《自尊是人人都需要的》說課稿

1、自尊是人人都需要的說課稿各位老師，上午好！我今天說課的課題是自尊是人人都需 要的。我將主要從以下幾個方面來說明我對這堂課的設(shè)計。一、說課標(biāo)要求：本課的課題是自尊是人人都需要的，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“成 長中的我”中“認(rèn)識自我”局部：了解自我評價的重要性，客觀 地認(rèn)識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比擬清晰的自我整體形象?！白?尊自強”局部：懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊 重的前提，不做有損人格的事?！拔遗c他人的關(guān)系”中“交往的 品德”局部：關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲、勿施于人”的 道理，學(xué)會換位思考，能夠與人為善；體會和諧的共同生活需要 相互尊重、理解寬容和相互幫助。二、說教材自尊是人人都需

2、要的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書思 想道德七年級下冊第一單元的內(nèi)容，起著承上啟下的作用。上冊 書的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，本單元式幫助學(xué)生 學(xué)會正確地認(rèn)識和評價自己。又為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)做了知識上的 鋪墊，幫助學(xué)生在正確認(rèn)識自己、評價自己的基礎(chǔ)上，進一步提 高其自身素質(zhì)。本框包括“感受自尊的快樂”“知恥與自尊”和 “虛榮與自尊”、三目內(nèi)容，主要是幫助了解自尊的含義和表現(xiàn), 學(xué)會全面分析自己、評價自己，運用正確的方法對待自身存在的 缺點，嘗試體驗自尊帶來的快樂。三、說學(xué)情七年級學(xué)生正處于從兒童向青少年過渡的階段：生理變化突 出，身體成長加速，心理上開始尋找自己的位置，關(guān)注自我形象, 自

3、尊的需要非常強烈。而在獲得自尊中學(xué)生在評價表準(zhǔn)中有所偏 差，不能正確對待自己的缺點，不能獲得真正的自尊。所以，幫 助學(xué)生領(lǐng)悟自尊的真正含義，正確評價自己，學(xué)會樹立自尊，對 學(xué)生來講很重要也很必要。四、說教學(xué)目標(biāo)(教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材的內(nèi)容和學(xué)生實際， 我將本框的教學(xué)目標(biāo)定為三個方面)(1)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：嘗試體驗自尊帶來的快樂。(2)能力目標(biāo)：初步學(xué)會全面分析自己，客觀評價自己； 學(xué)會運用正確的方法對待自身存在的缺點。(3)知識目標(biāo)：了解自尊的含義和表現(xiàn)；知道知恥與自尊、 虛榮與自尊的關(guān)系。五、說教學(xué)重點、難點(1)教學(xué)重點：對自尊的理解；(2)教學(xué)難點：教學(xué)難點是如何用正確的

4、方法對待自身存 在的缺點。六、說教法、學(xué)法我們通過學(xué)習(xí)本節(jié)，就是要了解自尊的含義，認(rèn)識自尊的表 現(xiàn)，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。根據(jù)新課程改革的要求，結(jié)合本節(jié) 課教學(xué)內(nèi)容的特點，從學(xué)生心理特點出發(fā)，特設(shè)計如下教學(xué)方法: 歸納法，把具有共性的知識歸納到一起進行比擬分析，加深理解 和記憶，從而提高學(xué)生的分析區(qū)分能力。啟發(fā)式教學(xué)法：運用現(xiàn) 代傳播手段。播放課件，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，師生產(chǎn)生共鳴， 更加深刻地認(rèn)識自己的缺點和缺乏。并從現(xiàn)實生活中得到快樂。 積極地使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，推進素質(zhì)教育的開展。八、說教學(xué)過程一、導(dǎo)入有人說，“自尊是一只玻璃杯，請慎重地捧起，不要讓別人 打碎，更不要被自己打碎。，指導(dǎo)

5、學(xué)生理解，導(dǎo)入新課。，設(shè)計意圖：開門見山，帶著問題進入新課。二、新課教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：感受快樂的自尊1、讀徐悲鴻的故事（歐洲留學(xué)時的故事），思考：從徐悲鴻 的身上，你覺得他的成功除了堅實的基本功外，還有什么重要條 件呢？看了徐悲鴻維護了自己和國家的尊嚴(yán)后你有何感受？2、觀看視頻：香港的回歸。談感受和心情，體會這種尊嚴(yán) 和快樂的關(guān)系。并總結(jié)自尊的概念。3、我的自尊：填寫快樂的自尊。父母喜歡你，老師欣賞你，你的感受是；反之。你是班干部，威信很高，你的感受是；反之。你的學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀，你的感受是；反之。你自認(rèn)為長得不好看，同學(xué)也因為你的丑嘲笑你，你的感受 是；同學(xué)鼓勵你，你的感受是。思考：為什么得

6、到別人的肯定和贊揚時我們就會高興？被別人嘲 笑、歧視或侮辱時就會感到沮喪、生氣、傷心？4、故事：我們都是商人。思考：這名推銷員成功的關(guān)鍵是 什么？體會自尊與他尊之間的關(guān)系。設(shè)計意圖：從幾個活動，讓學(xué)生知道自尊的含義，并能體會 到自尊對我們的重要意義(即自尊能使人體驗到快樂與感動；一 個沒有自尊的人，很難得到別人的尊重。，以此對自尊有個)更深入和全面的理解，從而突出重點。環(huán)節(jié)二：自尊的表現(xiàn)1、故事閱讀：恥辱戒指討論：(1)恥辱的事情應(yīng)當(dāng)盡快忘記還是牢牢記?。繛槭裁?？(2) “恥辱戒指”的故事給我們哪些啟發(fā)？理解論語中 的話，“行己有恥”小結(jié)：知恥，是自尊的重要表現(xiàn)，唯有知恥、才有自尊。2、思維拓

7、展：創(chuàng)設(shè)情境、請你參加在泰國曼谷附近的一座 自選市場里發(fā)現(xiàn)，到這里購物的游客來自全世界，但卻只用中文 標(biāo)出了一些警示：廁所里掛著“請保持清潔”，走廊上貼著“請勿亂丟果皮紙屑，門上寫著“不能進去”這些警示對中國 游客的自尊是個巨大的打擊，然而事實不容否認(rèn)，有些國人平時 一不留神，就把自身的壞毛病帶出了國門。思考：(1)為什么這些警示只用中文標(biāo)出？看到這些警示你有什么 感受？(2)你想對中國游客說些什么？3、品故事：莊子中子輿(yu)的故事(上天賦予他很多缺陷：駝背、 隆肩、脖筋朝天，我為什么要討厭自己呢！ 上天賦予我 的一切，都可以充分使用，為什么要討厭它呢？)思考：你覺得子輿(yu)是一個怎樣

8、的人？表現(xiàn)了怎樣的心理 品質(zhì)？4、為小明制定改造方案。(教材P7)小結(jié)：知恥的人首先要做到全面地看待自己，敢于正視自己 的缺乏并努力改正，這是自我尊重的表現(xiàn)，也是對自尊的有力維 護。一個人有缺點并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確對待自己的缺點， 將缺點轉(zhuǎn)化為優(yōu)點。設(shè)計意圖：通過具體的事例讓學(xué)生感受到如何才能正確樹立自尊，領(lǐng)悟 知恥與自尊之間的關(guān)系。從而進一步認(rèn)識到，知恥的人首先做到 能正確、全面看待自己，全面評價自己。使學(xué)生既要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自 身的優(yōu)點，樹立信心；又要正確對待自己的缺點，將缺點轉(zhuǎn)化為 優(yōu)點。第三環(huán)節(jié)：自尊的誤區(qū)：虛榮1、看兩幅漫畫，判斷心理：“她做得對嗎？ （虛榮）2、思考：虛榮與自尊的區(qū)別？（虛榮容易產(chǎn)生不良的心態(tài), 是一種追求外表上榮耀、光彩的心理。自我認(rèn)識模糊；將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動 力，總是在乎他人對自己的評價。）3、討論：談?wù)勆钪袗勰教摌s的具體表現(xiàn)。4、案例分析：女生小文，（炫耀連衣裙是爸爸從國外買來的，其實不然）思考：小文為什么要這樣做？你想對她說些什么？設(shè)計意圖：通過學(xué)生感興趣的漫畫入手，進而判斷和認(rèn)識虛 榮的表現(xiàn)與原因，針對虛榮者過分看重榮耀的錯誤心態(tài)進行剖 析，幫組學(xué)生學(xué)