2021新教科版四年級下冊科學(xué)1.7種子的傳播 教案

1、1.7種子的傳播教學(xué)目標(biāo)1.知道植物傳播種子有不同的方式，不管是什么方式都是為了繁殖后代，能將種子傳播得更廣。2.研究種子和果實的外部形態(tài)，探究種子結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的內(nèi)在聯(lián)系。3.能在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的假設(shè)。4.能夠根據(jù)果實和種子的特點，做一個果實模型，模擬種子的傳播。5.通過本節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探究植物種子傳播方式的欲望，親近大自然、熱愛大自然的意識，發(fā)展對周圍事物的好奇心。教學(xué)重點觀察鳳仙花、蒼耳、蒲公英等植物的果實和種子，了解它們的外形特征，知道它們種子傳播的方式。教學(xué)難點探究種子結(jié)構(gòu)與種子傳播方式之間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備鳳仙花、蒼耳、蒲公英、蓮蓬、櫻桃等果實和種子、課件、制作種子模

2、型的材料等。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1.出示植物媽媽有辦法課文片段：孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？2.教師問：牛馬有腳，鳥有翅膀，都可以到遠(yuǎn)方去旅行，植物種子的旅行又用什么辦法呢？3.今天這節(jié)課我們就來探究這個問題。板書課題：7種子的傳播二、學(xué)習(xí)新課1.出示觀察材料。猜想這些植物是怎樣傳播種子的,并說出依據(jù)。啟發(fā)思考：怎樣為自己的猜想提供科學(xué)的證據(jù)？全班交流。觀察油菜、鬼針草、蒲公英、番茄、蒼耳、中華槭、椰子、蓮蓬等植物果實和種子的特征，用畫圖或文字描述等方式記錄下來。整理記錄，進(jìn)行交流。預(yù)期：學(xué)生能結(jié)合果實和種子的特征推想植物靠風(fēng)、動物、人、

3、水等傳播種子，具有把傳播方式和結(jié)構(gòu)特征建立聯(lián)系的意識。但認(rèn)識油菜散播種子的方式可能會有困難。歸納植物散播種子的方式及與其對應(yīng)的特征，思考二者之間的聯(lián)系。板書：風(fēng)力傳播、水力傳播、動物傳播、彈射傳播三、研討交流1.教師引導(dǎo)：剛剛我們了解了一些植物傳播自己種子的方法，下面我們來總結(jié)一下，植物有哪些傳播種子的方法？果實和種子分別有什么特點？請大家回顧剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，填寫課本18頁“種子的傳播方式”這一表格。2.全班交流，完成表格的填寫。3.教師引導(dǎo)：植物為了讓自己的種子傳播出去，可以說是使出了渾身解數(shù)，用盡了各種辦法。大家想一想，植物將種子傳播出去有什么意義呢？預(yù)設(shè)：植物把種子散播出去是為了繁殖后代。那些不能把種子散播出去的植物，無法大量繁殖，長久下去，最后都會滅絕淘汰。4.教師相機(jī)出示一些植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解地球上植物的多樣性，從而進(jìn)一步體會植物傳播種子的意義。四、制作模型1.教師引導(dǎo)：剛剛我們從理論上了解了植物傳播種子的方式，下面我們來實踐操作一下，進(jìn)一步體會植物傳播種子的方式。2.提出實踐要求：根據(jù)果實和種子的特點，做一個果實模型，模擬種子的傳播。3.學(xué)生分小組活動，想一想自己打算模擬哪種植物傳播種子的方式，然后動手做一個果實模型，模擬種子的傳播。4.全班交流，展示同學(xué)們制作的各種果實的模型，模擬種子的傳播，進(jìn)一步體會植物傳播種子的不同方