親子園運(yùn)作模式及教師指導(dǎo)策略

1、親子園運(yùn)作模式及教師指導(dǎo)策略第1頁，共18頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)31分，星期日防止兩種傾向： 幼兒園小班 托班 親子園 小班化 托班化 托幼一體化 親子教育指導(dǎo)托班較之幼兒園小班更低齡化，所有活動設(shè)計(jì)和材料提供都要從嬰幼兒的生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，活動形式寓教于生活，更易于小年齡寶寶接受。杭州市新華實(shí)驗(yàn)幼托園第2頁，共18頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)31分，星期日 親子園與托班的區(qū)別1、年齡分段0-35個歲2、指導(dǎo)對象家長及孩子3、關(guān)系基礎(chǔ)血緣關(guān)系(親人)熟悉的看護(hù)人(保姆)4、課程設(shè)置教會家長如何教養(yǎng)孩子，在親子活動中進(jìn)行親職培訓(xùn)5、師生比例差別大（班額）6、教育理念差異大（家長的

2、兒童觀教養(yǎng)觀等），觀察培訓(xùn)家長7、活動計(jì)劃差異大(作息安排備課用表張貼用表入戶指導(dǎo))8、對老師要求高，言談舉止、衣著打扮、藝術(shù)修養(yǎng)開放課9、服務(wù)意識讀懂孩子、更要讀懂家長杭州市新華實(shí)驗(yàn)幼托園第3頁，共18頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)31分，星期日一、了解親子園的基本理念什么是親子園 從字面上理解，親就是父母親、子就是孩子，親子園是父母和0-3歲孩子共同成長的園地。在這里，父母能得到各種嬰幼兒發(fā)展的信息與親職技巧的指導(dǎo)，而寶寶則能在安全、自由、溫馨的環(huán)境條件下參加科學(xué)的課程培訓(xùn)，使寶寶在生命的頭三年獲得最佳發(fā)展。 親子園是提供親子群體之間進(jìn)行交流、活動的場所；親子園既是孩子成長學(xué)習(xí)的樂園，也

3、是家長成長學(xué)習(xí)的課堂；親子園在早期教育的方式方法上給予父母及看護(hù)人具體、專業(yè)、系統(tǒng)的指導(dǎo)。杭州市新華實(shí)驗(yàn)幼托園第4頁，共18頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)31分，星期日杭州市新華實(shí)驗(yàn)幼托園孩子上親子園的好處 親子同樂，增進(jìn)家長與孩子之間的感情交流，鞏固和發(fā)展親子關(guān)系；親子園寬敞的空間和專業(yè)設(shè)備、玩具促進(jìn)孩子身心發(fā)展，補(bǔ)充了家庭育兒中大運(yùn)動和社會交往的不足；親子園能打消成人的擔(dān)心和顧慮，消除孩子的焦慮和恐懼感，順利實(shí)現(xiàn)從家庭到幼托機(jī)構(gòu)的自然過渡。第5頁，共18頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)31分，星期日親子園的優(yōu)越性空間互動性。有助于孩子交往范圍的擴(kuò)大和交往能力的提高，彌補(bǔ)當(dāng)今城市獨(dú)居獨(dú)生子

4、與同齡孩子交往不足；同時(shí)，擴(kuò)大了成人（家長及看護(hù)人）之間的交往交流，提供了互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。杭州市新華實(shí)驗(yàn)幼托園材料適宜性。目前，大多數(shù)親子園是“園中園”形式，托 班的設(shè)施設(shè)備也符合親子園，而且有別于幼兒園。親子園還有適應(yīng)1歲左右孩子的設(shè)施設(shè)備，卡通化的布置，可愛的絨布動物，涂鴉、爬坡、玩水、踩泥、玩米等設(shè)施都非常適合3歲前寶寶活動。 第6頁，共18頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)31分，星期日過程親子性。親子園的組織特點(diǎn)是孩子在父母（或看護(hù)人）陪同下的活動，對孩子來說安全依戀，情緒愉快放松，自信能充分表現(xiàn)；對家長來說，能在自然條件下發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢和不足，全面客觀了解孩子的發(fā)展。培訓(xùn)開放性。

5、親子園安排的活動是有指導(dǎo)，有教育干預(yù)的活動，早教人員把觀念、原則、方法都融入了活動的過程中，給家長提供學(xué)習(xí)模仿的機(jī)會，有助于家長教育觀的轉(zhuǎn)變和教育技能的提高。親子園是開展親職培訓(xùn)的形式之一。服務(wù)靈活性。幼托園一般要求滿18個月（或2周歲）方可入托，而我們親子園最小的收到9個月的嬰兒，可見，要實(shí)質(zhì)性啟動0-3歲早教工程僅僅靠幼托園是無法實(shí)現(xiàn)的。另外，親子園開展早教指導(dǎo)的項(xiàng)目也具有靈活性，滿足了家長的個體需求，如：入戶指導(dǎo)、電話咨詢、隨班入托，還有媽咪樂借書屋。 第7頁，共18頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)31分，星期日親子園特點(diǎn)指導(dǎo)幫助家長 進(jìn)而影響孩子。家長是收益者，也是實(shí)施者。親子園教材陽

6、光寶寶在成長少年兒童出版社2小時(shí)親子園主要活動流程：每一次以一個小主題為線索組織活動親子操：早操好朋友見見面：點(diǎn)名歡樂蹦蹦跳：由教師組織指導(dǎo)家長后，家長可以將教師的教學(xué)示范與自己個性化的育兒經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合起來。BABY自助餐：教師預(yù)設(shè)三個親子活動，但親子雙方可以根據(jù)自身的條件對預(yù)成活動進(jìn)行選擇。溫馨好時(shí)光：親子閱讀我們聊聊天：提示、交代杭州市新華實(shí)驗(yàn)幼托園第8頁，共18頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)31分，星期日杭州市新華實(shí)驗(yàn)幼托園二、舉辦親子園的現(xiàn)實(shí)背景1、2001年6月，杭州市政府轉(zhuǎn)發(fā)了市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)杭州市幼兒教育工作的補(bǔ)充意見，提出了“學(xué)前教育低齡化”的發(fā)展目標(biāo)。2、在實(shí)施“托幼一

7、體化”辦學(xué)模式中，通過調(diào)查訪問及現(xiàn)狀分析，發(fā)現(xiàn)了一個新問題：入托的孩子并沒有預(yù)測多。（原因）3、隨著早期教育理念的興起，腦科學(xué)研究的深入，家長關(guān)注早教、投資早教，這種被稱為“親子園”的早教模式迅速升溫，引起了正規(guī)性和非正規(guī)性教育機(jī)構(gòu)的關(guān)注。 4、國外開展早期教育的方案給我們的啟示。（美國密蘇里洲PAT計(jì)劃） 第9頁，共18頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)31分，星期日嬰幼兒九大敏感期：語言敏感期（0-6歲）注意大人嘴形呀呀學(xué)語，開始敏感期。2歲還不開口說話要注意。秩序敏感期（2-4歲）有秩序的環(huán)境、生活習(xí)慣，建立內(nèi)在關(guān)聯(lián)。感官敏感期（0-6歲）3歲前，潛意識的“吸收性心智”吸收，聽、視、味、觸

8、等了解事物；3歲后，具體地透過感官分析、判斷。對細(xì)微事物感興趣的敏感期（1.5-4歲)對微小事物產(chǎn)生興趣。動作敏感期（0-6歲）大肌肉動作、小肌肉精細(xì)動作，左右腦平衡發(fā)展。社會規(guī)范敏感期（2.5-6歲）2歲半逐漸脫離自我為中心，對群體活動有明顯傾向。書寫敏感期歲）閱讀敏感期（歲)文化敏感期(6-9歲)第10頁，共18頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)31分，星期日杭州市新華實(shí)驗(yàn)幼托園三、舉辦親子園的理論支持 動物的“印刻”（imprinting）反應(yīng)： 英國心理學(xué)家鮑爾比的依戀理論： 研究支持這樣的觀點(diǎn)：那些從小有著良好的情感環(huán)境、依戀關(guān)系、并能得到看護(hù)人積極回應(yīng)的嬰幼兒，長大以后更能適應(yīng)社會、

9、更自信、獨(dú)立、也容易取得較高的成就。 有了安全的依戀，兒童的生理需要和情感需要才能得到滿足，才能獲得安全感，才能積極探索外界環(huán)境。第11頁，共18頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)31分，星期日杭州市新華實(shí)驗(yàn)幼托園四、小腳丫親子園情況介紹 依托早教園區(qū)娃娃部優(yōu)勢（環(huán)境、師資） 2001年9月，幼托園在杭州市及浙江省率先啟動了“托幼一體化”早教工程，專門設(shè)置了早教園區(qū)娃娃部，實(shí)現(xiàn)了“幼教低齡化”。 構(gòu)建了“幼托一體化”課程體系，開展了多項(xiàng)早教研究。（日托班機(jī)構(gòu)設(shè)置的多元性、編班配備的合理性、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的親情性、營養(yǎng)保健的特色性、教育內(nèi)容的生活性、教育對策的靈活性） 在托班工作的老師都有杭州市早教教師

10、上崗證，部分有高級育嬰師證。第12頁，共18頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)31分，星期日杭州市新華實(shí)驗(yàn)幼托園 目前運(yùn)作模式：雙休日班、計(jì)時(shí)入托、跟班入托 2002年3月，第一期以園徽“小腳丫”命名的親子園開班了，有40名孩子參加。從此，每年春季一期、秋季一期親子園就這樣年復(fù)一年開始了。從第一期忙忙碌碌開班，到現(xiàn)在胸有成竹運(yùn)行，附近社區(qū)已家喻戶曉這所“小腳丫親子園”，家長在朋友、同事、親戚中口碑相傳，使它與娃娃部齊名，成為杭城老百姓心中的明星早教園。 目前，娃娃部完成九期，娃娃之家完成三期，已有680名散居的嬰幼兒參加了親子園。 第13頁，共18頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)31分，星期日杭

11、州市新華實(shí)驗(yàn)幼托園五、親子園的運(yùn)作模式 1、擬定操作程序：調(diào)查宣傳（利用社區(qū)資源，計(jì)生、婦聯(lián)、派出所， 電話咨詢、廣泛宣傳）辦理手續(xù)（帶戶口簿和出生證）*填登記表*辦活動卡（需寫明親子班教師的聯(lián)系電話）*收費(fèi)注冊（社區(qū)學(xué)前教育指導(dǎo)服務(wù)中心統(tǒng)一到區(qū)物價(jià)局批準(zhǔn)備案，每次半天2小時(shí)收費(fèi)：0-1歲50元/次、1-2歲40元/次、2-3歲30元/次）落實(shí)編班（10-12人/班，1名教師）第14頁，共18頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)31分，星期日2、確定活動目標(biāo)：向家長或看護(hù)人傳授科學(xué)的育兒理念和方案，多形式開展親職教育，提高看護(hù)人自身素質(zhì)，對嬰幼兒實(shí)施有效早期教育。親職教育（Parents Educ

12、ation）指協(xié)助為人父母了解自己的職責(zé)，提供有關(guān)兒童發(fā)展的知識及正確的教育態(tài)度，以使其扮演稱職父母的教育過程。 根據(jù)幼托園提出的“開心、開口、開步、開竅”培養(yǎng)目標(biāo)，提供適齡嬰幼兒適宜的親子活動，促進(jìn)社區(qū)散居?jì)胗變赫Z言、動作、認(rèn)知、情緒和社會性等方面和諧發(fā)展。第15頁，共18頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)31分，星期日3、選擇親子內(nèi)容 每次選擇親子游戲、親子運(yùn)動、親子早操；桌子面操作，感官體驗(yàn)，聽聽說說，唱唱跳跳，涂涂畫畫等活動。每期由專職醫(yī)生進(jìn)行兩次（第一次、第十次）身體發(fā)展評估，書面報(bào)告家長。每期組織一次親子郊游，一次“同齡寶寶秀一秀”展示會，或舉辦一次親子游園會。每期對每個孩子進(jìn)行家訪，有針對性地做好一次專題“入戶指導(dǎo)”。每期舉辦1-2次親職培訓(xùn)，形式有講座、咨詢、對話、沙龍等。每期設(shè)立“媽媽咪借書屋”“寶寶玩具流通屋”，免費(fèi)借用。第16頁，共18頁，2022年，5月20日，9點(diǎn)31分，星期日4、嘗試指導(dǎo)策略： 親子園是建立在親子關(guān)系基礎(chǔ)上的特殊人際互動，不同于幼托園的師生互動和生生互動，是在父母（長輩、熟悉的看護(hù)人）陪同下的親人與孩子的互動，因此，親子園教師的指導(dǎo)有它的特殊性。 親子互動 開展親子游戲 觀察記錄 評價(jià)指導(dǎo)兒童入戶指導(dǎo) 個別指導(dǎo)，或小齡兒童的上門指導(dǎo)。體驗(yàn)培訓(xùn) 親職培訓(xùn)