南寧市高考語文二模試卷

1、 南寧市高考語文二模試卷姓名:_班級(jí):_成績:_一、 現(xiàn)代文閱讀 (共 3 題；共 36 分)1. （6 分） (2018 高一上大連期末) 閱讀下面的文字，完成文后各題。環(huán)境外交是指作為國際關(guān)系主要行為體的國家，以雙邊的、多邊的、區(qū)域性談判、交涉和對話協(xié)商為主要外交手段，處理環(huán)境領(lǐng)域中國際關(guān)系的一切活動(dòng)、制定有關(guān)行為規(guī)則以及采取環(huán)境治理階段性達(dá)標(biāo)的措施。環(huán)境外交的主體是環(huán)境外交活動(dòng)的參與者和實(shí)施者。狹義上的環(huán)境外交是國家通過外交部門、環(huán)境保護(hù)部門等代表國家運(yùn)用談判、協(xié)商的方式以調(diào)整國際環(huán)境關(guān)系的各種對外活動(dòng)，廣義上的環(huán)境外交的主體是以國家為主，但卻不僅限于國家，也可是地區(qū)性的或全球性的。作為

2、學(xué)術(shù)研究中的環(huán)境外交概念，從一般意義上講它是由環(huán)境外交主體、環(huán)境外交治理對象、環(huán)境外交運(yùn)作方式三要素構(gòu)成。環(huán)境外交可劃為三個(gè)階段：第一階段是環(huán)境外交的萌芽自發(fā)階段。1966 年，聯(lián)合國大會(huì)以“人類環(huán)境問題”為議題展開了討論，以此為標(biāo)志的環(huán)境會(huì)議在外交關(guān)系層次上得到推進(jìn)和發(fā)展。但從總體上看，這一時(shí)期的環(huán)境外交面比較窄，更多的是發(fā)達(dá)國家的重視與積極參與；重點(diǎn)對象主要是應(yīng)急性的區(qū)域環(huán)境問題，也沒有形成環(huán)境外交的理論框架和知識(shí)體系?；旧鲜翘幱诓怀墒斓淖园l(fā)階段。第二階段是環(huán)境外交的蓬勃興盛時(shí)期。1972 年，在瑞典首都斯德哥爾摩召開的聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議是全球環(huán)境外交的盛大集會(huì)，110 多個(gè)國家的代表和

3、一些非政府組織參加了會(huì)議，真正意義的環(huán)境外交由此發(fā)端。這次會(huì)議第一次將環(huán)境問題列入全球政治議程。環(huán)境問題逐漸涉及環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系，在政治上相當(dāng)敏感。標(biāo)志著環(huán)境問題的性質(zhì)由傳統(tǒng)的國內(nèi)專業(yè)技術(shù)問題向國際關(guān)系的重大領(lǐng)域轉(zhuǎn)型。這一階段的環(huán)境外交開始初具規(guī)模，其不僅僅局限于一般性的討論和制定原則性條文的范疇，重要的是開始進(jìn)入具有實(shí)質(zhì)性、定量化和目標(biāo)化的制定與政策實(shí)施階段。因此，這一時(shí)期的環(huán)境外交基本形成，展現(xiàn)了當(dāng)代環(huán)境外交的特征和風(fēng)貌。第三階段環(huán)境外交進(jìn)入了成熟穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期。冷戰(zhàn)結(jié)束后，戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)系數(shù)大為降低，日益惡化的環(huán)境問題超越了傳統(tǒng)安全議題走到了國際政治的前臺(tái)，由邊緣地帶逐漸居于國際關(guān)系的核心地位

4、。1992 年在巴西召開的聯(lián)合國“環(huán)境與發(fā)展”大會(huì)被公認(rèn)為環(huán)境外交史上的里程碑，由此啟動(dòng)了“環(huán)境外交”的歷史進(jìn)程。環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展得到各國的普遍認(rèn)同。作為國際關(guān)系主要行為體的國家，紛紛將環(huán)境外交明確列為國家外交戰(zhàn)略的重要方面，并將全球環(huán)境問題列入各自重要的活動(dòng)議程，置于越來越重要的地位。2007 年以來，全球氣候變化議題又成為大國外交博弈的關(guān)注焦點(diǎn)，它直接觸及各國重大的政治經(jīng)濟(jì)、對外關(guān)系和環(huán)境利益問題。隨著工業(yè)活動(dòng)全面恢復(fù)，空氣質(zhì)量將很快再次惡化。清潔環(huán)境與經(jīng)濟(jì)增長之間必須取得平衡。氣候變化問題持續(xù)升溫，迅速成成為世界主要大國關(guān)第 1 頁 共 15 頁 系的核心議題。因此，氣候變化問題歸根

5、結(jié)底是環(huán)境問題，也是發(fā)展過程中面臨的難題，更是國際政治領(lǐng)域的重要問題。全球大國間和國家集團(tuán)圍繞環(huán)境問題進(jìn)行的政治博弈，實(shí)質(zhì)是未來世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式之爭。（摘編自楊魯慧環(huán)境外交的起源發(fā)展及特征（1） 下列關(guān)于“環(huán)境外交”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A . 環(huán)境外交是指作為國際關(guān)系主要行為體的國家，處理環(huán)境領(lǐng)域中國際關(guān)系的一切活動(dòng)。B. 環(huán)境外交主要通過雙邊、多邊、國際性的談判、交涉和對話協(xié)商等手段，制定有關(guān)規(guī)則，采取相應(yīng)措施等。C . 狹義的環(huán)境外交是指外交、環(huán)保等部門代表國家調(diào)整國際環(huán)境關(guān)系的各種對外活動(dòng)，采用談判、協(xié)商的方式進(jìn)行。D . 廣義的環(huán)境外交雖然其主體以國家為主，但也可以是若干國家組成

6、的地區(qū)，甚至是全球。它們是環(huán)境外交的參與者和實(shí)施者。（2） 下列的理解與分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A . 從一般意義上講，作為學(xué)術(shù)研究中的環(huán)境外交，其三要素是環(huán)境外交主體、環(huán)境外交治理對象和環(huán)境外交的運(yùn)作方式。B . 環(huán)境外交在萌芽自發(fā)階段，主要是一些發(fā)達(dá)國家對發(fā)展過程中暴露出來的應(yīng)急性的區(qū)域性環(huán)境問題的重視和參與。C . 聯(lián)合國人類環(huán)境大會(huì)之前，環(huán)境外交還沒被列入政治議程，大會(huì)之后，環(huán)境問題逐漸涉及環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系。D . 冷戰(zhàn)結(jié)束后，戰(zhàn)爭的危險(xiǎn)系數(shù)大為降低，所以環(huán)境問題日益突出，環(huán)境外交進(jìn)入成熟穩(wěn)定發(fā)展時(shí)期。（3） 根據(jù)原文信息，下列分析理解不正確的一項(xiàng)是（）A . 環(huán)境外交的萌芽自

7、發(fā)階段，世界發(fā)展進(jìn)程中的一些問題開始受到重視，但尚未形成理論框架和知識(shí)體系。B . 真正意義的環(huán)境外交是從 1972 年召開的聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議開始，它標(biāo)志著環(huán)境問題的性質(zhì)由傳統(tǒng)的國內(nèi)的專業(yè)技術(shù)問題向國際關(guān)系的重大領(lǐng)域轉(zhuǎn)型。C . 環(huán)境外交基本形成時(shí)，其內(nèi)容已不限于一般性的討論和制定原則性條文，而開始進(jìn)入具有實(shí)質(zhì)性、定量化和目標(biāo)化的制定與政策實(shí)施階段。第 2 頁 共 15 頁 D . 當(dāng)今時(shí)代環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展是全球共識(shí)，各國都將環(huán)境外交明確地列為國家外交戰(zhàn)略的重要方面，成為國際外交的核心。2. （20 分） (2017 高三下江蘇期中) 閱讀下面作品，完成小題。竹排嫂劉心武制竹排的原料，一

8、是竹子。大貨車運(yùn)來竹子，卸下，先要破開，再截成一定的長度，然后在截好的竹板上打孔。再就是比較細(xì)的鋼筋，用來將打好眼的竹板串起。固定的方式有兩種：一種是用能套住鋼筋頭的扳子，將露出竹排兩邊的鋼筋頭掰彎，箍定竹排；另一種是鋼筋段兩端有螺紋，將螺母旋進(jìn)去箍緊。這并不是輕松的體力活兒，本應(yīng)由男子漢來干，但是如今鎮(zhèn)子附近的村里，留守的男子多是老弱病殘，于是，形成了竹排嫂大軍。她們生產(chǎn)出的竹排，隔幾天就有大貨車來裝走，老板望著滿載的貨車遠(yuǎn)去，笑逐顏開，竹排嫂們則盼著運(yùn)竹子的貨車到來，那樣，她們就可以繼續(xù)掙錢了。她們掙的是計(jì)件工資。每天東方發(fā)亮她們就來，露天干活，中午不回村，自帶饅頭，就著花生米，喝老板供應(yīng)

9、的開水，吃完喝完，稍稍說笑一陣，再接著干，直到天光模糊。收工時(shí)當(dāng)著老板的面點(diǎn)數(shù)，算下來，每個(gè)竹排嫂平均每天能掙 80 元，一個(gè)月下來，能有 2000 多元的收入。這收入于她們至關(guān)重要，在城里務(wù)工的男人雖然每天的工資比她們高許多，但是要等到春節(jié)前，才能領(lǐng)足工資，若是大小老板拖欠，還得抗?fàn)幰环拍馨彦X帶回家，因此，竹排嫂們每月一結(jié)的收入，便是家中老小生活的切實(shí)支撐。羊群有頭羊，竹排嫂里有“頭嫂”，她男人恰好姓祝，包括老板在內(nèi)大家就都叫她竹嫂。竹嫂五官端正，身體健壯，皮膚黧黑，嗓門特大。她男人在北京建筑工地做鋼筋工。往往是，下小雨了，竹嫂帶領(lǐng)姐妹們退進(jìn)簡陋的檐棚下，繼續(xù)制造竹排；雨下大了，有的人不干

10、了，她套個(gè)雨披，還干，直到瓢潑大雨傾瀉而來，她才罷休。她兒子上小學(xué)，放了學(xué)，就來工地找她，她讓孩子趴在制造好的竹排垛上寫作業(yè)，后來，另幾位竹排嫂也讓自己的孩子放學(xué)過來，幾個(gè)孩子一起寫作業(yè)。竹嫂有時(shí)會(huì)去院外小店，買來小瓶的奶發(fā)給孩子們吃。有次老板進(jìn)的竹子，破開后飛出粉塵，顯然那竹子是讓蟲子啃過了，老板還讓制成建筑工地用于蹬踩的竹排，竹嫂就抗議：“不行!建筑工人踩上去不安全!”老板說：“知道你男人是干那個(gè)的，可哪能那么巧，偏趕上他去踩呢?再說，這樣的竹片也不至于就會(huì)踩折!”竹排嫂們的男人都是在建筑工地干活的，聽了老板這話，一窩蜂反駁，一個(gè)說：“她男人沒踩上，我男人踩折了摔下來你償命!”一個(gè)說：“誰

11、踩上也是個(gè)地雷!”竹嫂就跟老板說：“我們還給你拿它做竹排，不過不是做建筑工地用的，做成養(yǎng)羊用的那種!”養(yǎng)羊的竹排承重不用那么講究，而且，竹片之間要留縫，好讓羊屎蛋漏下去，當(dāng)然，批發(fā)價(jià)也就低許多。老板不愿意：“最近哪有來要那個(gè)貨的啊!”竹嫂就做主：“姐妹們，這批竹子咱們就給他弄成養(yǎng)羊用的!”又對老板說：“你不能賺黑心錢，你要有良心!做成的羊排給你碼得齊齊的，早晚能銷出去!”老板退讓了：“好吧好吧，你個(gè)竹嫂，還真惹不起你!”第 3 頁 共 15 頁 來了個(gè)新手，原來是在鞋廠打工的，鞋廠生意不好，被裁了，來做竹排。為了計(jì)件多得，她串竹排的時(shí)候，本該在上好螺母以后，用銼子把露出的螺紋銼花，以防螺母在運(yùn)

12、送、擺放過程中震松，她卻省略了那道工序，直到收工前，才被竹嫂發(fā)現(xiàn)。竹嫂不依，那新手說：“你倒比老板還狠，哪有那么巧的事，偏我做的就散架!”吵到老板那里，老板對那新手說：“你的男人，是在城里收廢品吧?你要不跟竹嫂她們一條心，我也不敢用你了。我出的竹排為什么供不應(yīng)求，口碑那么好?就因?yàn)樵谖疫@里干活的媳婦們，男人全在城里建筑工地干活，她們的心思，是質(zhì)量的保證。你想干下去，就得聽竹嫂的，連我也得讓她三分!”結(jié)果，那天竹排嫂們加班，把那新手做的竹排一個(gè)個(gè)找出來再加工，她們不再爭吵，而是一起唱起了流行歌曲（有刪改）（1） 小說第一段詳細(xì)介紹竹排的制作原料和方法有何作用?（2） 小說最后兩段中老板的態(tài)度經(jīng)歷

13、了怎樣的變化過程?（3） 竹嫂具有什么樣的性格特征?請結(jié)合文本簡要分析。（4） 請?zhí)骄啃≌f結(jié)尾竹排嫂們“不再爭吵，而是一起唱起了流行歌曲”的豐富意蘊(yùn)。3. （10 分） (2017烏魯木齊模擬) 閱讀下面的文字，完成下列各題。馮其庸：大哉乾坤內(nèi)，吾道長悠悠馮其庸，名遲，字其庸，號(hào)寬堂。1924 年生于江蘇無錫一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，兒時(shí)因戰(zhàn)亂失學(xué)，于放羊種地之余不忘讀書，“書讀得很雜但卻讀了不少”。后來由中學(xué)調(diào)入中國人民大學(xué)任教，也是因?yàn)樗邢矚g讀書的習(xí)慣，以及在無錫讀國專時(shí)聽了當(dāng)代許多著名學(xué)者的課。對馮其庸先生來說，讀書就是生活。馮其庸表示：“這一輩子讀書有個(gè)特點(diǎn)，就是白天都沒機(jī)會(huì)讀書。只有到了晚

14、上關(guān)起門來，自己拼命地補(bǔ)課，總是要讀到兩三點(diǎn)才睡覺。”馮其庸的生活就是被一本本書摞起來的，他的人生就是一個(gè)書架，讀過的書中有著他的記憶。在眾多研究和愛好中，馮其庸于紅學(xué)用力最深。1954 年，馮其庸調(diào)到中國人民大學(xué)國文教研室任教，從那時(shí)起，認(rèn)真讀起了紅樓夢，這一讀就再?zèng)]有放下。在近50 年的研究中，馮先生著有解夢集夢邊集漱石集論庚辰本曹雪芹家世新考瓜飯樓重校評批紅樓夢等 30 余種紅學(xué)專著，從曹氏家族的譜系研究到紅樓夢版本和脂硯齋評本的研究以及對紅樓夢時(shí)代背景、藝術(shù)思想的研究，都自成體系，為后人提供了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的參照系，成就最大。“文革”期間，因曾多次被中宣部、作協(xié)借調(diào)寫作理論文章，馮其庸被批

15、判為“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”，被抄家多次，第 4 頁 共 15 頁 多種版本的紅樓夢也都被抄走。于是他悄悄托人借來一部庚辰本，“我白天挨批斗，深夜卻秘密抄寫庚辰本石頭記，抄了將近一年，小楷狼毫筆抄壞了一大堆，但卻使我對紅樓夢開始有了些理解，這就是后來研究紅樓夢的一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)?！焙髞?，馮其庸在研究中發(fā)現(xiàn)了庚辰本照抄己卯本，在己卯本早已散失一半的遺憾下，庚辰本的珍貴價(jià)值得以被世人了解。總在讀萬卷書，總在行萬里路。在眾多的實(shí)地考察中，馮其庸先生十次進(jìn)新疆的經(jīng)歷早已傳為佳話。晚年的馮先生致力于西域?qū)W研究，數(shù)次踏訪西部，并力主在國學(xué)院設(shè)立西域歷史語言研究所。西域歷史語言研究所第一次將西域?qū)W納入國學(xué)研究的視野。西域

16、歷史語言研究所教授王炳華回憶說，“1986年，先生第一次到新疆大學(xué)講學(xué)，就去了吐魯番、吉木薩爾、庫車，結(jié)果一發(fā)不可收”。20 年間，他先后十赴新疆，涉瀚海，訪樓蘭，追尋玄奘西行東歸的古道。1998 年 8 月，年過古稀的馮其庸第二次登上帕米爾高原，于海拔 4700 米的明鐵蓋山口，發(fā)現(xiàn)玄奘取經(jīng)回國的山口古道，此為玄奘東歸后 1355 年來的第一次發(fā)現(xiàn)。這一發(fā)現(xiàn)，轟動(dòng)了中外學(xué)術(shù)界。2005 年，馮其庸先生第三次登上帕米爾高原，為玄奘立東歸碑記。談起艱辛的高原沙漠之旅，馮其庸先生說：“對我來說，樂大于苦。有些苦，我根本沒在意。登上海拔 4000 多米的帕米爾高原，同行的年輕人有的出現(xiàn)劇烈的高原反應(yīng)

17、，眼花氣 喘，有些撐不住，我則基本如常，所以我戲稱自己是高山族尤其我的游歷是和學(xué)術(shù)調(diào)查聯(lián)系在一起的，每有收獲，那種喜悅，不可名狀，足以抵消一切辛苦！”也就在這一年，耄耋之年的馮其庸先生毅然擎起重振國學(xué)的大旗。并以走萬里路的感念生發(fā)出“大國學(xué)”的理念。2005 年，中國人民大學(xué)國學(xué)院成立，81 歲的馮其庸先生受邀出任新中國第一所國學(xué)院第一任院長。馮其庸先生對國學(xué)的定位既“新”且“大”，他認(rèn)為國學(xué)是民族思想、精神、智慧、文化的總匯，是多民族統(tǒng)一國家的共同財(cái)富。先生尤重課程建設(shè)和師資聘請，并倡導(dǎo)將游學(xué)納入教學(xué)體系。課程設(shè)定及授課教師的安排多是在他親自指導(dǎo)下完成的。在這期間，人民大學(xué)每月給他發(fā)放一定數(shù)

18、額的津貼，而在離職三年之后，他悉數(shù)將其還給了國學(xué)院，為學(xué)生設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。他還把自己的一部分重要圖書也捐扶給了國學(xué)院，希望學(xué)生認(rèn)真研究國學(xué)，發(fā)揚(yáng)中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。現(xiàn)在國學(xué)院開設(shè)了明清小說的課程，紅學(xué)是其中重要的部分。對于紅學(xué)，他一直像保護(hù)眼睛一樣珍視，而他在大家心中，也被視作紅學(xué)研究的“定海神針”。馮先生說：“紅學(xué)的研究沒有止境，一代人有一代人的責(zé)任?！闭嬲膶W(xué)者永遠(yuǎn)是一個(gè)跋涉者，一個(gè)求索者，正像杜甫詩中所說的：“大哉乾坤內(nèi)，吾道長悠悠?！?這也可以看作馮其庸先生的夫子自道。2011 年，站在吳玉章人文社會(huì)科學(xué)終身成就獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)臺(tái)上，馮其庸先生深情地描述著大漠之上的朗朗星空，“做學(xué)問一定要看到宇宙之

19、大之久，認(rèn)識(shí)到自己的渺小。只要一息尚存，我就會(huì)在學(xué)術(shù)道路第 5 頁 共 15 頁 上繼續(xù)前行，盡可能多地做一些事”。書破萬卷，所涉浩瀚。馮其庸先生揚(yáng)名于外，卻很難用一個(gè)詞語描述其身份。對于 “ 大師” 的稱號(hào)，先生說：“要是將大師理解為大學(xué)教師，我倒很符合?！保ㄕ幾灾袊逃龍?bào)，有刪改）【相關(guān)鏈接】馮其庸為人寬厚，以“寬堂”為號(hào)可能就是表達(dá)這種人格上的追求。而這種人格力量反映到他的書畫上，其寬厚的氣局就表現(xiàn)出一種不同尋常的人格精神。馮其庸還擅長書法和繪畫，書法宗二王，畫宗青藤白石。所作書畫為國內(nèi)外所推重，被譽(yù)為真正的文人畫。（摘自百度百科）馮其庸先生以文人意趣名世，通書畫以涵養(yǎng)學(xué)術(shù)，兼文史而心

20、性雙修。其書法逸筆草草、氣韻幽遠(yuǎn)；其畫卷師法古人、洗盡鉛華；其學(xué)術(shù)結(jié)集瓜飯樓叢稿三十五卷冊，以紅 學(xué)、西域?qū)W獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，亦因所涉浩瀚而令人欽嘆。（摘自首屆“吳玉章人文社會(huì)科學(xué)終身成就獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)詞）（1）“在眾多研究和愛好中，馮其庸于紅學(xué)用力最深”，下列不能體現(xiàn)他“于紅學(xué)用力最深”的一項(xiàng)是（）A . 馮其庸的研究領(lǐng)域?qū)挘〞嬙趦?nèi)的愛好也多，而他最下功夫、成就也最大的還是 對紅學(xué)的研究，如紅學(xué)專著瓜飯樓叢稿就達(dá)三十五卷冊。B . 馮其庸閱讀、研究紅樓夢近半個(gè)世紀(jì)，涉及作者、時(shí)代背景以及藝術(shù)思想等方面，研究全面豐富又自成體系，為后學(xué)者提供了高標(biāo)準(zhǔn)的參照系。C . “文革”期間，馮其庸被批判為“反動(dòng)學(xué)

21、術(shù)權(quán)威”，多次被抄家，珍愛的紅樓夢都被抄走，但他還是冒著危險(xiǎn)在深夜偷偷抄寫借來的庚辰本。D . 馮其庸對紅學(xué)始終深切關(guān)注，他像保護(hù)眼睛一樣珍視紅學(xué)，而他也被視作紅學(xué)研究的“定海神針”，他認(rèn)為研究之路沒有止境，勉勵(lì)后學(xué)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。（2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容及特點(diǎn)的分析概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A . 馮其庸一生酷愛讀書，兒時(shí)就利用一切時(shí)間去讀。對他來說，讀書就是生活，由于愛讀書的習(xí)慣，后來他才有機(jī)會(huì)由中學(xué)調(diào)入中國人民大學(xué)任教。B . 馮其庸晚年致力于西域?qū)W的研究，他發(fā)現(xiàn)了玄奘取經(jīng)回國的古道，而西域?qū)W能納人國學(xué)研究的視野，也是第 6 頁 共 15 頁 他力主設(shè)立西域歷史語言研究所的結(jié)果。C . 作為人

22、大國學(xué)院首任院長，馮其庸對國學(xué)的認(rèn)識(shí)頗有見地。他重視課程建設(shè)和師資聘請，親自指導(dǎo)完成了課程設(shè)定和授課教師的安排等工作。D . 馮其庸登上 4000 米的帕米爾高原，戲稱自己是“高山族”；別人尊其為“大師”，他說自己是“大學(xué)教師”，主要表現(xiàn)馮其庸是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。E . 本文題目點(diǎn)明了寫作對象，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，借用杜甫詩句形象地表現(xiàn)了馮其庸謙遜的態(tài)度和不懈追求的精神，表達(dá)了作者的贊佩之情。（3） 馮其庸被稱為“大師”，你認(rèn)為他是哪些方面的“大師”？請結(jié)合材料具體分析。二、 古詩文閱讀 (共 3 題；共 30 分)4. （16 分） (2020日照模擬) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。張

23、廷尉釋之者，堵陽人也，字季。事孝文帝，十歲不得調(diào)，欲自免歸。中郎將袁盎知其賢，乃請徙釋之補(bǔ)謁者。言秦漢之間事，秦所以失而漢所以興者久之。文帝稱善，乃拜釋之為謁者仆射。釋之從行，登虎圈。上問上林尉諸禽獸簿，十余問，恥左右視，盡不能對?；⑷莘驈呐源緦ι纤鶈柷莴F薄甚悉，欲以觀其能口對響應(yīng)無窮者。文帝曰：“吏不當(dāng)若是邪？尉無賴！”乃詔釋之拜嗇夫?yàn)樯狭至?。釋之久之前曰：“陛下以絳侯周勃何如人也？”上曰：“長者也，”又復(fù)問：“東陽侯張相如何如人也？”上復(fù)曰：“長者?！贬屩唬骸胺蚪{侯、東陽侯稱為長者，此兩人言事曾不能出口，豈效此嗇夫諜諜利口捷給哉！且以任刀筆之吏 ， 吏爭以亟疾苛察相高，然其敝徒文具耳

24、，無惻隱之實(shí)。以故不聞其過，陵遲而至于二世，天下土崩。今陛下以嗇夫口辯而超遷之，臣恐天下隨風(fēng)靡靡，爭為口辯而無其實(shí)。且下之化上疾于景響，舉錯(cuò)不可不審也。文帝曰：“善?！蹦酥共话輪莘?。太子與梁王共車入朝，不下司馬門，于是釋之追止太子、梁王無得入殿門。遂劾不下公門不敬，奏之。薄太后聞之，文帝免冠謝曰：“教兒子不謹(jǐn)?！北√竽耸故钩性t赦太子、梁王，然后得入。文帝由是奇釋之，拜為中大夫。其后有人盜高廟坐前玉環(huán)，捕得，文帝怒，下廷尉治。釋之案律盜宗廟服御物者為奏，奏當(dāng)棄市。上大怒曰：“人之無道，乃盜先帝廟器，吾屬廷尉者，欲致之族，而君以法奏之，非吾所以共承宗廟意也?！贬屩夤陬D首謝曰：“法如是足也且罪等

25、然以逆順為差今盜宗廟器而族之假令愚民取長陵一抔土陛下何以加其法乎”久之，文帝與太后言之，乃許廷尉當(dāng)。張廷尉由此天下稱之。（選自史記張釋之馮唐列傳，有刪改）（1） 下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A . 法如是足也/且罪等/然以逆順為差/今盜宗廟器而族之/假令愚民取長陵一抔土/陛下何以加其法乎第 7 頁 共 15 頁 B . 法如是足也/且罪等/然以逆順為差/今盜宗廟器而族之/假令愚民取長陵一抔土/陛下何以加/其法乎C . 法如是足也/且罪等然/以逆順為差/今盜宗廟器而族之/假令愚民取長陵一抔土/陛下何以加/其法乎D . 法如是足也/且罪等然/以逆順為差/今盜宗廟器而族之/假令愚民取

26、長陵一抔土/陛下何以加其法乎（2） 下列對文中加下劃線的詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A . 廷尉，漢時(shí)九卿之一，掌管全國形獄，可以逮捕。因禁和審判有罪的王或大臣，還可駁正皇帝，三公提出的判決。B . 長者，指年紀(jì)大或輩分高的人，也可以指顯貴的人或德高望重的人。文中“長者”指身份顯貴的人。C . 刀筆之吏，古人記事用竹木簡牘。以筆書寫，以刀削除訛誤，故刀筆之吏指主辦文書的官吏，又特指主管訴訟的官吏。D . 頓首，以頭叩地而拜，古代跪拜禮之一，通常用于下對上及平輩間的敬禮。也用于書信的開頭或末尾。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A . 張釋之頗有賢才，張釋之要辭

27、官歸鄉(xiāng)，袁盎知道他賢能，奏請授張釋之謁者官職；張釋之分析秦漢之事，受到漢文帝賞識(shí)。B . 張釋之善于進(jìn)諫。漢文帝因嗇夫熟知禽獸簿，對答敏捷，要授予嗇夫上林令之職，張釋之以周勃、張相如為例，最終勸止了文帝。C . 張釋之剛直不阿。張釋之阻止過司馬門不下車的太子、梁王進(jìn)入殿門，并彈劾他們，漢文帝自責(zé)教子不嚴(yán)后，太子、梁王才得以進(jìn)入。D . 張釋之執(zhí)法公正。漢文帝要將盜取高祖廟內(nèi)玉環(huán)的人誅滅全族，張釋之據(jù)理力爭，堅(jiān)持依法處置，最終文帝和太后同意了他的判決。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。上問上林尉諸禽獸簿，十余問，尉左右視，盡不能對。釋之案律盜宗廟服御物者為奏，奏當(dāng)棄市。（5） 為什么張釋

28、之認(rèn)為不能提拔嗇夫?yàn)樯狭至?？請簡要說明。5. （8 分） 閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。第 8 頁 共 15 頁 送狄宗亨王昌齡秋在水清山暮蟬，洛陽樹色鳴皋【注】煙。送君歸去愁不盡，又惜空度涼風(fēng)天。于易水送人駱賓王此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒?！咀ⅰ盔Q皋：山名，在河南嵩縣東北。（1） 以下對這兩首詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）A . 王詩前兩句寫景，融情于景，既點(diǎn)明送別的時(shí)間和地點(diǎn)，同時(shí)也為三，四句的抒情作鋪墊。B . 王詩第二句虛實(shí)結(jié)合，送別之地洛陽的樹色在暮色中蒼茫一片，作者由此想象朋友要去的地方鳴皋也是煙霧朦朧。C. 王詩第四句中的“惜”是全詩的詩眼，全詩語言雖

29、樸實(shí)，卻含意雋永深沉，表現(xiàn)詩人對狄宗亨的感情之深。D . 駱詩這首詩題為“送人”，但它并沒有敘述別離之景，卻可以讓讀者聯(lián)想起一個(gè)激昂壯別的場景。E . 駱賓王精于遣詞，“今日水猶寒”中的“寒”字一語雙關(guān)，不僅寫出江水之寒，更寫出自己對友人的萬般不舍之情。（2） 兩詩在抒情方面各有什么特色？請具體分析。6. （6 分） (2017 高一上溫州期中) 補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1） 恰同學(xué)少年，_；書生意氣，揮斥方遒。（沁園春長沙）（2） 故木受繩則直,金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，_。勸學(xué)（3） _，_，如是而已。（師說）（4） _，_。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。（赤壁賦）第 9

30、頁 共 15 頁 三、 語言文字運(yùn)用 (共 5 題；共 15 分)7. （2 分） 下面語段中劃線的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）莫言獲得 2012 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，成為了中國在國際文學(xué)大獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)域的始作俑者。廣大網(wǎng)友對其議論紛紛 ，有挖苦、諷刺，有惡搞，當(dāng)然更多的是祝賀、贊揚(yáng)。面對網(wǎng)絡(luò)媒體毀譽(yù)參半的議論，莫言泰然自若， 首次在微博上做出回應(yīng)：“感謝朋友們對我的肯定，也感謝朋友們對我的批評。在這個(gè)過程中，我看到了人心，也看到了我自己?！盇 . 始作俑者B . 議論紛紛C . 毀譽(yù)參半D . 泰然自若8. （2 分） 下列各句中，沒有語病的一句是（）A . 比特幣不是貨幣，不能也不應(yīng)作為貨幣在市場上

31、流通使用，因此各金融機(jī)構(gòu)和支付機(jī)構(gòu)不得開展與比特幣有關(guān)的業(yè)務(wù)。B . 我國每年因商品過度包裝造成的價(jià)值高達(dá) 4000 億元的廢棄物，人們不禁感慨：這鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象何其嚴(yán)重！C . 據(jù)悉，為了更好地體現(xiàn)高考公平性，2014 年高考全國將針對貧困地區(qū)提供較 2013 年更多的招生名額走進(jìn)高校，保證他們有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)“大學(xué)夢”。D . 高三沖刺階段馬上就要到了，同學(xué)們都在刻苦學(xué)習(xí)。要想取得高考的勝利，就看同學(xué)們能否穩(wěn)定發(fā)揮了。9. （2 分） 依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）1雖然已經(jīng)物是人非，但二十年前在此離別的情景，總是_心頭，揮之不去。2學(xué)生寧愿唱社會(huì)流行歌曲，也不唱校園歌曲，說明了現(xiàn)在學(xué)校音樂教育的_和音樂課的歌曲離孩子們的生活太遠(yuǎn)