t球最多58個，黃球最少10個，籃球15個在中間 58 15 10師生互動一起訂正。知識講解（難點突破）投影出示例 6 教師：紅球有幾個?(58 個)藍(lán)球有幾個? (15 個)黃球有幾 個?(10 個) 大家一起從 15 數(shù)到 58，數(shù)的過程體會到 15 到 58 要經(jīng)過好多 的數(shù)。 教師告訴學(xué)生，58 比 15 多得多，象剛才的題目我們就可以 說，紅球比藍(lán)球多得多。 請一個同學(xué)從 10 數(shù)到 15，從中感受到 l0 到 15 比較接近，我 們就可以說 15 比 10 多一些，象剛才的題目，我們就可以說黃球比籃球少一些。知識概括紅球比黃球多得多 。藍(lán)球比黃球多一些 。黃球比紅球少得多 。黃球比藍(lán)球少一些 。課堂練習(xí)（難點鞏固）典題精講：任選兩個數(shù)，用“多一些、少一些、多得多、少得多”說一句話。10 12 40 45 96.學(xué)以致用：用“多一些，少一些，多得多，少得多”說一說。 25個 30個 65個 10308學(xué)以致用:看誰能猜對,可能吃了多少只害蟲？小結(jié)有了“多一些” “少一些” “多得多” “少得多”這些詞，我們就能更好地表達(dá)三個數(shù)量之間的關(guān)系了。數(shù)量間的

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