一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-15 文具的家21-部編版

1、15文具的家 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“具、次”等13個(gè)生字和斤字旁1個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“文、次”等7個(gè)生字。2、能正確、流利地朗讀課文，通過(guò)觀察插圖、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，讀好人物的對(duì)話。3、初步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)文具的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握“包”字的筆順、書(shū)寫(xiě)規(guī)則，觀察插圖，聯(lián)系生活，體會(huì)心情，讀好對(duì)話。教學(xué)方法：談話 質(zhì)疑引導(dǎo)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):1、初讀課文，認(rèn)讀本課生字詞，將課文讀通讀順。2、初步理清課文思路，掌握課文主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入師：咱們來(lái)聊聊你對(duì)家的感受。板書(shū)：家（指名回答）我們都有一個(gè)幸福的家，你們知道嗎，文具也有自己的家呢?。ㄕf(shuō)說(shuō)文具包括哪些？）2、板書(shū)課題：

2、文具的家3、指導(dǎo)寫(xiě)“文”，記憶“具”。4、齊讀課題并質(zhì)疑：讀完課題，你有什么疑問(wèn)？二、師范讀課文1、交流讀好課文的方法。 三、初讀課文1、出示初讀提示：（1）圈出文中生字，多讀幾遍。（2）標(biāo)出文中自然段，初步將課文讀通。2、檢查初讀（1）出示帶生字的詞語(yǔ)同位互讀 、 指名領(lǐng)讀 、齊讀（2）去掉拼音再讀四、再讀課文，把握課文主要內(nèi)容。1、將生字帶進(jìn)課文，再將課文通讀一遍，并思考：課文講了一件什么事？2、找出貝貝與媽媽的對(duì)話，多讀幾遍。3、出示兩次對(duì)話（1）從“一就”你感受到了什么？（2）觀察插圖，說(shuō)說(shuō)媽媽此時(shí)的心情是怎樣的？（指名讀 分角色朗讀）4、同學(xué)們，你們知道文具的家到底在哪里嗎？貝貝知道嗎？她是怎樣做的？5、你覺(jué)得貝貝是個(gè)怎樣的孩子？你想對(duì)貝貝說(shuō)些什么？6、師：是呀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要?？墒抢蠋熃?jīng)?？吹街v臺(tái)上有很多文具找不到自己的家，課下你們能幫幫它們嗎？ 五、布