2022年地理教學收獲總結范文

1、第 PAGE13 頁 共 NUMPAGES13 頁2022年地理教學收獲總結范文2022年地理教學收獲總結120_年下學期我擔任了_x學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，并擔任高一地理備課組長的工作，任務艱巨，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的詳細工作總結如下：一、積極參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對普通高中課程方案(實驗)進展理解讀;人民教

2、育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修地理2、海洋地理自然災害與防治的設計思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)歷和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方式、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目的、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期實在在實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好根底及培優(yōu)，組織高一備課組成員

3、做好以下工作：1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對理論中出現(xiàn)的一些問題進展研究反思與調整，力務實現(xiàn)打破課改中的重點和難點。2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任教師上倆次公開課，取長補短，教學相長。3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，討論復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析p 等有關工作。4、抓教學常規(guī) 組織有關學習活動，多研究探究教法，不斷進步課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉變

4、。主要措施：培養(yǎng)良好的道德標準和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦考慮、大膽想象、主動參與。課堂上精心設計各種豐富多彩 “任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種理論，到達有利于學生綜合才能進步的目的。三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修地理1的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的方案并已把任務落實。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新形式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色，整體進步了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，教師之間

5、的交流、研討、互相借鑒的時機增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的經(jīng)歷，教師的研究視野也開闊了，目光更亮堂了，把握新課程的才能增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資。四、尋求理念與課堂的最正確契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改施行各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過屢次認真分析p 總結，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習題難度較大，與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實、井井有條，這讓我略感

6、欣慰。2022年地理教學收獲總結2本學期我擔任高三85班及高一109班、初二72、73、74、75班地理課的教學工作任務。首先，在高三的教學工作中，本著根底厚實、主體開展的觀念，開學至今高三地理復習全面展開，遵循方案，有序地開展復習。1、在根底知識上下功夫，用好一本教材。根底知識是學生分析p 問題的根底才能，是非常關鍵的一部分。所以，在第一階段的復習中，非常注重根底知識的積累。嚴格按照教學大綱進展復習，仔細研究大綱要求，竟量全面、仔細地幫學生復習到每一個細節(jié)。同時培養(yǎng)地理思維素養(yǎng)，進步分析p 問題、解決問題的才能，樹立正確的宇宙觀，為將來的開展打好堅實的根底。2、迎合高考的需要精講多練，定期測

7、驗，反復練習。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習卷，并且進展修改，及時理解學生的實際情況，實在進步學生解題才能。高三復習，練習測驗是重要的一部分內(nèi)容，學生只有反復操練，不斷穩(wěn)固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。當然，修改練習也是重要的一個環(huán)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，再通過講解題目加深他們的印象。3、要把不利因素轉化為有利因素，根據(jù)班級詳細情況，充分調動學生的積極性，化被動為主動，形成良好的學習氣氛，使每個學生都在原有根底上爭取更大的進步。其次在高一，在本學期初，我主要抓高一地理的根底知識部分，標準學生上課紀律及完成作業(yè)，糾正學生學習地理沿用初中的.方法。循序漸進，以專題形式

8、補充學生初中地理知識。根據(jù)學生實際情況，分層教學，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學生個性風采，凸現(xiàn)團隊式學習，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原那么，突出過程性評價。繼續(xù)強化“思路-線索學習法”;繼續(xù)強化過程性評價和整體優(yōu)化。地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間構造聯(lián)絡及其開展變化過程?？倧土曔^程中特別強調純熟解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);純熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像，各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料及圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。運用圖導法建立各章節(jié)之間的知

9、識構造，運用圖解法將提供新材料、新情境的文字式選擇題進展換向打破，化難為易;運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變法轉換考慮問題的角度，推導地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析p 示意圖題型訓練進步應變才能和地理綜合思維才能。最后，在初二的地理教學上，著重做了三方面工作：一、激發(fā)學生的積極性及學習興趣在教學過程中，充分利用已有的知識根底，引導學生考慮課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。二、要聯(lián)絡人們生活的實際與地理環(huán)境的關系“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要

10、盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科互相聯(lián)絡，互相浸透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理根底知識與學好其它學科的關系。三、制定一系列的教學方法在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析p 歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明詳細而又實在可行。并經(jīng)常催促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進展復習、測驗、考試組織課外活動等。2022年地理教學收獲總結3本學期教學的是八年級地理下冊，共六個章節(jié)。假設按照正常教學速度計算，至少需要十七

11、課時以上的時間才能完成教學。研究到五月份的地理結業(yè)會考在即，從學期伊始，我就充分考慮了教學進度、學生知識的構建、課程改革及地理會考的備考等之間的關系。制定了合理的教學與活動方案，并有序地進展教學。最終得以按時完成教學任務，并獲得了教學改革與結業(yè)會考方面的一些成果。以下把教學的成果及經(jīng)歷歸結為：一、建合理的知識框架為應對結業(yè)會考，本學期的教學不得不快速度、少時多量的進展。根據(jù)地理課程標準中“必須變革學科中心知識本位下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，

12、使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。二、以課改理念教學地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身開展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授根本地理知識的同時，更多地浸透生活中的地理常識，經(jīng)過討論學習，實在地為學生開展著想，讓學生學有所用。另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的理論本領和協(xié)作、探究精

13、神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。三、會考工作落實在完成教學教材之后，即進入了緊張的會考備考和應考工作。復習過程中，我把中國地理作為復習重點，指導學生以強化練習作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對根底知識的識記，經(jīng)過反復識記、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記。經(jīng)過師生的共同努力，結業(yè)會考獲得較為顯著的成果：會考及格率為60%、補考及格率為100%。誠然教學中仍然存在很多缺乏之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以進步、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和進步?？墒牵嘈胖灰胁恍概Φ暮阈暮鸵懔?，今后的

14、教學定會獲得更加顯著的成效。2022年地理教學收獲總結4本學期我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂，抓教學質量，并加強了學校社團活動、拓展型課程的開設，進一步促進素質教育，本學期教研工作總結如下：一、認真進步課堂教學效益1、可以認真抓好教學常規(guī)，能認真?zhèn)湔n，認真組織教學，認真修改作業(yè)。作業(yè)修改可以認真處理，針對學生現(xiàn)實情景，本學期我加強了作業(yè)的評講。2、本學期我注意利用地理教具、圖片，異常是充分利用現(xiàn)代化的教學手段組織教學。3、加強組內(nèi)教師的互相交流，互相聽課，圓滿完成了本學期聽課任務，并經(jīng)過互相學習，取長補短，促進了自身教學程度的進步。二、教育教學科研以日常教學活動為

15、根底，并貫穿在日常教研工作中1、我可以利用教研活動學習相關課題材料，并爭取時機與校外、區(qū)外進展交流學習。2、貫徹科研落實課堂的原那么，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探究獲得較大的進展，并進展了中期匯報。3、我進取撰寫教學經(jīng)歷文章、論文以及相關案例并獲得了較高的獎項。三、抓好社團活動、拓展型課程及校本課程建立1、認真組織好學校天文知識方面的社團活動，豐富了學生視野，進步了學生探究宇宙微妙的興趣。2、能結合研究課題，進展校本課程的建立，但相關方面的理論與經(jīng)歷相對缺乏，需要今后認真學習。3、根據(jù)學校要求，認真組織好本學期地理類拓展型課程的開展。2022

16、年地理教學收獲總結5本學期我?guī)У氖瞧?、八年級地理，對我來說地理是來到芹池中學來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了愛好，他們開始理解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、開展與合作等自然地理知識，也開始漸漸認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。一、在思想上我嚴格要求自我，認真遵守學校的規(guī)章制度，遵守良好的師風師德?！皩W高為師，身正為范”，我以為，要想在學生心目樹立自我的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。二、在教學方面，我認真負責，一

17、絲不茍，虛心請教，努力進步自我的教學程度。首先，認真鉆研教材，把教材的根本思想、根本概念弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，理解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。再次，研究教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最終，組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反響，調動學生的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，抑制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生學地理的愛好，課堂上講練結合。三、在自我總結教育工作的同時，進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科互相聯(lián)絡，互相浸透的角度舉例，引導學生正確認識把握地理根底知識與學好其它學科的關系，從而改善了教學方法，收到了較好的效果。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生先容