山美版小學(xué)美術(shù)《走進(jìn)商場》說課稿

1、山美版小學(xué)美術(shù)走進(jìn)商場說課稿一、說教材走進(jìn)商場是山東美術(shù)出版社四年級上冊第三單元各行 各業(yè)與生活的第三個主題活動內(nèi)容。它的活動內(nèi)容分為三局部：第一局部“我的準(zhǔn)備”，第二部 分“我的研究”，第三局部“我的收獲可以分為兩課時教學(xué)。一、說教材本節(jié)課是第一課時。主要通過模擬購物活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會 關(guān)注食品質(zhì)量，學(xué)會合理消費，學(xué)會維權(quán)的基本方式，懂得購物時要遵守公共秩序，要禮貌待人，要注意公共平安等。說課稿二、說教學(xué)目標(biāo)品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性開展， 為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、 良好行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。二、說教學(xué)目標(biāo)情感.態(tài)

2、度.價值觀目標(biāo)：.養(yǎng)成老實守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。.懂得尊重商業(yè)服務(wù)人員的勞動。.懂得在商場等公共場所要遵守公共秩序，注意公共平安， 做講文明有教養(yǎng)的人。二、說教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：.能與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與探究活動。.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，學(xué) 習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。二、說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：了解包裝袋上的主要信息，關(guān)注商品質(zhì)量。學(xué)會選購商品的初步知識，會找消費竅門。了解消費中可能存在的欺詐現(xiàn)象，樹立維權(quán)意識。三、說教材重難點教學(xué)重點：.學(xué)會觀察包裝袋上的信息來關(guān)注食品的質(zhì)量。.學(xué)會合理消費及維權(quán)。.懂得在商場等公共場所要遵守

3、公共秩序，注意平安，做講 文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，樹立 維權(quán)意識。說課稿品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：教育的內(nèi)容和形式必須 貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)， 用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式 研究社會。本著這一核心理念，在教學(xué)過程中，我主要采用了以下教學(xué) 方法：四、說教學(xué)方法（四）說教學(xué)方法活動探究法：可以全面調(diào)動學(xué)生參與課堂活動的積極性， 把學(xué)習(xí)主動權(quán)完全交給了學(xué)生。交流點撥法：教學(xué)中，我特別重視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，尤 為突出地讓學(xué)生聯(lián)系生活體驗談自己的發(fā)現(xiàn)或看法，在學(xué)生暢所 欲言的基礎(chǔ)上，我再做

4、適當(dāng)?shù)狞c撥，從而讓學(xué)生分清良莠。小小競賽法故事啟發(fā)法五、說學(xué)法李季湄教授在融于品德與生活的四觀一文中指出要“認(rèn) 真對待每個孩子的特質(zhì)、興趣和目標(biāo)，盡最大的可能幫助他們體 會到自己的潛力”。我知道要尊重學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的自主開展，最為主要的是在課堂教學(xué)中注重學(xué)法的滲透。本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上, 我努力表達(dá)“讓學(xué)生主動參與，合作探究”的理念：五、說學(xué)法.協(xié)作、探究式：教學(xué)中，我采用了同桌合作、四人小組合 作的方式，讓學(xué)生通過探究，思考問題、分析問題，從而培養(yǎng)自 主學(xué)習(xí)能力。.討論、總結(jié)式：從學(xué)生的“生活經(jīng)驗”入手，與學(xué)生一起 討論，如“購買食品時，為什么要看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期” “把 產(chǎn)品買回家

5、發(fā)現(xiàn)質(zhì)量有問題，該怎么力、”等，幫助學(xué)生正確認(rèn)識 周圍的事物，提高區(qū)分能力，增強維權(quán)意識。六、說教學(xué)過程（一）進(jìn)入問題情境階段開課后，我以和學(xué)生輕松聊天的方式引出話題：你和媽媽去 過哪些商場或超市購物？買過什么物品？買時你都會看什么？意圖：我以問題切入，勾起了學(xué)生已有的生活體驗。在學(xué)生 交流的基礎(chǔ)上，我既了解了學(xué)情，又自然引出了探究的問題，可 謂一舉兩得。六、說教學(xué)過程（二）探究活動一：關(guān)注信息，保證質(zhì)量意圖：食品包裝袋上的信息很多，但小學(xué)生在日常生活中卻 不太關(guān)注這些內(nèi)容。我之所以這樣設(shè)計，意在引導(dǎo)學(xué)生通過邊觀 察邊記錄的方法，親歷過程，獲取知識?？芍^是“身在小課堂， 感受大社會”。同時，我

6、推行的同桌合作、求助同學(xué)等方式，既降低了解決 疑難問題的難度，又自然地培養(yǎng)了學(xué)生間的合作交際能力O 六、說教學(xué)過程小競賽：“老師來說，你來找”條形碼食品平安查詢機質(zhì)量平安標(biāo)志意圖：小競賽設(shè)計得別具匠心，為學(xué)生創(chuàng)造了一個輕松愉悅 的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在找一找，說一說的活動中，步步明了對包裝 袋信息與平安購物的關(guān)系，輕而易舉地突破了教學(xué)難點。六、說教學(xué)過程了解電子監(jiān)管碼意圖：“電子監(jiān)管碼”已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。我把它引 入課堂的意圖是，讓學(xué)生獲取最新的權(quán)威信息，讓學(xué)生意識到現(xiàn) 代化技術(shù)的巨大功能，為學(xué)會利用高科技手段辨真識假打下堅實 的基礎(chǔ)。六、說教學(xué)過程（三）探究活動二：學(xué)會購物，合理消費在商場購物

7、中，我們還要注意和做到些什么呢？我為每組學(xué) 生提供了一個“購物錦囊”，內(nèi)裝六張圖片，反映的是兩類現(xiàn)象。 學(xué)生以四人小組進(jìn)行觀察，展開探討?；顒臃譃槿剑篈.觀察分類（時間為1分鐘）一B.說出發(fā)現(xiàn)一C.匯報交流（這里我給學(xué)生充分的時間進(jìn)行探究）要點一：合理消費我引導(dǎo)學(xué)生明確：在質(zhì)量合格的前提下，可以購買特價、打 折的商品，這樣可以節(jié)約開支。同時提醒學(xué)生：商場經(jīng)常會搞活 動，不是一看到特價和打折的商品就一定要買。要做到需要就買， 不需要不要盲目購買，要學(xué)會勤儉節(jié)約，合理消費。意圖：課件出示的信息可以起到拋磚引玉的作用，但我沒有 淺嘗輒止，而是用“在和媽媽購物的過程中，你還發(fā)現(xiàn)了別的省 錢竅門嗎？

8、”把學(xué)生引入現(xiàn)實生活大課堂，讓他們暢所欲言自己 在生活中的“發(fā)現(xiàn)”，從生活中發(fā)現(xiàn)奧秘，摸索規(guī)律。這樣便使 “教育要回歸生活，要關(guān)注兒童正在進(jìn)行中的現(xiàn)實生活”的理念 自然得以表達(dá)。要點二：學(xué)會維權(quán).讓學(xué)生談生活中類似的經(jīng)歷。.教師出示一個真實故事：面包“長毛”無法食用意圖：課堂引入“面包故事”，給學(xué)生提供一個真實的探究 情境。學(xué)生在進(jìn)行“換位思考模擬退貨主動維權(quán)”過程 中知道了：發(fā)現(xiàn)商品質(zhì)量有問題，首先要與商家協(xié)商解決；退貨 時要帶好購物的票據(jù)，因為這是購物的憑證；如果雙方協(xié)商不成, 可以撥打 “12315”請求消費者協(xié)會的幫助。整個過程像剝繭一樣，有條不紊、環(huán)環(huán)相扣，層層深入。要點二：學(xué)會維權(quán)

9、 關(guān)注“面包故事”的結(jié)局：消費者協(xié)會工作人員接訴后，經(jīng) 調(diào)查了解消費的投訴情況屬實，依據(jù)中華人民共和國食品平安 法的規(guī)定，讓超市做出十倍賠償。意圖：我把2009年6月1日開始實施的中華人民共和國 食品平安法引入課堂，不僅讓學(xué)生知道了可以利用法律維權(quán)， 同時自然滲透了誠信經(jīng)營，誠信做人的教育。要點三：文明購物在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)：只要我們在購物的時候能 做到講究衛(wèi)生，注意平安，禮貌待人，我們就會成為一個文明的 小顧客。意圖：通過交流讓學(xué)生明白文明購物就在一言一行中，自然 內(nèi)化為良好的道德品質(zhì)。四、活動總結(jié)走進(jìn)商場購物，應(yīng)該注意些什么？在學(xué)生說收獲的基礎(chǔ)上， 我出示“消費溫馨提示”進(jìn)行結(jié)課。課外拓展：采用寫一寫、畫一畫，剪一剪的方式做一張溫馨 提示卡，送給親友。意圖：從生活中來，到生活中去。學(xué)生在制作“消費溫馨提 示卡”的過程中既可以鞏固新知，又可以進(jìn)一步提升學(xué)生對合理 購物、文明購物的認(rèn)識，使其初步具備智慧購物的能力，真正構(gòu) 建屬于自己的知識和能力。七、說板書設(shè)計走進(jìn)商場關(guān)注質(zhì)量合理消費學(xué)會維權(quán)文明購物意圖：板書